الوسم: المئة

كيف ابدأ بالدرس وما هي الوسائل الى ممكن استخدمها ؟؟؟؟ في الدرسين الضرب بعشرة وبمئة ارجو الرد بسرعه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مجرد فكرة
تقومين بتكريم الطالبات المتميزات في الحصة
بأن تخبريهن بأنك ذهبت إلى محل ( كل شي عشرة دراهم )
واشتريت لعدد معين من الطالبات هدايا
وتقومين فعلا بتكريمهن
ثم تسأليهن : كم دفعت ثمن لمشترياتي ؟!
تحصلين على الإجابة
ثم تقيدين العنوان

تسلم عزيزتي ربنا يجزيك كل خير

بوركت جهودكم الطيبة

في ميزان حسناتكم

أختكم في الله / ثمرة معلمة

ميرسييييييييييييييييييييييييييييييييييي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لوحة المئة تبدأ من جهة اليسار

شفافيتان تختلف فقط في نوع الإطار

التحميل من هنا

أو من المرفقات

لا تنسونا من دعائكم والدعاء لوالدتي بالمغفرة والرحمة

بارك الله فيك وجزاااك الله الخير

جزآكـِ الله خير الجـزآء .. وجعله في موآزين حسنآتكـ

لللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللل للللللللللللللللللللل حححاجلحلححيوانة

عيدكم مبارك

:
:
إعادة رفع لوحة المئة مع تغيرات بسيطة

من المرفقات أو التحميل من هنا

بارك الله فيك .. سلمت يداك … دائماً إلى الأمام

أختكم في الله / ثمرة معلمة

للرفع

للرفع

للرفع

Hello to
zen

Quotequote

عزيزاتي المعلمتات عندي حصة مشاهده عن لوحة المئة
اللى عندها افكار يا ريت ما تبخل على
وجزاكم الله كل خير

أختي الكريمة

هل تقصدين درس استكشاف الجمع باستخدام لوحة المئة؟

هدف الدرس هو تعريف الطالبة بلوحة المئة و استخدامها للجمع

كتهيئة يمكنك استخدام لعبة الأفعى و الثعبان بشكل مصغر مع استخدام اشئلة للمراجعة أو لكتشاف عنوان الدرس

يمكنك جعل اسلوب الدرس استكشافي مثلا توزعين لوحة المئة على الطالبات وتطلبين منهم الاجابة عن الاسئلة التالية :

* تبدأ الارقام من …………..وتنتهي عند ……………..

* كل صف فيه كم مربع ؟ كم عمود فيه كم مربع ؟

* عندما أصل إلى نهاية الصف مثلا 20 أين أكمل 21 ؟

* ما النمط الملاحظ في العمود الواحد ؟ من الذي يتغبر الآحاد أم العشرات ؟

* ما النمط الملاحظ في الصف الواحد ؟ من الذي يتغير الاحاد أم العشرات ؟

* عندما نتجهه للأسفل العدد يزيد أم ينقص؟ عندما نتجهه إلى اليمين يزيد العدد أم ينقص ؟

* عندما نتجهه للأعلى العدد يزيد أم ينقص؟ عندما نتجهه إلى اليسار يزيد العدد أم ينقص ؟

* ابحث عن العدد 87 ، 45 ، 69 ، 23

* ابحث عن العدد 56 ماذا يحدث للعدد عندما تنجهه إلى اليمين ؟ اليسار ؟ فوق ؟ تحت ؟ من الذي يتغير الآحاد أم العشرات ؟

يعني مثل هذه الأسئلة الأستكشافيه لتعرفوا على لوحة المئة.

ثم يمكن ان تقولي لهن ابحثي عن 56 لو زدنا عليها 4 أين نصل ؟ لو زدنا عليها 20 اين نصل ؟

اعرضي عليهم عدة امثلة 56+ 23 = وابدئي باستخدام لوحة المئة

ثم وزعي عليهن لوحة المئة ليبداو بالحل معك ( استخدم لوحة مئة مغلفة حراريا + قلم سبورة لكل طالبة + مساحة للمجموعة )

بعد عرض عدة امثلة يمكنك ترك الطالبات لحل مثال ومتابعتهن اطلب من طالباتي ان يكتبن الاجابة خلف لوحة المئة ويرفعن اللوحة لأراها فاذا كانت اجابتهن اشرت لهن بابهامي ok ) وهكذا

والطالبات يستمتعن بالحل لوحدهن وحصولهن على ok

هذه لوحة المئة

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=117087

الله يرضي عليك وييسر امورك ربنا يرحم والدتك ووالدي ان شاء الله
تسلم يا الغالية

بوركت جهودكم الطيبة … وفقكم الله ورعاكم أحبتي في الله … في ميزان حسناتكم ..

أختكم في الله / ثمرة معلمة

السلام عليكم
اذا ممكن لوحة المئة اللي مع الثعبان اللي عندها صورة كاملة للعبة اريدها