الأحد 2-2-2014 إلى الخميس 6-2-2014
أسبوع مميز مع فعاليات متميزة
الإذاعات المدرسية
قطار جدول الضرب
معرض الوسائل التعليمية
المسابقات
التجارب العلمية
تسالي وسوق الرياضيات
نشكر معلمات المجال الثاني وكل من ساهم في إنجاح هذا الأسبوع ..
![الشارقة](http://im36.gulfup.com/sJohz.jpg)
فدور الاختصاصي الاجتماعي يختلف عن دور المدرس ، فدوره لا بداية له ولا نهاية ، لا يتقيد بجدول المدرسة الرسمي ، إنما عمله في معالجة القضايا والمشكلات الاجتماعية والنفسية وغيرها للطلاب ، داخل المدرسة وخارجها ومتابعتها باستمرار طول مدة العام الدراسي ، والعام الذي يليه وهكذا ، ومفهوم الخدمة الاجتماعية هو تقديم خدمات معينة لمساعدة الأفراد والطلاب أما بمفردهم أو داخل جماعات ليتكيفوا على المشاكل والصعوبات الاجتماعية والنفسية الخاصة والتي تقف أمامهم وتؤثر في قيامهم بالمساهمة بمجهود فعال في الحياة وفي المجتمع ، وهي كذلك تساعدهم على إشباع حاجاتهم الضرورية وإحداث تغييرات مرغوب فيها في سلوك الطلاب وتساعدهم على تحقيق أفضل تكيف يمكن للإنسان مع نفسه ومع بيئته الاجتماعية التي يترتب عليها رفع مستوى معيشته من النواحي الاجتماعية والسياسية .
ومن خلال الممارسة الفنية والواقع العملي وتطور الواجبات والمستجدات على اختصاصات الاختصاصي الاجتماعي في المدارس نجدها محددة فيما يأتي :
1) إعداد الخطة والبرنامج الزمني لأعمال الخدمة الاجتماعية بالمدرسة وفقاً للإمكانات المتاحة مع تميزها باستحداث وابتكار البرامج .على أن يكون تسجيله لجميع المعلومات والبيانات تسجيل تقني يعتمد على التقنيات الحديثة.
2) إعداد قاعدة بيانات منظمة لأعمال الخدمة الاجتماعية والتي تحتوي على :
* سجل الحالات الفردية .
* سجل الاختصاصي الاجتماعي .
سجل زيارات أولياء الأمور.
* سجل اجتماعات المجالس المدرسية .
* سجل البرامج العامة .
* سجل الجماعات الاجتماعية التي يشرف عليها .
* سجل متابعة التأخر الدراسي .
* سجل المواقف الفردية السريعة .
* سجل الإرشاد والتوجيه الجمعي .
3) إعداد الملفات المنظمة لأعمال الخدمة الاجتماعية بالمدرسة والتي منها :
* ملف الخطة والبرنامج الزمني .
* ملف القرارات والتعميمات الوزارية .
* ملف الشطب .
* ملف الأنشطة والبرامج العامة .
* ملف حالات الغياب .
* ملف الميزانية والمعاملات المالية .
* ملف حالات كبار السن وتكرار الرسوب .
* ملف الحالات الاقتصادية .
* ملف الحالات السلوكية ( تقويم وتوجيه السلوك الطلابي ) .
4) إعداد مشروع الميزانية الخاصة بأنشطة التربية الاجتماعية ( النشاط الاجتماعي ، الخدمة العامة ، مجالس الآباء والمعلمين ) .
5) دراسة وتشخيص وعلاج الحالات الفردية ( الاقتصادية ، الغياب ، التأخر الدراسي ، السلوكية ، الصحية ، النفسية ، الاجتماعية ، كبار السن ، متكررين الرسوب ، والحالات المدرسية الأخرى ) .
ويقوم الاختصاصي الاجتماعي في هذا الإطار بما يلي :
*عمليات الإرشاد الفردي والجمعي لتلك الحالات ..
* الاتصال هاتفياً بأولياء الأمور ، الزيارات المنزلية للحالات التي تستدعي ذلك وبترتيب مسبق مع الأسرة .
* حصر الطلاب متكررين الرسوب وتنظيم متابعتهم ورعايتهم بالتعاون المشترك مع إدارة المدرسة وأولياء الأمور وهيئة التدريس .
* حصر الطلاب كبار السن ومتابعتهم متعاوناً في ذلك مع إدارة المدرسة وهيئة التدريس وأولياء الأمور .
* رعاية الحالات النفسية وتحويل ما يحتاج منها إلى خدمات تخصصية للعيادة النفسية ووحدة التخاطب والإرشاد والتوجيه الأسري بقسم التربية الخاصة .
* التركيز على بحث ومتابعة الطلاب المتفوقين علمياً والمتأخرين دراسياً وذلك من خلال كشوف درجاتهم ومتابعتهم في الامتحانات المختلفة على مدار العام الدراسي .
* الاستعانة بسجل القيد وبطاقة درجات الطلاب في الامتحانات الدورية والبيانات المبرمجة بالحاسب الآلي في علاج الحالات الفردية .
* اكتشاف حالات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة والتي تحتاج إلى جهود علاجية لفترات طويلة ، ودراستها وتشخيصها ووضع خطط علاجية لها ، وإعداد ملف خاص بكل حالة على حده .
* القيام بأعداد كشوف المساعدات الاجتماعية للطلاب المستحقين لها وصرفها عند ورودها ، وإجراء البحوث للحالات الجديدة في المواعيد التي تحدد من قبل الإدارة ، أو أجراء بحوث للحالات التي تحتاج إلى مساعدات من مخصصات المدرسية من أرباح المقصف واقتراح قيمة المساعدة .
6) المشاركة في وضع البرامج الخاصة بالكشف عن ميول ومواهب وقدرات الطلاب وتوجيهها وتنميتها واستثمارها .والإشراف على المسابقات العامة للنشاط المدرسي وتنسيقها مع المعلمين رواد النشاط ومشرفي الأنشطة.
7) مشاركة إدارة المدرسة في تحديد أنواع الجماعات المدرسية الخاصة بالأنشطة ، واختيار رواد الجماعات والأسر المدرسية .
8) تقديم المشورة الفنية لرواد الصفوف والجماعات والأسر المدرسية في كيفية وضع الخطط التي تلبي احتياجات الطلاب ، وتذليل الصعوبات التي تواجههم عند تنفيذ البرامج .
9) الإشراف على جماعة واحدة أو اثنتين من جماعات النشاط المدرسي ذات الطابع الاجتماعي مثل ( التطوع ، الخدمة العامة ، جماعة ذوي الاحتياجات الخاصة ، جماعة المسنين ، الشطرنج ، جماعة البيئة ، النادي المدرسي جماعة الهلال الأحمر ، النشاط التعاوني … الخ ) .
10) الإشراف على تشكيل مجالس الصفوف ومجلس طلاب المدرسة وتنظيم نشاطها بالتعاون مع رواد الصفوف بالمدرسة .
11) أمانة سر المجالس المدرسية :
* مجلس الهيئة الإدارية والتدريسية .
* مجلس النشاط المدرسي أو الأسر المدرسية .
* مجلس الآباء والمعلمين .
* مجلس توجيه السلوك الطلابي وتقويمه .
نقل بعده
13) الإشراف على تنظيم الحفلات المدرسية في المناسبات الدينية والوطنية بكافة أنواعها والإعداد المسبق لها .
14) تنظيم الرحلات العلمية والترفيهية والإشراف عليها .
15) تنظيم الزيارات العلمية والترفيهية والإشراف عليها .
16) تنظيم مشروعات الخدمة العامة داخل المدرسة بالتعاون والتنسيق مع أجهزة المجتمع المختلفة مثل إدارة البيئة والبلديات .
17) اقتراح وتنظيم برامج رعاية وتكريم الطلاب الموهوبين والمتفوقين ( علمياً واجتماعياً ) مستخدماً في ذلك الحوافز ولوحات الشرف وكافة الوسائل الإيجابية الأخرى .
18) تنظيم إصدار نشرات ومطبوعات للتوعية الاجتماعية والتربوية والصحية والثقافية .
19) تدعيم الصلة بين المدرسة والأسرة بجميع الوسائل الممكنة والتي من أهمها مجالس الآباء والمعلمين .
20) الإشراف على الجانب الاجتماعي لجماعات النشاط الاجتماعي .
21) إعداد مشروع ميزانية بالمبالغ التي يتطلب صرفها من مخصصات المدرسة من أرباح المقصف .
22) القيام بإجراء بحث ميداني عن إحدى الظواهر الاجتماعية والتربوية الموجودة في محيط المدرسة ، واستخراج النتائج ووضع التوصيات أو إعداد مشروع مبتكر أو حلقة بحث وبشكل سنوي .
23) المشاركة في تنفيذ البحوث والدراسات التي تجريها الوزارة أو إدارة الإرشاد الطلابي.
24) تنفيذ القرارات الوزارية والتعاميم والأوامر الإدارية المنظمة لأعمال الخدمة الاجتماعية .
25) التعاون مع إدارة المدرسة في إيجاد مناخ مناسب للعلاقات الإنسانية بين أعضاء أسرة المدرسة .
26) العمل على توطيد علاقة المدرسة بالمؤسسات المجتمعية الأخرى بالمجتمع المحلي مثل ( البلدية ، المراكز الصحية ،الأندية الرياضية والثقافية ، إدارة حماية البيئة ) .
27) إعداد التقارير الدورية والسنوية عن النشاط الاجتماعي بالمدرسة وإرساله للإدارة في المواعيد المحددة .
28) تنظيم برامج التوجيه والإرشاد الجمعي التربوي للطلاب لتعريفهم بدور الاختصاصي الاجتماعي والنظم المدرسية وأهمية النشاط المدرسي والاستذكار الجيد … الخ .
29) تقديم التوجيه والإرشاد في المواقف الفردية السريعة وتسجيلها موضحاً الإجراءات التي تم تنفيذها .
30) تقديم الرعاية المناسبة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وتوجيههم للمشاركة في الأنشطة المناسبة لقدراتهم بما يحقق توافقهم في المجتمع .
31) إعداد صندوق للمقترحات للتعرف على أراء الطلاب وتشكيل لجنة برئاسة مدير المدرسة وعضوية مساعد المدير والاختصاصي الاجتماعي لدراسة المقترحات وتنفيذ المناسب منها .
32) نشر الوعي بين الطلاب للاشتراك في الجماعات والأسر المدرسية ( إذاعة ، لوحات ، نشرات ، استبيان ، …الخ .
33) العمل على استحداث وتكوين الجماعات المبتكرة التي تناسب الطلاب وتنمي مواهبهم .
34) تنظيم الندوات والمحاضرات التي تعمل على رفع مستوى الوعي الديني والثقافي والاجتماعي والعملي .
35) إعداد خطة لتبادل الزيارات الطلابية بين المدارس ، ويحدد لها الأهداف وعدد المشاركين من الطلاب وهيئة الإشراف والموعد والبرنامج .
36) إعداد اللوحات الإرشادية والرسوم البيانية التي تعبر عن النشاط الاجتماعي بالمدرسة .
37) توثيق الصلة والعلاقة والترابط بين المدرسة والمنزل بكافة الوسائل الممكنة وذلك لإمكانية التعارف بينهما وتدعيم العلاقة بين الطالب والمدرسة وذلك لاستمرارية التفاعل وما يعود به من فوائد جمة .
38) معاونة المدرسة على أداء رسالتها في تربية الطلاب ورعاية الظروف الاجتماعية والانفعالية ، ووقايتهم من أسباب الانحراف ومساعدتهم في التغلب على العقبات التي تعترضهم ، والاهتمام بالتوعية والإرشاد التربوي باستخدام الندوات والمحاضرات .
39) مساعدة الطلاب على الوصول إلى أكبر قدر ممكن من الاعتماد على النفس والتعود على تحمل المسئولية والتبعية وإبداء الرأي واحترام أداء الآخرين والتعاون والعمل والأمانة ومساعدة الآخرين من خلال المجالس المختلفة مثل مجالس الصفوف ومجالس الأنشطة والمجالس الطلابية ،وعقد البرلمانات الطلابية وتنظيم المؤتمرات الصحفية الطلابية.
40) تكيف الطالب مع البيئة المدرسية وتبصيره بنظام المدرسة ومساعدته على الاستفادة من البرامج المتاحة وإرشاده إلى أفضل سبل الاستذكار الجيد .
41) مساعدة الطلاب على التحرر من مشكلات التخلف الدراسي والعائد إلى أسباب ذاتية تضعف من مستوى الذكاء العام ، أو مدرسية لعدم توافق المواد مع ميولهم وقدراتهم وإهمال واجباتهم المدرسية وما يترتب على ذلك من مشكلات انفعالية كالتهرب من الحصص والمشاغبة وعدم الاستقرار بالمدرسة .
42) مساعدة الطلاب في حل مشكلاتهم الاجتماعية كحالات صحية أو اجتماعية واقتصادية ، نظراً لما يترتب على هذه المشكلات من إيجاد مشكلات مدرسية كالغياب ، والاعتداء على الغير والنفور من الجو المدرسي .
43) التعاون مع إدارة المدرسة في إيجاد مناخ جيد من العلاقات الإنسانية بين فريق العاملين بالمدرسة .
44) إعداد التقرير السنوي عن النشاط الاجتماعي بالمدرسة وإرساله لإدارة الخدمة الاجتماعية في نهاية العام الدراسي .
45) رفع التقرير الخاص بالمشروع الاجتماعي الذي نفذته المدرسة لجهة الاختصاص للتقييم .
46) الاحتفاظ بالسجلات والملفات المنظمة لأعمال الخدمة الاجتماعية .
47) القيام بما يعهد إليه مدير المدرسة من أعمال إدارية تتعلق بالطلاب مثل : ( لجان السير في الاختبارات المدرسية ، لجان التسجيل ، الكنترول … الخ . )
مع خالص الأمنيات للجميع بالتوفيق
معتز غباشي
بارك الله فيك استاذنا الفاضل وجزاك الله عنا خيرا …. نعتز بك كثيراً استاذنا معتز ودائما في تواصل معنا
|
وقعت إدارة نادي الذيد الثقافي الرياضي اتفاقية مع مدرسة الوادي للتعليم الأساسي بإشراف منطقة الشارقة التعليمة لإطلاق مسابقة أولمبياد كأس المجال الأول الثقافي، والذي يعد أكبر تجمع ثقافي لطلاب وطالبات 15 مدرسة من مدارس المنطقة الوسطى لإمارة الشارقة بحيث تتنافس سبع مدارس للبنات وست مدارس للبنين من الحلقة الأولى في منافساتها .
ويحمل الأولمبياد بين طياته مجموعة من المبادرات الثقافية من قبل مدرسة الوادي وبرعاية من نادي الذيد لتنشيط الجوانب الثقافية بين مختلف المدارس المشاركة . وتضم مجموعة مدارس البنات المشاركة مدرسة الشفاء بنت الحارث للتعليم الاساسي ومدرسة البطائح ومدرسة الرويضة ومدرسة الهلاليات ومدرسة الثميد ومدرسة البطحاء ومدرسة الصحوة، فيما تضم قائمة مدارس البنين المشاركة مدرسة الوادي المنظمة ومدرسة الاصلاح ومدرسة عبد الله بن أنس ومدرسة الحارثة بن النعمان ومدرسة الثميد ومدرسة جويزع .
وقال عادل عبدالله آل علي موجه المجال الأول في منطقة الشارقة التعليمية أن الأولمبياد يهدف إلى تنمية روح التنافس الثقافي بين الطلبة وزيادة الاهتمام بالقراءة والإطلاع .
وأكدت فاطمة علي سلطان مديرة مدرسة الوادي للتعليم الاساسي المنظمة للمشورع على الطرح القيم لمشروع الالمبياد وأن هناك تعاوناً كبيراً لإنجاح المشروع وتحقيق استفادة المشاركين من بهدف الارتقاء بالمخرجات التعليمية .
وأكد سالم محمد بن هويدن نائب رئيس مجلس إدارة النادي ومشرف اللجنة الثقافية بالنادي بأن هذه الرعاية من قبل نادي الذيد لمشروع أولمبياد كأس المجال تأتي في إطار خطط وسياسة النادي الرامية إلى تفعيل الجوانب الثقافية .
الشارقة “الخليج”:
ولتوجيه المجال الأول في منطقة الشارقة التعليمية
ولجميع المدراس المشاركة في أولمبياد المجال الأول
وأخص بالذكر مدرسة الوادي للتعليم الأساسي
على جهودههم الطيبة وتعاونهم المثمر في عقد الدورة الأولى من أولمبياد المجال الأول..
وأطيب الأمنيات بالتوفيق لجميع المدارس ..
" أتقدم بجزيل الشكر والتقدير " إلى كلٍ من ..
أميرة علي الهادي
أيمن حامد عبد العال
العنيدة :215:
وذلك لما بذلوه من جهود رائعة ومثابرة متواصلة لمصلحة جميع المعلمين والمعلمات
من خلال أوراق العمل ودروس البوربوينت التي يوافونا بها أول بأول ..
بارك الله فيكم ,,
ودمتم رموزاً للمعرفة والعطاء والإخلاص ………………………….
تحياتي:muneera
أخي الفاضل .. أبو الصراحة
من وجه نظر الأخت " منيرة " أن هؤلاء الأعضاء يستحقون الشكر لتميزهم بمشاركات معينة ..
وهذه مبادرة طيبة منها …
أنت أيضاً تستطيع توجيه الشكر لمن ترغب لتشجيع الأعضاء ..
الأخ أيمن والأخت أميرة لهما بصمات واضحة في منتدانا …
أتمنى للجميع دوام التوفيق
شاكرة جداً مروركِ وتعقيبكِ على الموضوع ..
وإن دل ذلك على شيئ فإنما يدل على اهتمامكِ اللامحدود بالمنتدى والأعضاء ..
أشكر مداخلتكِ ..
وأسعدتني كلماتكِ ..
تحياتي ..
muneera
أسعدني مرورك الكريم وتعقيبك على الموضوع ..
شكراً لك و بارك الله فيك ..
شاكرة مرورك ..
وبصراحة :
" فأنا لا أعرف من أعطيتهم القليل من حقهم ،،
ولكني رأيت من الواجب علي أن أشكر من استفدت منهم حقاَ في مهنتي والمرحلة التي أقوم
بتدريسها "
تحياتي ..
فأنا أشكر كل عضو يشاركنا في كل شيء
وأنا أستفيد منكم وأفيدكم بما لديه
وشكرا يا أختي منيرة على ذلك
والسموحة
لا تنساني
أسعدني تواجدكم و مروركم الكريم ..
تقبلوا تحياتي ..
أشكر مرورك و مداخلتك ..
وبارك الله فيك ..
وبارك الله فيكِ ..
تحياتي ..
التي تعاهدت هي والفوز ان يسيرا جنبا الى جنب.. وإن تسابقا .. فإن التميز يسبق اسمنا ..
نحن المنصور للتعليم الأساسي,, ح
1
تقبلوا تحياتي … وافراح الفوز اعتدنا عليهااااا,,,,
وتستاهل مدرسة المنصور ومعلمة مثلك بالتميز … ليس غريبا عليها هذا الفوز
وكل ما حصلت المنصور علي فوز او جائزه حمدت الله ان ابني بينكم .,,
وخاصة .. بين ايدي بعلمي ارتقي… وفقك الله معلمة مجتهدة ,,مثابره مثلك …
وتستاهلون يالمنصوووور
تسلم يد رعت هذا البرعم حتى غدا فخراً لوالديه ولمعلمته.. وللجميع……
مبروك يابعلمي أرتقي هذا النجاح والتميز ودائماً إلى الشموخ كشموخ النخلة…
قصدنا المعالي درباً … وبالجد نهج النجاح ثماراً…
…
كل الشكر و التقدير للمعلمات و للطلاب "فرسان المجال الثاني"
بارك الله فيهم
مُباركٌ لنا النجاح..
ولجميع من في المنصوررررررررررررر
يسعدني إني أول من يرد على هالموضوع..
ألف مبرووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووك ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
وانا اسعد عزيزتي ,, لانك اول من نور صفحتي الصغيرة
فكل الشكر على الحرص بان تكوني الاولي في الرد ..
وكل التقدير على التهنئة الطيية
ويبارك فيج ان شاء الله
غرس رعيت براحتيك نموه… حتى شُدت بظلاله الأطيار
تسلم يد رعت هذا البرعم حتى غدا فخراً لوالديه ولمعلمته.. وللجميع…… مبروك يابعلمي أرتقي هذا النجاح والتميز ودائماً إلى الشموخ كشموخ النخلة… قصدنا المعالي درباً … وبالجد نهج النجاح ثماراً |
حضورك الرائع .. لا غني لي عنه ..
وكلماتك .. التي تنساب كالرحيق .. لا نملها منك
فشكرا غاليتي,,, والله يبارك فيج ..
وهذا فوز لنا كلنا ,, ما دمنا تحت سقف المنصور…
فشكرا غاليتي ع الحضووور المميز دائما ..
مبروووووووووووووووووووووووووووك الف مبروووك
وتستاهل مدرسة المنصور ومعلمة مثلك بالتميز … ليس غريبا عليها هذا الفوز وكل ما حصلت المنصور علي فوز او جائزه حمدت الله ان ابني بينكم .,, وخاصة .. بين ايدي بعلمي ارتقي… وفقك الله معلمة مجتهدة ,,مثابره مثلك … وتستاهلون يالمنصوووور |
عزيزتي .. شوق السحاب
كلماتج اخجلتني .. فشكرا ع الكلمات الرائعه ..
وشكرا لوقتك الثمين الذي منحتيني اياه ..
فأعلمي غاليتي .. كلماتج . . لها اكبر الأثر بان اقدم دائما ماهو رائع .. ومختلف
فشكرا ,, وشكرا .. وشكرا .. لشخصك الكريم ..
مبارك لكم هذا التميز و التألق يا مدرسة المنصور
كل الشكر و التقدير للمعلمات و للطلاب "فرسان المجال الثاني" بارك الله فيهم |
شكرا مدرسة الشارقة النموذجية .. ع الوقفة التي منحتونا اياها ..
وسعيدين بهذا التواجد .. فكلماتكم تدل علي ذوقكم الكبير ,, ولطفكم الجميل
وهذا الفوز ماهو الا ثمره جهد ابطالنا الصغار,, فبارك الله فيهم ..
وبارك الله حضوركم ومتابعتكم المستمره ..
![]() |
تمارين عل[1]…doc (138.0 كيلوبايت, المشاهدات 1124) |
![]() |
واجب.doc (43.5 كيلوبايت, المشاهدات 816) |
![]() |
تمارين عل[1]…doc (138.0 كيلوبايت, المشاهدات 1124) |
![]() |
واجب.doc (43.5 كيلوبايت, المشاهدات 816) |
جزاك الله ألف خير
شكرا لكي من القلب |
![]() |
تمارين عل[1]…doc (138.0 كيلوبايت, المشاهدات 1124) |
![]() |
واجب.doc (43.5 كيلوبايت, المشاهدات 816) |
ولو كان مدعم باجابات او نبذة توضيحيه على المسائل كان احسن
تقبلي مروري
سويرة
![]() |
تمارين عل[1]…doc (138.0 كيلوبايت, المشاهدات 1124) |
![]() |
واجب.doc (43.5 كيلوبايت, المشاهدات 816) |
![]() |
تمارين عل[1]…doc (138.0 كيلوبايت, المشاهدات 1124) |
![]() |
واجب.doc (43.5 كيلوبايت, المشاهدات 816) |
بارك الله في جهودكم الرائعه
في موازين حسناتكم ان شاء الله في انتظار جديدكم القادم موفقين ان شاء الله تحياتي |
![]() |
تمارين عل[1]…doc (138.0 كيلوبايت, المشاهدات 1124) |
![]() |
واجب.doc (43.5 كيلوبايت, المشاهدات 816) |
![]() |
تمارين عل[1]…doc (138.0 كيلوبايت, المشاهدات 1124) |
![]() |
واجب.doc (43.5 كيلوبايت, المشاهدات 816) |
![]() |
تمارين عل[1]…doc (138.0 كيلوبايت, المشاهدات 1124) |
![]() |
واجب.doc (43.5 كيلوبايت, المشاهدات 816) |
![]() |
تمارين عل[1]…doc (138.0 كيلوبايت, المشاهدات 1124) |
![]() |
واجب.doc (43.5 كيلوبايت, المشاهدات 816) |
أرفقت لكم ملف يوضح مواعيد تحكيم مسابقات المجال الأول ..
مع تمنياتنا لجميع المشاركين بالتوفيق
![]() |
جدول المسابقات.doc (40.5 كيلوبايت, المشاهدات 145) |
![]() |
جدول المسابقات.doc (40.5 كيلوبايت, المشاهدات 145) |
![]() |
جدول المسابقات.doc (40.5 كيلوبايت, المشاهدات 145) |
![]() |
جدول المسابقات.doc (40.5 كيلوبايت, المشاهدات 145) |
وأطيب الأمنيات بالتوفيق لجميع المشاركين في هذه المسابقات..
![]() |
جدول المسابقات.doc (40.5 كيلوبايت, المشاهدات 145) |
![]() |
جدول المسابقات.doc (40.5 كيلوبايت, المشاهدات 145) |
![]() |
جدول المسابقات.doc (40.5 كيلوبايت, المشاهدات 145) |
مسابقة المقرئ الصغير .. رقم ( 1 ) في الجدول .. هي مسابقة القرآن الكريم للمجال الأول
![]() |
جدول المسابقات.doc (40.5 كيلوبايت, المشاهدات 145) |
![]() |
جدول المسابقات.doc (40.5 كيلوبايت, المشاهدات 145) |
إتقان الحفظ 50 درجة
الضبط اللغوي وصحة القراءة 20 درجة
الشرح 30 درجة
![]() |
جدول المسابقات.doc (40.5 كيلوبايت, المشاهدات 145) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
تميز ..ابداع.. وسائل وأفكار رائعة
جزاك الله خيرا على أعمالك المميزة في مدونة الوسائل التعليمية
بارك الله فيك وفي جهودك..
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
تحياتي
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
![]() |
صورة36.jpg (27.4 كيلوبايت, المشاهدات 183) |
![]() |
صورة37.jpg (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 109) |
![]() |
صورة35.jpg (43.9 كيلوبايت, المشاهدات 232) |
![]() |
صورة34.jpg (48.4 كيلوبايت, المشاهدات 78) |
![]() |
صورة33.jpg (57.2 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
![]() |
صورة38.jpg (76.9 كيلوبايت, المشاهدات 134) |
تنوي لجنة التخطيط العام بالمجلس اعداد الخطوط العريضة لخطة المجلس الاستراتيجية
وبناء عليه يرجى من الجميع تزويدنا بافكارهم الابداعية من مشاريع وبرامج واي فعاليات مقترحة لادراجها ضمن خطة المجلس وذلك خلال اسبوعين من تاريخه ، نستقبل افكار المعلمين والمعلمات وجميع المهتمين بالمجال وخاصة اولياء الامور ، علما بأن الخطة المنوي اعدادها استراتنيجية ستنفذ خلال سنوات يتم الاتفاق عليها مع المجلس ، يتمخض عنها خطط تنفيذية
آملا من الجميع التعاون .
وفيما يلي قرار تشكيل اللجنة
لجنة التخطيط العام
بناء على ما تقتضيه المصلحة التعليمية في التحسين المستمر لأداء المجلس إدارياً وفنياً فقد تقرر تشكيل لجنة التخطيط العام من التالية أسماؤهم وذلك لما عرف عنهم من تفان وإخلاص في العمل
الرقم الاســـــــــــــــم مكان العمل الصفة
1- خلود حميد الهولي منطقة الشارقة لتعليمية مقرر
2- جاسر محمد علي المحاشي خالد بن محمد ح/2 منسقاً
3- فاطمة محمد حمد صهيب للتعليم الأساسي عضو
4- شيخة علي الطنيجي مغيدر للتعليم الاساسي عضو
مهام اللجنة :
• إعداد خطة المجلس الإستراتيجية والتنفيذية ومتابعة تنفيذها .
• اقتراح الخطوط العريضة لخطة القسم والمشاركة في صياغتها وإقرارها.
• تعميم الخطط المعدة للمعنيين بالتنفيذ ومتابعة ذلك .
• رفع تقرير إلى رئيس المجلس عند انتهاء كل مهمة يتضمن التقرير أسماء المعلمين والمعلمات الذين تعاونوا في اعداد وصياغة الخطة بافكارهم .
شكرا لهذا الموضوع الهام والذي يعبر عن توجه تعاوني بالفعل في اعداد الخطط
واعرفك جيا في مجال اعدا د الخطط ولكن من باب المشاركة لا اكثر
وانا كما تعرف في الفجيرة وتحياتي للموجه الانسان محمد رضا موجهي السابق بالفجيرة
اعجبني تشكيل المجلس وهذه اللجنة بالذات لانها ستقوم بدو فعال في تفعيل دور معلمي ومعلمات التربية الخاصة
وكمشاركة مني اقول
يا ريت تتضمن خطتكم المقترحة
خطط علاجية واضحة الاجراءت لمعالجة الضعف لدى طلاب لحلقة الثانية بالتحديد
لجان لمتابعة تنفيذ الخطط العلاجية في المدارس وما ينتج عنها من نتائج
اقتراح برامج لرعاية فئة الفائقين والموهوبين
شكرا اخي وهذا جزء ضيئل مما عندكم استاذي الفاضل
البقية تاتي