الوسم: المعنيين

الى كل موجهى مراكز مصادر التعلم واللغة العربية والمعنيين باللغة العربية والمكتبات المدرسية بدولة الامارات مرفق المشروع القرائى للمرحلة الثانوية والذى تم اقراره وتعميمه على الدولة للعام الدراسى 2022/2009م
بالتوفيق مع تحيات ادارة المناهج بالوزارة وفريق اعداد المشروع
مشــروع " القـــراءةُ ثقــافــةٌ وســلوكٌ "
لجنـــة الإعــــــداد
د. محمّـد عيادات المـوجّــه الأوّل لمـادة اللغـة العربيّـة.
د. محمّـد البحتري موجّه اللغة العربيّة بمنطقة الشّارقة التّعليميّة.
أ. أحـمـد حافـظ موجّـه أوّل مـراكـز مصـادر التّـعـلّـم.
أ. أحـمـد عرابـي مـن إدارة المناهـج.
أ. فـاطمة شحّــود مـن إدارة المناهـج.
أ. عـائشة عبـدالله مـن إدارة المناهـج.

بـالتَّـعاون مع منطقـة الشَّـارقـة التَّـعـليـميَّـة.

يعطيكم العافيه على المشروع

حضرنا اليوم الاجتماع في بوظبي

ولك جزيل الشكر

أ. أحـمـد حافـظ موجّـه أوّل مـراكـز مصـادر التّـعـلّـم

على الجهد المبذول

مشروع أكثر من رائع ..موفقين

شكرا أيها الهمام
أعانك الله على النفع والنصح

جزااااك الله الف خير

الى كل موجهى مراكز مصادر التعلم واللغة العربية والمعنيين
الى كل موجهى مراكز مصادر التعلم واللغة العربية والمعنيين باللغة العربية والمكتبات المدرسية بدولة الامارات مرفق المشروع القرائى للمرحلة الثانوية والذى تم اقراره وتعميمه على الدولة للعام الدراسى 2022/2009م
بالتوفيق مع تحيات ادارة المناهج بالوزارة وفريق اعداد المشروع
مشــروع " القـــراءةُ ثقــافــةٌ وســلوكٌ "
لجنـــة الإعــــــداد
د. محمّـد عيادات المـوجّــه الأوّل لمـادة اللغـة العربيّـة.
د. محمّـد البحتري موجّه اللغة العربيّة بمنطقة الشّارقة التّعليميّة.
أ. أحـمـد يوسف حافظ موجّـه أوّل مـراكـز مصـادر التّـعـلّـم.
أ. أحـمـد عرابـي مـن إدارة المناهـج.
أ. فـاطمة شحّــود مـن إدارة المناهـج.
أ. عـائشة عبـدالله مـن إدارة المناهـج.

بـالتَّـعاون مع منطقـة الشَّـارقـة التَّـعـليـميَّـة.

الملفات المرفقة ريبي.zip‏ (55.2 كيلوبايت, عدد مرات المشاهدة 1 مرة)
مشروع القراءة ثقافة وسلوك.doc‏ (684.5 كيلوبايت, عدد مرات المشاهدة 0 مرة)

أدعوا الله أن يوفقكم لما فيه خدمة الوطن والارتقاء بالعملية التعليمية

مشروع رائع وممتاز اتمني الايقتصر علي حصه اللغه العربيه فقط وانما علي باقي المواد الدراسيه مثل(ماده علم النفس والاجتماع والتاريخ ولاشك ان حصه في المكتبه تساعد الطالب علي كتابه البحث العلمي بشكل افضل حيث ستكون حصه ميدانيه لكتابه البحث بصور افضل وانفع وافيد وفقكم الله لما فيه خير البشريه

بسم الله الرحمن الرحيم

والصلاة والسلام على خاتم الأنبياء وخير المرسلين وعلى آله وصحبه الغر الميامين

وعلى من علمني أن أبدأ مواضيعي بما بدأته الآن

رفيقات الدرب في هذا الصرح العظيم

سؤالي اليكم أود أن لايكون هم ثقيل وخاصة للمتخصصين في تدريس الروضة

وهو ماهي الطرق الناجحة لتعليم طلاب الروضة الثانية الربط بين صوت الحرف واسمه وبالعكس بحيث تكون

طرق سهلة العمل في المنزل وفي الصف ةطرق ممتعة ومفعولها قوي وسريع التأثير بل وصعب النسيان

لأن الطفل حين يتمكن من هذه المهارة سيكون ماهرا تلقائيا بالتهجئة التي تفك له رموز قراءة أي كلمة

تصادفه بحياته

ولاأخفيكم القول بأن هذا الأمر يؤرقني كثيرا لأن المناهج في الصف الأول ماعادت تركز على هذه الأساسيات

ربما لان طالب الاول الان بات من شأنه أن يكون قارئا و كاتبا بمهارة مع بداية دخوله الصف الاول وليس عند انهائه وانتقاله للصف الثاني

أود أن أوجه عميق شكري وخالص امتناني لكل من سيفيدني بخبرته ورأيه مسبقا

ودمتم ساملين ووفقكم الله لما تحبون ولما يحب ويرضى وجزاكم الله عنا كل الخير يا أهل الخير في ديار الخير

دوما باذن الله

s :e:z47
__________________

أول شي اتقان الحروف والتفرقة بينهم ثم الحركات والمدود ومهارات القراءة التنوين والشدة والتاء المربوطة وغيرها وأهم شي التكرار والتدريب المستمر وفعلا فالصف الأول يبون طالب جاهز يقرأ ويكتب يعني الضعيف الله يعينه هو وأهله

شكرا لك وعلى افكارك ولكن اردت طرقا غير التكرار الذي ذكرتيه وتوضيحا وطرقا للتدريب المستمر الذي عنيتيه

آخر شي توقعته من أعضاء هذا المنتدى رفاق الدرب شموع الورد أن لايكون منهم الا رد واحد فقط ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أرجو التعليييييييييييييييييييق