التصنيفات
الصف الرابع

فلاش النظام الشمسي

[بلييز أبي فلاش عن النظام الشمسي]
ليشششششششششششششششششش مااااااااااااااشي^-^
اخوي في اليو تيوب بتلقى فلاشات كثيرة عن النظام الشمسي
هلا والله البطريق الاخضر
الي لقا احبابه نسى اصحابة
وآآنا بعد ابغي الفلاش ….
ليييييييييييييييييييش
افتح موقع يوو تيوب بتلاقي فيلم عن النظام الشمسي ..
ويييين النظام الشمسي
اخوي افتح اليوتوب وابتلقى النضام الشمسي قدامك
وين الأوراق؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
<div tag="7|80|” >أبى الورقة بسرعة

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii0099FFiyiyiyuikj
لا اشكرك جدا2
انا بعد ابي لأنه الاستاذ يبسوي نشاط
أريد الفلاش ضروري و بإقصى سرعة بليزززززززز
وين فلاش عن النضام الشمسي
أبا بليييييييييييييييييييييييييييييز
التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

جائزة الشارقة للتميز التربوي تعرض النظام الإلكتروني الجديد في الترشح

جائزة الشارقة للتميز التربوي تعرض النظام الإلكتروني الجديد في الترشح

الشارقة “الخليج”:

نظمت جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي التابعة لحكومة الشارقة خلال الأسبوع الحالي سلسلة من الزيارات الميدانية لبعض المناطق التعليمية وشملت منطقة عجمان التعليمية ومنطقة أم القيوين التعليمية وضم وفد الجائزة حسين الجوهري المدير التنفيذي للجائزة وفاطمة حسن مطر مسؤولة تطوير الموقع الالكتروني للجائزة وتركزت الزيارة الميدانية على تعريف المناطق باستراتيجيات الجائزة الجديدة وخططها وآليات التواصل مع القائمين عليها فضلا عن طرق الترشح وتعبئة نماذج الاستمارات.

وعرض الجوهري خلال الورشتين اللتين عقدتا بعجمان وأم القيوين وحضرهما المعنيون وممثلون من المدارس دور المدارس والمنسقين في إثراء عمل الجائزة ووجودها في الميدان بصورة أعمق لترافق نهضة العملية التعليمية بجانب تبادل الآراء حول المقترحات العملية.

من جانبها تناولت فاطمة حسن مطر ما يقدمه الموقع من إرشادات وما يتيحه من خدمات فعالة للتعرف الى تاريخ الجائزة وفئات المشاركة وآليات التحكيم ومواعيد التقدم.

أعريفت أنوا لازم نعمل ملف وأشياء أخرى ممكن أعرف متى موعد التسليم
هل يوجد للجائزة رسائل تزكية تسلم مع استمارة الترشيح
ممكن اعرف بنود الجائزة؟
التصنيفات
الصف الثالث

علوم/ بوربوينت/النظام الشمسي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته لو سمحتي جزاك الله خير على الجهود المبذولة في إعداد البوربوينت بغيت لو عندج الفصل 2 النظام الشمسي ومشكوره وجعله في ميزان حسناتج
الفصل موجود في موضوع الكتاب الالكتروني مع فيديو التجارب

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?…41#post1250441

بوركت جهودكم الطيبة

وفقكم الله ورعاكم

أختكم في الله / ثمرة معلمة

التصنيفات
الصف الرابع

النظام الشمسي

آلسـلآمـ عـليـكـمـ ؤـرحـمـةآللهـ ؤبــركـآتـهـ }

{ مـسـآء آلخـيــر ؤآلآحـسـآسـ ؤآلطـيـبـة
مـسـآء مـآ يـليـقـ آلآ بـآحـبـآبـي}

كيفكوم طيبين آنشآلله
المهم

http://www.jas.org.jo/arabic/solar.html

مشكور اختي
رائعة جزاك الله الخير
ويييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييين الامتحنات
تسلمييييييييييييييييييييين
السلام عليكم

يعطيكي العافيه
موقع رائع ومفيد

وايد وايد حلو
تسلمووووووون
مشكوووورة وماقصرتي
مشكورين على المجهود الرائع
جزاك الله خير اشكرك على جهودك الطيبة
<div tag="1|80|” >رائع تسلم ايدك

لا ما مساء الخير
شكرا لك[IMG]http:/[/IMG]
تسلم ايدج فطوم الحلوة
مشكور على المجهود
شكرا اشكرك من كل اعماق قلبي
السلا م عليكم ورحمة الله وبر كا تو بغيت النظا م الشمسي
ثانك اكيووت الصراحة
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

بوركتم وبوركت الجهود وجزيتم كل خير

شكرررررااااااااااااا
موقع رائع وجذاب .*

تسلمين اختي .*

مشكووورة فطوم الحلوة؟؟
مع السلامة؟؟
يعطيكي العافيه
موقع رائع ومفيد
تسلمين يالغالية الشارقة
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

برنامج عن النظام

الشارقة

وكذلك بعض مقاطع الفيديو
http://www.youtube.com/watch?v=y_UrRdueAgc
http://www.youtube.com/watch?v=13moa…eature=related
http://www.youtube.com/watch?v=Wv0Zb…eature=related
http://www.youtube.com/watch?v=wR0k7…eature=related

موقع موسوعة القصص الواقعية http://gesah.net/mag/

طبعا قبل هذا اعملي بطاقات دعوة صغيرونة مرة وحطي عنوان جذاب ليحضرن الطالبات..

واليك بعض العروض لدعم الموضوع..
http://saaid.net/flash/swf50.htm
http://saaid.net/flash/shatan.htm
http://saaid.net/flash/bdayah_ks.htm

وهذا غاليتي عرض من تنفيذي اتفضلي الرابط
http://www.zshare.net/download/50753670395e0688/

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc .doc‏ (39.0 كيلوبايت, المشاهدات 94)
نوع الملف: rar .rar‏ (4.0 كيلوبايت, المشاهدات 32)
بارك الله في جهودك الطيبة

تحياتي

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc .doc‏ (39.0 كيلوبايت, المشاهدات 94)
نوع الملف: rar .rar‏ (4.0 كيلوبايت, المشاهدات 32)

جزاكم الله خير .. شكرا على هذه الجهود الرائعة

فمنتدانا يفخر بكم وبتواجدكم العطر

الى الامام دائما

ومن تميز الى تميز ..

ننتظر ابداعكم القادم

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc .doc‏ (39.0 كيلوبايت, المشاهدات 94)
نوع الملف: rar .rar‏ (4.0 كيلوبايت, المشاهدات 32)
التصنيفات
الصف الثالث

علوم/بوربوينت / النظام الشمسي

اللي عنده البوربوينت يحدره هني أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أأأأأأأأأأاا
الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

بسرعه يا ليواد
اضم صوتي لصوتك والله كريم
ملاحظة : النظام الشمسي محذوف من هذا الفصل الدراسي يعني ليس للدراسة

لكن ربمال تحتاجون إليه لهذه هذه نسخة قديمة من الكتاب الالكتروني من فصل النظام الشمسي للصف
الثالث

فصل 2 : النظام الشمسي

http://www.mediafire.com/?fwogyijwylm

أي سؤال بالخدمة

لا تنسونا من دعائكم الصالح

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووورة
وايدحلووووووووووووووووووووووووووووومما
يسلمووووووووووووووووووو
الفصل موجود في موضوع الكتاب الالكتروني مع فيديو التجارب

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?…41#post1250441

بوركت جهودكم الطيبة

وفقكم الله ورعاكم

أختكم في الله / ثمرة معلمة

التصنيفات
الالعام لمادة العلوم العامة

النظام الشمسي

سلام عليكم……

اليوم يبتلكم صور نظام الشمسي

نظرة مقدمة لموضوع النظام الشمسي

وحدات حساب الأبعاد الفلكية في النظام الشمسي: كثيراً ما يحتار الإنسان عندما يفكر في أبعاد الكون الواسع, ولا يزال لدى العديد غرابة في استيعاب حجم الكون. إذ يستطيع الفرد العادي تقدير المسافة جيداً بين منزله ومقر عمله، ويستطيع استيعاب البعد الشاسع بين أي مدينتين على سطح الأرض، ولعل ذلك يعود إلى أننا نستطيع أن نفهم وحدة المسافة التي نقيس بها الأبعاد على سطح الأرض،وهي المتر ومشتقاته ولذلك عندما نقول أن المسافة بين مدينتين 500 كلم يكون واضحاً أنها أبعد من المسافة بين منزلي ومقر عملي والبالغة 25 كلم مثلاً.

ولكن إذا أردنا الحديث عن نظام خارج الأرض مثل حديثنا الذي سيدور خلال الفصول القادمة عن النظام الشمسي وكواكبه تكون حينئذ وحدة المتر ومشتقاته صغيرة وضئيلة وكأن المثل الذي يقول قطرة في المحيط لا تكفي للمقارنة مع بعد هذا النظام بشكل خاص وأبعاد الكون بشكل عام مع وحدة المتر ومشتقاتها التي نستعملها.
لذلك اضطر العلماء إلى وضع وحدات مسافة جديدة لتسهيل التعامل مع أبعاد الأجرام عنا. وكان أصغر هذه الوحدات والذي سأكتفي بالحديث عنه هنا لأننا لن نضطر لاستخدام الوحدات الأكبر هو الوحدة الفلكية Astronomical Unit وتعرف بأنها متوسط المسافة بين مركزي الشمس والأرض وتقارب 150 مليون كيلومتراً، فبدلاً من القول أن الأرض تبعد بالمتوسط عن الشمس مسافة 150 مليون كم، نقول أنها تبعد وحدة فلكية واحدة. وإذا أخذنا الكوكب عطارد مثلاً فإنه يبعد عن الشمس 58 مليون كلم وتعادل 0.38 وحدة فلكية.

وعلى الرغم من هذه الوحدة مناسبة عند الحديث عن الأجرام الواقعة ضمن النظام الشمسي إلا أنها لا تناسب الحديث عن الأجرام الأبعد مثل النجوم لذلك اضطر العلماء إلى وضع وحدات اكبر مثل السنة الضوئية والتي تعادل المسافة التي يقطعها الضوء في الفراغ في زمن قدره سنة كاملة . وقد تم حساب مقدارها بالمعادلات الرياضية (المسافة = السرعة× الزمن ) وتقدر قيمتها بحوالي 9.5 مليون مليون كم.(9.5 X 10 12 كم). من هنا نلاحظ كيف أن مفهوم البعد بين النجوم قد أصبح كبيراً . ثم احتاج العلماء لوضع وحدة أكبر لقياس البعد بين المجرات مثلاً فكانت الفرسخ الفلكي والذي لن أدخل بتفاصيل حسابه والذي تقدر قيمته بأنه 3.26 سنة ضوئية.

مركز الكون وترتيب النظام الشمسي:

موضوع مركز الكون من المواضيع المطروحة منذ العهد القديم في علم الفلك. فقد سادت منذ الحضارات الإغريقية القديمة أفكاراً حول مركز الكون والتي يعزى إليها تأخير مسيرة علم الفلك عن سائر العلوم. وكانت هذه الأفكار تدور حول موقع الأرض المقدس وبأنها لا بد وأن تكون مركز هذا الكون كله وكانت تدعى بنظرية مركزية الأرض Geocentric وكان هذا موضوع لا يقبل النقاش أو النقد، وكانت القوانين صارمة جداً تجاه من يحاول حتى أن يفكر بأن الأرض ليست مركز الكون وكانت هذه النظرية تدعى نظرية بطليميوس لأنه من أوائل من ناصرها ووقف أمام من يقول غير ذلك. فكيف يمكن لأي جرم سماوي آخر أن يقع في منزلة الأرض فالشمس والقمر والنجوم والكواكب تدور جميعها حول الأرض كما تبدو ظاهرياً بالنسبة لمن يراقبها.

وقد حاول أرستارخوس قبل الميلاد بحوالي ثلاثة قرون أن يثبت أن الشمس هي المركز وأن الكواكب بما فيها الأرض تدور حولها،ولكن العقاب كان صارماً فقد أمر أفلاطون صاحب المدينة الفاضلة بإحراق كتبه ومنعه من نشر هذه الأفكار. وتوالت الحضارات في تناقل هذه الفكرة على الرغم من بعض الإنجازات الرائعة لليونانيين مثل محاولة إيراتو ستينس قياس محيط الأرض بدقة بالغة . وتلا ذلك نبوغ بعض العلماء العرب الذين أبدعوا في علم المثلثات والحساب وكانت لا تزال نظرية مركزية الأرض هي الثغرة الوحيدة التي يرفض نقدها. وحتى في أوروبا التي كانت تعيش أسوأ فترات حياتها كانت سيطرة الكنيسة قوية ولا تقبل النقاش في هذا الموضوع بالتحديد فقد كان يحرق أو يعدم كل من يحاول التفكير في هذه النظرية ونقدها.

وكما هي الحال دائماً لا بد من وجود رواد أقوياء لديهم الجرأة على طرح فكرة جديدة وتحت إصرارهم القوي وإيمانهم وقناعتهم بهذه الفكرة يتم التغيير الجذري. وهكذا كان بالنسبة لموضوع مركزية الأرض فبعد أن حصل علماء أوروبا في القرن الخامس عشر على خلاصة علم العرب وإبداعهم وتركوهم ليدخلوا دور السبات والتأخر، وقف العالم نيكولاس كوبرنيكس (1473 – 1543) في وجه التحديات ونقد فرضية أرسطو وأفلاطون وقال بأن الشمس هي مركز الكون وليس الأرض وأنها الأخيرة مع باقي الكواكب والقمر والنجوم تدور حول الشمس. وقال إن دورة الأرض حول الشمس تستغرق عام. وليس هذا فحسب بل أن الأرض تدور حول محورها في 24 ساعة لتتم اليوم الواحد. ودعيت هذه النظرية باسم مركزية الشمس Heliocentric . ولم يجني إلا غضب الكنيسة وسخط رجال الدين عندما نشر هذه الأفكار في كتابه: On the Revolution of the Celestial Spheres، والذي نشره باللغة اللاتينية وهم قلة الذين عرفوا قراءته في تلك الفترة. هذا الكتاب تضمن القواعد السبعة الأساسية لما يعرف اليوم بالحركة الكوبرنيكية وقد أخر نشره حتى العام 1543 على الرغم من الانتهاء في وضع هذه الأفكار قبل عشر سنوات. ولكن كيف زحزح الأرض المركز للكون ووضعها في مكان ثانوي لتدور حول جرم آخر! لم يكن من السهل على العامة استيعاب هذه الفكرة. ولكن هذه كانت الخطوة الصحيحة الأولى في علم الفلك الحديث.

وقد حاول الراصد تيخو براهى الدنمركي (1546 – 1601) أن يضع تصوراً خاصاً حول مركزية الكون اعتبر نظاماً هجيناً بين نظامي بطليميوس كوبرنيكس حيث اعتبر أن الكواكب تدور حول الشمس ولكن الشمس وكواكبها تدور حول الأرض .على الرغم من عدم توفقه في طرح هذه الفكرة إلا أن براهى كان من أشهر راصدي عصره وعرف عنه الدقة الشديدة والبراعة في الأرصاد وخاصة فيما يتعلق برصد كوكب المريخ.
وظهرت في بداية القرن السابع عشر نقطة التحول في الموضوع. وبدأت القصة عندما سمع جاليليو غاليلي من إيطاليا عن صنع الهولندي ليبرشي للمقراب، قام ودون رؤيته بصنع ونحت مقراب خاص به استطاع أن يوجها نحو السماء ويرصد أجرامها من خلاله وكان هذا في العام 1609 . وباستعمال هذا المقراب الرائد استطاع أن يرى القمر وكان أول جرم يرصده وميّز معالم سطحه ثم نظر إلى الشمس مباشرة فكان لرصدها أثر على فقد بصره لاحقاً وشاهد بقعاً داكنة تغير مواقعها على سطح الشمس مع مرور الوقت. وقد اعتبر هذا دليلاً على أن الشمس تدور حول نفسها. ثم بدأ برصد الكواكب؛ فنظر إلى المشتري وشاهد حوله أربعة أجرام تدور حول الكوكب وكأنها نظام مصغّر. وهذه الأجرام هي أقمار المشتري الكبيرة والتي تدعى الآن أقمار جاليليو. "إذاً ليس كل شيْ يدور حول الأرض". ثم درس الزهرة وشاهد تغيّر أوجه الزهرة مع الوقت كما هو حال القمر، وعزى سبب هذه التغيرات في أطوار الزهرة لدورانها حول الشمس. كل هذه الاستنتاجات كانت تدعم نظرية كوبرنيكس بأن الشمس هي المركز وليست الأرض.فقام بتأليف كتاب نشر فيه أفكاره وسماه The Starry Messenger في نفس العام 1610 وكان بهذا يتحدى الكنيسة وعلى الرغم من علمه بقصة إحراق جورادنو برونو عام 1600 حرقاً على الصليب بسبب تحديه آراء الكنيسة والقول بمركزية الشمس . ولكنه لم يرضخ لهم بل استمر في نشر أفكاره وألف عام 1632 كتابه Dialogue Concerning the Two Chief Word System. والذي كان يمثل مناظرة بين نظرية بطليميوس ونظرية كوبرنيكس دعم فيها كوبرنيكس بكل مشاهداته وأرصاده ونشره بالإيطالية ليصل إلى الجميع من عامة الشعب. وحكم عليه في العام 1633 بالسجن في داره حتى وفاته لهذه التصريحات المهددة بمركزية الأرض.ولكنه استطاع أن يزيح الغشاوة التي كانت تعمي أبصار العلماء عن حقيقة ترتيب هذا الكون.

ثم كانت الخطوة الأخيرة والرائدة في علم الفلك الحديث ومن صنع العالم الألماني جوهانز كبلر (1571 – 1630 ) الذي كان عالم رياضيات فذ تنقصه الدراية في الحسابات والأرصاد الفلكية .ومن حسن حظ البشرية يلتحق صاحبنا بالعمل عند الراصد الشهير في عصره تيخو براهى في العام 1600 قبيل وفاة الأخير بسنة واحدة فقط .وقد عمل كبلر عنده للاستفادة من خبرته الرصدية ولم يكن يتوقع انه سيكون الوريث الشرعي الوحيد لجميع أوراقه وحساباته وأرصاده.فقد توفي براهى في العام 1601 ولم يكن له من يرثه فحصل كبلر على إذن من الحكومة بأخذ ممتلكاته كوريث وحيد له.وتمت الموافقة على هذا وكان القدر يخطط لهذا حيث بنى كبلر على هذه الوراق الأسس التي قامت عليها قوانينه الشهيرة والمعروفة باسم قوانين كبلر.. وفي البداية كان كبلر يطبق الحسابات التي قام بها براهى لرصد المريخ على المدار الدائري الذي كان مألوفاً ومعروفا في ذلك الحين.ولكن الأرقام لم تنطبق مع هذا الشكل الدائري كامل الاستدارة للمدار.

ولم يشك لحظة واحدة في أرصاد معلمه براهى لما عرف عنه من دقة ،فقرر أن الخطأ ليس في الأرقام بل في المدار فمدارات الكواكب ليست مدارات دائرية، فطبقها على مدارات قطع ناقص مدارات إهليلجية فثبتت القراءة على المدار بدقة متناهية. فخلص إلى أن مدارات الكواكب حول الشمس هي مدارات قطع ناقص بحيث تكون الشمس في إحدى البؤرتين والأخرى فارغة .بحيث تكون الكواكب في مدارها قريبة من الشمس وتدعى هذه النقطة بالحضيض Perihelion وفي نقطة أخرى تكون أبعد ما يمكن عن الشمس وتدعى عندها في الأوج Aphelion واعتبر هذا هو قانونه الأول والذي ينص :" تدور جميع الكواكب السيارة حول الشمس في مدارات القطع الناقص (إهليلجية) بحيث تقع الشمس في إحدى بؤرتيها"

ثم توصل إلى قانونه الثاني والمتعلق بسرعة الكواكب في مداراتها وقال فيه أن سرعة الكواكب في المدار ليست ثابتة بل تتغير فتزداد سرعتها كلما اقتربت من الحضيض وتقل سرعتها في الأوج وذلك حتى تكون المساحات المقطوعة خلال هذا المدار في أزمان متساوية لها نفس القيمة. ونص هذا القانون: " يمسح المستقيم الوهمي الواصل بين مركزي أي كوكب والشمس في أثناء دورانه مساحات متساوية في أزمنة متساوية."

أما القانون الثالث فيربط بين بعد الكواكب عن الشمس ومدة دورانه في مداره بحيث أن النسبة بين مكعب متوسط البعد عن الشمس ومربع زمن دورة الكوكب عن الشمس تساوي دائماً نسبة ثابتة، ومنها حسب أبعاد الكواكب عن الشمس. وينص القانون الثالث على:" يتناسب مربع زمن دوران كل كوكب حول الشمس مع مكعب نصف المحور الكبير لمدار الكوكب". وقد نشر كبلر هذه القوانين في كتابه The Harmony of The World في العام 1919. واعتماداً على هذه القوانين استطاع العالم البريطاني اسحق نيوتن (1643 – 1727 ) أن يضفي الصبغة العلمية على أعمال سابقيه في قوانين منها قانون الجذب العام الشهير وقوانين القوة المركزية وتفسير قوانين كبلر في الحركة وغيرها الكثير من الأعمال. وهكذا نرى أنه بعد تأخر دام لمدة خمسة عشرة قرناً بعد الميلاد استطاع هؤلاء العلماء توجيه المركب لعلم الفلك في الاتجاه الصحيح وبدأت الدراسات المستفيضة وتلتهم الكثير من الأسماء التي لا يتسع لنا المكان لذكرها هنا. ولكن لفهم النظام الشمسي علينا ترتيب المعلومات بالشكل التالي: تدور الكواكب حول الشمس في مدارات اهليلجية بترتيب معين يزداد فيها حجم المدار مع ازدياد بعد الكوكب عن الشمس، وأن ترتيب هذه الكواكب وأهم المعلومات عنها يمكن دراسته بشكل مختصر في الجدول التالي قبل الدخول في تفاصيل كل كوكب خلال فصول الكتاب المختلفة.
وقد ارتأى البعض أنه لتسهيل دراسة الكواكب يمكن تصنيفها إلى كواكب داخلية وخارجية متمايزة في صفاتها.فالداخلية تشمل عطارد والزهرة المريخ والأرض وتتميز بأنها صخرية صغيرة الحجم ذات أقمار قليلة وبعضها من دون قمر وكثافتها عالية. أما الخارجية وتشمل المشتري زحل أورانوس ونبتون فتتميز بأنها كواكب غازية كبيرة الحجم ذات أقمار كثيرة تدور حولها وكثافتها قليلة.

أما الكوكب بلوتو فهو ينتمي إلى ما يعرف بالكواكب الجنينية المتباينة في صفاتها عن المجموعتين السابقتين الذكر وسيرد شرح هذا بالتفاصيل خلال فصل الكوكب بلوتو وصفاته. ولا بد من ذكر قرار الاتحاد الفلكي الدولي بإقصاء بلوتو من منصبه ككوكب رئيس وضمه في فئة جديدة هي الكواكب القزمة مع كل من الكويكب سيريس والكوكب الجديد ايرس، وذلك ضمن تغيير تعريف الكوكب الجديد كما أقر في آب-2006 في مدينة براغ. وسأحاول أن أركز في كتابنا المتواضع هذا على عرض أحدث البيانات والمعلومات عن موضوعات تخص عائلة الشمس علنا نتعرف على هذا النظام الشمسي الذي قد يكون فريداً من نوعه في هذا الكون الشاسع، وإن لم نكن نحن البشر على سطح كوكب الأرض كوكب الحياة ندرسه فلا نعرف أي شكل من أشكال الحياة غيرنا لدراسته.

[اتنمى ان تعجبكم ^_*الشارقة

شكراااااااااااااا الموضووووووووووووووع حلوووووووووووووو…تسلمين
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

أبي بن كعب و قيمة النظام

حرصت مدرسة أبي بن كعب للتعليم الأساسي على غرس قيم النظام و الانضباط لدى الطلاب منذ بداية العام الدراسي .. و لقد بدى هذا واضحا من خلال الانشطة المتنوعة التي تتبناها المدرسة في هذا المجال و تحرص على مشاركة الطلاب في تلك الانشطة التي تعزز قيمة النظام لديهم

و هنا يشارك الطلاب في وضع بعض الصور و العبارات عن آداب ركوب الحافلة في ممرات المدرسة.. لتشجيع الطلاب على النظام
الشارقةالشارقة

]

التصنيفات
الصف الثالث

رياضيات/أوراق عمل/ النظام الشمسي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذي أورق عمل لصف الثالث عن النظام الشمسي

(1 )

http://file7.9q9q.net/Download/44625…—–.doc.html

(2)

http://file7.9q9q.net/Download/56762…–222.doc.html

ألف شكر ع أوراق العمل الرائعه
جزاك الله ألف خير
مشكوووورة الغالية أكثر من رائعة
اوراق رائعة

جزاك الله خير

مشكورة اختي على الأوراق الحلوة
جازاك الله كل خير
تسلمين يالغالية ع أوراق في قمة الروعه
جزاج ألف العافية
بارك الله فيج اختي
بليييييييييييييييييييييييييييييييييييز امتحان للنظام الشمسي
السلام عليكم انا في ورطة عندي حصة مشاهدة أبغي ورقة عمل للصف الثاني درس(قبل – بعد- بين)أرجوكم….أنا جديدة
مشكوووووووووووووووووووووووووووووووورة ويزاج الله خير
مشكورة اختي على الأوراق الحلوة

وجزاك الله خير

مشكورة على الاوراق

يارب يجعلة في ميزان حسناتج

مشكوررررررررررررررة وجزاك الله خيرا
مشكورة على الجهد الطيب و جزيت خيرا
uuuuuuuuuuuuuuup
بارك الله في جهودك الطيبة

موفقين ان شاء الله

مع تمنياتي لكم بالتوفيق

تحياتي

الشارقة
مشكورة يزاج الله خير
بسم الله الرحمن الرحيم
في البدايه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الشارقة
أنا عضوه جديده وزميله لكم في العمل
وبعد اطلاعي على الموقع
لم يسعني سوا الشكر الجزيل والدعاء لكم ( جعل الله أعمالكم صدقه جاريه ) تنفعكم وتنفعنا في الدنيه والأخره
وما شاء الله أعمالكم بتخلي الواحد يحتار كيف اقدم شي يناسب مستواكم ويفيدكم الشارقة
جزيتم كل خير
شكراااااااااااااااا
مشكوره جزاك الله خير
مشكورة اختي على الأوراق الحلوة
جزاكم الله خير
الله يجزيك الخير
التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل للصف العاشر عن إعادة التدوير في النظام البيئي

يسلموووو أخي شعباوي

الله يعطيك العافية

مشكور
الله يعطيك ألف عافية
الشارقة
مشكور وايد وايد