الوسم: الوسائل
نماذج من الوسائل التعليمية
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
بارك الله في جهودك الطيبة..
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك …
لك مني أجمل تحية .
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
الله يعطيك العافية
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
نماذج من الوسائل التعليمية.doc (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 3308) |
العين
نظمت مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية متمثلة في مركز العين لرعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة دورة تدريبية في فن استخدام الوسائل التعليمية قدمها الموجه التربوي هشام محمد جمعة، ضمن سلسلة من دورات سابقة قدمها للعاملين في المركز بهدف تدريب وتأهيل الكادر الوظيفي.
وقام الموجه التربوي بعرض مستفيض لأهداف الوسائل التعليمية والغرض من استخدامها كما قام بإشراك المشاركين والمشاركات بعمل أنشطة عملية وقدم عرضاً لأجهزة حديثة ووسائل تقنية متنوعة استغرقت الدورة ثلاث ساعات.
وذكر محمد خميس الحدادي أن هذه الدورة تعكس دعم المركز لفئات المجتمع وبناء الشراكات المجتمعية الفاعلة بين المركز والمجتمع المحلي اضافة الى تنمية مهارات وقدرات الموظفين حول أساليب التعليم والتأهيل لذوي الاحتياجات الخاصة.
وحضر الدورة الكادر التدريسي بالمركز عدد من طالبات أكاديمية الإمارات وطالبات التوطين.
كيفكم
أن شاء الله بخييييييير
أبيك تساعدوني عن موضوع الوسائل والادوات لمرحلة رياض الاطفال
>>الطفولة المبكره<<
**يعني الادوات والوسائل المستدخدمة
اي شيء عن هل الموضوع
ضروري الله يخليكم؟؟
واكون شاكره لكم
.zip (777.4 كيلوبايت, المشاهدات 802) |
.zip (777.4 كيلوبايت, المشاهدات 802) |
.zip (777.4 كيلوبايت, المشاهدات 802) |
.zip (777.4 كيلوبايت, المشاهدات 802) |
والسموحه منج
.zip (777.4 كيلوبايت, المشاهدات 802) |
.zip (777.4 كيلوبايت, المشاهدات 802) |
.zip (777.4 كيلوبايت, المشاهدات 802) |
.zip (777.4 كيلوبايت, المشاهدات 802) |
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
بارك الله فيك أخي ناصر وبانتظار طريقة إعداد هذه الوسائل الجميلة والمفيدة ومجالات استخداماتها..
لك مني أطيب وأرق الأمنيات..
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
نقدم إليكم هذا الشرح المتواضع عن كيفية عمل مجسم الكرة الارضية على حسب طريقة العمل الذي قمت بإنتاج به هذا النموذج وعلى حسب ما وعدتكم به .
المواد المطلوبة
1. بالون أطفال من النوع البلاستيكي (الذي ينتفخ عن طريق الفم)
2. ورق جرائد تقريبا واحد كيلو غرام
3. غراء أبيض الذي يستعمل في صناعة الابواب
4. ماء مع ومع طلاء مائي ابيض مع ألوان زيتية
5. خشب نوع أبلاكاش
6. انبوب بلاستيكي +محرك أفران (الذي يستخذم لشوي الدجاج)
7. السلاك توصيل +فيشه +أنبوب حديد+لمبة
طريقة العمل
• نقوم بعملية نفخ البالون عن طرق الفم
• نعمل على تقطيع ورق الجرائد بمقاس 4*4سم
• تجهيز إناء به ماء وأخربه ماء ونضع فيه كمية من الغراء الخشبي
• ثم نقوم بمسح البالون بالماء فقط
• ثم نبدأ بغمر قطع الجرائد في الغراء المحضر والصقها على البالون الواحدة تلو الأخرى في جميع الاتجاهات بالتساوي نعمل حوالي عشرون طبقة بعد كل خمس طبقات نتركها تجف ثم نبدأ بالأخرى
• وبعد التأكد من جفاف الطبقات وتعريضها لأشعة الشمس نقوم بعملية الطلاء النموذج بالون الأبيض مع الصنفرة حتى تتحصل على ملمس ناعم وبمكانك إخراج البالون بعمل فتحة صغيرة عند القاعدة وبفراغ الهواء منه ثم سحبة
• وفي الأخير نقوم بعملية الرسم على حسب اللون المطلوب وكذلك الخريطة المرغوب عملها وعلى تصميمك وإبداعك أنت أخي المعلم
• قم بعمل القاعدة الخشبة وأستعن بنجار
• وذا كنت تريدها تعمل بالكهرباء أحضر محرك من الذي يستخدم في أفران الطبخ لتدوير الدجاج لأنه لدية قوة التحمل ولبطئ في الحركة وصل الكهرباء بأشراف معلم الفيزياء
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
وبالتوفيق.
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
جزاك الله خير
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
أختكم في الله / ثمرة معلمة
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
عمل رائع
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
PICT0044.jpg (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 255) | |
PICT0043.jpg (86.7 كيلوبايت, المشاهدات 202) |
مع بداية شهر أكتوبر وحتى نهاية الفصل الدراسي الأول وبصفة دورية كل يوم أثنين من كل أسبوع يعكف معلمي التربية الخاصة بمنطقة الشارقة بقيادة الأستاذ محمد رضا عبد الرحمن موجه التربية الخاصة بالمنطقة
[IMG]http://www8.0zz0.com/2012/11/06/20/911746628.jpg[/IMG]
بهدف تدارس وتوصيف كل الوسائل والأساليب التي يمكن أن تنفذ بها المهارات الأساسية للغة العربية ( مهارات القراءة والكتابة والإملاء ) والمهارات الأساسية بالرياضيات
وخلال ثلاث ورش حتى الأن استطاع الفريق أن يظهر كم كبير من الأساليب والوسائل الشيقة والألعاب التي يمكن استخدامها في التدريس العلاجي والخطط التربوية الحديثة
وتتنوعت هذه الأساليب والوسائل والألعاب ما بين وسائل وأساليب بصرية وأخري سمعية وأخري حس حركية تعتمد على تعدد الحواس مما يسهم في تحقيق أعلى تحصيل بطرق مباشرة وغير مباشرة
[IMG]http://www8.0zz0.com/2012/11/06/20/201431038.jpg[/IMG]
بدأت أولى الورش يوم الأثنين الموافق 9/10/2012 بمدرسة عبدالله سالم
[IMG][/IMG]
وخلال هذه الورشة استطاع الفريق توصيف عدة أساليب ووسائل لكيفية تدريس الحروف المتشابه شكلاً وصوتاً
[IMG]http://www8.0zz0.com/2012/11/06/20/823356722.jpg[/IMG]
وفي يوم الأثنين الموافق 30/10/2012 وبمدرسة علي بن أبي طالب
[IMG]http://www8.0zz0.com/2012/11/06/20/958297911.jpg[/IMG]
تم توصيف الأساليب والوسائل التي يمكن الاستعانة بها في تركيب كلمات ثلاثية أو أكثر
[IMG]http://www8.0zz0.com/2012/11/06/20/646090572.jpg[/IMG]
ثم أردف بأساليب ووسائل تدريس المدود
[IMG]http://www8.0zz0.com/2012/11/06/21/104036550.jpg[/IMG]
[IMG]http://www8.0zz0.com/2012/11/06/21/425576616.jpg[/IMG]
وفي يوم الأثنين الموافق 6/11/2012 وبمدرسة الشيخ سلطان بن صقر
[IMG]http://www8.0zz0.com/2012/11/06/21/273900793.jpg[/IMG]
تم استكمال ورش العمل حول أساليب ووسائل المهارات وقد تم توصيف العديد من الأساليب والوسائل التى تسهم في تدريس مهارات التنوين بأشكاله الثلاثة
[IMG]http://www8.0zz0.com/2012/11/06/21/228045081.jpg[/IMG]
ثم انتقل لأساليب ووسائل تدريس أل الشمسية والقمرية والتاء المفتوحة والمربوط
[IMG]http://www8.0zz0.com/2012/11/06/21/719208880.jpg[/IMG]
فانتظروا قريبا الإنتهاء من دليل الأساليب والوسائل نتاجا لهذه الورش التي يتم خلالها العصف الذهني لمعلمي التربية الخاصة بالشارقة في جهد محمود وعمل متميز منتظر بإذن الله
[/COLOR][/SIZE]
اول وسيلة هى البازل وتصلح للنشاط العقلي وتصلح كوسيلة تقويم ….
وهذا البازل مناسب للاطفال حتى سن الخامسه لانه غير معقد وبسيط
وفى الثانيه اللوحه مقسمه على اربع … وهذا التقسيم على حسب سن الطفل وشعورك بقدرته العقليه
الادوات
1 – فوم مضغوط ( يعنى بيكون شبيه للاسفنج بس مضغوط <<< للتقريب شبه الكاوتشوك ) وممكن الاستغناء عنه بورق مقوى
2 – ورق كانسون للرسم ( يعنى ورقه من اسكتش رسم لان ورق الرسم بيكون مقوى )
3 – صوره لسلوك او مناسبه او اى صوره تعجبك لتكون هى لوحه البازل
4 – طبعا مقص وصمغ لاصق والوان حسب الرغبه
5- ورق تغليف شفاف
الطريقة
* اول شئ بنطابق الفوم او الكرتون على ورق الرسم ليكونو على نفس المقاس وطبعا الصوره التى قمتى باختيارها بتكون مناسبه فلا تكون صغيره ولا كبيره ..
* هنا فى البازل اخترت الصوره وكانت بمناسبه حلول شهر رمضان ونقلتها بالكربون على ورقه الرسم ولونتها بالفرشاه والالوان … فعلى حسب رغبتك ممكن تلونيها بالالوان الاقلام
* بعدما لونت اللوحه تركتها لتجف واشتغلت فى الفوم او الكرتون المقوى فقسمته حسب رغبتى وهنا فى الصوره كانت على اربع قطع
* بعد الجفاف التام للوحه قربت قطع الفوم بالتساوى على حجم اللوحه لتطابقها ووضعت فى اللوحه الصمغ اللاصق وضغطت اللوحه على الفوم فالتصقت به وطبعا مع تركها لتجف
* بعد جفاف الصمغ وتمام اللصق ابتديت فى فصل اجزاء الفوم فاصبح كل جزء من اللوحه ملصوق على جزء من الفوم كما فى الشكل 2
* بعد ذلك غلفت اللوحه بكاملها بورق تغليف <<< عندنا فى مصر بيكون لاصق مثل الستيكر … وممكن تستخدمى ورق التغليف الشفاف تبع استخدام المطبخ
* ولصقته كما فعلت مع اللوحه والفوم ثم فصلته فأصبح الشكل نهائى وستلاحظن اللمعه فى اللوحه فهذا هو الغلاف الشفاف وطبعا فائدته معروفه لانه يحمى اللوحه من الخدش او التلف السريع
ملحوظه
اذا لم تكونى من هواة التلوين فممكن ان تستخدمى صوره ملونه وجاهزه واصنعى منها لعبه بازل كما تشائين …. ولكن التلوين اقرب الى نفس الطفل ويشعر نحوه بالالفه
يـــــــــتـــــــــــــبـــــــــــــع
الوسيلة الثانيه … عرائس العصا وتصلح للنشاط القصصي والنشاط الحر
وهذا النوع من العرائس مفيد جدا فى قيامك بنصيحه اطفالك وتعليمهم اخلاقيات وسلوك عن طريق هذه العرائس … فأنت من تتحدثين من خلالها وتقصين عليهم القصص … وهى ليست عرائس بالمعنى الكامل ولكنها اشكال ظريفه مرحه تتحرك بالعصا … فممكن ان تصنعيها على شكل خضروات او فاكهه مرحه … او وجه لطفل او شخص بشكل مرح … او حتى على شكل مهرج … او وجه حيوان او طائر
العروسه الاولى على شكل خضار الخرشوف ( نوع خضار مشهور عندنا فى مصر )
والثانيه على شكل خضار القلقاس
والثالثه على شكل سمكه ملونه
ستلاحظين فى الاشكال ان العروسه مسطحه لانها مصنوعه من الكرتون المقوى
الادوات
1 – كارتون مقوى ومقص وكربون
2 – عصا خشبيه او بلاستيكيه طولها مناسب
3 – ورق ملون او كارتون خفيف حسب رغبتك
4 – اختارى صوره لتكون وجه العروسه
5 – جليتر ملون للتزيين و( سولتيب ملون )
6 – اقلام الوان لتحديد الصوره
7 – ورق تغليف شفاف كما فى البازل وصمغ لاصق ومسدس شمع ان امكن
الطريقه
* اول شئ بتحضرى الصوره اللى اخترتيها لوجه العروس كما ذكرت اختياراتها … وممكن ترسميها بنفسك ان كانت سهله مثل فاكهه التفاح او الفراوله مع مراعاه الالوان …
فان اخترت صوره خارجيه فانقليها بالكربون على الورق الملون وقصيها لتكون محدده المعالم …
* قومى بلصق الصوره على الكرتون المقوى وقصي الكرتون بمقص كبير او بكتر للتقطيع ….
* غطى الخشبه او قطعه البلاستيك بلصق ملون ( سولتيب )
* وجه العروسه بعد وضعه على الكرتون المقوى وقص الزوائد قومى بتحديد معالم الوجه باقلام الالوان وزينيه بالجليتر الملون … ثم غلفيه بورق التغليف الشفاف
* بعدما جهزتى الوجه خذى طرف العصا من فوق وضعى على طرفه قليل من الشمع من مسدس الشمع او صمغ لاصق قوى اللصق وثبتى عليه رأس العروسه واتركيها تجف
* فى النهايه اصبحت العروسه جاهزه لحكاياتك من حلف مسرح العرائس مع تحريك العروسه بالعصا
يــــــتـــــــبـــــــع
لعبة تعليميه تعلم الطفل التفريق بين انفعالات الوجه فى المواقف المختلفه … بمعنى ان الانسان انفعالات وجهه فى حفله بتعبر عن الفرح … اما فى حاله الجرح او الكسر انفعالات الوجه بتعبر عن الالم … وهكذا
…. اللعبه هنا عباره عن دائره مقسمه الى اربعه او 6 حسب المشاهد ….
ونبدأ فى الشرح
الادوات
1 – كرتون مقوى
2 – مشاهد مختلفه تعبر عن الانفعالات … الم , خوف , دهشه , حزن ,
3 – ورق ملون
4 – ورق كوريشه ملون
5 – اقلام الوان
6 – مقص
7 – كرتون ويفضل ان يكون باللون الاسود
8 – ورق شفاف للتغليف
) _ لصق كوتشى
الطريقة * اول شء نجهز الدائره فحددى على الكرتون المقوى شكل دائره ثم قطعيها بالكتر وقسميها حسب المشاهد ..
* غلفى الدائره بورق الكوريشه الملون والصقيه عليها عن طريق مسدس الشمع ( لان الصمغ اللاصق يغير لون الكوريشه )
* ثم عيدى تقسيم الدائره وقصى الوان الكوريشه بحيث ان يكون كل جزء بلون مختلف عن الاخر والصقيه على اجزاء الدائره بالشمع … وممكن ان تلونى الاجزاء بالورق الملون
* بعد ماانتهيتى من تجخيز الدائره خذى كل مشهد بالترتيب واطبعى بالكربون الاشخاص بانفعالااتها المختلفه ,,, وخذى الشخصيه حدديها بقصها ثم افصلى الرأس عن الجسد بحيث تكون الراس بمفردها كما فى الشكل
خذى الدائره والصقى على مثلث منها المشهد بدون رؤوس كما فى الشكل
وكررى الامر فى باقى المثلثات بمشاهد مختلفه … وراعى عند اللصق ان الدائره ستدور مثل الساعه يعنى عند نهايه المثلث يبدأ مشهد آخر
* انتهيتى من لصق كل المشاهد بدون الرؤوس خذى لصق الكوتشى ( لصق الكوتشى هو لصق له نصفين نصف خشن ونصف ناعم ) ضعى الجزء الناعم اسفل الراس .. والجزء الخشن مكان الراس فى المشهد كما فى الصوره السابقه
* بعد تجهيز المشاهد خذى الكرتون الاسوم وقصيه مطابقة للدائره ولكن فرغى مثلث واحد منه بحيث يكون المشهد اسفل الفراغ ظاهر …
* خذى مسمار بروحين وثبتى الكرتون الغطاء فى الدائره وبهذا تصبح الدائره غطائها يلف كما الساعه فكلما لف الغطاء ظهر مشهد مختلف
* عند لعب الطفل بهذه اللعبه تكون رؤوس الاشخاص منزوعه وعلى الطفل ان يلف غطاء الدائره ويحاول ان يطابق انفعالات الوجه بالموقف فى الشخصيه
فهنا ….
كانت الرؤوس منزوعه
وهنا …
بعد لصق الرؤوس ومطابقه الانفعال بالموقف وهو الحفله
وهنا انفعال اخر يعبر عن الفزع عندما راى الطفل كلبه مجروح
.. يـــــــتـــــــــــبـــــــــــــــــع
الوسيلة التالية .. عباره عن قصه على شكل لوحات بمشاهد مختلفه وهي تصلح للنشاط القصصي لمفهوم البيئة الساحلية او مفهوم الكائنات البحرية اسم القصة هى … الصياد الصغير
… وكما وضحت ان القصه عباره عن لوحات وكل لوحة بتعبر عن مشهد من القصه وبعد انتهائك من سردها … تصبح لعبه ترتيب لتقويم النشاط القصصي … فغيرى تنظيم المشاهد وعلى الطفل ان يعيد ترتيبها مرة اخرى وبهذا اصبحت لعبة ترتيب
الادوات ..
ــــــــــــــــــــــــــ
1 – فوم مضغوط كما شرحته فى السابق .. و كرتون مقوى
2 – صور للقصه
3 – مقص وصمغ لاصق
4 – ورق ملون
5 – قطع قماش صغيره ملونه
6 – قماش مفرغ مثل الشبك لعمل شبكه الصياد
الطريقة
ــــــــــــــــــــــــــــ
* قصى الكرتون المقوى على شكل مستطيلات حسب مقاس القصة المفضل لديك والفوم ايضا مستطيلات على مقاس الكرتون المقوى
* فمثلا صفحات القصه 6 المطلوب يكون عندك 6 مستطيلات كرتون مقوى و6 من الفوم المضغوط ( الغرض من الفوم هو الخلفيه للقصه فهنا فى قصه الصياد كانت الخلفيه هى السماء وماء البحر فاحضرت فوم باللون الازرق )
* الصقى كل صفحه فوم فوق صفحه الكرتون المقوى على حدى … فاصبح عندك 6 صفحات للقصه متفرقه وجاهزه للصق الشخصيات عليها …
* اطبعى شخصيات المشاهد على ورق ملون بحيث يكون عندك اشخاص فقط كما الصور .
* ممكن ان تستخدمى قطع القماش فى اثراء القصه … السحاب مثلا بالقماش اللبنى اللون … الرمال بقطع قماش صفراء صغيره ..ز لو قصتك بها حديقه فالارض بها قماش اخضر مقطع .. وهكذا
* اما هنا عن شبكه الصياد فلو تلاحظى ان الشبكه عباره عن قماش مفرغ وملصوق بمسدس الشمع على مشهد القصه …
* بعد انتهائك من لصق كل المشاهد فى الصفحات قصيها على طفلك ثم غيرى ترتيبها واستعمليها كلعبه ترتيب …
واليكم قصة الصياد الصغير ….
كان ياماكان صياد صغير يستيقظ مبكرا وياخذ شبكته الصغيره ويذهب الى البحر ليصطاد
وبدا الصياد الصغير عمله وسمى الله ودعى ان يرزقه الله برزق وفير …
واثناء انتظاره شعر بثقل فى الشبكه ثم وجد فى شبكته دولفين جميل الشكل …
فتحدث الدولفين حزينا … ارجوك اتركنى … انا صديق الانسان … لو اخذتنى لن تستفيد شيئا ..ز اما لو ترتكتى فساصبح صديقك واساعدك كثيرا …
فكر الصياد قليلا ثم قال نعم سأتركه … نعم ياصديقى اقتنعت بكلامك وساتركك ونظل اصدقاء … فشكره الدولفين وذهب …
اما الصياد فالقى شبكته للمره الثانيه وانتظر …. وفجأه شعر بثقل كبير فى شبكته وانقلبت مركبته الصغيره ووجد اخطبوط كبييييييير يحاول ان يغرقه ….
فصرخ الصياد للاستغاثه من اى شخص يسمعه … وفجأه وجد اماه الدولفين صديقه يدافع عنه ويضرب الاخطبوط الكبير ويبعده عن الصياد …
فرح الصياد فرحا شديدا لرؤيه صديقه الدولفين وانقاذه له … فشكره كثيرا وقال له .. فعلا انت صديق وفى ياصاحبى … فقال له الدولفين هذا جزاء مافعلته معى وتركتنى …
فشحك الصياد وقال للدولفين سنظل اصدقاء طول العمر ان شاءالله …. هيا ياصديقى الى العمل … فقال له الدولفين وانا ساساعدك فى عملك واحميك …
….. يـــــــــــــتـــــــــــــــبــــــــــــــــع
نشاط قصصي لمفهوم البيئة الزراعية أو حيوانات المزرعة
ــــــــــــــــــــــــــ
… والقصه اسمها القلابه او الدفتر القلاب … وهذه القصة عباره عن صفحات متصله بعضها البعض … وتقلب على حسب الغلاف ممكن تكون من الاعلى او من الشمال او اليمين على حسب شكلها …
هذا النوع من القصه شكله بيوحى بما يوجد داخله ,, فمثلا ممكن نصنعها على شكل تفاحه فتكون القصه عن القاكهه او محور القصه تفاحه او فاكهه …
القصه على شكل منزل ,,, فيصبح محور القصه المنزل اومافى المنزل …
اما القصة التى صنعتها فكانت عن الحياة الريفيه ,,, وصنعت القصه على شكل حيوان ريفى وهو الارنب ,,, وكان شكل القصه من الخارج كالتالى …
الادوات
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1 – كرتون عادى باللون الابيض
2 – ورق ملون
3 – صور للمشاهد
4 – صوره لشكل القصه الخارجى
5 – مقص وصمغ لاصق
الطريقة
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
* فى البدايه حددى عدد مشاهد القصة .. مثلا 6 مشاهد خذى الكرتون واطبعى على جزء منها شكل غلاف القصه وفرغيه بالمقص فاصبح عندك شكل الارنب مثلا ثم خذى باقى قطع الكرتون ال 6 عدد المشاهد وقصيهم مطابقة بالغلاف فيكون عندك 7 اشكال للارنب وكالعاده اطبعى صور المشاهد على الورق الملون وقصيه وضعى كل مشهد على الارنب الخاص به … ولكن مع وضع لون موحد فى الخلفيه السماوى لتكون شكل السماء …
بعد ذلك خذى كل مشهد من الارنب وبالخرامه ( آله بتقوم بتخريم الورق ) اعملى دائره صغيره عند المكان الذى تريدين ان تلصقى المشاهد ببعضها عنده ..
هنا فى القصة عملت مالدائره عند اذن الارنب ووصلت كل المشاهد بشريط احمروكان لتزيين شكل القصة …
والقصه كانت بلسان طفله ريفيه تحكى عن حياتها السعيده فى الريف هى واخيها …
واليكن بعض مشاهد القصة …
ان شاءالله يكون موضوعي الاول في الركن العلمي نال اعجابكن ,, وهذه هي الوسائل التي قومت بتصويرها وان شاءالله أكمل تصوير باقس الوسائل وأعرضها عليكن … دمتن بود
الوسائل التعليمية جزء لا يتجزأ من العملية التعليمية وهي تلعب دورا هاما في العملية التعليمية
إلا أن هذا الدور في مجتمعاتنا العربية عموما لا يتعدى الاستخدام التقليدي لبعض الوسائل
إن وجدت دون التأثير المباشر في عملية التعليم .
ويمكن أن نلخص الدور الذي تلعبه الوسائل التعليمية في عملية التعليم والتعلم بما يلي .
أولا تساعد الوسائل التعليمية على اشتراك جميع حواس المتعلم
إن اشتراك جميع الحواس في عملية التعليم يودي إلى ترسيخ المعلومة وتعميق هذا التعلم وهي بذلك تساعد على إيجاد علاقات راسخة وطيدة بين ما تعلمه التلميذ ويترتب على ذلك بقى أثر التعلم .
أثناء تجولي في عالم الإنترنت وجدت هذه الوسائل التعليمية الخاصة بمادة الرياضيات
جمعتها من عدة منتديات ومواقع .. أنقلها لكم لتعم الفائدة..
الوسيلة الأولى : العداد
تتكون هذه الوسيلة من قاعدة ترتكز عليها عدة أعمدة تحتوي على خرزات لتمثيل الأعداد حسب المنازل العشرية .
الغرض من الوسيلة :
هذه الوسيلة هامة لطلاب المرحلة الابتدائية وخاصة الصفوف الدنيا ، والهدف منها هو تدريب الطلاب على
قراءة وكتابة الأعداد بطريقة صحيحة ومنطقية وذلك بمعرفة المنازل العشرية لها .
كما يستفاد منها في مقارنة الأعداد ، وإجراء العمليات الحسابية الأربع (الجمع ، الطرح ، الضرب ، القسمة) .
الوسيلة الثانية : الأشكال الهندسية
طريقة الإعـداد
الشكل السابق يغني عن تعريف وخطوات إعداد الوسيلة .
الغرض من الوسيلة :
الهدف من هذه الوسيلة هو توفير مجسم لمعرفة خصائص الأشكال الهندسية (المربع ،المستطيل ،شبه المنحرف ،المعين ،المثلث) وهي هامة لجميع المراحل .
الوسيلة الثالثة : حجـم الهـرم .
نظرية : حجم الهرم = ثلث مساحة القاعدة × الارتفاع
مدخل : حجم الهـرم = مساحة القاعدة × الارتفاع
طريقة الإعداد :
نحضر مكعبا ثم نقوم بشقه ابتداء من رأس واحد
وبثلاثة اتجاهات مختلفة بحيث يتناسب عمق الشق
مع قطر المكعب الواصل من رأس بدء الشق إلى
الرأس المقابل له ، كما في الشكل .
وسوف تلتقي الشقوق الثلاثة في القطر المذكور
وعندها سيتجزأ المكعب إلى ثلاثة أهرامات .
ومن مبدأ بقاء الحجم يكون حجم كل هرم
هو ثلث حجم المكعب .
الغرض من الوسيلة :
هذه الوسيلة تعطي مفهوما وبرهانا حسيا لهذه النظرية ، بحيث يصبح بين أيدي الطلاب ثلاثة أهرامات ترتب وتجمع مع بعضها لتعطي البرهان ، وبالتالي لن ينس الطلاب القانون .
الوسيلة الرابعة : مجموع زوايا المثلث يساوي 180 درجة .
طريقة الإعـداد والعرض :
تتكون هذه الوسيلة من مثلثين متطابقين من الخشب أو الورق المقوى ، بحيث يتم تجزيء أحد المثلثين إلى
زوايا منفردة ، ثم ترتب هذه الزوايا مع بعض وملتقية بالرأس لتعطي زاوية مستقيمة (180 درجة) .
المتطابقة الأولى ( مربع مجموع حدين) :
(أ + ب)2 =أ2 + 2أب + ب2 (*)
طريقة الإعداد والعـرض : نكون مربعين متطابقين من الورق المقوى ومستطيلين متطابقين بطول المربع ومربع واحد طول ضلعه يساوي عرض المستطيل ، كما في الشكل المقابل .
يقوم المعلم أو الطلاب بحساب مساحة المربع الأيمن ومساحة أجزائه في الطرف الأيسر ، ثم يستنتجوا صحة المتطابقة (*) أعلاه .
وهكذا بالنسبة لباقي المتطابقات
الوسيلة السادسة : الدوران
مكونات الوسيلة :
تتكون هذه الوسيلة من لوح خشبي يحتوي على دائرتين أحدهما ثابتة والأخرى متحركة .
– الدائرة الثابتة مجزأة حسب الزوايا ( من 0 إلى 360 ) ، وتحتوي على المثلث البفسجي المطلوب صورته بالدوران المعطى ، كما أنها تمثل دائرة الوحدة ( لوحة الجيوب المثلثية) الهامة للمرحلة الثانوية .
– الدائرة المتحركة هي أصل الوسيلة ، حيث تحتوي على مثلث مطابق للمثلث الموجود بالدائرة المتحركة وهو المثلث ذو اللون السماوي .
طريقة العرض والتطبيق :
يقوم المعلم بعرض الوسيلة على الطلاب ، حيث يطابق المثلث الموجود بالدائرة المتحركة على المثلث الموجودبالدائرة الثابتة ، ثم يبدأ بدوران الدائرة المتحركة حتى تنطبق الزاوية المرتكزة على الزاوية صفر وهي (أ) علىزاوية الدوران المطلوب . علما بأنه يمكن بدء الدوران بأي نقطة من رؤوس المثلث .
الإستفادة منها :
هذه الوسيلة تسهل على المعلم شرح باب الدوران في المرحلة المتوسطة خـاصة عند حل التمارين ، كما أنها مرجع لدائرة الوحدة عند حساب الزوايا المثلثية في المرحلة الثانوية " (جتا ، جا) "، وذلكحسب الربع الأول وحتى الربع الرابع فمثلا : (جتا0 =1 ، حا0 =0 ) ، (جتا90=0 ، جا90=1) .
تقوم فكرة حل المعادلات من الدرجة الأولى على مفهوم الاختزال للثوابت والمتغيرات ، هذا المفهوم يمكن عرض فكرته عن طريق وسيلة ميزان الأعداد المتوفر بالمدارس .
طريقة العرض والتطبيق :
هذه الوسيلة جاهزة ومتوفرة بالمدارس ، ولكن مع الأسف استخدامها على نطاق ضيق وذلك لقلة إدراك
أهميتها من قبل بعض المعلمين .
ولكي نوضح كيفية تطبيقها نعرض المثال التالي :-
لحل المعادلة : 5س + 7 = 2س + 9 يقوم المعلم بالتالي :
1- وضع الثوابت في طرفي الميزان وذلك بوضع ثقل عن 7 في الطرف الأيمن و 19 في الأيسر .
2-نبدأ بوضع أثقال لمعاملات المجاهيل وهي 5 لليمين و2 لليسار حتى يتساوى طرفي الميزان (لون مختلف ) .
3- نبدأ بعمليات الاختزال بحذف ثقل الثابت 7 من طرفي الميزان ويبين للطلاب أن كفتي الميزان مازالت
متعادلة ونحصل على المعادلة المكافئة : 5س = 2س + 12 .
4- حذف ثقل المتغير الأصغر (2س) من الطرف الأيسر ، وننقل المتغير الأيمن في الميزان إلى الرقم 3 ، ويصبح
لدينا المعادلة المكافئة : 3س= 12 .
5- نرفع الثابت (12) من الطرف الأيسر ثم نضع الأثقال عند العدد 3 (معامل س) في نفس الطرف ونعد
القطع ، فنجد أنها تساوي 4 قطع وهي قيمة المجهول ، أي أن س = 4 .
أغراض الوسيلة وتطبيقاتها :
تستخدم هذه الوسيلة في الصفوف الدنيا من المرحلة الابتدائية لمقارنة الأعداد والأوزان ، وتستخدم في المرحلة المتوسطة لحل معادلات من الدرجة الأولى فما فوق .
خطوات الإعداد :- تتكون من وحدات (مكعب صغير بعده 1سم) .
– أصابع ويتكون كل منها من 10 وحدات .
– مربعات ويتكون كل منها من 10 أصابع .
– مكعبات ويتكون كل منها من 10 مربعات .
أغراض الوسيلة وتطبيقاتها :
تكمن فكرة استخدام مكعبات دينز عند إجراء تلك العمليات ، بمدى معرفة المقايضة ، فمثلا يمكن مقايضة 10 وحدات بإصبع واحد ، و 10 أصابع بمربع واحد ، و10 مربعات بمكعب واحد . وعندما يدرب المعلم تلاميذه على هذه المقايضة عندئذ يسهل عليهم إجراء العمليات الحسابية الأربع ، وقراءة وكتابة الأعداد ومقارناتها ومضاعفاتها ،
كما أنها وسيلة هامة لعمليات الجمع مع الحمل والطرح باستلاف
.
فمثلا : عند جمع : 9 + 4 ، يتم تجزئة العدد 4 إلى ( 1 ، 3 ) لأن 9 + 1 = 10 ، كما يلي :
9 + 4 = 9 + ( 1 + 3 ) = ( 9 + 1 ) + 3 = 10 + 3 = 13
الوسيلة التاسعة : نظـرية فيثـاغورس
في مثلث قائم الزاية : مربع طول الوتر = مجموع مربعي الضلعين الآخرين .
خطوات الإعداد :
يقوم المعلم برسم الشكل المقابل على ورق مقوى
ثم قصه لعرضه على الطلاب ، ويفضل عمل عدة
تطبيقات للنظرية حتى يصل الطالب إليها بنفسه .
طريقة العرض والتطبيق :
1- عرض الوسائل على الطلاب ، ويطلب منهم
عد المربعات في كل مربع ، ثم تسجيل عددها في الجدول .
2) سوف يكتشف الطلاب أن عدد المربعات البرتقالية
تساوي مجموع المربعات الصفراء والخضراء .
3) يقدم المعلم نص النظرية بصورة عامة .
جدول الضرب المتعدد الاستخدام
– الخامات والمواد المستخدمة :
صندوق خشبي ومسامير طويلة ومربعات من فلين أو خشب
– كيفية إعدادها وصنعها :
1- يثقب الصندوق الخشبي من أسفل ومن أعلى .
2- يثبت المسمار وقبل تثبيته توضع المربعات بداخل المسمار .
3- يكتب عليها الأعداد وكذلك في العمود الثاني والثالث .
– طريقة استخدامها :
يسأل المعلم الطلاب عن ناتج العملية الآتية مثلاً (2×3) مع إخفاء النتيجة الحقيقية وتكليف أحد الطلاب بإستخرج النتيجة الصحيحة أمام زملائه .
– الهدف التربوي :
– مشاركة جميع الطلاب وبث روح المنافسة فيما بينهم .
– تنمية مدارك الطلاب .
شكراً جزيلاًَ
ل
م
ت
ي
د
ا
ك
وتسلمين على الجهد الطيب ،،،،
ممتاز وشيء رائع الله يعطيك العافية
أم عمر
الصراحة وسائل وااااااااااايد حلوة
ننتظر المزيد
والسموحة
سري / هدى / elmaha / MiSs.AMANI
أشكركم على مروركم وحضوركم الطيب..
عمار ازهري / ناصر سعيد
سررت بمروركما وحضوركما الطيب..
بارك الله في جهودكم الرائعه
في موازين حسناتكم ان شاء الله في انتظار جديدكم القادم موفقين ان شاء الله تحياتي |
أشكركم على مروركم الكريم وردودكم الطيبة..
وجزاك الله كل خير