التصنيفات
الصف التاسع

ورقة عمل تاريخ درس الدولة العثمانية والوطن العربي للفصل الدراسي الاول

" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ورقة عمل تاريخ درس الدولة العثمانية والوطن العربي للفصل الدراسي الاول

أرجو أن تنال إعجابكم

تفضلوا ورقة العمل في المرفقات

ولا تنسوا الشكر

" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل تاريخ الدولة العثمانية والوطن العربي.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 145)
التصنيفات
الصف السادس

الثقافة وأهميتها في الوطن العربي – اجتماعيات سادس

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووور ^_________________^
جاري التحميل ع العموم يسلموو
بارك الله فيك

^_^

يسلمووووووووووووو والله يعطيكم الف عافيه
يزاج الله الف خير
أبغي درس الثقافه وأهميتها بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييييييييييييز
تسلمين روعه
مشكورة وايد بس بعدني ماشفته
انتو كل عندكم مواقع يعني ماشي كتابة
مشكورة وجزاك الله خيرا
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووور
علــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــى
الموضووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووووووووووع
مفيش حاجة فين انا محتاجة جدا
اريد محتاجة جدا جدا جدا جدا جدا جدا جدا جدا جدا جدا جدا جدا جدا جدا جدا جدا جدا
الشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جمال رسلان الشارقة
اضغط على الرابط
مش شغاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااالالشارقة الشارقة

http://file5.9q9q.net/Download/61124…—–.rar.html

مش شغااال يا …………………………………… انت …………………….. يا ……………………………..

الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةs :e:z16الشارقةالشارقةالشارقةاف اف وين الورقة
انبيه طرفرة ع والله لووووووووووووووووووووووووة كبد تدرون مافيكم فايدة بس ع العموم شكرا
يالوعة وين الورقة
مافيش حاجة كذا وقلبي طار من الفرحة تسلمووووو باي مع السلامة أوكية
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةهذا هو TV or TV or Almrnah or seer is a communications transmission and reception of moving images and sound
from a distance. He was l term includes all aspects of radio.

The first system Mrnah Analog (Analog) semi-automatic display in London in February 1924 John Logie Baird (John Logie Baird), which was followed by a film moving at 30 Okrudolf 1925

The first broadcast was a long-term government from Washington to New York City on April 7, 1927. The image that was broadcast that day for Secretary of Commerce Herbert Hoover at the time. The first fully electronic television system currently Vaalo Taylor Farnzorth Philo Taylor Farnsworth in the autumn of 1927. The first television station in the analog Sknktada, New York May 11, 1928.

Divided into several screens Almrnah types, including cathode ray tube screens Cathode Ray Tube currently used, the first type appeared. Flat screens or plasma screens known, and other type of liquid crystal screens is LCD.
الشارقة

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل للصف السادس المناخ في الوطن العربي

ورقة عمل للصف السادس
المناخ في وطنك العربي

صف حالة الجو في هذا اليوم ؟

لماذا نهتم بحالة الجو ونتابع النشرات الجوية يوميا ؟

ما المقصود بالمفاهيم التالية :-

………………………………………حالة الجو في فترة زمنية قصيرة في مكان ما .
…………………………………….. حالة الجو لفترة طويلة في مكان ما .

هل يتشابه المناخ في كل مناطق وطنك العربي ؟

ما أسباب اختلاف المناخ في وطنك العربي الكبير ؟

1. ………………………………………….. …………………
2. ………………………………………….. ………………..
3. ………………………………………….. ……………….

تؤثر مجموعة من عناصر المناخ في حياة الإنسان منها
1. ………………………………
2. ……………………………..
3. …………………………….
4. ……………………………

تسقط الأمطار على دولة الإمارات في فصل ………………………… بسبب الرياح ………………………………………….. ..

استعن بالشكل 15 صفحة 24 في الكتاب المدرسي ثم صنف المناطق التالية حسب الجدول
( جنوب السودان — شمال الوطن العربي — وسط الوطن العربي — جنوب الصومال — دولة الأمارات العربية المتحدة )

إقليم البحر المتوسط الإقليم المداري الإقليم الصحراوي الحار

إعداد الأستاذ / ياسر الكيالي

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل للصف السادس.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 558)
جزاك الله خيرا أخي على المشاركة المتميزة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل للصف السادس.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 558)
مشكورين على المشاركة المتميزة

وإن شاء الله يستفيد منها الأعضاء

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل للصف السادس.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 558)
كل الشكر لك استاذ ياسر وننتظر المزيد من المشاركات
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل للصف السادس.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 558)
مشكوووووووووووووور
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل للصف السادس.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 558)
بارك الله لك في وقتك وجهدك وعملك
ولك جزيل الشكر
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل للصف السادس.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 558)
شكرا جزيلا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل للصف السادس.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 558)
برافوووووووووووووووووووووووووووووووو
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل للصف السادس.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 558)
مشكووور و ماتقصر
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل للصف السادس.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 558)
جزاك الله كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل للصف السادس.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 558)
مشكور على التميز
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل للصف السادس.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 558)
شكرا واايد
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل للصف السادس.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 558)
مشكككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككررررررر ررررررررررررررررررررههههههههههههههههههههههههههههه
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل للصف السادس.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 558)
التصنيفات
التربية الخاصة

الشيخة شمسة تدعو إلى تمكين ذوي الاحتياجات من المشاركة في مسيرة بناء الوطن

تبرعت بمليون درهم لأطفال مركز راشد
الشيخة شمسة تدعو إلى تمكين ذوي الاحتياجات من المشاركة في مسيرة بناء الوطن

دبي – “الخليج”:

قامت حرم صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله سمو الشيخة شمسة صباح أمس بزيارة خاصة الى مركز راشد لعلاج ورعاية الأطفال في دبي حيث استقبلها اطفال المركز وقدموا لها باقة من الزهور ودرع المركز احتفاء بقدوم سموها وتقديرا لزيارتها الكريمة.

ورافقتها في هذه الزيارة كريمتاها الشيخة لطيفة بنت خليفة بن زايد آل نهيان والشيخة شما بنت خليفة بن زايد آل نهيان. وقد قامت سموها والوفد المرافق بجولة تفقدية للاطلاع على أوضاع المركز والجهود التي يبذلها لتوفير افضل خدمات اعادة التأهيل لنحو 300 طالب وطالبة يتلقون الدراسة على مقاعده.

جالت سموها على كافة الأقسام والتقت بالأطفال وتجاذبت معهم أطراف الحديث وتابعت أدق التفاصيل الخاصة بيومياتهم ومدى تطور حالاتهم ايجابيا والنشاطات المتنوعة التي يقومون بها في ساعات الدراسة.

ودعت سموها خلال الزيارة الى بذل المزيد من الجهود من اجل تمكين ذوي الاحتياجات الخاصة في دولة الامارات واتاحة المزيد من فرص العمل امامهم لتعزيز ثقتهم بأنفسهم ولعب دورهم الطبيعي في مسيرة التنمية التي تشهدها الدولة.

وأعربت سموها عن شديد اعجابها بالمركز “الذي قد يكون الوحيد بهذه المساحة الكبيرة ورعايته لكافة حالات الاعاقة مما يمكنه من استيعاب عدد كبير من ذوي الاحتياجات الخاصة خصوصا وأنه يضم الأطفال بدءا من سن ثلاثة أشهر حتى 18 عاما”.

وأشارت سموها الى الاهتمام الكبير الذي يحظى به ذوو الاحتياجات من قبل صاحب السمو رئيس الدولة حفظه الله مؤكدة على الانجازات الكبيرة التي حققتها الدولة في مجال رعاية ذوي الاحتياجات والتي يأتي على رأسها انشاء وزارة للشؤون الاجتماعية واصدار قانون خاص لحماية حقوقهم ورعايتهم وتوفير مستقبل افضل لهم.

وأكدت سموها ضرورة الأخذ بيد ذوي الاحتياجات، لتمكينهم من المشاركة في بناء الوطن كلاً على قدر استطاعته وإبراز قدراتهم واتاحة الفرص امامهم، من اجل اكتساب المهارات التي تساعدهم على تطوير ذواتهم ودمجهم في المجتمع، خاصة ان الكثيرين منهم حققوا انجازات كبيرة لأنفسهم ووطنهم والعاملون منهم في المؤسسات الحكومية والخاصة يقومون بواجباتهم على اكمل وجه جنبا الى جنب مع اخوانهم الآخرين.

وردا على سؤال ل “الخليج” حول رأيها بمشروع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية أجابت سموها: الأمر صعب لأن هؤلاء الصغار يحتاجون إلى رعاية خاصة وأساتذة قادرين على تفهم حالاتهم ومنحهم الوقت الكافي لشرح الدروس، لأن بعضهم يصعب عليه الاستيعاب بنفس سرعة زميله العادي كما أن التلاميذ الأصحاء يجدون في أحيان كثيرة صعوبة في الاستيعاب فما بالك بذوي الاحتياجات الخاصة. إنهم يحتاجون إلى من يمنحهم الوقت والصبر وهو أمر يصعب توفره في المدارس العادية نظرا لكثرة عدد الطلاب، اضافة إلى أن الأطفال العاديين ما زالوا غير مؤهلين للتعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ومن الممكن أن يسيئوا اليهم.

وحول إمكانية رعاية الدولة للمواهب من ذوي الاحتياجات الخاصة بعدما أبدت سموها اعجابها بأعمالهم الفنية من رسومات وأعمال حرفية، قالت سموها: هذه أعمال جميلة ومشرفة للدولة، ومن المهم رعاية الموهوبين لا سيما من ذوي الاحتياجات الخاصة.

وأشادت سموها بمستوى حملات التوعية التي تنطلق كل يوم في ارجاء وطننا المعطاء لنشر ثقافة الرعاية والتكافل وتفهم احتياجات هذه الشريحة الغالية، مشيرة الى ان هذه الحملات سوف تؤتي اكلها في نهاية المطاف لبناء مجتمع مثقف يدرك فيه كل طرف الدور المنوط به، من اجل الحفاظ على السجل الانساني الرفيع والسمعة الطيبة التي تحظى بها الامارات على الساحة الدولية.

أما عن المكانة التي وصلت اليها المرأة الاماراتية فقالت سموها: المرأة أساس المجتمع وقد وصلت اليوم إلى مراكز مرموقة ومناصب مهمة، وذلك بفضل ما تقدمه الدولة من تسهيلات أمام المرأة الاماراتية لتدعمها في كافة المجالات. وأضافت سموها: أتمنى للمرأة الاماراتية أن تواصل التقدم ونتوقع منها المزيد في مختلف المجالات. وتقديرا للمكرمة السخية التي تقدمت بها سمو الشيخة شمسة وتبرعها بمبلغ مليون درهم لمركز راشد، فقد اقامت إدارة المركز مجسما كبيرا من الرخام على شكل قلب يحمل اسم سموها تعبيرا عن امتنان المركز لمكرمة سموها بهدف تطوير المركز وافتتاح المزيد من الفصول التدريسية. وأزاحت سموها الستار عن المجسم الرخامي وسط تصفيق الاطفال الذين ارتسمت على وجوهم علامات الفرحة والحبور والتقدير.

وأعربت سموها في ختام الزيارة عن تقديرها للاطفال ذوي الاحتياجات لروحهم العالية ولاهاليهم الذين يؤدون اسمى رسالة للابوة والأمومة.كما اعربت عن تقديرها للمركزعلى الجهود الحثيثة والخدمات المميزة التي يقدمها لاعادة تأهيل ذوي الاحتياجات وتعزيز ثقتهم بأنفسهم.

وحثت سموها المرأة التي اعتبرتها جزءاً مهماً في المجتمع على زيادة الانجاب وعدم الاكتفاء بمولود واحد او اثنين على اعتبار ان الاجيال القادمة هم حماة وتقدم المجتمع وعليهم الانخراط في جميع المجالات لخدمة وطنهم وتقدمه.

ودعت سموها رجال الاعمال الى المبادرة ودعم مثل هذه المراكز التي تهتم بذوي الاحتياجات الخاصة.

وأعربت سموها في ختام الزيارة عن تقديرها للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لروحهم العالية ولأهاليهم الذين يؤدون اسمى رسالة للأبوة والأمومة، كما عبرت سموها عن تقديرها للمركز على الجهود الحثيثة والخدمات المتميزة التي يقدمها لإعادة تأهيل ذوي الاحتياجات وتعزيز ثقتهم بأنفسهم.

ومن جانبها قالت مريم عثمان مديرة المركز: “ان تفضل حرم صاحب السمو رئيس الدولة بزيارة المركز للتعرف إليه عن قرب، هو شرف كبير لنا وسوف تسجل هذه الزيارة في تاريخ المركز ووجدان أطفاله”.

وتقدمت نيابة عن اطفال المركز بأسمى آيات الشكر والتقدير الى حرم صاحب السمو رئيس الدولة على زيارتها الكريمة هذه راجية لسموها التوفيق في مساعيها الهادفة الى رفعة الانسان على هذه الارض المعطاءة.

يذكر ان هذه الزيارة جاءت تلبية لدعوة خاصة قدمها اطفال المركز الى حرم صاحب السمو رئيس الدولة، اثناء زيارة قاموا بها الى قصر سموها في شهر ابريل من العام الحالي 2022 حيث استقبلتهم استقبالا خاصا ينم عن اهتمامها العميق بهذه الشريحة من مجتمعنا، وأعلنت عن مكرمتها السخية لمساعدة المركز على تعزيز خدماته ومواصلة رسالته.

شكرا للأخت حلوة المعاني على هذا النقل الموفق لأخبار فئة ذوي الحاجات الخاصة
التصنيفات
الصف التاسع

أوراق عمل تاريخ درس الدولة العثمانية والوطن العربي )

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أوراق عمل تاريخ درس ( قيام الدولة العثمانية واتساعها – الدولة العثمانية والوطن العربي )

أرجو أن ينالوا إعجابكم

تفضلوا

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل تاريخ الدولة العثمانية واتساعها.doc‏ (24.0 كيلوبايت, المشاهدات 357)
نوع الملف: doc ورقة عمل تاريخ الدولة العثمانية والوطن العربي.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 291)
مشكورررررررر اخوي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل تاريخ الدولة العثمانية واتساعها.doc‏ (24.0 كيلوبايت, المشاهدات 357)
نوع الملف: doc ورقة عمل تاريخ الدولة العثمانية والوطن العربي.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 291)
التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل السكان في الوطن العربي

عدنا والعود أحمد ,,,,الشارقة اتمني لكم فصل دراسي سعيد وممتع وحابة اكون اول وحدة تحط ورقة عمل للدرس الاول وان شاء الله تعم الفائدةالشارقة

دعواتكم الطيبة لي اختكم ورود بيضاء

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
يسلمووووووو

وبالتوفيج

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
جزاك الله كل خير غاليتي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
مافتح عندي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
يسلموووووووووووووووووووووووووو
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
تسلمين يالوردة وإنتي وردة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
يعطيج الصحة والعافية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
تسليييييييييييييييييييييييييين الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
تسلم أناملج
ومشكووووووووورة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
مشــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــكور أخــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــويه
بس مال فصل الاول
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
****يسلمووو*****
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
مشكورة على الاوراق روعة تجنن وااااااااااووووووو
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
مشكووووورة يا غلااااايا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
مشاركة رائعة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
شكرا جزيلالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
شكرا وجزاكم اللهخير(صمتالخواطر)
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
لو سمحت مرة ثانية سو على الوورد اليديد
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
لو سمحتم أريد أوراق عمل
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررةةةةةةةةةةةةةةةةةةة ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
مشكووووووووورة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
لو سمحتو؟؟؟ ممكن تعطوني اوراق الاجتماعيات لانه الابله تريده يوم الخميس
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
بليز من عندا يعطيني!!!!!!!!!!!!!!!!!؟؟
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أورقة العمل السكان.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 2705)
التصنيفات
الصف السادس

الاسكان في الوطن العربي

ابي تقرير عن درس السكان في الوطن العربي او عن اي درس في الفصل الاول لصف السادس الاجماعيات
بللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللل لللييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز
تقرير عن السكان في الوطن العربي

أصبحت دراسـة السكان محوراً رئيساً، وتشتق منه كثير من
الدراسات في علوم مختلفة، وبخاصة بعد أن شهدت الزيادة
السكنية في المرحلة الأخيرة- في معظـم دول العالـم- طفرة
كبيرة فقـد قـدر عدد سكـان العالـم بنحو 5300 مـليون
نسبة في عام 1991م، وارتفع في عام 1994م إلى 5700
مـليون نسبة تقريـباً، ووصـل في عام 1999م إلى 6$$$
مـليون نسمـة .
ويتوقع العلمـاء أن يصـل إجمالي سكان العالم إلى 8000
مـليون نسبة في عام 2025م.
تعتمد دراسة السكان على الأرقام والبيانات التي يمكن الحصول عليها
من مصادر مختلفة فمن أهم مصادر دراسة السكان وتنقسم إلى
مجموعتين رئيسيتين هما:
أولاً: مصادر البيانات الثابتة التي تتناول حجم السكان وتوزيعهم،
وتركيبهم، وهذه المصادر هي:-التعدادات السكانية.-المسوح السكانية.
ثانياً: مصادر البيانات غير الثابتة وتشمل:-الإحصاءات الحيوية عن
المواليد والوفيات.-الإحصاءات الحيوية عن الزواج والطلاق.-سجلات
الهجرة.
تنشر هذه البيانات السكانية في: -مجلدات التعداد السكاني.-النشرات
الدولية التي تصدرها دوائر الإحصاء والتخطيط.-إصدارات هيئة الأمم
المتحدة، وأجهزتها ذات العلاقة، عن سكان العالم ومن أبرزها: كتاب
السكان السنوي(Demographic-year book).
فيعد التعداد السكاني المصدر الرئيس لدراسة نمو السكان، وتركيبهم
في تاريخ محدد، ومنطقة معينة.
يشوب التعدادات السكانية في الوطن العربي بعض السلبيات المتمثلة
في عدم دقة بعض البيانات،وانتشار الأمية.-ريبة بعض السكان في
الدول العربية من أهداف التعدادات السكانية.-قلة الوعي الإحصائي عند
بعض فئات سكان الدول العربية.-وجود بعض العادات والتقاليد
الاجتماعية الموروثة في بعض الدول العربية،من مثل:-إخفاء بعض
الإناث واقتران إجراء التعدادات السكانية بدوافع الضرائب.-قلة توافر
التقنيات الحديثة، والوسائل،في بعض الدول العربية،لإنجاز التعدادات
في ظروف مناسبة، ومحددة. فتعد الإحصاءات الحيوية التي تتضمن
تسجيل المواليد والوفيات، وحالات الزواج والطلاق من المصادر
الرئيسة لدراسة السكان.فالبيانات السكانية الدولية هي البيانات التي
تنشرها هيئة الأمم المتحدة، وأجهزتها المختلفة وتقوم هيئة الأمم
المتحدة على نشر"كتاب السكان السنوي" Demographic-Year
Book منذ عام 1948م "والكتاب الأحصائي السنوي" Statistcal-
Years Book منذ عام 1949م.
تعد دراسة عدد السكان،ونموهم،خطوة أساسية، ومهمة لعمليات
التخطيط، والتنمية الاقتصادية،والإجتماعية،والعمرانية،وتشير
الاحصائيات ذات العلاقة بالسكان إلى زيادة عدد السكان في الوطن
العربي بمعدلات عالية في السنوات الأخيرة. عرفت أن النمو الطبيعي
للسكان في الوطن العربي، يرتبط بمعدلات المواليد والوفيات، فتعد
الهجرة من العوامل المؤثرة في نمو السكان وتسمى "النمو غير
الطبيعي".
فمن أنواع الهجرة تنقسم إلى نوعين هما:
أولا: الهجرة الداخلية: تتعدد أنماط الهجرة الداخلية، ومن أبرزها:
-الهجرة من الريف إلى الحضر.
ثانيا: الهجرة الخارجية: هي انتقال المواطنين العرب من دولة عربية
إلى أخرى عربية، أو دولة أجنبية.
-الهجرة داخل الوطن العربي. –الهجرة إلى خارج دول الوطن العربي.
–الهجرة الاختيارية والقسرية من مثل هجرة الكفاءات العربية.
فيترتب على الهجرة نتائج متنوعة، بعضها سلبية والأخرى إيجابية،
فمن أبرز النتائج المترتبة على الهجرة هي: -تغير عدد السكان،
ونموهم،فتشهد الدول المستقبلة للسكان زيادة في عدد فيها سكانها،
بينما يتناقص عدد السكان في الدول المرسلة.
-اختلاف التركيب العمري، والنوعي في الدول المستقبلة، حيث ترتفع
فيها نسبة فئة المنتجين (15-64) بشكل واضح، كما ترتفع نسبة
الذكور عن الإناث.
أما عن توزيع السكان في الوطن العربي فيختلف نتيجةً لاختلاف
العوامل الطبيعية والبشرية المؤثرة في توزيع السكان.
فتعد صورة توزيع السكان في الوطن العربي نتيجة لتضافر عدة عوامل
طبيعية، بشرية، وسياسية، واقتصادية، التي يختلف أهمية كل منها من
دولة إلى أخرى، بل ومن جهة لأخرى داخل الدولة الواحدة.
ومن العوامل الطبيعية لتوزيع السكان:-المياه –درجة الحرارة –
التضاريس –التربة.
ومن العوامل البشرية المؤثرة في توزيع السكان:-الحرفة –المواصلات
–الحروب والمشكلات السياسية –النمو الطبيعي للسكان،الهجرة.
أما عن التركيب السكاني في الوطن العربي فيقصد به، الحصائص
السكانية التي يمكن قياسها،من مثل العمر، والنوع(الجنسية)، والحالة
الاجتماعية، وحجم وتركيب الأسرة، والتركيب العرقي، والتعليم
وغيرها.
في التعداد السكاني يجب توفر عدة خصائص في التعداد الشامل كي
يحقق الأغراض التي أجري من أجلها، ومن أبزرها:
-إجراء التعداد على فترات محددة، ودورية.
-شمولية التعداد لجميع أنحاء الدولة، وجميع أفرادها.
-تسجيل البيانات ذات العوامل بالفرد نفسة، منفصلاً عن غيره، أو ما
يعرف بالعد الفردي.
-إجراء التعداد في يوم محدد، أي أنية التعداد.
يعد تضخم عدد السكان، وارتفلع معدل النمو في بعض الدول العربية
مشكلة حقيقية بسبب عجز مواردها الاقتصادية، ومحاولات التنمية فيها
عن مجاراة الزيادة السكانية.
إن المجتمع العربي مجتمعاً شاباً لأن نصف سكانه فئات السن
الصغيرة(أقل من 15سنة).

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير عن الوطن العربي بعد الحرب العالمية الثانية

هاد تقرير عن الوطن العربي بعد الحرب العالمية الثانية إنشاء الله ينال إعجابكمالشارقة

المقدمة:
لقد تكلمت في هذا التقرير على أثر الحرب العالمية الثانية على الوطن العربي من ذلك الوقت وحتى اليوم و من أثارها أن خلال الحرب وقفت البلدان العربية بجانب الحلفاء في مواجهة الدول الدكتاتورية، كانت تونس والمغرب وموريتانيا تحت الاستعمار الفرنسي فيما اعتبرت فرنسا الجزائر أرضا فرنسية وقد فرضت فرنسا على الدول العربية التي كانت تسيطر عليها السياسة الفرنسية وجندت شباب العرب في جيشها وظلت فرنسا إلى ما بعد سقوطها بيد الألمان تسيطر على مستعمراتها أما مصر فقد كانت تحت النفوذ البريطاني بموجب معاهدة 1936 وقد امتد ليشمل ليبيا بعد طرد الإيطاليين والألمان منها بعد هزيمتهم في معركة العلمين. كانت المملكة العربية السعودية واليمن مستقلتين وظلتا على الحياد فيما كانت بريطانيا تسيطر على جنوب الجزيرة العربية وعلى معظم مناطق الخليج العربي لكن لم تصل الحرب إلى الخليج العربي لكنه أصبح طريق مرور للمساعدات الأمريكية والبريطانية إلى الاتحاد السوفييتي عبر إيران. الحرب الباردة اصطلاح يطلق على العلاقات الجديدة التي نشأت بين المنتصرين في الحرب العالمية الثانية خلال الفترة بين نهاية هذه الحرب وانهيار الاتحاد السوفيتي وأيضًا إذا كانت النظرة الغربية تجاه الوطن العربي تحكمه أسباب عدة أبرزها الجانب الاقتصادي والسياسي وما بات يمثل اليوم في نظر الغرب وتيرة تهديد للغرب كما يرى الغرب ذلك في أحيانٍ كثيرة.
وإذا كانت إسرائيل الموجودة في قلب العالم العربي جاءت كتحدي لهذا الموقع التاريخي والاستراتيجي فإن نظرة الغرب أيضاً تبلور مستقبلاً تجاه الوطن العربي من خلال مسميات عدة أبرزها (الشرق الأوسط الكبير) و(الشرق أوسطية) وسيناريو (قناة البحرين) في اسرائيل والتي تربط البحر الأحمر بالبحر الميت، وغيرها من السيناريوهات التي أعدها الغرب وعلى رأسهم الولايات المتحدة الأمريكية الغرض منها إخضاع الوطن العربي وجعله تحت السيطرة الغربية.
خلال الحرب وقفت البلدان العربية بجانب الحلفاء في مواجهة الدول الدكتاتورية ، كانت تونس والمغرب وموريتانيا تحت الاستعمار الفرنسي فيما اعتبرت فرنسا الجزائر أرضا فرنسية وقد فرضت فرنسا على جميع الدول العربية التي كانت تسيطر عليها سياسة الفرنسية وجندت شباب العرب في جيشها وظلت فرنسا إلى ما بعد سقوطها بيد الألمان تسيطر على مستعمراتها أما مصر فقد كانت تحت النفوذ البريطاني بموجب معاهدة 1936 وقد امتد ليشمل ليبيا بعد طرد الإيطاليين والألمان منها بعد هزيمتهم في معركة العلمين . كانت المملكة العربية السعودية واليمن مستقلتين وظلتا على الحياد فيما كانت بريطانيا تسيطر على جنوب الجزيرة العربية وعلى معظم مناطق الخليج العربي لكن لم تصل الحرب إلى الخليج العربي لكنه أصبح طريق مرور للمساعدات الأمريكية والبريطانية إلى الاتحاد السوفييتي عبر إيران .
وقعت بريطانيا مع العراق معاهدة 1930 التي تمنحهم حق إقامة قواعد عسكرية فيه وخلال الحرب قام رئيس الوزراء رشيد عالي الكيلاني بثورة أبريل 1941 ضد بريطانيا بالتعاون مع الألمان لكن البريطانيين قضوا على ثورته واحتفظوا بوجودهم في البلاد .
بعد سقوط فرنسا خضع لبنان وسوريا لسيطرة حكومة فيشي الموالية لألمانيا ولكن في مطلع صيف 1941 استولى الحلفاء على البلدين وانتقل الحكم فيهما إلى حركة فرنسا الحرة التي يتزعمها الجنرالديغول . أعلنت حركة فرنسا الحرة استقلال سوريا في سبتمبر1941 ثم استقلال لبنان في 26 نوفمبر1941 لكن هذا الاستقلال ظل اسميا واستمر الحكم الفعلي بيد الفرنسيين وطالب الشعبان باستقلال صحيح فتحقق لهما الاستقلال سنة 1943 واستكمل اللبنانيون والسوريون استقلالهم باستلام المصالح التي يديرها الفرنسيون وتحقيق جلال الجيوش الفرنسية عن أراضيهم سنة 1946 .
وبرغم الظروف العسكرية الضاغطة انتهز العرب فرصة هزيمة الحلفاء في بداية الحرب ليجهروا بمطالبهم الاستقلالية فلجأ الحلفاء في أكثر من منطقة إلى إغداق الوعود إليهم من أجل امتصاص النقمة الداخلية التي لاقت دعما كبيرا من الألمان الذين دخلوا بدورهم بعض المناطق العربية وأحدثوا فيها تغييرات سياسية وعسكرية لمصلحتهم وخصوصا في العراق وشمال أفريقيا .
ومع ظهور انتصار الحلفاء في المرحلة الثانية من الحرب راحت وعودهم للعرب بالاستقلال تتلاشى وازدادت ممارستهم القمعية وتشددوا في حكمهم للمناطق العربية المستعمرة مما كان له أبعد الأثر في ردود فعل العرب المناهضة لهم .
حدثت في العالم بعد الحرب العالمية الثانية تغيرات سياسية كبرى تمثلت في أفول النجم الأوروبي وبروز الجبارين الولايات المتحدة الأمريكية والاتحاد السوفييتي اللذين سيطرا على المقدرات السياسية للعالم وقامت هيئة دولية جديدة على أسس واضحة ترعى السلام وحقوق الإنسان وتدعم تحرر البلدان الخاضعة للاستعمار .
تلك هي منظمة الأمم المتحدة التي أصبحت منبرا لكل النزاعات الدولية وقد ساعد ذلك الدول المستعمرة ومنها الدول العربية في كفاحها من أجل التحرر والاستقلال فلجأ العرب إلى كافة السبل الدبلوماسية والعسكرية لنيل استقلالها والتحرر من السيطرة الخارجية وانتهى ذلك باستقلال بعض الدول العربية التي راحت تدعم شقيقاتها التي كانت ما تزال تقاوم الاستعمار .
بدأت تظهر ملامح تضامن عربي فعال عبر التفكير بقيام هيئة عربية توحد الموقف العربي فجرت اتصالات بين الدول العربية المستقلة في ذلك الوقت وانعقد مؤتمر في الإسكندرية سنة 1944 ضم مصر وسوريا ولبنان والعراق والسعودية واليمن وشرق الأردن وتم على إثره وضع بروتوكول الإسكندرية الذي مهد لقيام جامعة الدول العربية سنة 1945 فجعل مقرها في القاهرة وراحت الدول العربية الأخرى تنضم إليها تباعا بعد استقلالها .
ومن مساوئ الحرب العالمية الثانية على الوطن العربي ظهور قضية جديدة شغلت وما تزال تشغل الحيز الأكبر من اهتمام العرب الذين جندوا لها الكثير من طاقاتهم هي القضية الفلسطينية فقد كانت بريطانيا قد شجعت على دخول اليهود إلى فلسطين خلال فترة الانتداب بهدف تطبيق وعد بلفور الذي نص على إعطائهم وطنيا قوميا في فلسطين فأدى ذلك إلى صراع بين العرب واليهود . وبعد انتهاء الحرب العالمية الثانية رفعت بريطانيا النزاع العربي اليهودي في فلسطين إلى هيئة الأمم المتحدة وبدأت مأساة الشعب الفلسطيني عندما أقرت هيئة الأمم تقسيم فلسطين إلى دولتين عربية ويهودية في سنة 1947 .

وفي سنة 1948 أعلن الصهاينة قيام دولة إسرائيل فهب العرب إلى منع ذلك ودخلت جيوشهم إلى المناطق التي احتلها اليهود لكن مجلس الأمن التابع لهيئة الأمم أعلن الهدنة بين الطرفين المتقاتلين فسمح ذلك للصهاينة بفرض الأمر الواقع وتكريس الكيان الصهيوني جسما غريبا في قلب الوطن العربي يعمل على تهجيرالشعب الفلسطيني وتهديد الدول العربية.
المؤرخ والكاتب البريطاني يوجين روغان يروي في هذا الكتاب “العرب اطلالة تاريخية” حالة العرب في العصر الحديث بدءاً من الدولة العثمانية، ثم في عهود الاستعمار وصولاً الى الحرب الباردة وحتى الوقت الراهن حيث تسعى الولايات المتحدة لإقامة نظام دولي احادي
ويتناول روجان وهو أستاذ لتاريخ الشرق الأوسط في جامعة اوكسفورد وواضع كتاب “حدود الامبراطورية العثمانية” وضع العرب من اقصى المغرب حتى الجزيرة العربية، محاولاً تعريف الهوية العربية، إضافة الى الصراع العربي – “الإسرائيلي” وعملية السلام، وجمال عبدالناصر وصعود القومية العربية، وقوة النفط الاقتصادية والسياسية، والصراع بين الإسلاميين والعلمانيين
لكن هناك سؤالاً حائراً يعتمل في النفس ينبغي طرحه وهو: لماذا يهتم روغان وأمثاله من المؤرخين أو المستشرقين الغربيين بالعرب كل هذا الاهتمام، فيجندوا أنفسهم لكتابة تاريخ العرب
لا شك أن هناك رسائل بالغة الأهمية مبثوثة بين السطور، ممزوجة ببعض الخبث والسم
الدول الغربية تآمرت على العرب منذ مطلع القرن الماضي

في الفصل السادس من تاريخه يذكرنا روغان بأنّ رياح الفكر القومي هبّت على المناطق العربية من الامبراطورية العثمانية مع مستهل القرن العشرين، ويقول إنّه كان من الصعب جداً على الشعب العربي في تلك الأصقاع من الامبراطورية أن يتصوّر مجرّد تصوّر قيام دولة تقوم على أساس قومي عربي وتستقل وتنسلخ عن العثمانيين بعد أن ظلت تحت حكم امبراطوريتهم قرابة أربعة قرون. نعم لقد تصوّر البعض بإمكانية قيام مملكة تتمركز في جزيرة العرب، في حين حلم آخرون بقيام دولة في مناطق عربية أخرى مثل سوريا الكبرى أو العراق

ونظراً لأنّ هذا الصنف من العرب كانوا قلة قليلة وقد جاءت أفكارهم سابقة لعصرها جرى تهميشهم ولم يحالفهم الحظ في نشر رؤيتهم وفلسفتهم، خاصة وأنّ هذه الفئات كانت، حسب المؤلف، تتعرض للقمع والملاحقة. وأمّا أولئك الذين فكروا بانتهاج تلك الأساليب للتطوير على النمط الغربي واعتزموا متابعة بلورة أحلامهم السياسية تلك فقد اضطروا أن يكابدوا محنة النفي بعيداً عن أوطانهم

ويطنب روغان ويسهب في الحديث عن معاناة العرب تحت حكم العثمانيين ويصور المسألة وكأنّ الناس في بلاد العرب كانت تكتوي بنار جحيم حقيقي وأنّها كانت تحلم بالفردوس المتمثل في “التنوير” و”التحرير” الغربي الآتي من أوروبا 84

ويقول المؤلف إن الاستياء العربي من الحكم العثماني تنامى حتى بلغ أوج السخط بعد ثورة تركيا الفتاة سنة 1908 وانتشر الشعور بالغضب انتشاراً واسعاً في تلك الفترة بعد أن رأى العرب أن التغييرات التي جاء بها الإنقلابيون كانت مجرّد إجراءات قمعية تؤدي إلى مزيد من القهر للعرب وسلبهم لهويتهم العربية

ودخلت الدولة العثمانية الحرب العالمية الأولى متحالفة مع ألمانيا في نوفمبر/ تشرين الثاني سنة ،1914 وكانت حرباً تمنى الأتراك، حسب روغان، أن لو كانوا تجنبوها ولم يتورطوا فيها
الحرب الباردة اصطلاح يطلق على العلاقات الجديدة التي نشأت بين المنتصرين في الحرب العالمية الثانية خلال الفترة بين نهاية هذه الحرب وانهيار الاتحاد السوفيتي. عملياً كان قطبا الحرب هما الولايات المتحدة الأمريكية والاتحاد السوفيتي. وكان هدف كل منهما الحصول على مناطق نفوذ عسكري أو سياسي وتوسيعها كلما كان ذلك ممكناً، والطرفان، وان كنا عن استخدام السلاح إلا أنهما لم يتوقفا عن تطوير قدراتهما العسكرية والدخول في سباق تسلح لم يشهد له العالم مثيلاً من قبل وهذا السباق من أبرز سمات الحرب الباردة إضافة إلى سعي كل من الطرفين للاستئثار بمناطق نفوذ على حساب الآخر وإنهاكه عن طريق إشعال حروب محدودة لاستنزاف الخصم، ولقد التزم الطرفان بالقواعد التي شكلتها هذه المرحلة ولم يتجاوزاها إلى حرب ساخنة في أشد الأزمات بينهما كما هو الحال في أزمة صواريخ كوبا.
استمرت الحرب الباردة بعد الحرب العالمية الثانية حتى عام 1990 بتفكك الاتحاد السوفيتي. وفي الفترة المذكورة، قامت عدة صراعات مسلحة بسبب الحرب الباردة كحرب كوريا، فيتنام والغزو السوفيتي لأفغانستان. ظلت تلك الصراعات العسكرية محدودة لعدم تعرض الكتل الكبيرة أو شعوبها للأذى.
في الصراع الاستراتيجي بين الكتلتين، كان هناك صراع من نوع آخر تمثل في الصراعات التقنية وسباق التسلح كما لم يدخر الطرفان جهداً في عملية التجسس واغتيال عملاء الطرف الند.
وكان من نتائج الحرب الباردة انهيار الاتحاد السوفيتي وميلاد النظام العالمي الجديد الذي نادى به الرئيس الامريكي السابق جورج بوش الأب، عقب نهاية حرب الخليج الأولى، التي أسقطت شبه النظام الاقليمي العربي، وقد سمح النظام العالمي الجديد للولايات المتحدة الأمريكية القطب الذي كسب الحرب الباردة الإنفراد بالسياسة العالمية وتطويعها وفقاً لمصالحها ورغباتها وفرض رؤيتها على الدول والتدخل في شؤونها وصار العالم يتشكل وفقاً للنمط الأمريكي من التعددية الحزبية إلى التجارة الحرة والحدود المفتوحة دون مراعاة لأية خصوصية دينية أو ثقافية(4).
لقد انتقل العالم مع انتهاء الحرب الباردة والتقلص السريع في وزن روسيا العالمي، من ثنائية القطب إلى أحاديته، وانهار الاتحاد السوفيتي ولم تنشأ بعد في العالم قوة تنافس القطب الأمريكي أو تجاريه، وفي هذا السياق وخصوصاً في منظومة توزيع القوة فإن الوطن العربي قد تأثر بهذه الأحادية، فلو كانت المنطقة العربية هامشية في النظام العالمي، فلا هي على موقعها نقطة التقاء قارات ثلاث ولا هي على المخزون الهائل للنفط المتوفر تحت صحاريها ولا هي على الجيرة المباشرة مع الكيان الإسرائيلي، لما كان تأثيرها بالتحولات العالمية ليكون على المدى والعمق اللذين نعرف، لأن القوى الفاعلة ماكانت بذلت جهداً لاستقطابها ولا كانت سعت للسيطرة عليها أو في الأقل للتأثير على أهل الحكم فيها، وبالمقابل لو كان العرب من الوحدة والقوة والمناعة بما يسمح لهم بمجاراة الدول القومية الكبيرة لكانوا تمكنوا من التأثير الحتمي للتحولات الدولية عليهم نسبياً، ولكانت قوتهم قد حملتهم على التأثير في النظام الدولي مبادرة، وعلى الحد من تأثرهم بتحولاته دفاعاً، لكن محنة العرب هي تماماً في تلك الإشكالية المستمرة القائمة من جانب، على تواجدهم في موقع حساس ومن جانب آخر على تواضع عناصر القوة والتي بحوزتهم للدفاع عن ذلك الموقع ولتعظيم الفوائد منها، لذلك كان تأثرهم بالحرب الباردة كبيراً، ونرى تأثرهم بالتحول الجاري نحو أحادية القطب كبيراً أيضاً. والموقع الحساس الذي يكون بحوزة اللاعب الضعيف يتحول بالضرورة من مصدر محتمل للنفوذ إلى عبء سياسي حافظ. وهذا مايجعلنا نعتبر التشرذم الذي يمنعنا من تحويل هذه الحساسية إلى مصدر قوة بدلاً من ان تكون مغناطيسياً يستثير رغبة الاقوياء بمد نفوذهم إليها.
بالإضافة إلى ان أحادية القطب الراهنة هي حليفة إسرائيل الاولى وتتشابه الدولتان في اعتمادها المطلق على الوسيلة العسكرية للدفاع عن الذات كما للتأثير على الآخرين، والآخرون هم العرب احياناً كثيرة(5)، لذلك لم يتوانَ الأمريكان من التدخل في شؤوننا الداخلية وفي محاولة تغيير أحوالنا ويحاولون تغيير الأنظمة العربية وتبديل الحكام واحتلال العراق خير مثال على التدخل الامريكي والغربي في الشؤون الداخلية للعرب.
هامش
1) الحرب الخاطفة (بالألمانية Blitzkrieg): إستراتيجية حربية جديدة ابتدعها الألمان بحشد القوات الأرضية معزّزة بالدبابات والمعدات الثقيلة وبغطاء جوي من القاذفات يقوم على تمهيد الطريق أمام القوات البرية الغازية على خلاف حرب الخندق التقليدية المتّبعة في الحرب العالمية الأولى والتي يطول أمدها إلى فترات طويلة

الخاتمة
لقد حدثت تغيرات سياسية كبرى في الوطن العربي بعد الحرب العالمية الثانية حيث استقلت جميع بلدان العالم العربي تباعاً و استكملت استقلالها بالانضمام إلى جامعة الدول العربية و هيئة الأمم المتحدة.
المصادر :-
اسم الكتاب : الحرب العالمية (( تاريخ أوروبا الحديث))
اسم المؤلف : ميلاد القرحي
دار النشر : الجامعة المفتوحة
سنة النشر : 1995
اسم الكتاب : العرب إطلالة تاريخية.
اسم المؤلف: يوجين روغان / ترجمة وعرض: كمال حسين البيطار ومحمد فقيري
عدد الصفحات: 550
. دار النشر : بنغوين
مركز دراسات الوحدة العربية- الوطن العربي في السياسة الأمريكية- الكتاب الثاني والعشرين- من الانترنيت: www.mostakbaliat.com/new.html

مشكوووووووووووووورة
الصراحه التقرير مب حلو لان التقرير يطلبون 10 اوراق مب 4 اوراق
والسمووووووحه ع هذه الكلام
الابلـــــــــــــة طلبت منا تقرير تاريخ يكون اكثر من عشر صفحات محد عندي يساعدني وش اسوي ســــــــــــــــــــــــــــــــاعدونــــــــــــ ـالشارقةــــــــــــــــــي عيوني عورتني كثرما الشارقةادور
التقرير يعد 3 إلى أربــع صفحــات .. أما البحــث فهو الذي يتعدى العشر صفحــات ..

ساعدتني كتير في شغلي …

يسلموو دياتك ع التقرير ..

[cبس لوسمحتو نباه مرتب
مشكوووووووووووووووووووووووووووورة
لوسمحتو حد يقدر يقطع حقن البحث يعني المقدمة والموضوع
التصنيفات
الصف السادس

قضايا عربية معاصرة في الوطن العربي

<div tag="6|80|” >بارك اللهفيك استاذ جميل وفقك الله في ميزان حسناتك
لاتحرمنا من ابداعاتك

مشور أخوي ما تقصر
يعطيك العافية اخوي على المجهووود الرائع
مشكور أخوي عل المجهههههههههود
ما شاء الله
مبدع…
بارك اللهفيك استاذ جميل وفقك الله في ميزان حسناتك
لاتحرمنا من ابداعاتك
جزاك الله خيراً
مشكووووووووووووورين
شكرررررررررررررراً
يسلموووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووو
جزاك الله كل خير أستاذي الكريم
للأسف اخوي ماظهر لي الملف
جزاك الله خير … وبارك الله في هذه الجهود الطيبة

ونسأل الله لكم التوفيق

مشكوور اخوي عـــ الجهد الكبير

بس عندك حل لها الدرس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الملف مابفتح
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووور

ونتظر يديك

شكررررررررررررررررررررررررررررررا
شكرا
لكن ما ظهر الملف
يا فرحة ما تمت!!!!!!!!!!!1
ما في شيء في ملف
شكراً على هذا الرابط الرائع
الف الف مشكووووووووووووور
مشكوووووووووور وااااااااايد
مشكوووووووووورة
شكرا لكن لا يفتح؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
التصنيفات
أرشيف المسابقات والأنشطة الطلابية

مبروك لمدرسة الوطن للبنين في أم القيوين

التهنئة القلبية لمديرة مدرسة الوطن عائشة حمودة عبيد
ومعلمات التربية الرياضية والتوجيه الفني للمادة و لرياضي مدرسة الوطن لفوزهم بالمركز الثاني في ماراثون الاتحاد الذي أقيم في رأس الخيمة ومبروك للفرق الفائزة