الدرس الثاني
الأنشطة الاقتصادية في دول مجلس التعاون
– أكمل الآتي:
1- المجالات المختلفة التي يعمل فيها السكان لكسب عيشهم والتي يقوم عليها اقتصاد الدولة
هي…………………………… .
2- تـقسم الأنشطة إلى قسمين: أنشطة………………… وأخرى ………………….. .
3- يطلق على السلع أو المواد الملموسة الـْمُـنْـتَجة التي يحتاجها الناس اسم ……………………… .
4- يطلق على السلع والخدمات التي تلبي احتياجات الناس اسم ………………………………. .
5- نشاط إنتاجي يوفر منتجات في صورة سلع صناعية صالحة للاستعمال هـي…………………… .
6- نشاط إنتاجي يوفر منتجات زراعية لتلبية الا حتياجات الغذائية وغيرالغذائية هـي……………… .
7- نشاط إنتاجي يوفر للناس احتياجاتهم الغذائية من لحوم الأسماك هـو ………………….. .
8- – نشاط إنتاجي يوفر للناس احتياجاتهم الغذائية من اللحوم والألبان هـو ……………………. .
9- نشاط خدمي يزود الأجيال بالمعارف والعلوم هــو………………….. .
10- نشاط خدمي يؤمن للناس الرعاية الصحية والعلاج هــو……………….. .
11- نشاط خدمي يقدم خدمات ومساعدات للناس المحتاجين هــو……………….. .
12- نشاط خدمي يقـوم بتسهيل نقـل الناس والسلع والخدمات من مكان لآخرهــو……………….. .
13- نشاط خدمي تحفظ للناس ودائعهم، وتقدم لهم خدمات مفيدة يسمَّى ………………… .
– صنف الأنشطة السابقة التالية إ لى أنشطة إنتاجية وإلى أنشطة خدمية وفقاً للجدول المرفق:
مصنع ألبان -مدرسة – مزرعة دواجن – سكة حديد – فندق – مصنع ألبسة – صيد السمك –
مطار دولي – مزرعة نخيل – عيادة طبيب
للجدول الآتي:
الأنشطة الإنتاجية الأنشطة الخدمية
1- ……………………….. 1-………………………………..
2- ………………………….. 2-……………………………….
3- ……………………………. 3-……………………………….
4-……………………………. 4-………………………………
5-…………………………… 5- ……………………………..
– اقرأ الأشكال البيانية التالية، وقارن بين نسب العاملين في الأنشطة الاقتصادية في كل من
دولة الإمارات ومجلس التعاون والمملكة المتحدة ثم استكمل الجدول.
أنشطة إنتاجية ( الإمارات ) أنشطة إنتاجية( دول مجلس التعاون ) ( المملكة المتحدة )
الدولة
النشاط دولة الإمارات دول مجلس التعاون المملكة المتحدة
أنشطة إنتاجية
أنشطة خدمية
ثانياً- تطور الأنشطة الاقتصادية في دول المجلس التعاون الخليجي:
– مــا الذي حول الأنشطة الاقتصادية التقليدية في دول المجلس إلى أنشطة اقتصادية حديثة ؟
1- اكتشاف النفط بكميات كبيرة.
2- تبني دول المجلس خطط تـنموية طموحة لتطوير البنية الأساسية من مثل :
( التعليم / الصحة / الإسكان / ………….. / ……………….. )
3- ………………………………………….. ………………………………………….. ….
– مارس سكان دول المجلس قديماً التجارة من أين كانت تنقل البضائع ؟ وعن طريق أي ميناء
خليجي تـفرغ ؟ وإلى أين ترسل ؟ ………………………………………….. ……………………………
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
– لماذا انهارت تجارة اللؤلؤ ؟
– اكتشاف…………………………………….. .. – ………………………………………….. …………………….
– مـا المقصود بالبنية التحتية ؟ قدم أمثـلة.
أ- ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
ب- ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
– بعد انهيار تجارة اللؤلؤ ، تحول السكان في دول مجلس التعاون للعمل في المهن الجديدة
اذكر بعض هذه المهن : التجارة وتجارة إعادة التصدير و………………. و………………. و…………..
– تبنت دول مجلس التعاون خططاً تـنموية طموحة، مــا هـدفها ؟
– تـنويع مصادر الدخل – ………………………………………….. ……… – ……………….
ثالثاً- النفط في دول مجلس التعاون الخليجي:
– مــا أهـم مناطق ‘إنتاج وتصدير النفط في العالم ؟ ………………………………………….. ………………
– كـم بلغت عائدات النفط عام / 2022 م / في دول المجلس ؟
………………………………………….. ..
– أكمل الجدول الآتي :
الدولة أهــم الحقول أهــم موانئ التصدير
حقول برية حقول بحرية
السعودية ……………………………. أبو سعـفة ……………………………..
قطر ……………………………. ………………………… ……………………………..
البحرين ……………………………. ………………………… ……………………………..
الإمارات ……………………………. ………………………… ……………………………..
الكويت ……………………………. ………………………… ……………………………..
سلطنة عُمان ……………………………. ………………………… ……………………………..
– مــا المقصود بالاحتياطي النفطي ؟ ………………………………………….. ……………………………………
– استـنتج من الدائرتين البيانيتين التاليتين نسب [ الإنتاج والاحتياطي النفطي ] في دول مجلس
التعاون، مقارنة بالإنتاج والاحتياطي العالمي.
احتياطي دول المجلس انتاج دول المجلس
45 % 19 %
55 % 81 %
احتياطي باقي دول العالم إنتاج باقي دول العالم
الاسـم الاحتياطي الإنتاج
بقية دول العالم …………. ……………..
دول المجلس …………. ……………..
المجموع ………….% …………..%
– اكتب تعميما ًمناسباً للشكل :
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………..
– استخدم الشكل البياني وقارن بين حجم الإنتاج اليومي
للنفط في دول مجلس التعاون الخليجي.
أكبرها إنتاجاً………………….. وأصغرها إنتاجاً…………….
أما دولة الإمارات فتـنتج……………………….برميل يومياً .
************************************
– أ – مــا معني ( الأوابك ) ؟ هي منظمة……………………………………… ………………………………
ب- بموجب ماذا أنشئت ؟ ………………………………………….. ………………………………………….. ..
ج- مــا هدفها ؟ ………………………………………….. ………………………………………….. ……………….
د- متى تأ سست وأين مقرها ؟ ………………………………………….. …………………………………………
هـ – كــم يشكل إنتاج الأوابك النفطي من مجموع الإنتاج العالمي ؟ ……………………………………
و- كــم هو مجموع احتياطي الأوابك النفطي من مجموع الاحتياطي العالمي؟
خامساً- النظام الاقتصادي المعاصر في دول مجلس التعاون الخليجي:
– أكمل التعريف الآتي:
النظام الاقتصادي: هو مجموعة من المؤسسات و……………………. و ……………………. التي
يعتمد عليها في اتخاذ……………………. التي علاقة بالعمل والإنتاج و………………. و…………………
والربح والمنافسة في الأسواق العالمية.
– مــا أنواع النظم الاقتصادية في العالم ؟
أ- النظام الحر ( النظام الرأسمالي ) من مميزاته: حرية الفرد في التملك والعمل
ب- النظام……………………. (…………………….) من مميزاته: تملك الدولة وسائل الإنتاج .
ج- النظام………….. أي أنه يحتوي على مزيج من النظامين السابقين،( ملكية خاصة + ملكية عامة )
من مميزاته : – أنه يحافظ على المبادئ الأساسية للنظام الحر ويمنع سلبياته من مثل:
……………………. و …………………….
– مـا أهـم الخدمات التي تـقدمها البنوك المحلية والأجنبية ؟
– فتح…………………………………….. -………………………………….. – …………………….
– ………………………………………….. …..- ………………………………………….. …..
– صنف الأنشطة الاقتصادية إلى أنشطة إنتاجية وأنشطة خدمية .
صيد السماك – محطة تكرير النفط – فندق سياحي – مدرسة – مزرعة دواجن
مصنع نسيج – مصنع ألبان – مستشفى – سكة حديد – مطار دولي
أنشطة إنتاجية أنشطة خدمية
1- 1-
2- 2-
3- 3-
4- 4-
5- 5-
الدرس الثالث – علاقات دول مجلس التعاون الخليجي الخارجية:
أجب عن الآتي :
تقسم علاقات دول المجلس الخارجية إلى قسمين : علاقات مع دول وعلاقات مع منظمات
علاقاتها مع الدول
اقتصادية ……………… ……………… ………………….
تعني العلاقات الاقتصادية ( العلاقات التجارية ) أي عمليات الاستيراد و ………………….
س- مــا المقصود بالصادرات ؟
بيع الفائض مــن ………………………………………….. ………………………………………….. …………………
– مــا أهـم صادرات دول مجلس التعاون الخليجي إلى العالم الخارجي ؟
– ……………………….. و …………………….. و……………………و ……………………. و ………………………….
– مـا هي الطرق التي استخدمتها دول المجلس لتسهيل عمليات تصدير النفط والغاز الطبيعي ؟
– بناء الموانئ الخاصة بتصدير النفط -………………………………………….. ………………..
– ………………………………………….. …………… .
– رتب تنازلياً الجهات التي تصدر إليها دول مجلس التعاون الخليجي .
1- باقي دول العالم = 48%
2- ………………………………………….. …
3- ………………………………………….. …
4- ………………………………………….. …
5-………………………………………….. …..
– اقترح بعض الإجراءات لزيادة واردات دول المجلس من الدول العربية .
1- ………………………………………….. ………………………………………….. ……………..
2 – تحسين المنتجات الزراعية والصناعية في البلدان العربية حتى تقوى على المنافسة .
3- مساهمة دول المجلس في إقامة مشاريع مشتركة للتـنمية في البدان العربية .
– اكتب اختصار العبارة الآتية بالأحرف العربية والإنكليزية.
– الاتفاقية الدولية للتعرفة الجمركية أو منظمة التجارة العالمية ( ……………….) (………………….)
– مـا هـدف منظمة التجارة العالمية ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………..
– سجل في الجدول الآتي ، آراء المؤيدون والمعارضون لتحرير التجارة العالمية ؟
المؤيدون المعارضون
– رفع مستوى ………………………………………… – الاقتصاديات لن تتمكن من ……………….
– دخول………………………………………. ………….. – تـنهار……………………………………..
– إيجاد فرص……………………………………….. … – تقل فرص العمل وتنتشر البطالة
– فتح……………………………………….. ……………. – هجرة بعض الكفاءات العلمية والمهنية
– اكتب أسماء بعض المنظمات الإقليمية والدولية التي ترتبط معها دول المجلس بعلاقات
سياسية.
1- منظمة الأمم المتحدة 2- ………………………………………….. 3 ……………………………………….
4- ………………………………………….. ……………….. 5- ………………………………………….. …….
– متى أنشئت منظمة الأمـم المتحدة ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………..
س- مــا الهدف من إنشاء المنظمة ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………..
– اكتب المفهوم المناسب في العمود( أ) قبالة التعريف الذي يناسبه في العمود ( ب ) :
العمود ( أ ) العمود ( ب )
ا- ………………………. إجمالي قيمة ما تنتجه جميع القطاعات الاقتصادية في الدولة في سنة واحدة .
2- ………………………. مهن تؤدي إلى إنتاج سلع معينة مثل الزراعة والصناعة والصيد والرعي واستخراج النفط والغاز وغيره.
3- ………………………. السلع أو الخدمات التي تستوردها الدولة من الخارج لأن لديها نقصاً.
4-………………………. السلع أو الخدمات التي تصدرها الدولة للدول الأخرى لأن لديها فائض.
5-………………………. مهن تقدم للناس خدمات يحتاجونها من مثل : الطبيب والمعلم وغيره .
6-………………………. اتفاق انضمت إليه معظم دول العالم بهدف تحرير التجارة العالمية .
الوحدة الرابعة:
الدرس الأول: التوافق الأسري في دول مجلس التعاون الخليجي
• تعتبر الأسرة في المجتمع الخليجي مؤسسة اجتماعية في غاية الأهمية وتتكون من الزوج والزوجة والأبناء ويقيمون معا وهي نظام اجتماعي متكامل مع الأنظمة الأخرى
• أهمية الأسرة: تتمثل أهميتها في الثروة البشرية التي تعدهم خير إعداد للمساهمة في بناء المجتمع
• بعض واجبات الأسرة نحو الأبناء
هناك واجبات
1. دينية من مثل تعليم الأبناء الصلاة والصوم
2. واجبات علمية وثقافية: الحرص والاهتمام على تعليم الأبناء من قبل الأسرة واحترام المدرسة
3. واجبات اجتماعية: من مثل صلة الرحم وزيارة الأصدقاء واحترام المسنين
4. واجبات اقتصادية: تعليم الأبناء ترشيد الاستهلاك والادخار وإتقان العمل
• واجبي تجاه أسرتي : يتمثل في احترام الأسرة وطاعة الوالدين والاهتمام بدروسي
• واجبي تجاه مدرستي: المحافظة على ممتلكاتها والالتزام بقوانينها والاجتهاد في الدروس
• واجبي تجاه مجتمعي: المحافظة على الممتلكات العامة وعدم العبث بها والالتزام بقوانين المجتمع
الدرس الثاني:
– أثرالـتِّـقانة في دول مجلس التعاون الخليجي
———————————————————————————-
– مــا هــو معيار القوة خلال السنوات القادمة بين الدول ؟
المعيار هـو ………………………………………….. ………………………………………….. ….
– لماذا أولت دول المجلس اهتماماً بالغاًً بقطاع المواصلات والاتصالات ؟
1- تحقيق التعاون بشكل عام 2- اختصار الزمن والوقت والمسافات
3- ………………………………………….. ………………………..
4- ………………………………………….. ……………………… 5…………………………………………. …………………………..
6- ………………………………………….. ……………………..
7-………………………………………….. ………………………..
– أعط أمثلة عن الانجازات في قطاع المواصلات والاتصالات في دول المجلس ؟
أ – المطارات فيها أحدث الأجهزة ب- تصميم الطرق الداخلية والخارجية والجسور والأنفاق
بأحدث التصاميم الهندسية ج – ………………………………………….. ………………
د- ………………………………………….. ………………….. هـ………………………………………… ……………………………..
و- شبكة المعلومات والاتصالات الإلكترونية ( التجارة الإلكترونية )
– اكتب المفهوم المناسب أمام التعريف المناسب فيما يلي :
• – ( …………………………………….. ) عمليات بيع وشراء وتبادل للمنتجات والمعلومات والخدمات من خلال الإنترنت.
• ( ………………………………………….. ..) سوق منظمة لبيع وشراء الأوراق المالية .
• (…………………………………………. ….) حصة في رأسمال شركة ما .
• (-………………………………………….. ..) قروض مالية لمدة محددة.
– مــا سلبيات وإيجابيات التجارة الإلكترونية ؟
الإيجابيات السلبيات
– ………………………………………….. ………………………….
– السرقة الإلكترونية للمعلومات والأموال
– ………………………………………….. …………………………………………
– فقدان المعلومات من خلال الفيروسات الإلكترونية
– ………………………………………….. ………………………………….
– تلف الأجهزة الإلكترونية
– استمرار البيع والشراء خلال/ 24 ساعة / – عدم معاينة البضائع
الخطة الدراسية اليومية
منطقة العين التعليمية اليوم: …………………..
مدرسة الرحيل للتعليم الأساسي ح/2 التاريخ:………………….
الصف الخامس الشعبة: …………………..
الوحدة: الأولى الحصة : …………………..
عنوأن الدرس: المظاهر الجغرافية لدول مجلس التعاون ( المناخ والنبات الطبيعي )
المادة : الاجتماعيات
التهيئة الحافزة: طرح أسئلة على الطلاب للتوصل إلى عنوأن الدرس
أهداف الدرس المحتوى المصطلحات المهارات دور المعلم والمتعلم التقويم
– أن يستنتج أهم ملامح المناخ في دول مجلس التعاون
– أن يبين أنواع الرياح التي تهب على دول مجلس التعاون
– أن يعطي أمثلة على النبات الطبيعي المعمرة والحولية العوامل المؤثرة في المناخ
عناصر المناخ من حرارة رياح أمطار
أنواع الرياح
خرائط تبين أنواع الرياح
النبات الطبيعي المناخ
الرياح
النبات الطبيعي
قراءة الخرائط والصور
التوصل إلى استنتاجات
الحوار
المناقشة
المقارنة
استخدام الرسوم البيأنية
والمخططات والخرائط الذهنية – قراءة أجزاء من الدرس
قراءة جهورية من قبل الطالب والمتابعة من قبل المعلم وتصحيح الأخطاء
-طرح الأسئلة من قبل المعلم ومن ثم من قبل الطالب
– تقسيم الطلبة إلى مجموعات وتكليف بعض الطلبة بشرح أجزاء من الدرس
-استخدام الكتاب المدرسي والسبورة وجهاز الحاسوب
– عمل الدرس على البور بوينت وتكليف الطلبة بإدارة الحصة ومتابعة وإشراف المدرس
-تسجيل الملاحظات على السبورة أو على الو ورد من قبل المعلم أو المتعلم
– استخدام الأشكال والرسومات البيأنية والخرائط والخرائط الذهنية في الدرس
– تقديم ورقة عمل طرح أسئلة
ورقة عمل
عمل اختبار مبسط آخر الدرس ولمدة عشر دقائق على شكل ورقة عمل
تكليف الطلبة بحل ماذا تعلمت كواجب بيتي
ملاحظة أداء الطالب
تكليفات الطلبة: القيام بإحضار صور عن النباتات الطبيعي المعمر والحولي من البيئة المحلية
الخطة الدراسية اليومية
منطقة العين التعليمية اليوم: ……………………
مدرسة الرحيل للتعليم الأساسي ح/2 التاريخ:…………………..
الصف الخامس الشعبة: …………………….
الوحدة: الأولى الحصة……………… :
عنوأن الدرس: الحضارات القديمة في دول مجلس التعاون
المادة : الاجتماعيات
التهيئة الحافزة: طرح أسئلة على الطلاب للتوصل إلى عنوأن الدرس
أهداف الدرس المحتوى المصطلحات المهارات دور المعلم والمتعلم التقويم
– أن يحدد المواقع الأثرية في دول مجلس التعاون
– أن يستنتج مظاهر التكامل والتواصل الحضاري بين حضارات دول المجلس
– أن يفسر المفاهيم التالية :
البعثات – المواقع الأثرية الحضارات القديمة من مثل باربار وماجأن وفيلكا
المواقع الأثرية
الاسكندر المكدوني ومعلومات عنه
جزيرة فيلكا ونشأتها وموقعها وسبب التسمية وأهميتها
التواصل الحضاري بين دول المجلس والحضارات المجاورة
المتاحف ومتحف العين وأقسامه دلمون
البعثات الأثرية
مواقع الآثار
التنقيبات قراءة الخرائط والصور
التوصل إلى استنتاجات
الحوار
المناقشة
المقارنة
استخدام الرسوم البيأنية
والمخططات والخرائط الذهنية – قراءة أجزاء من الدرس
قراءة جهورية من قبل الطالب والمتابعة من قبل المعلم وتصحيح الأخطاء
-طرح الأسئلة من قبل المعلم ومن ثم من قبل الطالب
– تقسيم الطلبة إلى مجموعات وتكليف بعض الطلبة بشرح أجزاء من الدرس
-استخدام الكتاب المدرسي والسبورة
-تسجيل الملاحظات على السبورة أو على الو ورد من قبل المعلم أو المتعلم
– استخدام الأشكال والرسومات البيأنية والخرائط والخرائط الذهنية في الدرس
– تقديم ورقة عمل طرح أسئلة
ورقة عمل
عمل اختبار مبسط آخر الدرس ولمدة عشر دقائق على شكل ورقة عمل
تكليف الطلبة بحل ماذا تعلمت كواجب بيتي
ملاحظة أداء الطالب
تكليفات الطلبة: أن يقوم بحل ماذا تعلمت صفحة 38 , 39 كواجب بيتي
الخطة الدراسية اليومية
منطقة العين التعليمية اليوم: …………………..
مدرسة الرحيل للتعليم الأساسي ح/2 التاريخ:…………………
الصف الخامس في مادة الاجتماعيات
الوحدة:الأولى الحصة: …………………
عنوأن الدرس: الإسلام في دول مجلس التعاون الشعبة: ………………….
التهيئة الحافزة: طرح أسئلة على الطلاب للتوصل إلى عنوأن الدرس
أهداف الدرس المحتوى المصطلحات المهارات دور المعلم والمتعلم التقويم
-أن يشرح كيف تم أنتشار الإسلام في دول المجلس
– أن يستخلص بعض الشخصيات الإسلامية التي كأن لها اثر في نشر الإسلام في دول المجلس
– أن يحدد المناطق التي ظهرت بها الردة صلح الحديبية
والخرائط التي تبين أنتشار الإسلام
حركة الردة والقبائل التي أنتشرت بها الردة
العلاء بن الحضرمي ومعلومات عنه – صلح الحديبية
-الردة
قراءة الخرائط والصور
التوصل إلى استنتاجات
الحوار
المناقشة
المقارنة
تحديد المواقع
الربط وحل المشكلات
استخدام الرسوم البيأنية
والمخططات والخرائط الذهنية – قراءة أجزاء من الدرس
قراءة جهورية من قبل الطالب والمتابعة من قبل المعلم وتصحيح الأخطاء
-طرح الأسئلة من قبل المعلم ومن ثم من قبل الطالب
– تقسيم الطلبة إلى مجموعات وتكليف بعض الطلبة بشرح أجزاء من الدرس
-استخدام الكتاب المدرسي والسبورة وجهاز الحاسوب
– عمل الدرس على البور بوينت وتكليف الطلبة بإدارة الحصة ومتابعة وإشراف المدرس
-تسجيل الملاحظات على السبورة أو على الو ورد من قبل المعلم أو المتعلم
– استخدام الأشكال والرسومات البيأنية والخرائط والخرائط الذهنية في الدرس
– تقديم ورقة عمل طرح أسئلة
ورقة عمل
عمل اختبار مبسط آخر الدرس ولمدة عشر دقائق على شكل ورقة عمل
تكليف الطلبة بحل ماذا تعلمت كواجب بيتي
ملاحظة أداء الطالب
تكليفات الطلبة:
رسم خريطة جدارية تبين المناطق التي أنتشرت بها الردة
الخطة الدراسية اليومية
منطقة العين التعليمية اليوم: …………………….
مدرسة الرحيل للتعليم الأساسي ح/2 التاريخ:……………………
الصف الخامس الشعبة: …………………….
الوحدة: الأولى الحصة………………. :
عنوأن الدرس : الاستعمار الاوروبي لدول المجلس
المادة : الاجتماعيات
التهيئة الحافزة: طرح أسئلة على الطلاب للتوصل إلى عنوأن الدرس
أهداف الدرس المحتوى المصطلحات المهارات دور المعلم والمتعلم التقويم
– أن يفسر دوافع الاستعمار الأوروبي لدول المجلس
-أن يقدر جهود عرب الخليج في طرد المستعمر الأوروبي
– أن يصمم خريطة ذهنية لأسباب نجاح اليعاربة في طرد البرتغاليين اسباب الاستعمار
الامبراطورية البرتغالية هي اول سعى للسيطرة على المنطقة
دوافع الاستعمار
مقاومة عرب الخليج للاستعمار سواء القواسم او اليعاربة او عرب البحرين
الاستعمار الأنجليزي – الموقع الاستراتيجي
– الاستعمار- قراءة الخرائط والصور
التوصل إلى استنتاجات
الحوار
المناقشة
المقارنة
البحث
الاستنتاج
تصميم خرائط ذهنية
استخدام الرسوم البيأنية
والمخططات والخرائط الذهنية – قراءة أجزاء من الدرس
قراءة جهورية من قبل الطالب والمتابعة من قبل المعلم وتصحيح الأخطاء
-طرح الأسئلة من قبل المعلم ومن ثم من قبل الطالب
– تقسيم الطلبة إلى مجموعات وتكليف بعض الطلبة بشرح أجزاء من الدرس
-استخدام الكتاب المدرسي والسبورة وجهاز الحاسوب
– عمل الدرس على البور بوينت وتكليف الطلبة بإدارة الحصة ومتابعة وإشراف المدرس
-تسجيل الملاحظات على السبورة أو على الو ورد من قبل المعلم أو المتعلم
– استخدام الأشكال والرسومات البيأنية والخرائط والخرائط الذهنية في الدرس
– تقديم ورقة عمل طرح أسئلة
ورقة عمل
عمل اختبار مبسط آخر الدرس ولمدة عشر دقائق على شكل ورقة عمل
تكليف الطلبة بحل ماذا تعلمت كواجب بيتي
ملاحظة أداء الطالب
تكليفات الطلبة: استكمال فقرة ماذا تعلمت كواجب بيتي
الخطة الدراسية اليومية
منطقة العين التعليمية اليوم: …………………….
مدرسة الرحيل للتعليم الأساسي ح/2 التاريخ:……………………
الصف الخامس الشعبة: …………………….
الوحدة: الأولى الحصة………………. :
عنوأن الدرس : موقع دول مجلس التعاون الخليجي
المادة : الاجتماعيات
التهيئة الحافزة: طرح أسئلة على الطلاب للتوصل إلى عنوأن الدرس
أهداف الدرس المحتوى المصطلحات المهارات دور المعلم والمتعلم التقويم
– أن يحدد الموقع النسبي والجغرافي لدول المجلس
-أن يتعرف أسباب الاستعمار الأوروبي لدول المجلس
– أن يستشعر أهمية موقع دول المجلس بالنسبة للعالم الموقع الجغرافي المتميز لدول المجلس
اهمية الموقع الاقتصادية والدينية والاستراتيجية
الموقع الفلكي لدول المجلس – الموقع الاستراتيجي
الموقع الفلكي
الحدود السياسية
الاستعمار قراءة الخرائط والصور
التوصل إلى استنتاجات
الحوار
المناقشة
المقارنة
البحث
الاستنتاج
تصميم خرائط ذهنية
استخدام الرسوم البيأنية
والمخططات والخرائط الذهنية – قراءة أجزاء من الدرس
قراءة جهورية من قبل الطالب والمتابعة من قبل المعلم وتصحيح الأخطاء
-طرح الأسئلة من قبل المعلم ومن ثم من قبل الطالب
– تقسيم الطلبة إلى مجموعات وتكليف بعض الطلبة بشرح أجزاء من الدرس
-استخدام الكتاب المدرسي والسبورة وجهاز الحاسوب ان وجد
– عمل الدرس على البور بوينت وتكليف الطلبة بإدارة الحصة ومتابعة وإشراف المدرس
-تسجيل الملاحظات على السبورة أو على الو ورد من قبل المعلم أو المتعلم
– استخدام الأشكال والرسومات البيأنية والخرائط والخرائط الذهنية في الدرس
– تقديم ورقة عمل طرح أسئلة
ورقة عمل
عمل اختبار مبسط آخر الدرس ولمدة عشر دقائق على شكل ورقة عمل
تكليف الطلبة بحل ماذا تعلمت كواجب بيتي
ملاحظة أداء الطالب
تكليفات الطلبة: استكمال فقرة ماذا تعلمت كواجب بيتي
