التصنيفات
الصف الحادي عشر

ورقة عمل البصمة الوراثية – الحادي عشر الأدبي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يبتلكم اليوم ورقة عمل … بقلم معلمتي الفاضلة… معلمة الاحياء في مدرستنا

وتفضلوا

أضغط هنا للتحميل

سلاااااااام الشارقة

مشكووووووووووووووووووووور نتمنى المزيييييييييييييييييييد
<div tag="2|80|” > تسلميييييييييييييييييييين

مشكووووورين

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Smiling Sharjah الشارقة
يبتلكم اليوم ورقة عمل … بقلم معلمتي الفاضلة…

سلمت يداك وسلمت معلمتك

الشكر موصول لكما

بارك الله فيكما

مشكوووووووووووووووووووووووووره
شكرا جزيلا و لكم منا كل الامتنان و التقدير
التصنيفات
الصف الحادي عشر

ابغي معلومات عن البصمة الوراثية

الشارقةالسلام عليكم اخواني….
اشحالكم….
بغيت معلومات عن بصمة الوراثية الله يخليكم بأسرع وقت….الشارقة

البصمة الوراثية "(dna)": هي المادة الوراثية الموجودة في خلايا جميع الكائنات الحية، وهي التي تجعلك مختلفًا عن الآخرين، وهو ما يعرف بالحمض النووي.
هذا ولم تُعرَف البصمة الوراثية إلا في عام 1984 حينما نشر د. "أليك جيفريز" عالم الوراثة بجامعة "ليستر" بلندن بحثًا أوضح فيه أن المادة الوراثية قد تتكرر عدة مرات، وتعيد نفسها في تتابعات عشوائية غير مفهومة.. وواصل أبحاثه حتى توصل بعد عام واحد إلى أن هذه التتابعات مميِّزة لكل فرد، ولا يمكن أن تتشابه بين اثنين، بل إن هذا يعتبر ضربا من المستحيل.
وقد أصبح اكتشاف أليك هذا الذي سجل عام 1985، يعرف باسم "البصمة الوراثية للإنسان" وعرفت على أنها "وسيلة من وسائل التعرف على النَّسَب، وتُسمَّى في بعض الأحيان "الطبعة الوراثية"

استخدامات البصمة الوراثية

في البداية استخدم اختبار البصمة الوراثية في مجال الطب، وخاصة في دراسة الأمراض الجينية وعمليات زرع الأنسجة، وغيرها، ولكنه سرعان ما دخل في عالم "الطب الشرعي" حيث أصبح بالإمكان من خلال هذه البصمة التعرف على جرائم القتل والاغتصاب وتتبع الأطفال المفقودين وتحديد أصول الأطفال المختلف فيهم إلى غير ذلك من الأمور التي يحتاج إليها للتأكد من شخص معين.
ومع مرور الزمن ثبت يقينا صحة هذه المعلومات وقيمة هذه البصمة.

ولكن السؤال الآن ما هو موقف الإسلام من هذا الاكتشاف؟ وهل تعتبر البصمة الوراثية دليل إثبات أم لا؟ وإذا كانت كذلك، فما هي ضوابطها وشروطها والحالات التي يمكن تأثيرها وعملها فيها؟
هذا ونظرا لأهمية الموضوع فقد تم عرضه على المجمع ا لفقهي الإسلامي التابع لرابطة العالم الإسلامي بمكة المكرمة في شوال من عام 1443هـ للنظر في هذا الموضوع وإبداء الرأي فيه بعد استعراض الأبحاث المقدمة في ذلك سواء الطبية أو الشرعية.
وكان من المشاركين في المجمع الطبيب الدكتور نجم عبد الله عبد الواحد الذي بين في بحثه أن البصمة الوراثية تستطيع أن تحدد الأم والأب والأخت والأخ بصورة قاطعة تصل 99.9%، ويمكنها كذلك النفي بنسبة 100%، ففي حالة تنازع اثنين في ولد يمكن إثباته لأحدهما، وفي حالة ادعاء المرأتين للولد دون البنت يمكن تحديد الأم الأصلية بواسطة البصمة الوراثية، ولكن تبقى أهمية وجود الضمانات الواجب اتخاذها لعمل البصمة الوراثية حتى لا يكون هناك تلاعب في النتائج أو خطأ غير مقصود.

من آراء علماء الإسلام

الدكتور نصر فريد واصل "مفتي الديار المصرية" يرى أن البصمة الشخصية للإنسان تدور بين السبب والشرط والمانع، فتكون سبباً إذا رتب الشارع الحكم على دليل حسي، كما في حالة ثبوت النسب بين المتنازعين في وطء الشبهة مثلاً حيث اعتبر الإسلام الشبه سبباً في ثبوته في هذه الحالة وأمثالها، وتكون البصمة الوراثية شرطاً في كل ما وضع الشارع لقبوله شرط موافقة الحس والعقل كما في حالة ثبوت النسب بالفراش وكون الزوج لم يبلغ الحلم.
ويرى فضيلته أنه لما للبصمة الوراثية من أهمية كبرى لكونها تمثل دليلاً حسياً علمياً قطعياً مبنياً على التحليل والمشاهدة، وأنها تساهم مساهمة كبيرة في إظهار الحقيقة فإنها بحكم الأصل مباحة شرعاً لحصول النفع بها في إقرار الحقوق وإقامة العدل، ومع ذلك فإنه يشترط للعمل بها واعتبارها دليلاً شرعياً عدة شروط منها:
1- شيوعها وانتشار العمل بها.
2- تحقيق أكبر معدل لليقينية في إجراء التحاليل الخاصة بها.
3- القبول العام بها من أهل الاختصاص فلا يقبل الأخذ بالكشف العلمي في مرحلة التجريب وإنما يشترط للعمل بها أن تعبر مرحلة الثبوت والتطبيق.
4- أن يكون القائمون على إجراء الفحوص والتحاليل الخاصة بالبصمة الوراثية عدول ثقة أمناء.

أثر البصمة الوراثية في إثبات النسب ونفيه

وحول إمكانية العمل بالبصمة الوراثية في إثبات نسب المجهول كالأطفال الذين يختلطون في المستشفيات عند الولادة ولا يمكن التفريق بينهم، قال فضيلة الدكتور وهبة الزحيلي "أستاذ الفقه الإسلامي بكلية الشريعة بسوريا وعضو المجمع الفقهي " إنه يجوز العمل بالبصمة الوراثية لإثبات نسب المجهول بالضوابط الشرعية المقررة لقرينة القيافة، ومنها الاكتفاء برأي خبير واحد كالقائف الواحد المسلم العدل، والذكر في رأي الحنابلة، والعمل بها مقصور على حالة التنازع في الإثبات، وعدم الدليل الأقوى، أو عند تعارض الأدلة.
ونظرا لخطورة البصمة الوراثية على الحياة الأسرية واستقرارها وخطورة استخدامها للتأكد في صحة نسب الأطفال لآبائهم فقد بين الدكتور عمر بن محمد السبيل "عميد كلية الشريعة بجامعة أم القرى وإمام وخطيب المسجد الحرام" أن الأصل صحة النسب الأطفال لآبائهم وأمهاتهم، وأن الطريق الشرعي لنفي النسب هو اللعان فقط، بشروطه المعتبرة، وأنه لا يجوز نفي النسب الثابت شرعاً عن طريق البصمة الوراثية ولا غيرها بأي وسيلة من الوسائل، لكن يجوز الاستعانة بالبصمة الوراثية كقرينة من القرائن التي قد تؤيد الزوج في طلبه اللعان، أو قد تدل على خلاف قوله فيكون مدعاة لعدوله عن اللعان.
……..
م
ن
ق
و
ل
……

ان شاء الله يعجبج
مشكورة أومشكور على هذا المشروع الطيب ….xx4allxx
و أتمنى الكل يستفيد منه ….. و يزاكم الله ألف خير ….
و انشاء الله نلاقي المزيد …… {^_*} ….
التصنيفات
الصف الحادي عشر

ورقة عمل البصمة الوراثية _ اهداء من Ms.biology

ورقة عمل البصمة الوراثية ،، اتمنى ان تنال على اعجابكم ،، بانتظار آرائكم الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf ورقة عمل البصمة الوراثية.pdf‏ (224.1 كيلوبايت, المشاهدات 98)
<div tag="8|80|” >بصراحه الورقه مرتبه والأفكار منظمة تسلم ايديك

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf ورقة عمل البصمة الوراثية.pdf‏ (224.1 كيلوبايت, المشاهدات 98)
شكرا الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf ورقة عمل البصمة الوراثية.pdf‏ (224.1 كيلوبايت, المشاهدات 98)

بارك الله في جهودك القيمة وجعلها الله في ميزان حسناتك وننتظر المزيد من انتاجك المتميز

.

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf ورقة عمل البصمة الوراثية.pdf‏ (224.1 كيلوبايت, المشاهدات 98)
التصنيفات
الإدارة المدرسية

التوقيع بالبصمة

أخوتي وأخواتي مديري ومديرات المدارس
لقد جمعناااا اليوم اجتماااع مع مديرة منطقة الشارقة التعليمية
وتحدثت عن طرح يرنامج عن طريق جهاز التوقيع الإلكتروني بالبصمة
تعددت الآراء ووجهااات النظر..
فما رأيكم بالتوقيع بالبصمة وسيكون لى تعليق فيما بعد ..

أختنا الفاضلة بين السطور بعد التحية والشكر يرجى توضيح الموضوع
مع تحيات أخوكم طارق
بين السطور في البداية….أدري هل أنت سيد أم سيدة؟؟؟

فلا يوجد علامة للتحديد الجنس في ملفك والأخ طارق يقول أختنا

وتحت الاسم مكتوب مشرف المنتدى

على العموم…

أنا مع التوقيع بالبصمة …. وذلك لما فيه من حفاظ على المصلحة العامة

وبهذه الطريقة يمكننا التمييز بين الموظف الملتزم و المتساهل …

برنامج التوقيع الذي يتم استخدامه في رأيي كاف!
لماذا تنفق 5000 درهم (على الأقل) على جهاز سريع العطل و لا يعمل إلا و اليد نظيفة تماما (يعني لا تستخدمون كريم لليد) أو غير محنايه!!!

تم استخدام هذا الجهاز في مدرسة من المدارس في إحدى المناطق التعليمية، الجهاز حساس جدا، و أحيانا لا يعمل، لماذا التعقيد؟؟
برنامج الإدارة المدرسية رائع جدا، و أرخص بكثير….

التطور في الأساليب الإدارية لا يعني بالضرورة استخدام أجهزة باهظة الثمن ( في وقت تعاني فيه وزارة التربية و التعليم من الإنهاك المادي و المالي!) بل باستحداث أساليب (و ليس أجهزة) إدارية متطورة، من خلال دخول مديري المدارس لدورات في علم الإدارة.

لو خلوا فلوس هالجهاز علشان يشترون فيه مكينة تصوير أو كمبيوترات للمدارس أبرك!

بين السطور .. لك منى تحية إجلال على موضوعاتك البناءة والهادفة
بالنسبة لبرناااامج التوقيع بالبصمة أنا أراه مناسبا على الأقل من حيث حفظ الحقوق
ومن حيث بدء الدوام صباحااا والأنصراف الآن مثلا هناك مدارس تحت مظلة منطقة الشارقة التعليمية وهي حكومية وليست خااااصة وما فيه داعي لذكر الأسماء تبدأ دوامها الساعة الثامنة إلا ربع ومدارس أخري الساعة الثامنه وأخري الساعة الثامنة والربع والأنصراف منها من ينصرف الساعة الواحدة والنصف ومنها الساعة الثانية إلا ربع ومنها الساعة الثانية والجميع في نفس الحلقة
والدوام الرسمي الصادر من الوزارة تبدأ الحصة الأولى الساعة الثامنه والربع والأنصراف الثانية ظهرا يعني هناك تلاعب في زمن الدوام الرسمي من قبل إدارات المدارس..
ثانيا الأستئذان حدث ولا حرج ومن قبل مديرات المدارس ليس الكل وإنمااا هناك فئة معينة مستحيل يكملون يومهم الدراسي فالتوقيع بالبصمة سوف يحفظ حق الجميع ..
ولا تزعلون يامديرات المدارس مب كلكم فهناك فئة ملتزمة جدا حتى وإن كان هناك اجتماااع وانتهي الساعة وحدة أو وحدة وربع تراها تعود لمدرستها لاستكمال واجباتهااااا
شكرا على طرح الموضوع وإن شاء الله نري تفاعل الجميع..

إذن المشكلة هي مشكلة (رصد المخالفين) و جعل الدوام (موحدا)
في هذه الحالة، سيكون هذا الجهاز مهم……..
و لكني لا أزال مع استحداث الطرق الإدارية، و نشر ثقافة القيادة المتزنة الغير مستبدة بين كافة موظفي الهيئة الإدارية و الهيئة التعليمية، و التركيز على أخلاقيات العمل، لأن في النهاية، عندما توجد القوانين، فهنالك دائما من يكسرها و ينفد بجلده! و غالبا من ينفد بجلده هو من على علاقة مع المسؤولين في المناطق التعليمية!!
بين السطور

كما عودتنا دائماً على طرح المواضيع الهادفة والمتميزة

وهذا موضوع هادف ويحتاج فعلاً للمناقشة , فكل برنامج نتعامل معه له ايجابيات وسلبيات , ولاتتضح هذه الا بعد الاستعمال لفترة معينة , لكن أعتقد أنه من يريد التلاعب سيبقى على ماهو عليه , وسيبدأ التفكير من الآن عن الطرق التي يمكن من خلالها التغلب على البرنامج .
وانا لم أقصد الكل وأن شاء الله كما يتضح أنه لاتوجد فئة مثل هذه بيننا .

ولكن كما أوضحت نبض الميدان أن من أهم الايجابيات للبرنامج التي ستتضح حفظ الحقوق
ومن حيث بدء الدوام صباحااا والأنصراف , بمعنى التلاعب في زمن الدوام الرسمي من قبل إدارات بعض المدارس..( الظاهر أنكم بتخلون الناس يفكرون في استنساخ للبصمة ).


السلام عليكم ورحمة الله

بالنسبة للبصمة تقنية مفيدة وجميلة وكلفتها العالية تصل 2500- 5000 درهم ليست بالبسيطة مع العلم توجد تقنيات اخرى ارخص وعملية .
المهم الوضع محير بعض الشيئ .

سعر غالي – جهاز حساس – برنامج آمن

والالتزام بالدوام من القضايا المهمة في العمل ( كثرة الاستئذان والتأخر والخروج قبل الوقت المحدد )كلها هدر في اوقات العمل وبشكل خاص المعلم بامكانه القيام بالكثير من الاعمال في المدرسة
كلنا عندنا ظروف واعمال واسر ولكنها لقمة العيش !

والله يرحم ايام زمان 24 حصة
هالايام المدرسين بعضهم 12-18 حصة اللهم لا حسد !

انا مع مثل هذه التقنيات لانها مطبقة في اكثر الاماكن انتاجا مع افضل القادة .
ولا يمنع المحاسبة وضبط العمل لان البعض للاسف الثقة ما تمشي معاه … التوقيع العادي بكل سهولة ممكن لاي شخص يقلده .

في العمل لا مجال للمجاملة

شكرا لك عل موضوعك

الوقت هي مادة الحياة…. هذا النظام القصد منه تنظيم عملية الإدارة وهذا شيء طيب

ولا يعني أن تُنزع صفة الرحمة والإنسانية من الإدارة … فهذا الجهاز يرصد عملية ولكن من يرصد الجهاز هو المدير … والمدير إنسان يحكمه العقل والعاطفة

والإدارة المرنة في نظري هي أنحج إدارة …..

صحيح موجوده في المستشفيات والمدارس وحتى الوزارات والدوائر

ولاكن النظام سيلغى في دبي لانه اتضح انه يسبب السرطان

وينقل الجراثيم

وافضل طريقة البطاقة والرقم السري

هممم مجموعة كبيرة من الردود في ذهني اريد أن أرد بها على المشاركين في هذا الموضوع المتميز و الحساس ( عند البعض )

نأتي أولاً للأهمية هذا الجهاز ( البصمة ) و دوره :
اعتقد ان هدف المنطقة من وضع الجهاز ( البصمة ) هو و ضع نظام اداري موحد لمدارس المنطقة و انها مرحلة أولى تلحقها مرحلة ربط هذا النظام بالنظام المالي مع انتقال الصلاحيات للمنطقة ولم يكن هدف المنطقة مراقبة المدارس و الدليل ان المنطقة طبقت هذا النظام على نفسها قبل أي مدرسه

ثانياً سعر الجهاز … الجهاز غالي … وهناك اجهزه ب 5000 أو أقل
عندما نتحدث عن السعر فأتمنى من الذين يتحدثون بهذا المنطق ان لا يحسبوا سعر الجهاز فقط بل يحسبو ا البرنامج الذي سيستخدم بواسطة الجهاز ( هل هو اكسس أو أوركل أو …. ) و البرنامج يكون مكلفاً خاصة عندما يكون باللغة العربية و لا ننسى التوصيلات و .. و .. و نتذكر ان أجهزة المدارس جميعاً ستكون مرتبطة بالمنطقة الأمر الذي يستدعى توفر ( سيرفر خاص ) وله سعره

اما بالنسبة الذين تحدثوا عن لماذا جهاز البصمة …. برنامج الأدارة المدرسية ابرك نصرف عليه
أقول لهم ان المنطقة بصدد توحيد برامج الأدارة المدرسية و هناك نظم أخرى ستتوفر في المدرسة قبل جهاز البصمة ….. و بالنسبة للذين يتحدثون عن شراء أجهزة الحاسوب و مكائن التصوير للمدرسة اتوقع ان المنطقة بذلت ولازالت تبذل قصارى جهدها في توفير تلك الأجهزة من خلال التواصل مع ديوان حاكم الشارقة و الوزارة و الدليل مكرمة الحاكم من أجهزة الحاسوب لمدارس الحلقة الثانية التي وزع جزء منها و سيستكمل توزيع الباقي خلال أيام مع وصول دفعة من الوزارة ….. من أجهزة الحاسوب لمدارس المرحلة الثانوية

نحن مع التطوير ولكن لكي نصل لهذا التطوير يجب أن تكون ادارة المدرسة مقتنعه به
فاليد الواحدة لا تصفق

يا جماعة الخير صلوا على النبي واذكروه وخلوني أبدأ ( اللهم صل وسلم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وعلى كل من تبعه إلى يوم الدين)..
بداية: نشكر كل من استوقفته السطور وشارك معنا.. أما فيما يخص الجهاز المسكين..
هذا الجهاز وضع للدقة وتحري المسؤولية .. أي لا يستطيع إلا الشخص نفسه أن يقوم بالتوقيع وبالتالي نثبت حضوره، وقد لا يعمل كما أشارت الأخت في حال كانت اليد يمنعها مانع من الوصول للبصمة مثل( الكريم ‘ الحناء)، وأحيانا تصيبه الأعطال..
والآن ننتقل للمبررات: هل الحل الوحيد في ضبط الحضور والانصراف في وزارة تربية وتعليم لموظفيها هو هذا الحل التربوي؟!!.. أتذكر هنا قصة ( عمر بن عبدالعزيز ) مع أحد ولاته حين طلب منه مبلغ من المال لبناء سور عظيم للمدينة فقال له : ( حصنها بالعدل ونق طرقها من الظلم)… المدارس ياجماعة الخير في بلدان خارجية لا يوجد فيها جرس للطلبة للحضور والانصراف لأنهم يعودون طلابهم على النظام بالتربية والتعليم، وليس بالأجراس والأجهزة، ويوفرون هذه المبالغ في تربيتهم وتدريبهم وفي برامج تدريبهم والأهم في بحوثهم التي يحللون فيها عن طريق استبانات مدروسة ما هي المشكلة ثم يضعون المقترحات والبدائل، وليست عملية عشوائية قرار وينفذ..افرض مثلاً هناك من هو غير ملتزم ،والبعض يراها نسبة كبيرة وهذه مصيبة إن قمنا بعمل إحصائيات.. تكبر وتجبر على القرار كما حدث في إحدى المدارس وتواجد دون أن يعمل في المدرسة احتجاجاً على القرار الذي كان من وجهة نظره أنه مخالف لما يقوم به ( فهو يرى أنه يتواجد في المدرسة وينجز أعمالاً كثيرة والدول تهتم بنوعية العمل المقدم وليس بكم الوقت على حد تعبيره) وتكون مكافأته بأعمال أخرى إضافية في حين أن غيره يحضر ويغادر دون ناتج تعليمي !!.. يعني وجوده كعدمه، هذه قضية أخرى، ماذا سنفعل بعد البصمة هل سنضع كاميرات نراقب فيها المدرس يقوم بعمله في تدريس الطلاب أم لا في داخل الصف؟!!..إذا كنا تربويين لا نجيد كيف نتعامل مع قضايانا التربوية فكيف سنعلم ونخرج جيل نزرع فيه هذه القيمة ( تقدير الوقت والحفاظ عليه واستثماره في خدمة البلد والعمل)؟!!..
أما إذا كانت النسبة بسيطة فأنا أرى من وجهة نظري أن نقوم بالعمل مع توجهات الوزارة في إعطاء المدارس صلاحيتها في حفظ نظامها، ونحن في المنطقة نوفر الوقت في متابعة الانصراف والحضور والمشاكل الفنية التي قد تعترض الجهاز يومياً في وضع برامج للمديرين نعلمهم كيف يقومون بزرع هذه القيمة بعد دراسة أسبابها..أي نعالج المشكلة من جذورها وليس من قشورها.. ونثق فيها كمؤسسة قادرة على التعاطي مع مشاكلها..
كل الشكر وهذا رأي شخصي لا يفسد للود قضية..
أشكركم جزيل الشكر..
206 زوجتي حامل بالشهر الثاني وهي موظفة في احد الوزارات التي يستخدم فيها نظام الحضور والانصراف من الدوام بواسطة جهاز التعرف على البصمة (biometric Idetification) ومع الجهاز بطاقة يتم تعريضها للجهاز للتعرف على الشخص ثم يتم وضع الابهام على الجهاز للتعرف على البصمة ، فهل يوجد تأثير لهذا الجهاز على المرأة الحامل أو الشخص العادي؟ (فؤاد)

ج أجاب د. أحمد الراس

ان عمل هذه الأجهزة يعتمد حسب اعتقادة على اخذ ما يشبه الصورة للبصمة وتحليلها وليس على اشعة سينية ومن هنا لا أعتقد بوجود خطر على السيدة الحامل من هذه الأجهزة. ولو كان هناك خطر على الحامل منها لتوجب على الشركة وضع تحذير الى جانب الجهاز . هذا حسب علمى بكل امانة .

هذا اخذته من احدى عيادات النساء في احد المنتديات

شكرا لطارحة الموضوع

اختي العزيزة bentma6ar اشكرك على مشاركتك الرائعة
و التي استوقفتي فيها بعض النقاط

أولاً :

اقتباس:
عن طريق استبانات مدروسة ما هي المشكلة ثم يضعون المقترحات والبدائل، وليست عملية عشوائية قرار وينفذ

اختي العزيزة الآجتماع مع مدراء المدارس ألم يكن للعرض و التشاور و التحاور بشأن جهاز البصمة
اختي العزيزة قد استعجل الكثير وقال ان أجهزة البصمة فرضت على المدارس و الأمر سينفذ … لو انتظرنا قليلاً سيجدون ان هناك استبانه ستوزع على مدراء المدارس بالنسبة لجهاز البصمة يعني اننا لازلنا في مرحلة قيد الدراسة .

اقتباس:
في البلدان خارجية لا يوجد فيها جرس للطلبة للحضور والانصراف لأنهم يعودون طلابهم على النظام بالتربية والتعليم، وليس بالأجراس والأجهزة …….
ماذا سنفعل بعد البصمة هل سنضع كاميرات نراقب فيها المدرس

اختي العزيزة لماذا نعتقد أن هذا الجهاز ( البصمة ) للمراقبة …. الهدف منه التنظيم الاداري و الحصول على بيانات و احصاءات دقيقة تفيد الباحثين كما انها تفيد مدراء المدارس في تقييم المعلمين و تسهيل بعض الاجراءات الادارية و التقليل من الورقيات … نعم قد يتأثر الجهاز لبعض المشاكل ولكن دعونا ننظر للجانب الايجابي .
و حسب علمي هناك مجموعة لا بأس بها من مدارسنا تستخدم التوقيع الإلكتروني
أما بخصوص البلدان الخارجية أختي العزيزة فهناك مجموعة كبيرة من مدارسها تستخدم تلك الأنظمة بل تزود مدارسها بالكاميرات حتى يستطيع المدير وولي الأمر متابعة ما يجري داخل الفصل الدراسي حتى وهو في منزله وهناك مدارس حكومية داخل الدوله اتبعت هذا النظام حسب علمي

كل الشكر مرة أخرى لجميع من يشارك في هذا الموضوع

أستاذي الكريم بوسلطان .. لك في البداية خالص الشكر والتقدير على اهتمامك ومتابعتك من جهة.. وشكري على سعة صدرك وأنت تتلقى وجهة نظري ويستوقفك..وهذا شرفني كثيراً..
فيما يخص تعليقك سيدي.. نحن لسنا ضدنا التقنيات وتسهيل الأمور.. وأنا من اللواتي أهتم كثيراً وتشدني التقنيات بأفكارها التي تسهل علينا في الإدارة الكثير من المهام الإدارية.. وننادي بإدارة بلا أوراق دائماً ونطبقها..وقد جربنا موضوع البصمة سيدي.. ووجدنا من يقوم بالحضور ليقدم بصمته المتميزة في الحضور..وتختفي البصمة في الأعمال!!..بعد أن يقوم بالتوقيع يخرج مستأذنا، والآخر بدون استئذان، فما الفرق بين التوقيع الإلكتروني والبصمة، كلها تقنيات لا تستوجب وجود الأوراق، هذه من جهة، كإداريون نحتاج نحن لحضور الموظف لينجز عمله في موعد الدوام الرسمي، وعندما يلتزم صباحاً وقبل أن ينتهي الموعد يؤكد حضوره، ماذا نفعل؟!.. هؤلاء سيدي ليسوا بكثر.. ونستطيع بإجراءات معينة أن نقوم بالتخلص منها، هذه من جهة، من جهة أخرى فيما يخص الكاميرات داخل الصفوف، خطرت لي هذه الفكرة وسجلناها في مبادراتنا الإبداعية وكشفنا لولي الأمر هذا الموضوع ولكن ليس دوماً، أي حين يحتاج منا الموقف أن نقوم بذلك في مدة زمنية مخصصة ضمن برنامج مدروس، وليس على الدوام حتى لا يشعر المعلم أنه مراقب، أما وجود البصمة في المدارس فهو نوع سلبي غير محبب لديهم يشعرهم بالرقابة والقيود أكثر،، وأقصد بالاستبانة سيدي أن نقوم بوضع محاور ومجالات علمية نشرك فيها أهم عنصر الموظف وليس المدير فقط، والمدرس سيدي محاسب من قبل الإدارة ومن قبل التوجيه ومن قبل الاخصائي وولي الأمر، أما المدير هو الوحيد الذي لن نستطيع ضبطه في مسألة الحضور لقلة الرقابة والمتابعة عليه، فهو دائما لديه الأعذار المناسبة والمقنعة أحياناً، فكيف سينظر المدرس لمديره وهو لا يطبق هذا النظام، ونقوم نحن بزيادة ترسيخ حضور هذا الجهاز، هذا الموضوع أطرحه لأن المعلم يسأل عندنا عن الفرق بينه وبين التوقيع الإلكتروني في تحقيق الهدف المنشود من التخلص من الأوراق وناحية متطورة حديثة، أما أن أطلب من مربي ومدرس بالوقوف وتقديم بصمته هذا الشعور أو هذا الإجراء لا يليق به في مكان تربوي نريده أن يكون محفزاً، وكفانا من البيئة التي تستفزه أكثر.. اسألهم عن شعورهم وأشركهم في قراراتك حتى تصل إلى الرؤية الرائعة التي تسطر بها إمضائك في الأسفل، فهو العنصر الأقرب والفني الذي إن أحسنت تدريبه وتعليمه تأكد واطمئن بعدها من الأجيال التي سيخرجها على يديه.. اسمعه ..ولو أتحنا لهم المجال وأشركناهم في خططنا لنرصد لم الهروب من هذه المهنة لوضعنا حلولاً جذرية تقينا الخوض في مشكلات وتبعات كثيرة بعدها..
أأسف على الإطالة.. ولكن ثقتك تركت لي هذا المجال الفسيح والواسع في الكتابة..وثقتي بهذا المنتدى الكريم وفي طرحه الرائع، ومتابعتكم الكريمة..
أشكرك مرة أخرى
فاطمة مطر
الله يوفك جميع من في المنتدى قلووووووووووا أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأمييييييين
في انتظار ردك يا بوسلطان..
أختي الكريمة فاطمة …..

بداية أختي العزيزة دعيني أشكرك على تفاعلك مع الموضوع وأثمن فيك أسلوب طرحك لوجهة نظرك والتي أتمنى ان تسود بين الجميع لمناقشة معظم القضايا التي تطرح في المنتدى …

أختي فاطمة …

لقد تأخرت في الرد على مشاركتك لأنني اريد ان ادعم ردي بأرقام و أحصاءات التي سأستخرجها من الاستبانة الموجه للمدارس

أما بخصوص مشاركتك الاخيرة … استوقفتني عبارة

اقتباس:
أما أن أطلب من مربي ومدرس بالوقوف وتقديم بصمته هذا الشعور أو هذا الإجراء لا يليق به في مكان تربوي

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أختي العزيزة هدف البصمة هنا لتسجيل الحضور فقط …
فلماذا نطلبم من أغلب موظفي الدوائر التوقيع بالبصمة ….. فكلنا أختي العزيزة مطالبون بتسجيل الحضور سواء كنا تربويون أو في أي أختصاص أخر

أتفق معك أختي العزيزة … اننا يجب أن نسعى دائماً لتحقيق بيئة محفزة للمعلمين .. باشراك الميدان التربوي في الخطط و القرارات وهذا ما سنسعى إليه
أختي العزيزة لك كل التقدير و الاحترام

أخي بو سلطان .. أشكر مرورك..كما أشكرك على حسن ظنك بي .. ولن استرسل أكثر في هذا الموضوع فردودي واضحة تقريباً بإذن الله.. كما أنني أقدر كثيراً جهودكم .. ولست هنا لأحقق أو أن أشكك في مدى حرصكم، فقط وددت أن أنقل بعض الملحوظات كوننا عشنا التجربة لنوفر عليكم الوقت ونقدم لكم نتائج تجربتنا التي وضحتها في الأعلى..
بخصوص وقوف المعلم أقولها لك لأنني وقفت وشعرت بذلك ولم أجد غير تساؤلات في عقلي تجاهلتها وزادت رغم أنني من قمت بتدشين العمل في الإدارة وأنا من يقوم على تعريف العاملين به..هذا من جهة ومن جهة أخرى علمية.. أقول لك ذلك لأنني أقرأ كثيرا عن الإدارة والعمل والعاملين والموظفين والنجاح .. وقمت بدراسة بعض الاتجاهات من العاملين، هذا عدا قراءاتي في أمور علمية ودراسات ونظريات تدعم كلامي، وأختلف معك بين وضع المربي وأي موظف آخر في أي مكان حكومي..وأنت أول العارفين..
بقي أن أتركك تخوضها وتستنتج .. ثم ترصد.. ولا يهمنا وجود الاحصائيات والبيانات الآن، ففي البحوث المقننة والدراسات يهم الناس النتائج والمقترحات والتوصيات أكثر.. ارصدها وخض التجربة ولن أحبطك سيدي فقط أعلمنا بنتائج تقييمك بعد ذلك.. ربما نكون قد أخطأنا ولك منا جزيل الشكر والامتنان والاعتذار يا بوسلطان..المهم ماتزعل وبعدين محد يرد علينا