الوسم: التعليمية

<div tag="1|80|” >السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أعترف بأني قضيت بينكم ساعات وأيام طوال لذيذة
شربت فيها العلم وتجرعت حلاوته وتذوقت معانيه
من خلال المداخلات و المحاورات والمناقشات
التي تركت لدي أثراً عظيما في نفسي كما تركت هذا الأثر
في نفوسكم وأضافت لنا من الخبرات الكثير والقيم
ففكرت في طرح هذا السؤال الذي طرأعلى فكري
وأنا أقرأ أحد المداخلات القيمة التي أضافت لنا الكثير.
ما الأثر التربوي لمنتديات منطقة الشارقة التعليمية ؟
ولكم جزيل الشكر

.

وفقكم الله ونتمنى لكم التوفيق والنجاح .

تغطية إعلامية رائعة أستاذ نبيل ….. نتمنى أن يحقق مجلس التوجيه الآمال و الطموحات التي نصبو إليها جميعا.. و بداية مشرقة و عام مفعم بالعمل و الإنجازات إن شاء الله ….

جميلة هذه التغطية الإعلامية وتشكرون عليها
ولكن كم هو أجمل لوعلمنا ما تمخض عنه هذا الاجتماع الطيب لقادة هذا الميدان وموجهيهه الكرام!

ألف شكر وألف تحية
للأخ الموجه الراقي والمتألق
الأستاذ
نبيل رمضان ظريف مراد
لحسن البيان
وكم نحن متلهفون لمعرفة المزيد عن حركة السادة الموجهين وتوجيهاتهم لأنهم بحق ركن ركين في قيادة العمل التربوي والتعليمي
لكم مني جميعاً أزكى تحية
أخوكم طارق

أشكر الجميع على جهودهم المخلصة في الارتقاء بالمجلس وأخص بالذكر الأستاذ حافظ أسد رئيس مجلس التوجيه والأستاذة لطيفة العويس نائب الرئيس والأستاذة أروى السميري وكل أعضاء المجلس .

الإخوة الأعزّاء رئيس وأعضاء مجلس التوجيه التربوي في منطقة الشارقة التعليمية
سيروا على بركة الله متمنيا لكم التوفيق والنجاح وللمسيرة التربوية الرائدة في الإمارات دوام التقدم.
محمد الجاغوب ،،، موجه اللغة العربية

كل الشكر و التقدير للأستاذة الفضلة / حصة الخاجة .. على كلماتها المشجعة التي تزرع في نفوسنا الثقة بالنفس و تدفعنا نحو العمل بجد و بروح متفائلة هدفها التجديد و التطوير لخير الميدان التربوي ..
كما أشكر الدكتور/ محمد الجاغوب على تواصله الدائم معنا و حرصه على متابعة أخبار الميدان التربوي الذي مازال يحمل بصماته الرائده فيه ….

مما لا شك فيه تنفق معظم القادة التربويون على أن ما يمارس في المواقف التعليمية المختلفة هو الاهتمام بتعليم الطالب كيف يتذكر وتعرف ويدرك..إلخ وهي مستويات معرفية دنيا في سلم بلوم، ولكن ينبغي أيضا أن يكون هناك نوع من الاهتمام بنظمنا التربوية يتعلم الطالب كيف يفكر، وهنا تقع المسؤولية علينا كتربويين أن نوازن بين منظومتين وأن نوجد بين تلك المنظومتين، شيئا من التوازن المعقول في مقدار ما يوظف من قدرات وعمليات في التفكير في مواقف التربية والتعليم، بمعنى أن نوجد منظومة بين أسس التفكير من ناحية وأسس التعلم من ناحية أخرى وأسس التعلم من ناحية أخرى، وإذا ما استمر هذا الخلل الكبير والواضح في مناهجنا التعليمية من تغليب منظومة على أخرى فإنه ينذر بدق ناقوس الخطر، والدليل على ما أقول سوء مخرجاتنا التعليمية وعدم قدرتها على فهم متغيرات العصر الذي نعيش فيه.
ومن هنا يبر لنا التحدي الكبير كدول نامية وغير متقدمة في قضايا التربية والتعليم وهو: هل يمكن حقيقة أننمي هذا النوع من التفكير الإبداعي وغير التقليدي لدى طلابنا في مدارسنا العادية وما ينطوي عليه من عمليات وقدرات وسمات، من خلال مواقف التعليم المختلفة ؟
هذا السؤال الصعب والتحدي الكبير الذي يواجه جموع التربويين والباحثين والمتخصصين في بناء برامج التربية والتعليم، ولكن يبقى الأمل معقودا في بعض القيادات التربوية سواء كان ذلك على المستوى المحلي أو المستوى الإقليمي وذلك إيمانيا منا بقدرهم على صناعة هذا التغير وإيجاد نوع من التوازن المطلوب بين أسس التعلم و أسس التفكير الفعال في مناهجنا التعليمية والخروج من جمود المنهج التعليمي إلى دينامية المنهج التعليمي وفاعليته وقدره على مسايرة العصر. ومن المهم جدا أن نؤكد ونصر على إيجاد نظما ومجموعه من المبادئ والإجراءات، والتي تمثل في حقيقتها أسسا في كيفية تنمية هذا النوع من الإبداع في مناهجنا، وتبدأ هذه الإجراءات من المجتمع المتبني لها و المنزل الذي يرعى فيه الطفل و تهيأة المناخ المناسب للطالب في بيئته المدرسية، وحقيقة الأمر أن جملة ما قيل في هذه المبادئ والإجراءات مستمدة من عديد من المصادر التربوية : مثل الدراسات الميدانية والخبرات العلمية والعملية التطبيقية، والتي وضع أسهها وأرسوا مبادئها خبراء من العلماء والباحثين التربويين في هذا المجال في مختلف دول العالم المتقدم.
وسوف نعرض للقارئ الكريم بعد هذه الديباجة جملة من الممارسات التعليمية والتي ينبغي أن يمارسها المعلم داخل الفصل الدراسي لتنمية الإبداع عند طلابه في مواقف التعليم المختلفة:
1) عدم الاستهانة بالأفكار والمقترحات من طلابك ومحاولتك السخرية منهم، لأنها قد تكون أفكار إبداعية مشرقة لم تكتب لها فرصة لتطبيقها أو لعدم وجود فرصة لاكتمالها عند تطبيقها، بل شجع الطالب على إثراء فكرته المبدعة وابحث له عن مصدر داعم له لإكمال مشروعه الإبداعي حتى ينهي من إنتاج مشروعه الإبداعي، وذلك يتحقق له الهدف السامي هو شعوره بالفخر والاعتزاز بإنتاجه الإبداعي وخصوصا عندما يقدر مجتمعه هذا الإنتاج ويكرّمه عليه.
2) شجع الطالب بأن يكون منفتحا على بيئته المجتمعية، وذلك لكي يتحسس مشاكل بيئته المجتمعية، وتؤكد جميع دراسات الأدب التربوي الحديث أن إتاحة الفرصة أمام الطلاب بالتعامل مع العناصر الحية في البيئة تجله يفكر بصورة إبداعية غير نمطية بخلاف ما هو موجود في الواقع التربوي.
3) عوّد طلابك على طرح أفكارهم الإبداعية بصورة منظمة، إن اعتماد هذا النوع من طرح الأفكار سوف يساعد الطالب بأن يطرح تساؤلاته أو مشكلاته بصورة منطقية ومنظمة وأن يوجد بدائل عديدة لحلها، وعلى المعلم أن يحث طلابه على تجربة وامتحان تلك البدائل وتقييم مدى كفاءتها بصورة منطقية، وأن يدع للطالب فرصة في تحديد الحل الأنسب لهذه المشكلة.

4) استخرج من طلابك وحثهم على إيجاد أفكار جديدة غير مألوفة، وأظهر لهم مدى قدرتك ومساعدتك على تنمية تلك الأفكار لديهم وإخراجها لهم بالمستوى المطلوب عن طريق التوجيه والنصح والإرشاد.
5) حاذر من أن تفرض عليهم نمطا معينا من أنماط التفكير أو أن تقدم لهم حلولا جاهزة لمشكلاتهم، فلا بد أن يتيح للطالب فرصة في أن يعمل ويفكر بطريقة، وأن يوفر له الجو الآمن من النقد اللاذع ولا مبرر من قبل الآخرين وعليه أن يوفر جوا من يتسم بالقدر المعقول من التسامح والحرية الفكرية سواء كان ذلك من جانبك كمعلم أو من جانب أقرانه في الصف المدرسي.
6) شجع الطالب على تقدير إنجازه الأكاديمي أو الفني المبدع والذي يتميز بالاصالة والتفرد في مواقف التعليم المختلفة.

بارك الله فيك القلم الماسي على هذا المقال التربوي الهام

[/QUOTE]

الرقم اليوم الصف المادة المعلم المدرسة الهاتف
الأحد
السادس علوم عمر القرشي المجد النموذجية
السابع اللغة الانجليزية جمال محمد حسين علي بن ابي طالب
الثامن رياضيات صبري الدسوقي خالد بن محمد
التاسع اللغة العربية هاني خليل سلطان بن صقر

الاثنين
السادس اللغة العربية ابراهيم زكي الوشاح
السابع العلوم محمد جابر المجد النموذجية
الثامن اللغة العربية حمادة المجد النموذجية
التاسع العلوم عبد الله عبد القادر خالد بن محمد

الثلاثاء
السادس الرياضيات انور خلف خالد بن محمد
السابع اللغة العربية حاتم احمد المجد النموذجية
الثامن العلوم وجدي الشاعر الشهباء
التاسع اللغة الانجليزية ابراهيم اسحاق علي بن ابي طالب

الأربعاء
السادس اللغة الانجليزية محمد ذويبي المجد النموذجية
السابع الرياضيات عمر بريك المجد النموذجية
الثامن اللغة الانجليزية عبد الستار الدعاس المجد النموذجية
التاسع الرياضيات اسامة السعافين المجد النموذجية

 يبدأ العمل بهذا الجدول اعتبارا من يوم الأحد الموافق 20/5/2012م
 تكون مواعيد الدوام لجميع الصفوف عند الساعة الخامسة بعد العصر .
 يرجى من الزميل المتطوع في حال تعذر حضوره لأي سبب إبلاغ المنسق ليتم استدعاء الاحتياط.
 الأستاذ: بطي المهيري مدير مدرسة علي بن أبي طالب مشرفاً يوميا .
 الأستاذ : إبراهيم أحمد عبدالله مساعد مدير مدرسة خالد بن محمد مشرفا يوميا .
 الأستاذ: خلفان المطوع ….منطقة الشارقة التعليمية ….مكتب مدير المنطقة – مشرف إداري

للتواصل منسق المشروع :
جاسر المحاشي
المجد النموذجية
0507562385

جزاك الله خيرا يا أستاذ جاسر على الجهد المبارك
بورك فيك وتقبل الله منكم وجعله في موازين حسناتكم

جزى الله القائمين على هذا المشروع الرائد خير الجزاء

جزاك الله خير على جهودك الميمزة

أختي "حلوة المعاني"

انت كيف يشكرونج ؟؟
ما ادري !

أشكرج وااااااااااااايد

باااااااارك الله فيييييك وفي عطااائك

مشاركاتك دائما متميزة ورائعة يا حلوة المعاني

مشكورة يا سوكر
تسلم ايدينك

الله يعطيك العافية

حلوة المعاني

جزاك الله خيرا على هذه المشاركه القيمة

تحياتي

جزاك الله خيرا على هذه المشاركه القيمة

جزاك الله خيرا كثيرا لا ينقطع

يسلمو على هذه البطاقات

اشكرك عل هذا العمل الرائع

مشكورة وجزاك الله خير

جزاك الله خير على جهودك الميمزة

جزاك الله الف خير

جزاك الله الف خير

شكرااااااااااااااااااااااااااااا

أنت رائعة
بارك الله لك في أعمالك

من أهم المواقع المتخصصة في انتاج أوراق العمل لمادة الرياضيات لجميع المراحل وبه الكثير من أوراق العمل للمرحلة الأساسية ( 1 – 3 ).

الرابط هو

http://www.math-drills.com/

يعطيج العافية دايما متميزه

يزاج الله خير

أشكرج من القلب

اين الامتحانات

بناء على طلب العديد من الأخوات معلمات اللغة العربية في المناطق التعليمية الأخرى ومعلمات منطقة الشارقة التعليمية ، وعدد من الأمهات أدرج لكم الاختبار النهائي للصف الرابع في مادة اللغة العربية لمنطقة الشارقة التعليمية والذي تم تكليفي بوضعه ، وكلي أمل أن أتلقى اقتراحاتكم وآراءكم حول الاختبار ، مع دعواتي للجميع بالتوفيق إن شاء الله.

بارك الله فيك يا الاخت دعاء وجزاك الله عنا خير الجزاء …الله يوفقك يا الغاليه

شكرا جزيلا تسلم ايدج الغاليه

أختي دعاء عربيات جزاك الله ألف خير وسلمت يداك ووفق الله في الدارين

يزاج الله الف خير

<div tag="2|80|” >الوفاء ….
عيون معلمة …
صمت …
اجتماعية …
قصودة …
أجيال
قلادة شكر وتقدير أصوغها لكل واحدة منكن على المرور والردود والمتابعة الطيبة ، وأمنيات صادقة بالتوفيق دائما، وكل عام وأنتن بألف خير أخواتي العزيزات

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم عبادي الفجيرة بصراحة ولدي مطلع عيني في المذاكره صار لي جنون البقر من كثر ماأعصب عليه حتى يذاكر أهو بالصف ال4 وعطيته إمتحانج في اللغه العربية يأخت دعاء جزاك الله الخير وحله بدون مشاكل الله يهديه ادعولي كنت بسأل من عنده امتحان إجتماعيات وعلوم ؟

انتهت الخميس الماضي المرحلة الثانية من تصفيات أولمبياد الكيمياء على مستوى منطقة الشارقة التعليمية
والخاصة بالجزء العملي للطلبة والطالبات الصف العاشر والصف الحادي عشرالعلمي
من المدارس الحكومية والخاصة ولأول مرة على مستوى الأولمبياد
يتم فتح باب المشاركة أمام جميع الطلاب دون استثناء واستحداث فئة جديدة من المسابقة
لطلاب الصف العاشرلتعتبر نواة للمسابقات القادمة
وذلك ضمن مشروع تطوير تدريس العلوم بامارة الشارقة
وقد شارك في التصفيات النظرية 134 طالب وطالبة
ووصل للتصفيات النهائية 47 طالب وطالبة هم ماقدموا التصفيات العملية
وقد تم عقد التصفيات في جامعة الشارقة كلية العلوم قسم الكيمياء
في المختبرات المركزية للطلاب والطالبات
وبدأت التصفيات تمام الساعة العاشرة صباحا
تحت إشراف توجيه الكيمياء بالمنطقة
الأستاذ محمد هاشم والأستاذة أمينة السري
وأعضاء مجلس المادة وجميع معلمي ومعلمات الكيمياء بالمنطقة
وبحضور الأستاذ الدكتور عديسان أبو عبدون والأستاذ الدكتور أيسر نحلة
وتم الانتهاء من التصفيات تمام الواحدة ظهرا
على أن تقوم اللجان المكلفة بالتصحيح بإعداد النتائج وعرضها
وإعلانها في أقرب وقت
وسيتم إعلان النتائج فور الانتهاء من إتمامها
متابعة بالصور في المختبرات أثناء العمل للطلبة والطالبات
(( كاميرا الأستاذ / عبدالله علي ))

<div tag="1|80|” >بارك الله فيك ياستاذ عبدالله علي هذا المجهود والتنسيق وعلى زواية الصور مع المجهود الكبير في هذه النصفيات والمتابعة والتحكيم ونشكر الاستاذ محمد هاشم موجه الكيمياء والاستاذ مازن والاستاذ سيد سالم والاستاذ محمد فواد وكل من قام باعداد هذة الاولمبياد

تفضلو قناه السكراتش التعليمية المميزة

http://www.youtube.com/channel/UC2ZyuI2_6TO0EiHQqvwDOEA