التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

مأساه عربية أسمها التقليد الأعمى هل تعرفه ؟

لقد هلك زماننا أيها الناس – قد هلك وأصبح مهددا بالانحطاط
ولكن لماذا ؟
نعم وبكل صراحة مجتمعنا الإسلامي المحافظ أصبح مهددا بالانحطاط..
إذا عرف السبب بطل العجب.
إن السبب يكمن في قوة المجتمع السبب هو الشباب لا غير.
الشباب عماد الأمة ورجال الغد وحماة المستقبل هم السبب في الذي سوف يحل بمجتمعنا.
إن الشباب بتقليدهم الأعمى للغرب في كافة أمور حياتهم وذلك مضرة لهم.
إن الشباب يقلدون الغرب في أشياء منها

للأسف الشديد أصبح الشباب في لبسهم يحاكون الغرب في الملابس.
ترى الشاب ماشيا بالقميص الضيق ومتباهياً به وترى الشاب يتفاخر عند أقرانه بالقميص الشفاف الذي يكاد لا يستر العورة ورغم هذا الحال المخزي يتفاخر؟. لا حول ولا قوة إلا بالله.
أصبح الشباب شغلهم الشاغل إتباع أحدث قصات الشعر لا يبالون أكانت ترضي الله أم لا!!!!
لا يدركون أن الرسول نهى عن القزع .
أصبحوا يهتمون باللبس والزينة وإتباع أحدث الموضات بكل ما هو تافه ولا يمت للرجولة بأي صلة.

كما أسلفت أصبحوا الشباب يحاكون الغرب حتى في أمور دينهم ومن ذلك:
1ـ الاحتفال بأعياد الميلاد وأعياد الحب وأعياد رأس السنة إلى إلخ من الأعياد المحرمة.
2ـالاستماع إلى الغناء الماجن بأعلى صوت.

إن الشباب هداهم الله بهذه الأفعال يجعلون مجتمعنا حديث المجتمعات الأخرى
إن شباب الصحابة كانوا يتفاخرون بحفظهم للقرآن الكريم وحفظ السنة النبوية المطهرة وكانوا يبذلون أرواحهم للجهاد في سبيل الله وجاء بعدهم جيل التابعين الذين كانوا خير خلف لخير سلف .
وتوالت الأجيال إلى أن وصلنا إلى الجيل الحاضر الذي ينطبق عليـه
قوله تعالى : فخلــف من بعدهم خلــف أضاعوا الصــلاة واتبعــوا الشهوات فسوف يلقون غيا
إن شبابنا هداهم الله لا يهتمون بأمور دينهم بقدر ما يهتمون بتقليدهم للغرب.
ولكن لابد من علاج لهذه المشكلة والعلاج يكون على النحو التالي :
1ـ إقامة الندوات التوعوية التي تحذر من انسياق الشباب وتقليدهم للفكر الغربي الشاذ .
2ـ الأخذ بقوله (( من تشبه بقوم فهو منهم)).
3ـ محاولة الرجوع إلى الطريق القويم.
4ـ قراءة قصص الصحابة والاتعاظ بها.
5ـ مجاهدة النفس في البعد عن التقليد.

وفي الختام أتمنى من الله عز وجل الهداية لهؤلاء الشباب وإرجاعهم إلى الطريق القويم وصلى الله على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم.

نسأل الله التوفيق للجميع……………….شكرا لك

الشارقة
موضوع مفيد ومتميز
شاكرة لك طرحك

الشارقة
الشارقة

التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

حملة ضد التقليد الأعمى

نستطيع أن نرى من العنوان أن هذه الحملة هي ضد التقليد بلا وعي (الأعمى) والتحذير لمخاطر هذه الظاهرة التي أصبحنا نشاهدها في مجتمعاتنا العربية والإسلامية أينما حللنا…

وإنطلاقًا من أن هذه الظاهرة منتشرة بين الشباب، والشباب هو أساس المجتمع، فقد ارتأيت طرح هذه الحملة ابتداء من طلاب المدرسة من المرحلة الثانوية ، والمدارس المجاورة ، إلى المجتمع المحيط من أصدقاء وزملاء وجيران …

وقد لاحظت فعلاً تجاوب الطلاب مع هذه الحملة، لأنها متصلة بحياتهم ومن واقعهم…
وأهم ما يجب اتباعه أثناء الحوار والنصيحة والتوعية، هو الأسلوب الحسن ، والحوار بحكمة والسماع للمقلد.. وسترى إن شاء الله آثار إيجابية حسنة !

أولاً خطة العمل :

1- البحث عن مفهوم التقليد.
2- البحث عن بعض مظاهر التقليد المنتشرة.
3- البحث عن مخاطر التقليد وآثاره السلبية.
4- تصميم عرض تقديمي (PowerPoint).
5- تقديم إذاعة مدرسية عن التقليد الأعمى.
6- إلقاء محاضرات توعوية لطلاب المرحلة الثانوية.
7- نشر الفكرة على الإنترنت.
8- الحوار وتقديم النصائح.

التقليد : هو اتباع إنسان أو شخص ما في ما يقول أو يفعل معجبا به أو معتقدا الحقيقة فيه.

بعض ظواهر التقليد الأعمى المنتشرة :

ظاهرة ال Niggers
الزنجي وهي ثقافة الراب الموسيقية خرجت من نيويورك وبالتحديد من أحياء السود في أمريكا الشمالية وانتشرت بشكل ملفت في التسعينات من القرن الفائت وبدأت في التوسع إلى أن وصلت إلى عالمنا العربي..

ظاهرة ال Emo
كلمة emo هي اختصار لـ emotional … وتعني (عاطفي) !

آثار التقليد الأعمى:

على الفرد :
• المقلد يلغي بتقليده وجوده ويقضي على شخصيته.
• المقلد يغمض عينيه ليرى بعيون الآخرين ويصم أذنيه ليسمع بآذانهم.
• المقلد يوقف حركة عقله وتفكيره ليفكر بعقولهم.
• يكون الفرد غير منتج وغير مجتهد في عمله.
• يعيش الإنسان سلبياً.

على المجتمع :
• يعم التقليد وينشر الفساد.
• تضعف الأمة الإسلامية.
• يساهم التقليد في تفكك المجتمع.
• يكون المجتمع فريسة الاحتلال والعدوان.
• انتشار الفساد يساعد على عقاب الله.
• يكون المجتمع مستهلك وغير منتج.

وسائل لعلاج ظاهرة التقليد :
التمسك بتعاليم الدين الإسلامي.
تشديد الرقابة الأسرية.
استبدال القنوات الفضائية الغير هادفة بأخرى هادفة ونافعة.
الإدراك العقلي والواقعي لمخاطر التقليد واجتنابه.
الابتعاد عن رفاق السوء.
التدبر في نعم الله علينا، يصرفنا عن العادات السيئة.
دور الجهات الرسمية بالبلاد وتشديدها سبيل النجاة.
إتباع توجيهات علماء الدين فهم ورثة الأنبياء.
تفعيل دور الجمعيات الإسلامية وأثرها في توجيه المجتمع.
الرضا والقناعة بما قسمة الله تعالى لنا.
الرقابة الذاتية الداخلية بالانصراف عن هذه الأشياء المخلة بتعالم الدين الحنيف.

أتمنى الاستفادة ! الشارقة

موضوع هام .. ولو اهتمت به جميع المدارس .. لتخلصنا من الكثير من المشاكل والعادات السلبية ..

جزاك الله خيرا أخ محمد …

الــــــــــــــــــــف شكرررررررررررررر
التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

أفكار لمشروع يدا بيد ضد التقليد لحماية حقوق الملكية الفكرية (مدرسة العصماء بنت الحار

بسم الله الرحمن الرحيم
لقد تم ترشيح مدرستنا الغالية مدرسة العصماء بنت الحارث للمشاركة في مسابقة حقوق الملكية الفكرية تحت موضوع ا الغش التجاري في الأدوات الصحية ضرورة من ضرورات الحياة اليومية .. لما لها من دور في أساسيات المنزل وطريقة استخدامها بطريقة صحيحة لا تضر بالصحة واقتصاد الفرد بعكس ما تعانيه أسواقنا من غش تجاري في هذا النوع من البضاعة في الأدوات الصحية لذلك اخترنا هذا الموضوع الذي قد يعتقد البعض بأنه غير مهم ولكننا نرى عكس ذلك .. ومن أهم الإنجازات لهذا المشروع ( اعلانات مختلفة في الإذاعة وتوزيع النشرات على الطالبات واختيار أعضاء الفريق من الطالبات ومن ثم توزيع المهام _ تصميم شعار المسابقة – اعداد بروشورات ومنشورات – القيام بحملة تفتيشية لمحال الأدوات الصحية – اقامة معرض للتقليد والأصلي من الأدوات الصحية – تفعيل خيمة لعرض ندوة واقامة المعرض ومرسم حر حول الغش التجاري وكان هناك تعاون بين الطالبات وخاصة طالبات الثانوي – محاضرة – وحملة توعية للمنطقة وتوزيع أعمال الطالبات المختلفة – الإذاعة حول موضوعنا – وكذلك اعداد مسرحية على مسرح المدرسة من تأليف واعداد الطالبات – اعلانات في الشارع للوحات مختلفة من تصميم الطالبات هذه بعض الأفكار التي تم تنفيذها لذا أرجو مساعدتنا باعطاء أفكار جديدة أخرى بحيث نحقق المراد ونحتل مراكز أولى في هذه المسابقة طبعا هناك تصوير لهذه الفعاليات سأحاول تنسيقه وطرحه في المنتدى لتعم الفائدة . كما أرجو أي تعليق والرد لعلى موضوعنا الذي اخترناه تحت شعار يدا بيد ضد التقليد ..
مع تحيات فريق المسابقة المعلمتين موزة المزروعي وحصة الدهماني ..الشارقة