الوسم: الجمعي

أهداف التوجيه الجمعي

• تعريف الطالبة بأهمية التوجيه الجمعي بأنه أداة للتعرف على قدراتها .
• تحديد مستوى النضج الاجتماعي للطالبات في بداية العام الدراسي .
• رفع التحصيل الدراسي وطرق الاستذكار السليمة .
• ارشاد الطالبات للعادات السلوكية السوية ومدى التغير في العادات الغير سوية.
• المساعدة على اكتساب الطالبة قدرة ذاتية لمقابلة احتياجاتها ومواجهة مشكلاتها مثل مشكلة الغياب والتأخر الصباحي .
• توجيه الطالبة الى الاهتمام بشئون مجتمعها واحترام النظم العامة .
• اكساب الطالبة ايمانا بالقيم الصالحة والعادات الطيبة .
• مساعدة الطالبة على أن تتخذ لنفسها أهداف حقيقية واقعية تتفق مع قدراتها وأن تساعد الطالبة في أن تضع لنفسها خطة سليمة لتحقيق هذه الأهداف سواء لنفسها أو مجتمعها .
• اكساب الطالبة قدرة على تحمل المسئولية الاجتماعية .
• تقييم مستوى النمو الاجتماعي الذي وصلت اليه الطالبات في نهاية العام بالمقارنة لمستوى نموها الاجتماعي في بداية العام الدراسي .

كل عام و انتم بخير

جزاكِ الله خير عالموضوع الرائع

جزاكم الله خير

وشكرا لمرورك أختي الفاضلة

اهلا بالاختصاصيات وهذا التعبير ادق او انه اعمق …. من عيوني طلباتج مجابة بس الله يهديج وايد هههههههههههه اعذريني مجرد دعابة لو عندج ايميل بطرش لج الخطط

المنتدى يقبل المرفقات …. *.doc *.zip

ننتظر ما عندك يا السويدي …. الفائدة للجميع .

السلام عليكم ورجمة الله وبركاته

استاذنا السويدي

ياليت ترفق ما عندك لنستفيد جميعا

شكرا ياباشا الف شكر

اذا تبين هل الخطط انصحج بمكتبة جامعة الشارقة

يمكن اتحصلين نص هذي المواد او اغلبيتها

وانا بعد محتاجة هالخطط وياريت احد ينزلها على المنتدى عشان نستفيد كلنا ومشكورة

انا حطيت خطة العمل الاجتماعي وخطة التوجيه الجمعي واعذروني علىالتقصير وقولوا لي رايكم

جزاكم الله خيرا … بس وييين اللي حطيتوووووه يا أخوي السويد؟؟؟؟

عادي ممكن احط ايميلي بس … عادي احطيه هني واللا عالخاص… لأنا محتاجين الخطط ضروري .. ونشكركم على حسن تعاونكم

في مدونة الرعاية الاجتماعية ( الاخصائيات) بعنوان : خطة العمل الاجتماعي – خطة التوجيه الجمعي

جزاك الله كل خير

اخواتي واخواني الافاضل الاختصاصيات والاختصاصيين الاجتماعيين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كل ماتحتاجونه من خطط خاصة بكم تجدونه واضح وموجود بدليل عمل الاختصاصيين الاجتماعيين الصادر من الوزارة واعتقد موجود بكل مدارس الدولة وفقكم الله جميعا

شكرا لج بنت السويدي دائما سباقه للتعاون مع الناس اتمنى من الجميع انهم يكونون مثلج.

<div tag="7|80|” >الإرشاد الجماعي أو الجمعي
يعد الإرشاد الجمعي أحد الفنون الإرشاد ية التي يصلح تطبيقها في المدرسة وهو يختلف عن الإرشاد الفردي فالإرشاد الفردي هو عبارة عن مقابلة بين مرشد ومسترشد واحد ويحوي أركان الإرشاد الثلاثة 1- مرشد الشخص المتخصص الذي يقدم المساعدة 2-مسترشد وهو من يطلب المساعدة 3- العملية الإرشادية ، أما الإرشاد الجماعي فهو مقابلة بين مرشد وعدة مسترشدين ،وهو يحوي –أيضا- أركان الإرشاد الثلاثة الأنفة الذكر لذا فإن من ميزته أن يخدم 10مرسترشدين بدل مسترشد واحدولايمكن أن يحل الإرشاد الجماعي محل الإرشاد الفردي فلكل وظيفته ، غير أن بعض المشكلات لاينفع معها استخدام أسلوب الإرشاد الجمعي لخصوصيتها ، كما أن الإرشاد الجمعي يستخدم كثيرا في المدارس كثيرة العدد ومع مسترشدين قلة من 3-10 وينبغي الا يتجاوزون هذا العدد ، ويستخدم أيضا عندما يكون عدد المرشدين قليلا ، وتقوم فكرة الإرشاد الجمعي على أساس أن المسترشد ينتمي إلى جماعة إرشادية لديها نفس المشكلة ونفس الظروف التي يعاني منها المسترشد تقريبا لكي يتفاعل معها ، فربما يطرح أحد الأعضاء حلا للمشكلة فيفيد غيره ، كما أن المسترشد يشعر بأنه ليس وحده الذي يعاني فمعه غيره مما يشجعه على البوح بمكنونات نفسه للغير ،والإرشاد الجمعي مبني على فكرة أن من عرف مصيبة غيره هانت عليه مصيبته، لاسيما متى ما وجد التناغم والانسجام بين أفراد الجماعة ، ولكن دور المرشد في مجال الإرشاد الجماعي أصعب من دوره في مجال الإرشاد الفردي ، فهو يجب أن يكون متفاعلا مع أفراد الجماعة واعيا لما يحدث لديه القدرة على التواصل ومهارة الحوار والنقاش ملما بفتيات هذا الفن ، كما أن على المرشد أن يختار أفراد الجماعة بدقه متناهية ممن سبق أن درس حالتهم الفردية وسبق له أن أجرى مقابلة فردية معهم تحدد مدى استفادتهم من هذا الأسلوب ، كما أن الجماعة يجب أن يكونوا متقاربين في الذكاءIQ والعمر الزمني وتكون مشكلتهم واحدة أو قريبة الشبه ليتم التناغم والتفاهم بينهم ، وتجنيب المجموعة الإرشادية أن يشترك معهم أقاربهم لأن البعض لايستطيع أن يبوح بما في نفسه لأفراد أسرته ، خوفا منه أن تتسرب المعلومة لأسرته ، كما أن كل واحد من المجموعة يجب عليه المحافظة على سرية المعلومات التي يفشي بها غيره فلا يفشيها لأحد وهذه من أخلاقيات المهنة في الإرشاد النفسي ، هذا ما يخص الجماعة الإرشادية أما المرشد فيجب عليه أيضا المحافظة على أسرار المجموعة كمحافظته على أسرار الفرد 0
البعض يخلط بين الإرشاد الجمعي والتوجيه الجمعي، فالإرشاد الجمعي أكثر فنية وتخصص من التوجيه الجمعي الذي يقوم به أي فرد معلم والد، مدير مدرسة 000الخ أما الإرشاد الجمعي فلا ينفذه إلا مختص في الإرشاد النفسي، لذا ينبغي عدم الخلط بينهما 0
يجب أن يكون المرشد في الإرشاد الجمعي محايدا فينبغي له أن يترك للمجموعة أن تتحدث بأي موضوع له علاقة بالمشكلة الرئيسية التي يتحدثون عنها ولا ينبغي للمرشد أن يتحدث أكثر من الجماعة كماأن عليه ضبط الجلسات الإرشادية بحيث لايتحدث الجماعة إلا ماله علاقة بالمشكلة التي حضروا من أجلها ويبعدهم المرشد قدر الآمكان من الحديث على هامش الموضوع منعا للثرثرة وتضييع الوقت بدون فائدة 0
ويتكون الإرشاد الجمعي من عدة جلسات حسب نوعية المشكلة قد تطول هذه الجلسات أو تقصر تبعا لعمق المشكلة من سطحيتها وسعة النقاش، كما أن الجلسة الواحدة يجب الا تزيد عن ساعة واحدة منعا للملل ، ويقتصر في الجلسة الأولى على التعارف بين المرشد والجماعة وكسب الثقة لأن الجلسة الأولى من أهم الجلسات وفيها تتكون الألفة والثقة بين الجميع ويتوقف عليها نجاح باقي الجلسات0
هذا ويمكن أن يحضر المرشد في الجلسة التالية طبيبا متخصصا للمشاركة في النقاش ، لكي تستفيد المجموعة منه ، فيما له علاقة بمشكلاتها الصحية ، لأن بعض المشكلات النفسية لها علاقة وثيقة ببعض الأمراض العضوية كالربو ، والقولون ، والسكر ، والضغط وغيرها 0
مزايا الإرشاد الجماعي 0
• أن المسترشد يستفيد من أخطاء غيره وقد يقترح البعض بعض الحلول التي يستفيد منه البعض 0
• أنه مفيد في المدارس كثيرة العدد 0
• ينفع الإرشاد الجمعي عندما يكون عدد المرشدين قليلا 0
• أنه ينمي العلاقات الاجتماعية 0
• أسلوب فعال في حل المشكلات 0
• يدرب الطلاب على المواجهة والحوار البناء ويقضي على الانطواء والانزواء والثقة بالنفس 0
• أن المسترشد يشعر بأنه ليس وحده الذي يعاني ( من عرف مصيبة غيره هانت عليه مصيبته )0

أساليب الإرشاد الجمعي
هناك ثلاثة أساليب للإرشاد الجماعي يمكن للمرشد الطلابي أن يمارسها في مدرسته ، باستغلال المسرح المدرسي وهي كما يلي :
1-التمثيل النفسي المسرحي ، وهو عبارة عن مسرحية نفسية يقوم المسترشدون بأداء أدوارها ( السايكودراما ) والهدف منها التنفيس الانفعالي ، فيقوم المسترشد مثلا بأداء دور الأب أو أن يمثل مشكلته بنفسه ، ونتيجة لذلك سوف يخفف عليهم ذلك ما يعانونه من إحباطات أو قلق ، وسيؤدي إلى إثبات ذواتهم ، وبعد أدائهم أدوارهم يعقدون جلسة لمناقشة أحداث التمثيلية ، وتقول الدكتورة /كاملة الفرخ شعبان في كتابها –مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي ص 132( أن الفائدة تكمن في مناقشة أحداث التمثيلية أنه تكشف عن نواح هامة في مشكلات العملاء وطرق حلها )0
2- التمثيل الاجتماعي المسرحي ( السوسيودراما ) لعب الدور Role Playing: يعالج هذا النوع مشكلة عامة لعدد من العملاء أو المشكلات الاجتماعية مثل مشكلة البطالة الفقر السهر الرفقة السيئة ويعتبر تؤأما للتمثيل النفسي المسرحي المرجع السابق نفس الصفحة 0
وميزة هذا الأسلوب أن المرشد يستخدمه لتوثيق علاقة الآباء بالمدرسة إذ أسلوب النصح المباشر لاينفع مع الآباء ، ولكن المرشد الطلابي الماهر يستطيع أن يتعاون مع بعض المعلمين لاسيما معلمي اللغة العربية في إعداد مسرحية عن التدخين وأضراره أو السهر وما ينجم عنه أو نتائج الرفقة السيئة ، ثم توزع أدوار المسرحية على الطلاب الذين يعانون من هذه المشكلة ومن ثم يتم تمثيلها على المسرح بحضور آباء الطلاب الذين يعانون من مثل هذه المشكلات كنوع من الإرشاد غير المباشر للآباء ـ أفضل من عقد جلسات الآباء والمعلمين الحالية التي لاتؤدي إلى الثمرة المرجوة منها 0
3-المحاضرات وأساليب المناقشة الجماعية ، والذي يقوم بمثل هذه المحاضرة المرشد الطلابي نفسه، ويقوم بإلقائها على نفس المجموعة الإرشادية ، ويتم مناقشة المسترشدين في هذه المحاضرات التي تتعلق بما يعانيه بعض أفراد المجموعة من معاناة0
والله أعلم 0

هذه خطة التوجيه الجمعي للاختصاصيات والاختصاصيين الاجتماعيين
اتمنى الاستفادة للجميع
شكرا

خطة متميزة

بارك الله فيك أخيتي

استفدنا منها

خطة رائعة
بارك الله فيك
وجعله في ميزان حسناتك

مشكووووووووووووووورة على الخطة

مشـــكورة وايــــد أختـــــي الفاضـــــلة عـــــلى الخطـــة وعقبـــال المزيــــــد من الخطط في المجـــــالات الأخــــــرى ….

اقدم لكم خطة التوجيه الجمعي وطبعا نختار الموضوع الذي يتناسب مع ظروف ومرحلة المدرسة

مفيد ومتنوع

شكرا على ما تم تقديمه

العفو يا بومحمد والشكر على المرور

شكرا جزيييييييييييييييييييلا.. وجزاكم الله خيرا.. ونخدمكم ان شالله … بس

وين الخطط الباجية؟؟ ههههههه

خطة تعديل السلوك

خطة التشخيص والعلاج للحالات الفردية

خطة للتواصل مع المجتمع المحلي

الموضوع جدا مفيد واتمنى من جميع الاختصاصيات تفعيل حصة التوجيه الجمعي لانها جدا مفيدة وياريت انآ نختار المواضيع المفيدة اللي تفيد الطالبات ماقصرت يا بحر اللي مهما ناخذ منه يظل رمز العطاء.

شكرا لمرورك بنت الطويل

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ..

في البداية اشكر جميع من ساهم لإثراء هذا القسم .. و ارجو من الله ان اكون قادرة على افادتكم
في القريب العاجل …

انا اخصائية جديدة لم اكمل الـ 3 اشهر .. و بعدني (ضايعه في الطوشه) ^___^
احب اشكر بشكل خاص الأخت شموع الأمل التي و الحق يقال لم تمل و لم تتردد بالاجابة
على كثير من اسئلتي … لك كل الشكر غاليتي ..

اخواني/اخواتي الافاضل/ الاخصائيين الاجتماعيين ..

كما قلت لي اقل من 3 اشهر .. و حضرت حصة توجيه جمعي واحدة لم تكن ثرية لأنها كانت مرتجلة
و كانت مفاجأة …

المهم اني اود اعطاء حصة توجيه جمعي لطالبات الصف الرابع او الخامس ..

مضمون الحصة عن تخطي الفشل بما انهم انتهوا من فترة امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول
و هناك نسبة رسوب لا بأس بها و التي حالفها الحظ نجحت على الحفة كما يقال ..

هذا سبب اختيري للموضوع ..

كيفية عرض الموضوع اعتقد أنني سأكون قادرة بإذن الله على تجميع ماهو مفيد لكني لا اعرف كيف اوثق الحصة !!

هل اقوم بفتح ورقة عمل و كتابة ما قمت به و كان الله غفورا رحيما ؟؟ أم ان هناك نموذج معين علي
التقيد به ؟؟

و بما تنصحوني بحصة التوجيه عن تخطي الفشل .. هل اقوم بتوزيع مطويات للطالبات عن كيفية
المذاكرة على مدار الفصل حتى لا تتراكم الدروس عليهن؟؟ ام انها فكرة مستهلكة؟؟

انتظر منكم اجابات شافية عللي ارتقي لمستواكم الراقي ^___^ ..

تقبلوا ودي/اختكم/ أم غــــلا ..

هلا اختي بغيت اتعرف على شموع الامل علشان اتواصل وياها
وشكرا

you can use this thread

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?…E1%CC%E3%DA%ED

مشكووووووووووووورين

أتمنى لك النجاح و التوفيق في مهاتك

أين الردود أين التشجيع

ما شاء الله …
بارك الله لكما وجعله في ميزان حسناتكم…
انا بصراحه واااااااااااااايد عجبني ولو في نماذج او اشياء للخطة السنوية والجماعات ومجالس الامهات يكون افضل عشان الجميع يستفيد وانا اخصائية جديدة واحب اللي يساعدني وكله في ميزان حسناتكم…
والسموحة على الاطالة

جزاك الله خيرا اختي الفاضلة على هذة النماذج الرائعة والتصميم الجيد وأستفدنا كثيرا منها وجعله الله في ميزان حسناتك.. آميـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن

جزاكم الله خير ..مجهود طيب ..

أشكركم على الردود ومروركم

جزيت خيرا على هذه الجهود المخلصة وشكرا

فعلاً … فعلاً أجبتني هذه الوريقات كثيرا … ومجهود رقيق وجميل وفيه لمسات غير متوفرة فينا نحن الرجال… وهذا مايميز الجهد والفكرالنسائي فعلاً… فجزاك الله خيرا وجعله الله في ميزان حسناتك !!!

جزاك الله خيرا

مبدعة وشكرا اختي

شكرا جزيلاً

جزاك الله خير وفي ميزان حسناتك

ماشالله عليج

هلا فيكم وفي ردوكم

مشكورةالغالية يعطيج العافية الصراحة أنا أستفدت وايد منها أنا أخصائية جديدة وبعدني ضايعه بالشغل والمنتد ى قاعد يساعدني وايد يعطيكم العافية

الله يعافيج من كل شر يالغالية

والسموحة

جزاج الله الف خير

هلا فيج وفي ردج

وفقك الله ورعاك يا مبدعة

لي من هم امثالك القليل وانا ودي الصراحة ادخل دايم على المنتدي بس بصراحة وقتي مزحوم بين الشغل والبيت والعيال الله يبارك لي وفيهم
آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمين لذلك اشكرك من قلبي

بارك الله في جهودك الرائعه

واشكرج مرات ومرات

لأنج أفدتينا يا عزيزتي

وعليكمـ السلآمـ ورحمــة اللهـ وبركآتهـ ..

أشكركم ع الردود ومروركم الطيب

..

ابي مساعدة ب المعكوس الجمعي والضربي

مثلا …

المعكوس الجمعي ل (3-) هو ……..

المعكوس الضربي للعدد 5 هو ……

وشكرا

ة

صديقتي وئام
المعكوس الجمعي دائما يكون عكس العدد من حيث الاشارة فإذا كان العدد سالب يكون معكوسه الجمعي موجب
مثال: (3-) = 3
والمعكوس الضربي يكون على صورة كسر مثلا :
5 = 5 1

تعديل بسيط : ليس بالضرورة أن يكون المعكوس الضربي على صورة كسر ، حيث إن العدد 2/1 يعني نصف معكوسه الضربي هو 2 وهو عدد كلي فالقاعدة ليست على إطلاقها ، فالمعكوس الضربي لعدد ما هو عدد إذا ضُرب في ذلك العدد يكون الناتج 1 ، والمعكوس الجمعي لعدد ما هو عدد إذا جُمع لذلك العدد يكون الناتج صفراً.
لذلك للتسهيل يمكن القول مجازاً أن المعكوس الجمعي لعدد ما هو نفس العدد ولكن يخالفه في الإشارة كما قال الأخ بقبقانو والمعكوس الضربي لعدد ما هو مقلوب ذلك العدد بعد كتابته على صورة كسر(عدد نسبي).

لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لا

لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالالالاللالالالالال

المعكوس الجمعي ل (3-) هو 3

المعكوس الضربي للعدد 5 هو 1/5 لأن أصل 5 هو 5على 1 (5/1) فمعكوسها الضربي 1على 5 (1/5)

تشرفني المساعدة ،،،،،،،،،،،،،،

مثل ما قالت أم نادية بارك الله فيها

وإن شاءالله تستفيدين

فننفهخلنفهلنفهلنفهلن

على ايه لا 1

s: e:z8لألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألأ لألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألأ لألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألأ لألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألأ لألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألأ لألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألأ لأل

نماهخنترفغعيؤرلا9خهمخزنىبيءئقسيلالاىةمكحخهتنىلاءئ عهتوة

لاااااااااااااااااااااااااا هذي القواعد غلط؟؟؟؟؟؟؟؟

**

يعني مثلا لو كان عنج العدد 5 و تييبين معكوسه الجمعي بيكون -5

ولو كان عندج -3 بيكون 3

يعني باختصار اذا كان عندج عدد موجوب بيكون معكوسه الجمعي عدد سالب و اذا كان عندج عدد سالب بيكون معكوسه الجمعي عدد موجب .. سهههل وايد ~

بسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسرعة بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي زززز