الوسم: الخمس

منقووووووول

أحببت أن أطرح فكرة استخدام الوسائل التعليمية بحيث نشغل الحواس الخمس للطلاب
أي أننا ننوع في استخدام الوسائل التعليمية بحيث يستخدم فيها الطالب حواسه الخمس تقريباً (السمع ، البصر ، الشم ، اللمس ، التذوق) …

أولاً سوف أذكر مفهوم الوسيلة التعليمية، فيمكن القول إن الوسيلة التعليمية: هي كل أداة يستخدمها المعلم لتحسين عملية التعلم والتعليم ، وتوضيح المعاني والأفكار ، أو التدريب على المهارات.
تختلف مسميات الوسائل التعليمية من مستعمل لأخر ، فأحيانا تسمى وسائل إيضاح ، لأنها تهدف إلى توضيح المعلومات ، وتسمى أحيانا أخرى الوسائل السمعية والبصرية ، لن بعضها يعتمد على السماع كالمذياع ، والتسجيلات الصوتية ، والمحاضرات . . . إلخ ، وبعضها يعتمد على حاسة البصر كالأفلام الصامتة ، والصور الفوتوغرافية وغيرها ، وبعضها يشتمل الحاستين كالأفلام الناطقة ، والتلفاز .
ثانياً: شروط عمل الوسائل التعليمية:
لكي تؤدي الوسائل العلمية الغرض الذي وجدت من أجله في عملية التعلم ، وبشكل فاعل، لا بد من مراعاة الشروط التالية : ـ
1.أن تتناسب الوسيلة مع الأهداف التي سيتم تحقيقها من الدرس .
2.دقة المادة العلمية ومناسبتها للدرس .
3.أن تعبر تعبيرا صادقا عن الرسالة التي يرغب المعلم توصيلها إلى المتعلمين.
4.اختبار الوسيلة قبل استعمالها للتأكد من صلاحيتها .
5.إعداد المكان المناسب الذي ستستعمل فيه ، بحيث يتمكن كل دارس أن يسمع، ويرى بوضوح تامين .
ثالثاً: فوائد الوسائل التعليمية : ـ
للوسائل التعليمية إذا أحسن استخدامها فوائد كثيرة منه :
1.تثير اهتمامهم كثيرا .
2.تجعل ما يتعلمونه باقي الأثر .
3.تقدم خبرات واقعية تدعو التلاميذ إلى النشاط الذاتي .
4.تنمي فيهم استمرارية التفكير، كما هو الحال عند استخدام الصور المتحركة، والتمثيليات، والرحلات .
5.تسهم في نمو المعاني ومن ثم في تنمية الثروة اللغوية عند التلاميذ .
رابعاً: أنواع الوسائل التعليمية :
يصنف خبراء الوسائل التعليمية، والتربويون الذين يهتمون بها، وبآثارها على الحواس الخمس عند الدارسين بالمجموعات التالية : ـ
المجموعة الأولى : الوسائل البصرية مثل :
1 ـ الصور المعتمة ، والشرائح ، والأفلام الثابتة .
2 ـ الأفلام المتحركة والثابتة .
3 ـ السبورة .
4 ـ الخرائط .
5 ـ الكرة الأرضية .
6 ـ اللوحات والبطاقات .
7 ـ الرسوم البيانية .
8 ـ النماذج والعينات .
9 ـ المعارض والمتاحف .
المجموعة الثانية : الوسائل السمعية :
وتضم الأدوات التي تعتمد على حاسة السمع وتشمل : ـ
1 ـ الإذاعة المدرسية الداخلية .
2 ـ المذياع " الراديو " .
3 ـ الحاكي " الجرامفون " .
4 ـ أجهزة التسجيل الصوتي .
المجموعة الثالثة : الوسائل السمعية البصرية : ـ
وتضم الأدوات والمواد التي تعتمد على حاستي السمع والبصر معا وتحوي الآتي :
1 ـ الأفلام المتحركة والناطقة .
2 ـ الأفلام الثابتة ، والمصحوبة بتسجيلات صوتية .
3 ـ مسرح العرائس .
4 ـ التلفاز .
5 ـ جهاز عرض الأفلام " الفيديو " .

خامساً: تجربتي الخاصة..الحمد الله أني أسعى جاهدة للتنويع بين الوسائل التعليمية لإشغال حواس الطلاب لأن ذلك يساعدني في تحقيق أكبر قدر من الفهم وشد انتباه الطلاب، وخاصة أنني أدرس مادة اللغة العربية التي يرى البعض أنها مادة جامدة ومملة، وبشهادة جميع الطلاب يرون أن حصة اللغة العربية من أجمل الحصص، حيث أنهم كانوا يتوقعون أن حصة اللغة العربية مملة ولا وسائل فيها غير الكتاب، وبفضل الله استطعت أن أغير منظور الطلاب وتحبيبهم بالمادة…أذكر أنني عرضت درس من دروس المهارات اللغوية لتحليل مقال مقروء، قبل أن أبدأ في الدرس وزعت مجموعة من الأطباق تحتوي على سلطة الفتوش، وقد أنقصت من بعض المكونات مثل الملح والخبز، ثم طلبت من كل مجموعة تذوق هذا الطبق ويحكموا عليه إذا كان يستحق 1010 أو أقل من ذلك، مع ذكر السبب وتعليقهم…هذا كان للتهيئة الحافزة أما بقية الأنشطة فاستخدمت الصور والبطاقات والمسابقات بحيث استغلها بشكل مناسب وبالوقت المناسب…

وأخيراً،هل ترون أن الوسائل التعليمية لها أهمية كبيرة؟
وهل ترون أنها ضرورية لتحقيق عملية التعليم؟
وهل هناك فرق بين من ينوع في الوسائل التعليمية وبين من يستخدم وسيلة واحدة ؟

أتمنى من الجميع التعليق على هذا الموضوع وإبداء رأيكم فيما كتب ومن لديه تجربة يذكرها …

افكار جميلة ووسائل تعليمية لتحفيز الطلبة وجذبهم نحو الدرس..

بارك الله فيك وجزاك خيرا..

السلام عليكم اخواتى بغيت منكم طلب عاجل اريد اى صور او معلومات بسيطه عن الحواس الخمس واذا كانت موجوده قبل الرجاء كتابة الرابط للاهميه ولكم منى جزيل الشكر

مرحبااا ممكن تستفيدي من النشاط التالي 7
7
7

عرض حلقة معنى الحواس الخمس – حاسة النظر

الهدف السلوكي:
يميز ويذكر الحواس الخمس
يميز ويذكر حاسة النظر واجزاء العين

الهدف الديني:يشكر الله على نعمة الحواس الخمس

عرض الدرس:
التهيئة انشودة:
انظر بعيني اسمع باااذني
اشم بأذني اتذوق بلساني
المس بيدي لمسة هذه حواسي الخمسه

كيف نستطيع ان ننظر للاشياء؟
كيف نستطيع ان نسمع
كيف نستطيع ان نشم؟
كيف نستطيع ان تتذوق؟
كيف نستطيع ان نلمس؟

اذن الان تعرفنا على الحواس الخمس

>>ممكن تعرضين لعبة من الالعاب الادركية لوجه الانسان
سنتحدث الان عن حاسة مهمة لو فقدها الانسان لايستطيع ان يرى شئ ولو مشى وهي مغلقة هذه الحاسه سوف يسقط في حفرة

تتوقعون ماسم هذه الحاسه؟

مما تتركب العين؟
مافائدة الاهداب؟
مافائدة الجفون؟
هل للعيون الوان؟
ماهي؟
ماهي الاشياء التي تؤدي اعيننا؟
كيف نحافظ على عيوننا؟

اسئلة التفكير:لو استخدمنا الصابون في غسل عيوننا ماذا يحدث لها؟
ماذا تشاهدون بعيونكم؟
لماذا خلق الله لنا العين؟

التاكد من الفهم:

اذا كانت الاجابة صحيحة نقف واذا خاطئة نجلس:

النظر والسمع والشم والتذوق واللمس تسمى الحواس الخمس
نستطيع رؤية الاشياء بدون العين
نغسل عيوننا بالماء والصابون

الغلق :
الانشودة السابقة

من الانشطة المصحوبة للوحدة:
ارسم نفسي بكامل حواسي الخمسة

مشكوره اختى ماقصرت والله يكفى اهتمامك

ثآنكس والله ثانكس

فكرة مناسبة ورائعة بارك الله فيك

موضوع قيم ..أتمنى أن يستفيد منه من يطلع عليه ..

شكرا وبالتوفيق

سلمت يمناج عزيزتي ع الطرح القيم وربي لا هانج………

تسلمين خيتو ع الطرح الغاوي

بارك الله فيك

وجزاك الله خيرا على الموضوع القيم

بارك الله فيكم

شكرا جزيلا عل هذا المجهود الرائع أتمنى التوفيق والمزيد لكم

الف الف شكر وبارك الله فيك

بارك الله فيك

مشكورة وجزاك الله خير……………………..

شاكرة لك مجهودك الرائع،،
دمت بتألق ورقي،،

think s

`•.¸¸.•´´¯`••._.• ام حميدان`•.¸¸.•´´¯`••._.•

سلمت غاليتي فاطمة على هذا الطرح المفيد وعلى الرحب والسعة

جزاكم الله خيراً

اريد قصه عن الحواس الحمس او صحتي وسلامتي
يفضل عرض البويربنت
يااطيب قلب ساعديني بليز

يسلمو على القصه حلوه بارك الله فيك

قصة واااااااااااااايد حلوة

تسلمين

قصة رائعة اطيب قلب

فعلا قلبج طيب وتحبين المساعدة

في الحقيقة قصة ممتعة للأطفال يسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسلموا

بارك الله فيك اختي سيري الى الامام

رائعه جداً

كل الشكر لك

قصة رائعة جدا بارك الله فيك

يعطيــــــــــــــــــــج الله العافيه على هالقصه
وإذا عندج عن النمو مراحل النموو تكفوووووووووووووون

رهيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييب العرض

جزاكم الله خيرا

مراحل متعددة تمر بها حواس الطفل الخمس أثناء نموها وتطورها.

تَدَخُّل الأم في تنمية حواس طفلها ضرورة حتمية.

طفل الداون نجد معه صعوبة بالغة في تطور حواسة بمفردة

ولا بد من تنشيط حواسة الخمس والاجتهاد الدائم
والصبر لنصل لمرحلة طيبة

واعجبتني هذة التنمية او التنشيط
وادعو لكل ام معاق وخاصة من فئة متلازمة داون اتباعها

يأتي الطفل إلى هذا العالم وعقله مهيأ لتلقي الكثير من المعلومات التي سيحصل عليها من خلال حواسه الخمس: السمع والبصر والتذوق والشم واللمس، فكيف نستطيع تنمية هذه الحواس لديه كي يكبر وينمو بطريقة طبيعية؟

تمييز:

يملك المولود الجديد الذي لم يتجاوز بعد أيام معدودة رغبة جامحة في النطق واللعب واستكشاف المحيط الخارجي وما يدور فيه، ويحاول التمييز بين هذا الفعل أو ذاك، ويرى الألوان لكنه لا يميزها في البداية؛ حيث تتطور هذه الحاسة لديه شيئاً فشيئاً؛ إذ لا يرى سوى الألوان المتناقضة كالأبيض والأسود في الأشهر الأولى.
ويستمتع بسماع صوت أمه وهي تدندن لينام في الفراش، ويتصرف في هذه المرحلة على مبدأ الفعل ورد الفعل، فيلتفت إلى مصادر الصوت، ثم في المراحل المتقدمة يميل إلى بعض الأصوات، وينفر من بعضها الآخر لاسيما المزعجة منها، بيد أن هذا التَّلَفُّتُ باتجاه الأصوات، وهذه الردود سوف تختفي بعد شهرين من ولادته وتحل محلها في الشهر الرابع من عمره تعاونٌ حقيقيٌ في المعلومات بين العين والأذن.
وفيما يتعلق بحاستي التذوق والشم يقول الخبراء: بعد أسبوع من ميلاد الطفل يستطيع أن يميِّز رائحة أمه؛ فحاسة الشم من الحواس المهمة لارتباط الطفل الرضيع بأمه، كما بيَّنت إحدى الدراسات أنّ الطفل يشعر بالسرور إذا اشتم رائحة ليمون.
ومن ناحية أخرى يستطيع الطفل عند ميلاده أن يتذوَّق الطعم الحلو والمر والحامض، ولكنه يفضل الطعام الحلو أكثر من غيره.
أما ردود الأفعال الخاصة بحاسة اللمس، فتظهر بجلاء واضح؛ حيث يسحب يده ويشدها عندما تتلامس مع الأشياء الغريبة عنه، ويخشى من اليد الممدودة إليه ولا يلامسها، ولمساعدته على تحريك حواسه وتنشيطها لابد أن تحدثه بصوت واضح، وتهمس في أذنه، وتدندن له، وتحدق في عينيه، وتلامس جسمه وكتفيه، ثم تشده شيئاً فشيئاً، وتساعده على الإمساك بالأشياء المحيطة به.
ولتنشيط انتباه الطفل نضع له في كل زاوية من زوايا المنزل مزهرية ملونة تحمل وشاحات بألوان زاهية وأدوات زينة، وخاصة تلك التي تصدر أصواتاً؛ إذ من شأنها أن تساعده على زيادة مساحة الرؤية.

في الشهور الأولى:

ينتبه الطفل إلى كل ما يجري حوله فالألوان المتناقضة والنور والإضاءة تجذب نظره، وتوقظه الأصوات القوية نسبياً، وفي هذه المرحلة يبتسم ابتسامة لا إرادية، ثم يكتشف لاحقاً أن هذه التي يمررها على جميع الأشياء المحيطة به هي يديه، ولا يهتم بالألعاب إلا إذا ما استخدمت في تنبيه نظره، ففي هذا العمر لا يحتاج الطفل سوى لنشاطات أمه التي تجلب له الدفء والحنان، والتي تملك الدور الأساسي في تنشيط وتحريك حواسه؛ فهي تحرضه ليكتشف يده وقدراته من خلال تقديم ألعاب يدوية يسيرة له، ومراقبة ميوله تجاه الألعاب المختلفة، وتركه يستخدم أصابعه تدغدغ الألعاب والأقمشة الناعمة، وعندما تبدأ أنامله الصغيرة بالحركة وتلمس الأشياء، نستطيع حينها وضع ألعاب يسيرة وخفيفة بين يديه ليحكم هو بنفسه القبض عليها.
أما لبعث النشاط في حاسة السمع لديه في هذه المرحلة العمرية، فيمكن استخدام ألعاب ملونة ذات أصوات ناعمة وجذابة، ولا يخفى أن لحديث الأم لطفلها دوراً عظيماً في ذلك.
وينوه الأطباء إلى أن الضوضاء الشديدة يمكن أن تتلف إذن الطفل؛ لأن أجزاءها رقيقة للغاية؛ لذا يوصون الوالدين بحماية أطفالهم من الضوضاء العالية، ومنحهم فترات صمت بعيداً عن التلفزيون والهاتف والضجة التي يحدثها إخوانهم.

من الشهر الثالث إلى السادس:

يحاول الطفل تحريك كل ما يقع بين يديه، وبجميع الطرق وفي جميع الاتجاهات، ويبحث عن مكانٍ يضع فيه ما يسقط بيديه من أشياء تلقاها من محيطه، إلا أن بحثه هذا غير إرادي؛ حيث يندهش من يديه أحياناً وتكون لسانه وشفاهه أكثر حساسية من أصابعه، وأصابعه التي يمصها بسعادة تعد لديه لعبة مسلية؛ فتبرز أهمية الألعاب وتكتسب معنى آخر.
يزحف الطفل على بطنه رويداً رويداً، ويتكئ على يديه، ويرفع رأسه ليراقب ويتأمل ما يدور حوله؛ لذا يفضل تركه يعبث على الأرض، بعد أن نوفر له مجموعة من الأغراض والأشياء التي يمكن تحريكها والسير من خلالها؛ فبهذا نحرر حركاته وننمي قدراته، ولمساعدته على الالتفات إلى الوراء والإمساك بما يحيط به نحاول أن نقلده في ذلك ونجعله يصنع دائرة بجسده؛ فتقوى بذلك عضلاته، وهكذا نُكَوِّن لديه شعوراً بالمتعة في إدارة أعضاء جسمه والتحكم بها.

تناغم بين الحواس والحركات:

في الشهر الخامس والسادس يبدأ الطفل بالاهتمام بلعبة "الأخذ والعطاء" بطريقة تدريجية؛ حيث يتعلم فتح يده ولمس الأشياء للوصول إلى أفضل النتائج؛ فَتُعْطَى له قطعة حلوى ليستخدم يده في التعرف عليها ومن ثم تذوقها، وبذلك نصل إلى تناغم حقيقي وتعاون بين حواسه وحركاته.
كما أن للعبة "الإخفاء " أهمية كبيرة في تنمية حواسه؛ فإخفاء الأشياء وإظهارها فجأةً تجعله يتعلم معنى بداية الأشياء ونهايتها، ويفهم إن كان هناك أشياء وإن لم تكن ظاهرة لكنها مستمرة في الوجود، فمثلاً يفهم إن كان والده موجوداً أم لا، وإن لم يكن هنا فسوف يراه لاحقاً.
ولتمكين الطفل من التمييز بين الأشكال والأحجام لابد أن نقدم له القوارير البلاستيكية متعددة المقاسات ومختلفة الأحجام والألوان، وألعاب من قطع القماش مختلفة في قياساتها.
وفي هذا العمر يحبذ تقديم مرآة مناسبة له، تكون غير قابلة للكسر كي تساعده على معرفة أبعاد جسمه وحدوده فيكتشف بذلك حركاته وابتسامته.

استقلالية:
يظهر لدى الطفل شعور بالاستقلالية بين الشهر السادس والسابع؛ فيحاول التعلق بالأشياء والتمسك بها ويحاول الجلوس، ويستمر الطفل في تنمية حاسة اللمس لديه، فيتحسس الأشياء ويتلمسها بيديه وينقلها من يد إلى أخرى ويلاحظ الأشياء الملفتة للنظر. كما يعشق اللعب بالماء في هذه المرحلة وصناعة الضجيج والصخب على مائدة الطعام، واللعب على الأرض. هذه الحركات كلها تجعله يختبر طاقته وقدراته على الفعل والتصرف وتزداد ثقته بنفسه يوم بعد آخر.
لابد من تقديم الألعاب التي تمكنه من استخدام جسده وتساعده على صناعة الحركات الضرورية للجسم، إلا أن ذلك لا يتحقق بسهولة، فهو يحتاج للمساعدة والتشجيع، ولن يتردد الطفل في فعل كل ما يستطيع فعله؛ لذلك لا داعي لإكراهه على عمل شيء فوق طاقته؛ كالخطأ في تقديم وسائل المشي قبل أوانه، ولابد من تجهيز محيطه بالوسائل التي تحرض على الحركة لديه؛ كأدوات الوقوف والوسائل التي تتغير بأوضاع متعددة وتولد لديه قدرات السير والحركة السريعة.

وأخيرا يرى الخبراء أن الكيفية التي يستخدم بها الطفل حواسه في الأشهر الأولى من حياته لها أثر بالغ في نموه مستقبلاً، وتستطيع الأم إيجاد الأرضية المهيأة لبناء شخصية الطفل الأولى، التي تبنى عليها الكثير من الآمال في المستقبل، فهي لا تتكون إلا في المراحل الأولى من العمر، وما يليها تكون الأغصان التي نمت بفعل الجذور السليمة والصحية.

كلام جداً مفيد

يعطيج العافية

حذامي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.

أشكركِ على هذه المشاركة الطيبة

وأترقب كل ما هو جديد منكِ

.
.

والسموحة

الصلوات الخمس

بارك الله فيك نشيد رررائع

جزاك الله خيراً
اكتمل جمال موضوعي بمرورك الرائع

جزاكم الله خيرا

جزيت خيرا على هذا النقل

بارك الله فيك انشودة جميلة فعلا

نشيد رائع يا غدا أجمل

القصيدة وايد حلوه يسلمووووووووووووو
تقبلي مرووري

أنشودة جميلة وهادفة… تسلمين

تسلمين اختي العزيزة على تلك الجهود الرائعه

تسلمين يا اطيب قلب

فكرة ممتازة جزاك الله كل خير

مشكورة على جهودك الطيبة واللي تقدمينها
صور معبرة

بطاقات معبرة مشكورررررة أطيب قلب على جهودك

شكرا جزيلا على هذا العطاء المنهمر .. معلمات اللغة الانجليزية أيضا سيتفيدون من هذه الألبوم خصوصا معلمات الصف الرابع التأسيسي

مشكورة الغاليه على هالجهد المبذول

وربي يعطيج ألف عافيه

مشكووووورة أختي وبارك الله فيج..

جزاك الله ألف خير……… والصور حلوة ومفيدة

تسلمين يا أطيب قلب.. على هذه الجهد الرائع ..

جزاك الله خير

جت في وقتها الصور

يسلموووووووووووو

يعطيك العافية

الله يعطيك العافية

أمممممممممممممممم

وين شفت هالملف

على العموم مشكورة

أشكرج على الجهود الطيبة

الله يعطيك العافية

موضوع الحواس الخمس بطريقة تثير التفكير عند الاطفال انشاء الله يعجبكم

والله الملف ما فتح عندي

بس اكيد هو حلووو

الله يعطيج العافية تقبلي مروري

ماشالله الله يجزيكم خير

واااااااااااااااااااااااايد روووووووووووووووووعة وجميل جدا

شكرا عمل رائع جزاك الله خيرا

مشكوووووووووووورة

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

شكرااااااااااااااااا

الله يجزاك خير
مشككككووورة

روعه

جزاج الله خير

فغغفل
<div tag="1|70|” >شكراااا