التصنيفات
الإدارة المدرسية

سجل تسليم وتسلم العهدة الداخلية للهيئة الادارية والتدريسية جميل جدا

الشارقة

هذا سجل جميل على الوورد ومهم لعملية متابعة العهدة الداخلية للمدرسة
من قبيل ادلة المعلمين و بعض الاجهزة التي يتم تسليمها الى المعلمين في بداية العام الدراسي ،
مثل المسجلات و الكاميرات و جهاز عرض الشفافيات وغيرها من العهد الداخلية والتي يتم استلامها
من المعلم في نهاية العام الدراسي ، من اجل المحافظة عليها للعام التالي .
وهذا السجل يمنع من ضياع العهد المدرسية او اتلافها من غير علم الادارة المدرسية عنها ، حيث يحدد
المسؤوليات ، مما يساعد على متابعة العهدة ، ومنعها من الضياع ، بالتسجيل والتوثيق .
وهو ينفع ، في نهاية العام لعملية اخلاء الطرف خاصة للمعلمين المنقولين ،
ويساعد على معرفة ما للمعلم وما عليه قبل اعطاءه اخلاء الطرف من قبل مدير المدرسة .
وهذا السجل من اعداد مدرسة علي بن ابي طالب الشارقة ، حيث لا يحتاج الامر
إلا الى حذف اسم المدرسة واسماء المعلمين ، واظافة اسم المدرسة المرادة
واسماء المعلمين لمدرستكم ، ثم التوثيق .

وارجو لكم الانتفاع بهذا السجل ، وهو بالمرفقات
حمل الملف ثم فك الضغط عنه

الشارقة
الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar سجل تسليم وتسلم العهدة الداخلية للهيئة الادارية والتدريسية.rar‏ (651.0 كيلوبايت, المشاهدات 551)
كل الشكر والتقدير لابو مدكورعلى المجهود الطيب والرائع لخدمة العملية التعليمية
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar سجل تسليم وتسلم العهدة الداخلية للهيئة الادارية والتدريسية.rar‏ (651.0 كيلوبايت, المشاهدات 551)

جزاك الله عنا كل خير يا ابومذكور

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar سجل تسليم وتسلم العهدة الداخلية للهيئة الادارية والتدريسية.rar‏ (651.0 كيلوبايت, المشاهدات 551)
تسلم على المجهود العظيم
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar سجل تسليم وتسلم العهدة الداخلية للهيئة الادارية والتدريسية.rar‏ (651.0 كيلوبايت, المشاهدات 551)
مشكورين على جهودكم الطيبة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar سجل تسليم وتسلم العهدة الداخلية للهيئة الادارية والتدريسية.rar‏ (651.0 كيلوبايت, المشاهدات 551)
سجل تسليم العهد مايفتح
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar سجل تسليم وتسلم العهدة الداخلية للهيئة الادارية والتدريسية.rar‏ (651.0 كيلوبايت, المشاهدات 551)
كيف افك الرابطة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar سجل تسليم وتسلم العهدة الداخلية للهيئة الادارية والتدريسية.rar‏ (651.0 كيلوبايت, المشاهدات 551)
الاخت فدوى طوقان

تفضلي الشرح لكيفية تحميل الملف في الصور التالية

الشارقة

الشارقة

الشارقة

واسأل الله لك التوفيق

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar سجل تسليم وتسلم العهدة الداخلية للهيئة الادارية والتدريسية.rar‏ (651.0 كيلوبايت, المشاهدات 551)
شكرا يا اخواني على مجهودكم الرائع وجزاكم الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar سجل تسليم وتسلم العهدة الداخلية للهيئة الادارية والتدريسية.rar‏ (651.0 كيلوبايت, المشاهدات 551)
سلمت يمناك أستاذي الفاضل

ويعطيك العافية يارب ….

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar سجل تسليم وتسلم العهدة الداخلية للهيئة الادارية والتدريسية.rar‏ (651.0 كيلوبايت, المشاهدات 551)
الشكر والتقدير لكم على الجهود الطيبة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar سجل تسليم وتسلم العهدة الداخلية للهيئة الادارية والتدريسية.rar‏ (651.0 كيلوبايت, المشاهدات 551)
سجل رائع ومتناول سهل، شكرا ً لكم وجزاكم الله خيرا ً.
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar سجل تسليم وتسلم العهدة الداخلية للهيئة الادارية والتدريسية.rar‏ (651.0 كيلوبايت, المشاهدات 551)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

للمسؤولين عن التنقلات الداخلية في الشارقة مع التحية

سؤالي للمسئولين عن التنقلات الداخلية..
على أي أساس ينقل المعلمة من مدرسة إلى أخرى . كما أسمع دائماً أن التنقلات الداخلية تكون لمصلحة العمل ولكن سؤالي هو هل مصلحة العمل تقتضي أن تنقل معلمة واحدة في كل سنة الى مدرسة جديدة وكل سنة تتعود على مدرسة ومن ثم تنقل في السنة المقبلة بعد ان تتعود الى اخرى وهكذا ويطبق القرار على معلمة مظلومة أما البقية فيبقون لسنوات وسنوات في مدرسة واحدة دون تحريكن فما السبب في ذلك هل لأن الاولى مظلومة والثانية ظالمة؟؟؟؟ إذا كان سبب التنقل تبادل الخبرات كما يقال فهل تبادل الخبرات يطبق على المظلومة والظالمة لا تحتاج الى تبادل الخبرات
ثانياً إذا كان السبب في النقل بعد المسافة لم ارى هذه المظلومة في اي مدرسة من المدارس التي انتقلت اليه , كانت قريبة من منزلها فكل مرة في قارة من قارات الشارقة.وماهي مصلحة العمل بالنسبة للانتقال . أرى ان راحة المعلم هو الشيء الأساسي لأنه لو ارتاح لقدم المزيد للطلاب وللعملية التعليمية , فلماذا تنقلون المعلم وهو مرتاح , أمصلحة العمل عندكم في ضيق وحزن المعلم.
انظروا الفرق بين ما قدم في هذا المكان وذاك المكان لكي تعرفوا أين هي مصلحة العمل.
وهل من يعمل بضمير يكون مخطئاً ؟ وهل من يعطي يكون سيئاً؟
قبل أن تنقلوا أي معلم تأكدوا من كل شيء , ومن كل المعلومات . فالمعلم انسان قبل كل شيء
وأنتم بقراراتكم قد ظلمتم الكثير دون مراعاة لأي شيء……………………….
ولا أقول إلا حسبي الله ونعم الوكيل……

أتمنى أن أتلقى الاجابة السريعة على تساؤلاتي.
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أختي الحبيبة صدى الضاد موضوعك فعلاً صريح ..وقلما نجد من يتحدث عنه هكذا
نعم تنقل المعلمة من وجهة نظري لعدة اسباب:
1- إما لتقاريرها المتدنية فتنقل لمدرسة داخل المنطقة لتحتك بالخبرات الأخرى..
2- إما لأنها ذات مشاكل مع الإدارة فتضطر الإدارة لنقلها ..
3- إما لأنها معلمة كفؤ فتنقل إلى مدرسة نموذجية للإستفادة من خبراتها ..
4- أو أن لرغبة المنطقة في تدوير الخبرات فمستوى تلك المعلمة لا يصلح الابتدائي فتنقل للثانوي على سبيل المثال ..
5- أو رغبة المعلمة في أن تكون قريبة من منزلها …
تأكدي أختي أن المنطقة لا تنقل المعلمة من مكان إلى آخر إلا لسبب مقنع …
فلما نعتبر قرارات النقل ظلماً واجحافاُ ..والخيرة فيما اختارها الله "وعسى أن تكرهوا شيئاًُ وهو خير لكم"
نعم انا معك بان المعلم لا بد أن يستشار قبل النقل وأتمنى أن تصل ملاحظتك هذه إلى أسماع الجهات المختصة …
التنقلات أصبحت كالكابوس عند الأغلبية ….
فعند اقتراب شهر 6 نعيش حالة رعب وقلق لأننا نعلم أننا لن نوضع في المكان الذي نريد …..
فلماذا لا يجعلون التنقلات شيء جدا عادي وبسيط كما هو الحال في الشركات …
لماذا لا يغيرون نظام التنقلات … متى سنتطور ؟؟؟؟

التنقل في الشركات:
فمثلا الموظف الذي يعمل في الشركات الحكومية يريد أن ينتقل لفرع آخر يخبر مديره بأمر نقله
ثم يقوم بالبحث عن الموظف الذي يريد أن يحل مكانه ((( بالتبادل )) فعندما يجد من يبدل معه ينتقل إلى الفرع الذي يريد بكل بساطة …..

اقتراح آخر :
لماذا لا يجعلون التنقلات إلكتروني ((( على النت )))… مثلا يتم إنشاء موقع خاص للتنقلات بالشارقة
ثم إدخال أسماء المدارس الموجودة مع أسماء الهيئات الإدارية والتدريسية لكل مدرسة
وبمجرد وجود شاغر في مدرسة معينة ((( تظهر علامة بجانب التخصص :: يوجد شاغر ))) في تلك المدرسة …
فيقوم المعلم إدخال اسمه في تلك المدرسة عندما يشاهد وجود شاغر … ويقوم بمراجعة ذلك الموقع….

ما هو رأيكم في هذا الاقتراح ؟

الشارقة

أنتظر آرائكم في إقتراحي

شكراً لكل المشاركات
اقتراح رائع معلمة ماث.
أنا جادة في الاقتراح
وبقية الأعضاء شو رايكم ؟؟؟؟
ممكن تغيير الاقتراح …
كل هذه الأسباب واردة

بس أقول

انه اللى الله كاتبنه بيستوي

هل يجوز أن تنقل معلمة في سنة واحدة الى ثلاث مدارس ؟ هل ذلك من المصلحة العامة؟ وهل يجوز ان تنقل المعلمة من مدرسة وترجع الى نفس المدرسة بعد شهور وهي لا تريد ذلك؟
أين العدالة في ذلك ؟
التنقلات من صلاحية الادارات العليا على وجه العموم في جميع مجالات العمل المختلفة ، فالادارة تنظر للمصلحة العامة ( المفروض والمتوقع) والموظف ينظر للمصلحة الخاصة ، والعام يقدم على الخاص لصلحة الوطن والمواطن ، ولكن المطلوب عند صدور أي قرار نقل أو آخر.. أن يستطيع صاحب القرار مواجهة المنقول واقناعه بوجهة نظره للبعد عن الشبهات وأن يكون هذا القرار مبني على أساس من الصحة وليس لارضاء اطراف اخرى ، فلا يجوز الحكم على الاخرين دون سماع وجهة نظرهم أوعطاؤهم فرصة للتعبير عن رأيهم أوحتى الدفاع عن أنفسهم .وشكرا .
أرى أن مصلحة الوطن والمواطن في الطلاب المتميزين والبيئة المتميزة والمعلم المتميز
وبما أن المعلم غير مرتاح فلن يكون متميزاً ولن يستطيع أن يعطي وبالتالي تكون النتيجة سيئة ..وقرار النقل ليس لصالح الطلاب ولاالمعلمين ولا الادارة بل العكس ..وأتمنى أن يكون قرار النقل للصالح العام بعيد عن المصالح الخاصة ولكم مني كل الشكر.
وماذا عن التفنيشات و خاصة المعلمات الممتازات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
شكرا للجميع …… وطلبي موجه للاخت معلمة ماث …. أبغي طريقة سهله لتعلم جدول الضرب
مرحبا
كتبت مشاركة وحذفة
نظرا لصراحتها

السلطات العليا
اذا ما عجبناهم وما مشينا على كلامهم كان مصيرنا (( المنفى )) يعني الذيد وما بعد

والتنقل دائما واغلب الاحيان يكون تأديبي
لسنة انا معاكم
ولكن يستمر 3 4 سنوات ظلم
والله انه ظلم

والظالم عقابة شديد

ثانيا :: لو افترضنا ان المدرس اخطأ يا منطقة يا تربويين وجهوا للمعلم اخطائة ليش ما تعالجون الخطأ بصواب

اغلب الادارات المدرسية تعالج الخطا الذي يظهر من اي مدرس بعقاب

دائما عقاب

اي التوجية والنصيحة
حتى يتدارك المعلم الاخطاء ويبتعد عنها

وين الدورات التربوية اللي يحضرونها والاجتماعات والمؤتمرات

http://2askt11.france.net.in/all/index.php .

الصراحة يا طيبة ليس النقل بسبب خطأ المعلم ولكن لأسباب غير واضحة وغير معروفة ويمكن لأن هذا المعلم لا يدافع عن نفسه ولأنه ينفذ الاوامر ويمشي على الطريق المستقيم …الواضح ان الدنيا تمشي بالمقلوب الصح خطأ والخطأ صح ولكن لا أقول سوى حسبي الله ونعم الوكيل

أختي صدى الضاد
أحيانًا يكون هناك فائض في المعلمات في مدرسة ونقص في مدرسة أخرى
مما يوجب نقل هذا المعلمة إلى المدرسة والمحتاجة
وربما تكون المدرسة التي نقلت إليها أفضل من غيرها
أو أنه يكون ابتلاء
فاصبري إن كانت ضراء
واشكري إن كانت سراء
وأنت مأجورة إن شاء الله
وإن كان نقلك أحزنك لطلاب أو معلمات أو إداريات افترقت عنهم
فعسى أن يكون مثواكم الجنة وهناك لقائكم
وأطالب المنطقة بإعطاء أسباب واضحة للنقل
والسلام…
التصنيفات
التربية الخاصة

مراكز الداخلية تنظم دورات تدريبية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة

مراكز الداخلية تنظم دورات تدريبية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة

العين -“الخليج”:

بدأت مراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة في العين دورات تدريب وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة.

وانتسب في الدورة التي تستمر خمسة أشهر، 32 متدرباً منهم 20 شخصا يشكلون الدفعة الحادية عشرة من الذكور بينهم خمسة لبنانيين كما انضم الى الدفعة التاسعة 12 متدربة بينهن خمس متدربات لبنانيات.

وأشاد ناصر بن عزيز المشرف العام على المراكز بالاستراتيجية الحكيمة التي تتخذها الدولة في التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة والقائمة على تبني أفضل الأساليب الحديثة في التعامل مع هذه الفئة وتوفير خدمات متكاملة وشاملة لهم عبر الكثير من المبادرات، مشيرا الى أن هذا الاهتمام يأتي انطلاقاً من التوجيهات السامية لصاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله ورعاه وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي والفريق اول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة مضيفا أن هذه التوجيهات تهدف في المرتبة الاولى إلى المساهمة في رقي وتطوير الدولة عبر الاهتمام بالانسان حيث أمنت السياسة الحكيمة التي تنتهجها الدولة كافة المتطلبات وهيأت جميع الظروف الملائمة لذوي الاحتياجات الخاصة.

وقال إن الرعاية الكريمة من قبل الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان وزير الداخلية مكنت مراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة من تحقيق الكثير من الأهداف والغايات التي تم انشاؤها من أجلها حيث استطاعت المراكز أن ترفد سوق العمل خلال سنوات معدودة بأكثر من 200 مواطن ينتمون الى فئة ذوي الاحتياجات الخاصة ويعملون حاليا في وزارات ودوائر ومؤسسات حكومية وبعض من الشركات الخاصة الكبرى مؤكدا أنهم يؤدون واجباتهم بحرفية واجتهاد.

ووجه الشكر الى كل الجهات الحكومية والخاصة على تجاوبها في تعيين خريجي المراكز خاصة ادارات وزارة الداخلية والقيادة العامة للقوات المسلحة التي وقعت مؤخرا اتفاقية مع وزارة الداخلية يتم بموجبها تشغيل 300 شخص من ذوي الاحتياجات الخاصة المؤهلين التابعين لمراكز الوزارة في عدد من الوظائف الادارية بالقوات المسلحة.

وفي الاطار نفسه ذكر أحمد جمعة المدير الاداري بالمركز أنه تم اختيار الطلبة والطالبات ضمن الدفعات التدريبية وفق شروط ومعايير محددة مشيرا الى أن عملية قبول طلبات الراغبين في الالتحاق بدورات المركز المقبلة مستمرة على مدار العام.

وقال إن المركز يقوم بتوفير كل مستلزمات التدريب حيث تم توفير وسائل نقل للمتدربين من والى المركز كما تم توفير التغذية وخدمات غسل وكي الملابس الى جانب خدمات التأهيل الديني والنفسي والاجتماعي والبدني لجميع المتدربين الى جانب تدريب فني ومهني وفق استراتيجية متكاملة تربط المسارين التدريبي بالوظيفي الذي من شأنه أن يكفل للمتدربين فرص العيش الكريم اضافة الى تقديرهم واحترامهم لذاتهم وهو الامر الذي يسهم بدمجهم بالمجتمع بشكل طبيعي، موضحا أن التخصصات المتاحة أمام المتدربين والمتدربات من الدفعة الجديدة تشتمل على السكرتارية الالكترونية وحفظ الملفات والرسم والتصميم الفني بواسطة الكمبيوتر اضافة الى صيانة الاجهزة الالكترونية وقسم الوعظ والارشاد.

التصنيفات
التربية الخاصة

مراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة تستضيف مجموعة من لبنان لتأهل

الشارقة

[]

[]بتوجيهات من سيف بن زايد
مراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة تستضيف
مجموعة من لبنان لتأهليهم وتدريبهم

تأكيداً لتوجيهات صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله ، ونائبه سمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم ،وبدعم من سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبو ظبي، الذي يؤكد استمرارية نهج الأصالة والتعاون الذي تتبناه دولة الإمارات المتحدة نحو دعم الأشقاء العرب في كافة المواقف والظروف ، خاصة نحو الشعب اللبناني الشقيق الذي عانى من محنة العدوان الأخير الذي استهدف الأرض والإنسان وجه الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان ، وزير الداخلية باستضافة مجموعة من ذوي الاحتياجات الخاصة في لبنان الشقيقلتأهيلهم وتدريبهم في مراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجاتالخاصة.
وأكد سعادة ناصر علي بن عزيز الشريفي المشرف العام على مراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة أن هذه المبادرة تأتي في إطار تعزيز أواصر التعاون والدعم للشعب الشقيق في هذه الظروف التي يعيشها المجتمع اللبناني ، حيث سيتم توفير الاستضافة الكاملة لمجموعة من ذوي الاحتياجات الخاصة من الذكور والإناث عددهم 12 متدرب وذلك لمدة سنة تدريبية كاملة تمتد لعشرة شهور ، بهدف الاستفادة من البرامج التأهيلية والتدريبية التي تقدمها مراكز وزارة الداخلية في مجالات الحاسب الآلي والتصميم الإلكتروني وصيانة الأجهزة الإلكترونية ، كما يشمل التدريب وتوفير متطلبات الاستضافة الكاملة طيلة فترة الدورة .
وأضاف أن هذه المبادرة لا تمثل في أهميتها مجرد تقديم تلك الخدمات الموجهة لمجموعة من ذوي الاحتياجات الخاصة في لبنان الشقيق فحسب، بل المعنى السامي الذي تحمله نحو هذه الشريحة من المجتمع ، وإلى أهمية التكافل بين الأقطار والشعوب العربية التي تعكس أصالة نفخر بها في دولة الإمارات العربية المتحدة والى ما يمكن أن يكون نموذجاً يؤسس لمزيد من التعاون في مختلف المجالات .
ورحب بن عزيز بهذه المجموعة من ذوي الاحتياجات الخاصة القادمين من لبنان الشقيق ، راجياً أن يستشعروا الاطمئنان بين أهلهم و ذويهم ، وأن تتكلل إقامتهم بالفائدة والنجاح بما يفيد في بناء حياتهم المهنية والاجتماعية ، و بما يساهم في تحقيق الاستقرار والاستقلالية الحياتية والاقتصادية لهم ولأسرهم. ]

[/colo

شكرا على الموضوع ^_^
هذا ليس بغريب على بلد العطاء والسخاء
أطال الله بعمر الشيخ خليفة وجعله سندا لكل محتاج
ورحم الله ابا الانسانية الشيخ زايد بن سلطان
التصنيفات
التربية الخاصة

دورات بمراكز الداخلية في العين لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات

العين
فاطمة المطوع:
بدأت فعاليات الدورات التأهيلية الشاملة التي تنظمها مراكز وزارة الداخلية – خلال الأيام القليلة الماضية – لتأهيل وتشغيل ذوي وذوات الاحتياجات الخاصة بالعين، يشارك فيها حوالي32 دارسا ودارسة من المواطنين، إضافة إلى 10 من الدارسين والدارسات من الجمهورية اللبنانية والذين يشكلون الدفعة الحادية عشرة.

وقد تم وضع برنامج تدريبي شامل لهذه الدورات التأهيلية التي تستمر لمدة خمس أشهر، وفق أحدث التوجهات التدريبية العالمية للمعاقين، وتستهدف المساهمة في تأهيل وتطوير القدرات المهنية والوظيفية لدى الدارسين والدارسات.

واشاد سعادة ناصر بن عزيز المشرف العام على مراكز وزارة الداخلية لذوي الاحتياجات الخاصة بالاستراتيجية المتكاملة التي تتخذها الدولة في التعامل مع ذوي وذوات الاحتياجات الخاصة، والقائمة على تبني أفضل الأساليب المتطورة للتعامل مع فئة الاحتياجات الخاصة وتوفير كافة الخدمات المتكاملة لهم.

وأشار إلى أن الدورات التخصصية الجديدة للدفعة الحادية عشرة للدارسين تشتمل على البرامج التخصصية في السكرتارية الالكترونية وحفظ الملفات علاوة على الرسم والتصميم الفني بواسطة الكمبيوتر إضافة الى صيانة الأجهزة الالكترونية علاوة على أن المناشط الدينية والتي ينظمها قسم الوعظ والإرشاد الديني.

مؤكداً على أن مراكز الداخلية تقوم بمتابعة خريجيها للوقوف على انجازاتهم المختلفة بعد تعيينهم وذلك للتواصل معهم.

وثمن الرعاية الكريمة التي يوليها الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان وزير الداخلية لمراكز الداخلية لذوي الاحتياجات الخاصة والتي ساهمت في تحقيق الكثير من أهداف هذه المراكز، من خلال تطوير قدرات ذوي الاحتياجات وتنمية مهاراتهم إضافة إلى رفد سوق العمل بالعديد من الكوادر المؤهلة من ذوي الاحتياجات الخاصة والذين يعملون في مختلف الوزارات والدوائر و المؤسسات الحكومية و الشركات الخاصة.

وأشار إلى أن مراكز الداخلية تقوم بتوفير كافة مستلزمات التدريب المهني والفني إضافة الى خدمات التأهيل الديني والنفسي والاجتماعي للدارسين وذلك وفق استراتيجية متكاملة تربط بين المسار التدريبي والمسار الوظيفي للمساهمة في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بالمجتمع بالشكل الأمثل، علاوة على توفير العديد من التخصصات المهنية المستحدثة والتي تلبي احتياجات الدارسين.

ومن جانبها أشارت مريم التميمي مديرة قسم الإناث بالمركز إلى أن البرنامج التدريبي المهني للدارسات يشتمل على العديد من التخصصات التي تلبي رغبات ذوات الاحتياجات الخاصة وذلك وفق احدث الاستراتيجيات المتطورة في التدريب والتأهيل لذوات الاحتياجات الخاصة بما يتلاءم وسوق العمل المحلي. وأكدت على أن البرنامج التدريبي للمتدربات يشتمل على العديد من البرامج المهنية في السكرتارية الالكترونية وحفظ الملفات والرسم والتصميم الفني بواسطة الحاسب الآلي إضافة إلى البدالة علاوة على برنامج التأهيل الإرشادي والذي يشمل الجوانب الدينية والبدنية والنفسية والاجتماعية واللغة الإنجليزية وذلك من خلال كادر تدريبي متخصص في التأهيل والتدريب.

وأشاد المشرفون على الدورات بالبرامج التقنية المتطورة التي تنفذها مراكز الداخلية لذوي وذوات الاحتياجات الخاصة وذلك لتدريبهم وتأهيلهم التدريب العلمي الأمثل للمساهمة في القيام بدورهم المطلوب لخدمة وطنهم.

كما أشاد الدارسون والدارسات بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة بالدعم المتواصل الذي يوليه الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان وزير الداخلية لمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي وذوات الاحتياجات الخاصة والذي ساهم في إنجاح دور مراكز الداخلية في تأهيل وتوظيف ذوي وذوات الاحتياجات الخاصة وفق أحدث الاستراتيجيات المتطورة في التدريب والتأهيل من خلال الخطة التدريبية المهنية التي تم وضعها لربط المسار التدريبي بالمسار الوظيفي بما يكفل للدارسين والدارسات الفرص المناسبة للحياة الكريمة.

مؤكدين على أن مراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي وذوات الاحتياجات الخاصة ساهمت في إبراز دور ذوي الاحتياجات الخاصة كعناصر منتجة ومبدعة في المجتمع

التصنيفات
التربية الخاصة

تخريج 27 طالباً وطالبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في وزارة الداخلية

البرامج تركز على القدرات الشخصية وتطوير مهاراتها
تخريج 27 طالباً وطالبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في وزارة الداخلية

أنهى 27 طالباً وطالبة متطلبات التخرج من الدورة التأهيلية الحالية المقامة بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة والتي بدأت منذ 5 أشهر تقريباً حيث تضم هذه الدفعة 17 طالباً يمثلون الدفعة الحادية عشرة و10 طالبات يمثلن الدفعة التاسعة من الإناث، بينهم 5 طلاب و5 طالبات من الجمهورية اللبنانية الشقيقة ممن استضافتهم المراكز للتدرب بمراكز وزارة الداخلية بأوامر من الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان وزير الداخلية وذلك في إطار حملة التضامن مع الشعب اللبناني التي أطلقتها مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية العام الماضي.

وأكد ناصر علي بن عزيز المشرف العام لمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة أن المراكز تتلقى حالياً طلبات الانضمام للدورة الجديدة وعمل المقابلات الشخصية للمتقدمين الذين يتم عرضهم على لجنة التقييم المكونة من خمس لجان لتحديد مدى إعاقتهم وإصدار القرار بقبولهم من عدمه.

وقال المشرف العام للمراكز إن الطلاب الذين لا يتم قبولهم هم الذين لا يعانون إعاقة واضحة بالجسد أو الطلاب الذين لديهم إعاقة واضحة ولكن حصل التقصير من الأسرة في جانب عدم الاهتمام بهم خلال تعليمهم أقل قدر من القراءة والكتابة حتى يتسنى لنا قبولهم حسب لوائح المركز مشيراً إلى أن هذه الفئة كبيرة ولا يمكن استيعابها حالياً بمراكز وزارة الداخلية ولكننا نهتم بهم ونعمل على إيجاد البدائل المناسبة لاستيعابهم في سوق التدريب والعمل.

وأشار ابن عزيز إلى أن المراكز تمكنت خلال الخمسة أعوام الماضية من دمج أكثر من 270 معاقاً منتجاً في المجتمع تمكنوا من إيجاد أعمال تناسبهم وقاموا بتكوين أسر لهم موضحاً أن خدمات المراكز لا تقتصر على التدريب فقط بل على نوعية المخرجات التعليمية التي يتم تقديمها.

وأضاف ابن عزيز أن الفلسفة الأساسية لمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة تقوم على مبدأ استثمار قدرات الأشخاص المعاقين وتطوير مهاراتهم بشكل يمكنهم من الحصول على وظائف تنافسية في سوق العمل المفتوح أو البدء في استحداث وتنظيم وإدارة مشروعاتهم الخاصة في العديد من المجالات المهنية الرائجة والمطلوبة من المجتمع من خلال أهداف عامة تنص على تطوير برامج متكاملة للتأهيل المهني بالمعايير الدولية وتطوير علاقات التعاون المحلي والإقليمي والدولي وتطوير آليات مناسبة لتمويل البرامج والخدمات إضافة إلى تطوير أنماط العمل الملائم واللائق للمعاقين ودمجهم في الحياة العامة للمجتمع بجانب المساهمة في تفعيل تطبيق تشريعات العمل للمعاقين.

ومن جهته أكد أحمد جمعة علي المدير الإداري لمركز الذكور لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة أن المراكز تقدم برامج متطورة تتماشى مع التوجهات العالمية الحديثة وتقدم خدماتها على أساس مفهوم التأهيل المهني الشامل وهي تفتح أبوابها لكافة المواطنين والمواطنات من عمر 18 ولغاية 40 سنة مع مميزات عدة من أهمها إشراف وزارة الداخلية على هذه المراكز وتوظيف المتدرب في وظيفة تناسب ميوله في أقرب مكان لمحل إقامته بعد أن يجتاز دوراته بنجاح حيث يشرف على التدريب متخصصون في نواحي الإرشاد والتأهيل والتدريب.

وكل هذه الخدمات تقدم تحت سقف واحد مع خدمة توفير السكن المؤثث والإعاشة للمتدربين من خارج مدينة العين ويشمل ذلك تقديم الوجبات الثلاث أثناء اليوم وغسل وكي الملابس هذا بالإضافة إلى أن المراكز لا تشترط مؤهلاً تعليمياً محدداً لقبول الطالب بها وإنما تكتفي بمجرد حصوله على الحد الأدنى من القراءة والكتابة.

وقال أحمد جمعة إن المراكز لديها أنشطة أخرى تعزز مبدأ الانفتاح على المجتمع من خلال دورات مسائية لغير المعاقين في مجال الحصول على الرخصة الدولية للحاسب الآلي انطلاقاً من مفهوم الشرطة المجتمعية حيث حصل إلى الآن ما يزيد على 320 شخصاً للرخصة الدولية للحاسب الآلي منهم 117 عاملاً بجهاز الشرطة و120 شخصاً من المدنيين و83 متدرباً من مراكز الوزارة للتأهيل والتشغيل.

هذا إضافة للأنشطة المستمرة للمركز على مدار العام والتي كان من أبرزها خلال العام الماضي العرس الجماعي الأول لذوي الاحتياجات الخاصة الذي أقيم برعاية كريمة من الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان وزير الداخلية الذي أثنى على هذا الحدث وشكر كل المساهمين والمشاركين بتنظيمه إضافة إلى عقد المؤتمر العربي والإقليمي حول التأهيل المهني والتشغيل لذوي الاحتياجات الخاصة وشارك به 105 مشاركين يمثلون 16 دولة عربية وخرج بعدد من التوصيات الهامة التي تخدم هذه الفئة من المجتمع.

وبدورها قالت مريم التميمي مديرة مركز الإناث بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة أن الدفعة الجديدة التي تخرجت مؤخراً من الإناث هي الدفعة التاسعة نظراً لأن مراكز الإناث تم افتتاحها بعد عام كامل من مراكز الذكور بتوجيهات سامية من الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان وزير الداخلية مشيرة إلى أن مراكز الإناث تعاني ضعفاً في الإقبال عليها رغم وجود فئة كبيرة تحتاج إلى الاستفادة من خدمات المراكز وربما السبب في ذلك يعود للقيود التي تحكمها العادات والتقاليد والتي لا تحبذ خروج الفتيات من هذه الفئة إلى المجتمع.

وأضافت إننا بمراكز وزارة الداخلية نقوم بتأمين كل مستلزمات الحياة التي تحتاجها المتدربات ونكون حريصين عليهن كل الحرص على أن ينعمن بكل وسائل وطرق الراحة التي يجب أن يحصلن عليها حيث توجد مشرفة سكن مقيمة بشكل دائم للإشراف على الطالبات.

هذا بجانب أن إدارة قسم الإسكان لدينا تخضع لكافة قواعد وقوانين إسكان الطالبات التي تراعي خصوصيتهم كسكن طالبات جامعة الإمارات مثلا داعية أولياء أمور الطالبات لأن يقوموا بأنفسهم بزيارة المركز والاطلاع على خدماته عن قرب حتى لا يفوتوا على بناتهم فرصة طالما حلموا بها.

وأكدت التميمي أن الطالبات الملتحقات بالمركز يقبلن على البرامج التدريبية بكل همة ونشاط لدرجة تجعل البعض منهن مبدعات في بعض التخصصات مثل قسم الرسم والتصميم الفني بالكمبيوتر مشيرة إلى أن وجود طالبات لبنانيات من الذين تم استقبالهم بأوامر من سمو وزير الداخلية ضمن حملة التضامن مع الشعب اللبناني مما جعل مجال التنافس بين الطالبات كبيراً وأتاح لهن فرصة الاحتكاك بزميلات من بلد آخر ليتعرفن على تجربتهن ويكوّن صداقات مع أقرانهن من بلدان أخرى مما كان له الأثر النفسي الجيد عليهن في تحفيزهن علمياً بشكل كبير.

أما عن الخطط التطويرية للمراكز فقد قال عزيز داوود مستشار التأهيل بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة إن هناك دوماً مقترحات لمشروعات تطويرية يتم دراستها بشكل متأنٍّ وطرحها ليستفيد منها المتدربون بالمراكز ولما كانت أهم أهداف المراكز هي توفير فرص التدريب والتطوير لمن تعيقهم ظروفهم الطبيعية عن العمل فكان لا بد من تطوير واستحداث مجالات تدريبية ووظيفية لهذه الفئات ممن لا تمكنهم إعاقتهم من ذلك خاصة وأن قوائم المراكز تضم أعداداً كبيرة من المنتسبين لها.

وعن البرامج التأهيلية والتعليمية التي تقدمها مراكز وزارة الداخلية لمنتسبيها أخبرنا طارق محمد إسماعيل مشرف التدريب والبرامج بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة أنه يتم تدريب دفعتين كل عام من ذوي الإعاقات المختلفة حيث إن مدة الدراسة خمسة أشهر لإنهاء البرنامج التعليمي والتأهيلي من أجل تحقيق الهدف المنشود وهو تخريج ذوي الاحتياجات الخاصة للمجتمع وهم مزودون بالمهارات اللازمة كل حسب تخصصه.

وأشار مشرف التدريب إلى أن جميع الأقسام تخضع لمحاضرات تأهيلية وإرشادية في عدة مجالات من أهمها التأهيل والإرشاد الديني والتأهيل النفسي والتأهيل الاجتماعي والبدني بجانب التأهيل الوظيفي والمهني والبرامج الترفيهية والثقافية واللغة الإنجليزية بواقع 430 ساعة تأهيل خلال الفصل الدراسي في حين أن هناك 400 ساعة تخص التدريب النظري والعملي لأقسام وبرامج التدريب المتوفرة بالمراكز وهي قسم الحاسب الآلي الذي يضم عدة تخصصات هي قسم السكرتارية الإلكترونية وحفظ المعلومات وقسم الرسم والتصميم الفني بالكمبيوتر وقسم صيانة الأجهزة الالكترونية إضافة إلى ذلك يوجد قسمان آخران هما قسم الاتصالات والبدالة الإلكترونية وقسم أئمة المساجد والوعظ الديني حيث إنه في آخر الفصل الدراسي يكون الطالب قد خضع لما مجموعه 830 ساعة من التدريب والتأهيل وبرامج الكمبيوتر.

وعن آلية التوظيف بالنسبة لخريجين المراكز قالت ثمنه سلطان الكتبي مسؤولة التوظيف بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة إن برنامج التوظيف يهدف إلى تحسين فرص التوظيف والتشغيل للأشخاص المعاقين الباحثين عن عمل من خريجي وخريجات المراكز أو من أولئك المتقدمين للمراكز لمساعدتهم في البحث عن عمل ملائم ولائق في القطاعين الحكومي والخاص حيث تم إلى الآن توظيف 270 خريجاً من خريجي المراكز منهم 175 خريجاً تم تعيينهم بوزارة الداخلية 95 خريجاً تم توظيفهم في قطاعات أخرى سواء كانت حكومية أو خاصة.

ويعتبر التأهيل البدني من أهم الأقسام التي توجد بمراكز التأهيل والتشغيل حيث أكد هيثم الولهاذي أخصائي العلاج الطبيعي بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة على أن برامج العلاج الطبيعي تشمل المتدربين من ذوي الإعاقات الجسدية مشيراً إلى أن العلاج الطبيعي يختلف من متدرب إلى آخر وذلك حسب نوع إعاقته ودرجتها حيث تمثل هذه التمارين جزءاً مهماً جداً في التأهيل البدني ويتم الاعتماد في العلاج على أجهزة العلاج الطبيعي المختلفة.

أما المتدربون أنفسهم فقد عبروا عن عظيم شكرهم وامتنانهم لمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة مؤكدين أن النجاح الكبير الذي تحقق على مدار الأعوام الماضية كان حافزاً مشجعاً لهم على أن يلتحقوا بها.

البحث عن عمل مناسب

أكدت ثمنه سلطان الكتبي مسؤولة التوظيف بالمراكز أنه لتحقيق الهدف المنشود للخريجين فإنه يتم إجراء تقييم مهني شامل للقدرات الشخصية والمهنية للطالب وتحديد احتياجاته للتدريب المهاري والمساعدة في البحث عن عمل مناسب في الوظائف والأعمال المفتوحة والمعروضة في سوق العمل بالقطاعين العام والخاص.

إضافة إلى مساعدة أصحاب العمل في تنمية مهارات وأساليب التواصل والتفهم لخصوصية الإعاقة بما يفيد تحسين الإنتاجية وتقديم مقترحات لأصحاب العمل حول التعديلات المكانية والجغرافية في موقع العمل بما يفيد تسهيل عمل المعاق هذا بجانب تقديم مقترحات دورية لبرنامج التدريب حول الوظائف والمهارات اللازمة لسوق العمل ومتابعة الأشخاص المعاقين في العمل بأنماطه المختلفة والمساهمة في حل المشكلات وتذليل كافة الصعوبات.

العين ـ علي الشقفة

التصنيفات
التربية الخاصة

مراكز الداخلية توظف 300 من ذوي الاحتياجات

أخر تحديث: الخميس 23 أكتوبر 2022 الساعة 02:12AM بتوقت الإمارات

أبوظبي
الاتحاد:
نجحت مراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة في توظيف 300 شخص من إجمالي 350 متدرباً على مستوى الدولة، منهم 173 تم توظيفهم في الأقسام المختلفة التابعة للوزارة و127 في جهات حكومية وخاصة بالدولة.

وأشاد ناصر بن عزيز المشرف العام للمراكز بالدعم والمبادرات المستمرة التي يوجه بها الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان وزير الداخلية للاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة، وآخرها مبادرة سموه بتذليل معاناة فتاتين مقعدتين بشراء سيارة خاصة لتمكينهما من تسهيل تنقلاتهما بطريقة مريحة، وذلك من ريع بيع مزاد الأرقام المميـــزة.

وأشار إلى حرص سموه على ضرورة تمكين ذوي الاحتياجات الخاصة من تحقيق العمل المنتج في مختلف الجهات التي يعملون بها حالياً.

وتتعاون العديد من جهات المجتمع الحكومية والخاصة بصورة مثلى في تشغيل أعداد من ذوي الاحتياجات الخاصة، إيماناً منهم بدورها الفاعل في مجتمعنا وتقديراً منها لحرصهم على تطويـــر إمكاناتهم وطاقاتهم المنتجة، والتي لم تتأثر بسبب الإعاقة بحسب بن عزيز.

وكانت أسرة الفتاتين المقعدتين قد عبرت مؤخراً عن تقديرها الكبير لتعاون وزارة الداخلية في تذليل الصعوبات التي كانت تعترض الفتاتين والتي انتهت تماماً بعد استلامهما للسيارة، ووجهت الفتاتان الشكر والتقدير لسمو وزير الداخلية وللجنة المختصة بمزاد الأرقام المميزة على جهودهم في هذا المجال.

شكرا جزيلا و جزاكم الله خيرا على جهودكم الطيبة
التصنيفات
التربية الخاصة

اللعب يكشف صفات الطفل الداخلية في معسكر «كن صديقي»بالرياض

اللعب يكشف صفات الطفل الداخلية في معسكر «كن صديقي»
الجزيرة – هبة اليوسف :
الرياض تحتضن معسكر (كن صديقي) في نسخته الرابعة ليواصل تقديم برامجه وفعالياته وذلك من خلال دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع أقرانهم الأسوياء في جو تعليمي ترفيهي لمدة شهر حيث يقدم برامج وسطية شاملة لكل الفئات يتم خلالها ضبط سلوكيات الطفل واكتشاف عالمه الداخلي. وحول البرنامج ذكرت الدكتورة فدوى الخالدي أخصائية ومعالجة نفسية والمشرفة على البرنامج: طبقنا خلال البرنامج أسلوب العلاج باللعب حيث إن هنالك الكثير من الصفات والسلوكيات يتم اكتشافها من خلال طريقة لعب الأطفال فمثلا من خلال اللعب بالرمل فقط يتم اكتشاف سلوكيات كثيرة لدى الطفل وما إن كانت لديه عدوانية أم لا وغيرة وبعدها يأتي دور الأخصائية لتضبط الطفل بطريقة جيده يتخلص خلالها من السلوكيات السيئة كما يقوم البرنامج على ممارسة الطفل للأشغال اليدوية كالرسم والتركيب والبذل ومن خلالها يتم اكتشاف عالمه الداخلي وبالذات الطفل المدرك, أما بالنسبة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة فبالرغم من إعاقتهم إلا أن عقلياتهم تكون شبه طبيعية وبذلك يكونوا مدركين وعند استخدامهم للرسم وغيره نكتشف عالمهم الداخلي وما يحسون به, كما يحتوي البرنامج على عدد من الأركان الفنية التي تهدف لتقوية العضلات والإدراك الفهمي والبصري عند الأطفال إلى جانب الهدف الأساسي من إقامة المعسكر وهو دمج الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة بأقرانهم الأسوياء.
يذكر أن المعسكر أقيم في مدينة الحكير لاند الترفيهية.

المصدر : الصحيفة الالكترونية للتربية الخاصة
http://trbeyah.com/news.php?action=show&id=1934

التصنيفات
الصف الثالث

تقويم في مادة العلوم + جدول مقارنة بين الكواكب الداخلية والخارجية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،،

اليكم بعض الاوراق في مادة العلوم

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
مشكووووووووووووره على الاوراق الرائعة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
تسلمين الغالية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
شكرا لكم لأنكم تفيدوني عن مادة العلوم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
أوراق مفيده وجميله تسلمين
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
يعطيج العافيه يالغاليه
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
مشكورين على المرور والرد
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
اوراق مهمة و مفيدة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
شاكرة لكم مروركم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
الشارقةشكراً لكي عزيزتي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
أوراق جدا رائعة شكرا ً جزيلا ً
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
مشاركة مميزة

بارك الله فيك أختي الكريمة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
يشرفني مروركم

مشكورين

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
الف شكر وتقدير لك
على هذا العمل الرائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
يبارك ربي جهودك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
جزاج الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
سلمت يمناك غاليتى على هذا الطرح الجيد

الله لا يحرمنا منك

تقبلى تقديرى واحترامى لك

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
مشكووووووووووووره على الاوراق الرائعة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
مشكورة حبيبتي على الأوراق الحلوة في ميزان حسناتج إن شاء الله
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
مطع يفتح عندي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
اشكركم على الاوراق المفبدة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
السلام عليكم أتمنى لو أحصل على اختبار لمادة العلوم في الفصل الثاني للصف الثالث ( المعادن والصخور – كيف تتكون الصخور – موارد الأرض – اعادة التدوير والله يبارك في جهودكن
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقويم في مادة العلوم.doc‏ (216.0 كيلوبايت, المشاهدات 2084)
نوع الملف: doc مقارنة بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 1651)
التصنيفات
الصف العاشر

مساعدة ؟ اللي يعرف الإلكترونات الداخلية الخارجية

مساعدة ؟ اللي يعرف الإلكترونات الداخلية الخارجية.

يفهمني . لو سمحتم لا تبخلوا بالمعلومة

اتوقع

الالكترونات الخارجية في المستويات الاخيرة
والعكس فالالكترونات الداخلية