الوسم: الدولة

مبروك لجميع الفائزين في هذه المسابقة

ونخص بالتهنئة شبل المجد المتميز عبد الرحمن الزبير

وتحية تقدير لتوجيه اللغة الإنجليزية ممثل بالأستاذ غسان جرارعة

اهتمامهم ونشاطهم الملحوظ لرفع اسم المنطقة عاليا

الف الف مبروك لمدرسة الشارقة النموذجية بنات لتميزها وحصولها على المراكز الاولى
الف مبروك للطالبات فاطمة وشمسة وميثة اتمنى لكن دوام التميز

أبوظبي في 4 يوليو / وام / بارك صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة " حفظه الله " التشكيل الجديد لمجلس الوزراء كما عرضه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي " رعاه الله ".

وقد تمنى صاحب السمو رئيس الدولة التوفيق والنجاح للوزراء الجدد..

وأعرب عن شكره وتقديره للوزراء السابقين على ما بذلوه من جهود في خدمة وطنهم أثناء فترة توليهم مسئولياتهم الوزارية.

وفيما يلى التشكيل الجديد لمجلس الوزراء برئاسة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبى وزير الدفاع ..

الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان نائبا لرئيس مجلس الوزراء وزيرا للداخلية.

سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائبا لرئيس مجلس الوزارء وزيرا لشؤون الرئاسة.

سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم وزيرا للمالية.

سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان وزيرا للخارجية .

معالى الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان وزيرا للثقافة والشباب وتنمية المجتمع.

معالى الشيخ حمدان بن مبارك آل نهيان وزيرا للتعليم العالي والبحث العلمي.

معالي الشيخة لبنى بنت خالد القاسمي وزيرة للتنمية والتعاون الدولي.

معالى محمد بن عبدالله القرقاوى وزيرا لشؤون مجلس الوزراء.

معالى سلطان بن سعيد المنصورى وزيرا للإقتصاد.

معالى مريم بنت محمد الرومى وزيرة للشؤون الاجتماعية.

معالى حسين بن إبراهيم الحمادي وزيرا للتربية والتعليم.

معالى عبدالرحمن بن محمد العويس وزيرا الصحة.

معالى صقر بن غباش سعيد غباش وزيرا للعمل.

معالي الدكتور أنور بن محمد قرقاش وزير الدولة للشؤون الخارجية وزير الدولة لشؤون المجلس الوطني الإتحادي.

معالي سلطان بن سعيد البادي وزيرا للعدل.

معالى الدكتور راشد أحمد بن فهد وزيرا للبيئة والمياه.

معالي سهيل بن محمد فرج فارس المزروعي وزيرا للطاقة.

معالي الدكتور عبدالله بن محمد بلحيف النعيمي وزيرا للأشغال العامة.

معالي عبيد بن حميد الطاير وزير الدولة للشؤون المالية.

معالي الدكتورة ميثاء بنت سالم الشامسي وزيرة دولة.

معالي ريم بنت إبراهيم الهاشمي وزيرة دولة.

معالي الدكتور سلطان بن أحمد سلطان الجابر وزير دولة .

معالي عبدالله بن محمد غباش وزير دولة .

وفيما يلي السيرة الذاتية لمعالي وزيري التربية والتعليم والعدل..

فمن جانبه شغل معالي حسين بن إبراهيم الحمادي وزير التربية والتعليم وهو من مواليد العام 1966 وخريج جامعة إمبري ريدل " Embry-Riddle " من الولايات المتحدة الأمريكية عدة مناصب في المجال التعليمي وهي – رئيس مجلس أمناء معهد التكنولوجيا التطبيقية.

– رئيس مجلس ادارة معهد أبو ظبي للتعليم والتدريب المهني .

– عضو مجلس إدارة الهيئة الوطنية للمؤهلات.

– عضو مجلس إدارة جامعة خليفة.

وكان لمبادرات معالي حسين بن إبراهيم الحمادي بالغ الأثر في تحقيق إنجازات مهمة على صعيد تعزيز مكانة التعليم والتدريب التقني والمهني وبناء جسور تربط منظومة التعليم في الدولة بإحتياجاتها التنموية وتشكل حجر الأساس في تمكين القوى العاملة الإماراتية.

ومعاليه متزوج ولديه خمسة من الأبناء والبنات.

أما معالي سلطان بن سعيد البادي وزير العدل فهو من مواليد العام 1963 وحاصل على شهادة ليسانس القانون من جامعة الإمارات و شغل معاليه منصب وكيل دائرة القضاء في أبوظبي وعمل خلال الفترة السابقة على تطوير العديد من الجوانب الفنية والإدارية في الدائرة ما أسهم في الارتقاء بمستوى الخدمات العدلية والقضائية في إمارة ابوظبي.

و تميزت دائرة القضاء في أبوظبي بإعتمادها منظومة متكاملة من الدوائر القضائية المتخصصة واستخدامها أحدث التقنيات في تسيير ومتابعة الأعمال والإجراءات القضائية والإدارية .

وشغل معالي سلطان بن سعيد البادي مناصب رئيس نيابة العين وكيل وزارة العدل وتم تكليفه أيضا بمهام رئيس القضاء الشرعي بإمارة أبوظبي.

وكان لمبادرات معالي المستشار سلطان بن سعيد البادي بالغ الأثر في تحقيق إنجازات مهمة في تطوير منظومة القضاء والعدل في إمارة ابوظبي ما أدى إلى تحقيق معدلات عالية في سرعة إنجاز القضايا وتطوير خدمات العدل في الإمارة.

https://www.moe.gov.ae/arabic/Pages/…ls.aspx?ID=777

الله يوفق الجميع يا رب لما فيه صالح الوطن والمواطن

كشفت إحصائيات حديثة رصدتها وزارة التربية والتعليم أن الميدان التربوي لا يزال يعاني عزوفا من قبل المواطنين الذكور للعمل بمهنة التدريس وهجرة من العاملين الحاليين بالتربية للعمل بمجالات أخرى إما في أعمال حرة أو بوزارات أو مؤسسات خاصة ودوائر محلية إذ تبين أن 99. 10 بالمئة فقط نسبة المعلمين المواطنين الذكور على مستوى المناطق التعليمية بالدولة كافة بواقع 910 معلمين مواطنين يقابلهم 11405 معلمات مواطنات في الدولة وبنسبة 71،63 بالمائة.

ومع وجود مؤشرات تدلل على اهتزاز المكانة المهنية للمعلم مقارنة بالمهن الأخرى تصبح المشكلة اكبر وفي ظل انصراف وتسرب العاملين حاليا خارج ميدان التربية والتعليم، قال معلمون إن تحسين الوضع المادي ومنحهم امتيازات المسكن اللائق والرعاية الصحية والوضع الاجتماعي المناسب وإغنائهم عن ممارسة أدوار سلبية كالتكسب من خلال العمل في مجالات أخرى أو التفريغ عن واقعهم بمعاقبة الطلبة سيؤدي بلا شك إلى تقليص أعداد المتسربين خارج إطار الوظيفة وزيادة الإقبال عليها من قبل الخريجين الذين يفضلون العمل في وزارات وقطاعات حكومية وخاصة تقدم رواتب وحوافز مادية أكثر.

عناصر تربوية رهنت تحقيق التنمية والتطوير بتحسين أوضاع المعلمين الاقتصادية وإنصافهم ورفع مستواهم المعيشي وطالبوا بتوفير الميزانيات المطلوبة لرفع عجلة التعليم بالدولة وطالبوا بتحسين بيئات العمل بالمدارس أما المعلمون فإنهم يرون أن الهاجس المادي يطارد أغلبهم فالرواتب ضعيفة ولا تتناسب مع المجهود الذي يؤديه المعلم وهي من الرواتب المتدنية مطالبين وزارة التربية بإعادة النظر في نظام الرواتب والحوافز ودعم المعلم ماديا مؤكدين أن: التخلص من الهواجس المادية والوصول إلى الأمن الوظيفي يعني أن يتفرغ المعلم لأداء واجبه دون أي مخاوف وان يتطلع الخريج إلى الانخراط في هذه المهنة دون غيرها.
وتستمر المعاناة…….

موضوع في غاية الاهمية .. اي والله عزوف كبير عن التدريس والكل الحين يحاول يبعد عن التربية صارت الرواتب بكل مكان تقريبا مرتفعه ولهم فيها مميزات ما عدا التربية ,, باستمرار نسمع اشاعة زيادة الرواتب وكل واحد يقول اما شهر 9 او شهر 4 وكله بالاخير كلااااااااااام ،، وراح تظل مهنة التدريس متعبة للغاية بجانب راتب ضيئل …
شكرا لطرحك للموضوع

الاخ عقيل الحوسني اسعدني مرورك المميز

انه قدر هذه المهنه الساميه المتهم الاول في العزوف عنها هو الجانب المادي ودائما ننظر للمهن الاخري انها افضل من ناحيه الراتب والوضع الاجتماعي مع ان هذه المهنه من ارقي المهن يكفي انها مهنه غرس القيم والاتجاهات السويه نحو الاخرين وهي مهنه لاشك انها متعبه وتستهلك من الجهد والطاقه الكثير ويجب الانعزف عنها بسبب الجانب المادي فقط ولكن هناك جوانب اخي يجب وضعها في الاعتبار مثل تغير الطلبه والعصر الذي نعيش فيه وحال المجتمع الذي تغير من حال الي حال فليس العزوف في التعب اوالمجهود ولكن الانصراف ياتي من متطلبات هذه المهنه اليوم وعدم التكيف مع الوضع الراهن من توجهات بالنسبه للطبه او اولياء الامور وهذا لايمنع انها من اقدس المهن واجلها وكل فرد يتمني من داخله ان يعمل معلما لانه هو الذي يشكل الوجدان ودائما الطفل الصغير عندما يسا ل وهو صغير من قبل كان يقول اريد ان اكون معلم ام اليوم فلو سئنا الطفل ماذا تريد ان تكون يقول لاعب مثل فلان اونجم مثل كذا فهذا يدل علي تغير القدوه بسبب تغير المجتمع والله المستعان

رسم الجمال اسعدني مرورك المميز

الذي قض مضجعي اليوم ، معلم قدير وزميل عزيز يترك الميدان التربوي ويلتحق بالميدان العسكري
وتستمر المعاناة

ان الميدان العسكري هو شرف المواطن كاالميدان التربوي هو شرف المعلم فكلاهما في حاجة الجهاد وتضحية

انا لا اقلل من شأن الميدان العسكري ولكن الذي يخرج لنا اجيال تعمل في كل المجالات يترك مجاله ويذهب … هذا الذي يحزنني

رغم أن من يستشعر أن مهنه التعليم هي الأساس لتخريج الشرطي والمهندس ووووو
ورغم أن مهنة التعليم هي رسالة دينية بالدرجة الأولى والله تعالى قال في كتابه: " إنما يخشىالله من عباده العلماء"

شكرا جزيلا لكل من علق على الموضوع

موضوع جيد يستحق النقاش والنظر اليه بمنظور جدي فهي ظاهرة موجودة خصوصا بالنسبة لفئة الذكور وعوف أبناء الدولة عن خوض مضمار الميدان التربوي ومذاكرته من اسباب هي صحيحة ولكن هناك قد تكون اسباب اخرى نود النظر اليها والتعرف من قرب عن سبب هذه الظاهرة ،وهناك إمارات، منها امارة ام القيوين، قد تخلوا من وجود المعلمين الذكور المواطنين والأسباب عديدة ، هنا نرى ان يتطرق المسئولين لهذه الظاهرة ودراسة اسبابها ، والعمل على وضع الحلول وايضا تشجيع المواطنين الذكور على خوض هذا النوع من الاعمال والبدء به من جميع المراحل وعند جميع الفئات العمرية ، ليس المعلم بالوظيفة التي نخجل من ان نمتهنها يجب ان نغير نظرة المجتمع لمثل هذا المنظور فالسبب في عزوفهم هي اسباب اجتماعية بحته اكثر منها اسباب وظيفية

رحلة إلى مكتبة كلباء للطلاب الموهوبين






الأستاذ سالم في الإذاعة الصباحية

مجلس شعراء مدرسة سيف الدولة (مواهب وإبداع)

تابع صور اسبوع التربية الخاصة وغرف المصادر
رحلة للموهوبين إلى المتحف الإسلامي بالشارقة











تكريم الطلاب المشاركين بأسبوع التربية الخاصة من قبل السيد مدير المدرسة محمد سعيد عبيد مطر

فعاليات رائعة لأسبوع تربوي حافل بالنشاطات الهادفة

الزميل سالم الصمادي جهودكم تستحق الشكر والتقدير

بارك الله فيكم وسدد على طريق الخير خطاكم

[quote=جاسر المحاشي;1094961]فعاليات رائعة لأسبوع تربوي حافل بالنشاطات الهادفة

الزميل سالم الصمادي جهودكم تستحق الشكر والتقدير

بارك الله فيكم وسدد على طريق الخير خطاكم

الأخ الزميل جاسر المحاشي بارك الله فيكم وبردكم الطيب ومروركم اللطيف

ألف مبروووك

مبارك لكن الفوز ودائما للأمام

<div tag="8|80|” >

ألفففففففففففففففففففففففففففف مبروك إنشاء الله

بور بوينت الدولة العربية الاسلامية و اتساعها في العصر العباسي

مع دعائكم لي بالتوفيق و النجاح و التفوووق…..

http://www.up.00op.com/download.php?id=AATBTT0E9A

أختكم:

العسل

مشكورة أختي تسلميييييييين والله يوفقش في حياتش

بس الرابط ما يشتغل

مشكووووورة

لو سمحتوا ابا درس بوربوينت عن مادة الرياضيات للصف الثاني ثانوي اتمنى المساعده على فكره علمي مب ادبي

مشكووره اختي العسل

تسلمووون ع مرووركم

بوربوينت للصف التاسع

دعائج الى السموات يا رب

الله يسمع منج

الى الأمام دائمــــــــــاَ

مشكورة الغالية

الرابط ما شتغل عندي

مشكككككككككككككورة

مشكووره :::::::::: اختيــ العسل

انشاالله في ميزاااان حسناتج :::::::::::::

وقواج الله يا العسلـــ :::::::::::

<div tag="6|60|” >كيف نفتحه .. ~ لو سمحتوو يعني .. الرجاء

التاريخ الاسلامي
الدولة الفاطمية
(358-567هـ/ 969-1172م)
مَنْ الفاطميون؟ وإلى مَنْ ينتسبون؟ وكيف نشأت دولتهم؟ ومتي كان ذلك؟ وهل تنتسب هذه الدولة إلى دول الإسلام؟
حب آل البيت:
لقد ملك حب آل البيت النبوي قلوب المسلمين جميعًا، أما هؤلاء المعروفون بالشيعة والذين خرجوا علينا في التاريخ الإسلامي يغيرون في المفاهيم الواضحة لديننا الحنيف، ويسبون أئمة الهدي من الخلفاء الراشدين بدعوي أنهم سلبوا الخلافة من علي كرم الله وجهه، هؤلاء هم المتشيعون الذين يزعمون حب علي وهو منهم براء.
لقد كان علي -رضي الله عنه- على العكس مما زعموا، فقد كان مستشارًا أمينًا، ووزير صدق للخلفاء جميعًا، ولما قامت الدولة الأموية لم يتقبلها بعض المسلمين والهاشميين؛ رفضًا لمبدأ توريث الخلافة.
ولما قامت دولة بني العباس لم تُمَكِّن لأبناء علي بن أبي طالب أن يكون لهم شيء في الحكم والخلافة، ونشط المتشيعون يشعلون الثورات في كل مكان، لكن الدولة العباسية كانت في بدايتها قوية، فتمكنت من القضاء عليها جميعًا، وسحقتها في عنف وشدة.
دعاة الشيعة:
فهل انقطعت حركة الشيعة أو توقفت أمام تلك المطاردة؟!
لا.. لم تنقطع حركات المتشيعين ولم تتوقف، فقد كانوا متعصبين لآرائهم، مؤمنين بفكرتهم، يزعمون أن أحق الناس بالخلافة أبناء علي من نسل السيدة فاطمة الزهراء، فإن نالها غيرهم فما ذاك إلا أمر باطل يجب أن يمحي، وما هو إلا شرّحَلَّ بالمسلمين يجب أن يزال. ونشط دعاة الشيعة في الدعوة إلى مذهبهم، وبخاصة في الجهات البعيدة عن مركز الخلافة، مثل أطراف فارس واليمن وبلاد المغرب.
أبو عبدالله الشيعي:
وكان من هؤلاء الدعاة "أبو عبدالله الشيعي" وهو رجل من صنعاء اتجه إلى المغرب بعد أن رأى دويلات "الأغالبة" و"الأدارسة" وغيرهما تنشأ وتقام بعيدًا عن يد الدولة العباسية وسلطانها، وركز "أبو عبد الله" دعايته بين البربر، وسرعان ما انضموا إليه في آلاف عديدة، فأرسل إلى زعيمه الفاطمي الكبير "عبيد الله بن محمد".
عبيد الله:
وقال "عبيد" هذا بأنه شريف علوي فاطمي، ولكن الخليفة العباسي علم بالأمر فطارد "عبيد الله" هذا، وأمر بالقبض عليه، فاضطر حين وصل مصر إلى أن يتنكر في زي التجار، ثم حاول أن يفلت من دويلات شمال إفريقيا، ولكنه سقط أخيرًا في يد أمير "سجلماسة".
الاستيلاء على القيروان:
كان "أبو عبد الله" الراعية الشيعي في هذا الوقت قد جمع قواته من البحر، وهاجم بها "دولة الأغالبة" التي ما لبثت أن سقطت في يده سنة 297هـ/ 909م، ودخل عاصمتها، وأخذ من الناس البيعة لعبيد الله الأمير الأسير.
وما لبث "أبو عبد الله الشيعي" أن سار على رأس جيوش ضخمة نحو "سجلماسة" لينقذ عبيد الله، ولما أدرك صاحب "سجلماسة" أن لا قِبلَ له بمواجهة الجيش المغير هرب من عاصمته بعد أن أطلق أسيره "عبيد الله الفاطمي".
دخل عبيد الله القيروان التي اتخذها عاصمة للدولة الفاطمية، وهناك بايعه الناس ولقب "المهدي أمير المؤمنين"، وصار خليفة للمسلمين تأكيدًا لفكرة الشيعة عن أحقية أبناء علي -رضي الله عنه- بالخلافة، ولقد اعتبر نفسه المهدي المنتظر الذي سيملأ الأرض عدلا بعد أن مُلئت جورًا وظلمًا.
الاستيلاء على دولة الأدراسة:
وتوالى الخلفاء من نسل المهدي عبيد الله، وكان منهم "المعز لدين الله الفاطمي" الذي أرسل قائده الشهير "جوهر الصقلي" ففتح "دولة الأدارسة"، ووصل إلى المحيط الأطلسي، ثم مد حدوده إلى مصر وفتحها عام 359هـ/ 969م.
فكيف استولى عليها الفاطميون؟ وماذا كان موقف الخلافة العباسية منهم؟
الاستيلاء على مصر:
لقد أرسل "المعز لدين الله الفاطمي" قائده الكبير "جوهر الصقلي" ليفتح مصر، فسار في جيش ضخم بعد أن مهد الطرق لمسير الجيش، وحفر الآبار على طول الطريق، وأقام "استراحات" على مسافات معقولة في الطريق، وأحسن تدريب الجيش وتنظيمه وتموينه بعد أن جمع الأموال اللازمة لهذا كله.
وسار الجيش إلى الإسكندرية، وما لبث أن دخلها دون قتال، وأحسن معاملة المصريين، وكَفَّ جنوده عنهم، ثم سار إلى "الفسطاط" فسلَّم له أهلها على أن يكفل لهم حرية العقيدة، وينشر الأمن والعدل والمساواة.
وطار الخبر بالاستيلاء على مصر إلى "المعز" فسر سرورًا عظيمًا، وأقام الاحتفالات والولائم، وحوله الشعراء ينشدون.
لقد ساعد علي نجاح هذا الغزو ضعف واضطراب الأحوال في مصر، وكثرة الشيعة الذين عاونوا الغزاة كل المعاونة آنذاك.
وهكذا سُلخت مصر عن الخلافة العباسية، وأصبحت ولاية فاطمية عام 359/ 969م.
بناء القاهرة:
وهنا بدأ "جوهر" يعد العدة لنقل مركز الدولة الفاطمية إلى مصر ؛ فبنى للخليفة قصرًا فخمًا شمال الفسطاط، وبنى معه منازل الوزراء والجند، وكانت هذه بداية مدينة القاهرة.
لقد كانت "الفسطاط" هي العاصمة بعد دخول عمرو بن العاص وبعدها "العسكر" في عهد العباسيين، ثم "القطائع" في عهد الطولونيين، ثم أصبحت "قاهرة المعز" هي العاصمة حتى الآن.
وبعد أن تم إنشاؤها دعا "جوهر" "المعز" أن ينتقل إليها، وأصبحت القاهرة عاصمة الخلافة الفاطمية (362هـ/ 973م)، أي بعد أربع سنوات من فتحها، وأمر المعز بمنع صلاة التراويح في رمضان، وأمر بصيام يومين مثله، وقنت في صلاة الجمعة قبل الركوع، وأسقط من أذان صلاة الصبح "الصلاة خير من النوم" وزاد "حي على خير العمل.. محمد وعلي خير البشر".
الاستيلاء على الحجاز:
وما لبثت جيوش المعز أن سارت نحو الحجاز ففتحته، وأصبحت المدينتان: مكة والمدينة تحت سلطان الفاطميين لاالعباسيين، كما فتحت جيوشهم بلاد الشام، وفلسطين، وجزيرة صقلية. وهكذا أصبحت دولة الفاطميين تضم الحجاز، والشام، وفلسطين، ومصر، وشمال إفريقية حتى المحيط الأطلسي.
بناء الجامع الأزهر:
ومن أعمال الدولة الفاطمية: إنشاؤها "الجامع الأزهر" الذي كان أول أمره مسجدًا عاديا، ثم أقيمت فيه حلقات الدراسة، وقد اهتم بهذه الدراسات خلفاء الفاطميين لأنها كانت مقتصرة على الفقه الشيعي، ثم تطورت بعد الفاطميين لما تولى صلاح الدين حكم مصر، فأصبحت تدرس الفقه على كل المذاهب والعلوم الدينية دون تمييز، وعلى غير ما أراد الفاطميون، فقد صار الأزهر أول جامعة في العالم لنشر الثقافة العربية الإسلامية، وما زال منارة يهتدي بها أبناء العروبة والإسلام، وحصنًا يحمي البلاد من المذاهب الهدامة والعقائد الفاسدة.
نهاية:
لكل شيء نهاية، ففي آخر عهد الدولة الفاطمية حكمها عدد من الخلفاء الذين كانوا ضعاف الشخصية وصغار السن، فكان من نتيجة ذلك أن سيطر الوزراء على الدولة وأداروها لمكاسبهم الخاصة مهملين شئون الدولة إهمالا تامّا.
لقد كانت ظاهرة الاعتماد على أعداء الإسلام من اليهود والنصارى واضحة في هذه الدولة، فمن هؤلاء كان كثير من الوزراء وجباة الضرائب والزكاة والمستشارين في شئون السياسة والاقتصاد والعلم والطب، ولقد ترك الخليفة العزيز الفاطمي لوزيره اليهودي "يعقوب بن كلس" أمر تعليم الناس "فقه الطائفة الإسماعيلية" التي ينتمي إليها الفاطميون وهي من أشد فرق الشيعة تطرفًا وبعدًا عن حقيقة الإسلام.
وقد ألَّف يعقوب نفسه كتابًا في فقه هذه الطائفة.
فلا عجب إذن أن شهدت الدولة كثيرًا من المؤامرات والفتن والدسائس والقلاقل، فقامت ثورات داخلية، وانتفاضات، وراح الناس يستجيرون من تسلط اليهود والنصارى فلا يجارون، وزادت الحال سوءًا بظهور أفكار دينية شاذة كالاعتقاد بحلول روح الله في الخليفة، وأن الخليفة أعلى من بني الإنسان، وأن الخلفاء إلى الله أقرب ؛ كما حدث للحاكم بأمر الله، الذي كان له كثير من البدع والخرافات التي أدخلها في دين الله تعالي، وألّهه بعض الناس وراح البعض ينتظر عودته بعد اختفائه، وعرف هؤلاء بالدروز الذين يوجد أسلافهم ببلاد الشام. وكثرت الأمراض، وهلك عدد كبير من الناس، في حين كان الأمراء والحكام الفاطميون ينعمون بالثروات ويعيشون في ترف وبذخ.
وأسهمت المجاعات والأوبئة نتيجة انخفاض ماء النيل عدة مرات في اختلال الأمن، وكثرة الاضطرابات، وسوء الأحوال في البلاد، ولم تر البلاد صلاحًا ولا استقام لها أمر، ولم يستقر عليها وزير تحمد طريقته.
تفكك الدولة:
أما في الخارج فقد خرج بعض الولاة على الخلفاء الفاطميين خصوصًا في شمال إفريقية؛ مما أدى إلى استقلال تونس والجزائر، واستولت الدولة السلجوقية السُّنِّية التي قامت بفارس والعراق على معظم بلاد الشام التابعة للفاطميين، وإلى جانب هذا كله عمل الصليبيون في الاستيلاء على الأراضي المقدسة فاستولوا على بيت المقدس من أيدي الفاطميين سنة 492هـ/ 1099م، ثم أخذوا يغيرون على أطراف الدولة المصرية.
وهكذا أخذت الدولة في الضعف حتى جاء صلاح الدين الأيوبي، وقضى على الخلافة الفاطمية وذلك في سنة 567هـ/1172م.
وانقض الصليبيون فهاجموا عدة مرات هذه الدولة التي طالما أعانتهم في بداية أمرهم على ضرب المسلمين من أهل السنة.
s :e:z37

شكررررررا بس الدولة الفاطمية محذوووفة بس استفدنا و اخذنا منك معلومات جديدة

هههههههه على فكرة الدولة الفاطمية غير محذوفة
الفاطمية + السلاجقة غير محذوف اما الدويلات الي قبلهم محذوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووفة

تسلمين ع الموضوع وشكلها اشقياء راقده في الحصه خخخ

صدقج أختي ذكرى الغرباء بس مشكورييين

تسلمين
بس نحن محذوف عنا

تفضلوااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااا

مشكوووووور

شكراا ع الورقة

شكراا–ع الموضوع

شكرا على هذا المجهود ….. بارك الله فيك

مشكووووور اخووي

مشكوووووووووور وما قصرت

الله يبارك فيكم ويجعلكم دوما فالجنة

مشكور وايد ماقصرت

شكراااااااا على الطرح المميز
ومن ابداع لابداع لأبداع

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووور
وماااااقصرت اخوووووووووووووووووووووووي العزيز

شكرا جداااا

مشكوووور وما قصرت

مشكوره وما قصرتى

مشكووور أخوي وما قصرت ..
فـي ميزان حسناتك إن شاء الله..

مشكوره ع الورقه العمل ….!

يعطيييج الف الف عااافيه …؟

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووورين ورقة عمل

مشكور أخوووي

ما يفج الرابط

شكرا يزاج الله خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أوراق عمل تاريخ درس ( قيام الدولة العثمانية واتساعها – الدولة العثمانية والوطن العربي )

أرجو أن ينالوا إعجابكم

تفضلوا

مشكورررررررر اخوي

السلام عليكم لو سمحتوا اريد بوربوينت عن الدولة واركانها
الدرس الاول اريدها ضروري دخيلكم ردو عليه

jhghjhjghhhhhhhhhhhh

مي تو بليييييييز أبا ضروري