الوسم: الصغيرة

بارك الله في جهودكم الطيبة

حل صفحة 173
1:-المذنب جسم صغير من الجليد والصخر والغبار ،عندما يمر بالقرب من الشمس.الكويكب جسم صخري صغير ليس فيه الكثير من الجليد ولا يكون ذيلاً.
2:-الشهاب شريط من الضوء الناتج من احتراق نيزك في الغلاف الجوي للارض.الحجر النيزكي نيزك يصل إلى سطح الأرض من دون أن يحترق كلياً.
3:-تمثل المذنبات والكويكبات والنيازك بقايا كتل بناء المجموعة الشمسية .ودراسة هذه الأجسام تساعد العلمتء على معرفة تركيب المجموعة الشمسية .
4:-النيزك شبيه بالكويكب لكنه أصغر كثيرا منه.
5:-يقع بين المريخ والمشتري.
6:-55×30%=16.5
55+16.5=71.5km
7:-نعم،إن اقتفاء مسار الكويكبات والمذنبات التي تتقاطع مداراتها مع الارض مهم لان من شاه أن يساعد على التهيؤ لكارثة محتملة.وإمكانية تجنبها وتقليل مضارها.

شكراً جزيلاً

مشكووووووووووووورة
ونتريا يديدج ..

ابليز انا ابا بوربوينت
قى العلوم لصف التاسع

بايزززززززززززززززز ردو عليه

اريد بوربويت

يوين البوربوينت

ييبوه بسرعه بلييييييز انا بعد اباه

وين بـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ور

بوربونت عن الاجسام الصغيرة فى المجموعه الشمسية .

بليز الي عنده لايبخل علينا بيليزز

الي يعطيني عساه يارب ان تيسر اموره وتححقق الحلامه يارب العالمين.

السلام عليكم

شحالكم عرب زايد

ابغي بوربينت عن درس الاجسام الصغيرة في المجموعة الشمسية

باسرع وقت ممكن

وابغي افكار للدرس

وين ا البوربوينت

قامت أسرة التربية الرياضية بالتعاون مع الممرضة سامية قطب ببدء فعاليات مشروع المسعفة الصغيرة والله الموفق

اتقدم بالشكر الي موجهتي الغالية و مديرتي العزيزة

نقدم المعلومات والاستشارات الهاتفية المجانية لتنظيم المكتبات الصغيرة و المنزلية و المدرسية
ونراعي حق الله في زملائنا في المهنة ونرجو من الله أن يعطينا 18000 حسنة مقابل كل حرف نقولة لزملائنا في المهنة ولك لمن يرغب في جعل مكتبته الشخصية المنزلية مكتبة مرتبة ورائعة.
والله هو القوي الأول على جميع من أول وتأول.

خطوط التواصل
أخصائي مكتبات
0508404927

وسندلكم على حلول لترى مكتبتك منظمة بسجلاتها وقادرة على القيام بالنشاطات المختلفة.

أرفق لكم خطة متكاملة لتنظيم المكتبة التي سنتناول كل بند فيها بتفصيل ونماذج.

أشياء صغيرة في أنظارنا.. كبيرة في عيونهم وقلوبهم..!!

عابرة ولكن قاهرة..!
قد لا يلقي أحد بالاً لنظرة عابرة، أو كلمة طائرة، أو نحو ذلك مما ينفلت من تصرفات المرء في حياته اليومية.. مع أن بعض هذه "الأشياء الصغيرة" كما يتصورها كثير من التربويين ..
قد يكون لها من الأثر العظيم – بالسلب أو بالإيجاب – ما لا يخطر ببال!
ولنتأمل في نظرة معلم لتلميذه المحب شزراً.. كيف تفتك بمشاعره البريئة وتثقل كاهله الصغير بهموم ينوء بها المسكين؛ فإذا به في حيرة واضطراب؛ لا يدري إلى من يأوي وبمن يلوذ؛ حتى يأذن الله بتفريج الهم..
مع بقاء أثر ولابد!
أو كلمة طائشة من مربية لم تفقه تمام الفقه أثر كلمة حانقة على مشاعر طالباتها..
فإذا بها تورثها من الكرب والإحساس بالنقص واضطراب العاطفه – إن كانت قد افتقدتها بين أسوار البيت –
ما قد يدفعها إلى الارتماء في أحضان من يحتويها بالحنان والمودة في دائرة غير مشروعة!
هربا من البيت والمدرسة ..
أو سلوك – غير مسؤول – من تربوي في المدرسة
قد كان يدعو للخلق والقيم ؟!!
تجعل أنظار كل من حوله حيرى وتشتت عقل أولئك الصغار بين الصح والخطأ
في لحظة لم يدرك فيها حقيقة تصرفه المر !!

وبضدها تتميز..!
ليس تهويلاً من شأن هذه التصرفات العابرة.. فليست – والله – هينة.. ويزيد أثرها وضوحاً معرفة كم من الآفات يجتمعن فيها:
فصاحب التصرف: شخص تربوي في مقام القدوة ومحل المحبة،
وحالة التصرف: غضب وحنق،
وأثر التصرف: "صدمة" جرّاء نظرة أو كلمة أو نحوهما مما لم يألفه الطلاب الصغار ، والكبار
؛ فانتزعهم من ظلال الحب والحنان، ونقلهم إلى هجير الهجر والحرمان!
ويزيد الوضوح وضوحاً: تأمل ضد هذه التصرفات السالبة العابرة.. من أمثالها الإيجابية:
كنظرة امتنان تعزز الثقة وتنعش الحب بين كل من في المدرسة !
أو كلمة رضا تغمر قلوبهم بالسرور والحبور والفرح !
إلى غيرها من الأشياء الصغيرة في أنظارنا.. الكبيرة في عيونهم وقلوبهم.

أخيرا أقول ….
إنه حظنا من الخير في مدارسنا وأبنائنا …وبقدر الغرس يكون الحصاد:
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:
"من أعطي حظه من الرفق فقد أعطي حظه من الخير ومن حرم حظه من الرفق فقد حرم حظه من الخير"