التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

تقرير للصف العاشر انجليزي العرض

بليز كيف انزل تقرير للمنتدى ؟؟؟
ابا انزل تقرير تاريخ
Bicycle
Several innovators contributed to the history of the bicycle by developing precursor human-powered vehicles, including the velocipede, invented in 1763 in France by Pierre Lallement. The $$$$$$$$ed ancestors of today’s modern bicycle were known as push bikes, Draisines or hobby horses. To use the Draisine, first introduced to the public in Paris by the German Baron Karl von Drais in 1818[3], the operator sat astride a wooden frame supported by two in-line wheels and pushed the vehicle along with his/her feet while steering the front wheel.

A penny-farthing or ordinary bicycle photographed in the Škoda museum in the Czech Republic
Scottish blacksmith Kirkpatrick MacMillan refined this in 1839 by adding a mechanical crank drive to the rear wheel, thus creating the first true "bicycle" in the modern sense. In the 1850s and 1860s, Frenchmen Pierre Michaux and Pierre Lallement took bicycle design in a different direction, placing the pedals on an enlarged front wheel. Their creation, of wrought iron and wood, developed into the "penny-farthing" (more formally an ordinary bicycle), featuring a tubular steel frame on which were mounted wire spoked wheels with solid rubber tires. These bicycles were not, however, for the faint hearted, due to the very high seat and poor weight distribution.
The subsequent dwarf ordinary addressed some of these faults by reducing the front wheel diameter and setting the seat further back, necessitating the addition of gearing, effected in a variety of ways, to attain sufficient speed. However, having to $$$$ pedal and steer via the front wheel remained a problem. Starley’s nephew, J. K. Starley, J. H. Lawson, and Shergold solved this problem by introducing the chain drive connecting the pedals held with the frame to the back wheel. These models were known as dwarf safeties, or safety bicycles, for their lower seat height and better weight distribution. Starley’s 1885 Rover is usually described as the first recognizably modern bicycle. Soon, the seat tube was added, creating the double-triangle diamond frame of the modern bike.

Bicycle in Plymouth at the start of the 20th century
New innovations increased comfort, and ushered in a second bicycle craze, the 1890s’ Golden Age of Bicycles. In 1888, Scotsman John Boyd Dunlop introduced the pneumatic tire, which soon became universal. Soon after, the rear freewheel was developed,

enabling the rider to coast without the pedals spinning out of control. This refinement led to the 1898 invention of coaster brakes. Derailleur gears and hand-operated cable-pull brakes were also developed during these years, but were only slowly adopted by casual riders. By the turn of the century, cycling clubs flourished on $$$$ sides of the Atlantic, and touring and racing were soon extremely popular.
Bicycles and horse buggies were the two mainstays of private transportation just prior to the automobile, and the grading of smooth roads in the late 19th century was stimulated by the wide use of these devices

الشارقة…بارك الله فيكم…الشارقة
شكرا وجزاك الله خير
ثانكس ونتمنى منكم المزيد
شكرا بس انا كمان اريد تقرير لمشروع الرياضيات اللى هو المميال مع الصور والمصادر
مشكورة حبوبة
بحوث انجليزي للصف العاشر القرش الأبيض
ثااااااااااانكس
التصنيفات
الصف الثالث

العرض التقديمي U6 presentation show

السلام عليكم

اليكم خواتي العرض التقديمي للوحدة 6

i hope you like it

الشارقة

دعواتكم

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar u6 my day.rar‏ (743.6 كيلوبايت, المشاهدات 1156)
That is wonderful
Thank you very much
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar u6 my day.rar‏ (743.6 كيلوبايت, المشاهدات 1156)
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

جزاكي الله كل خير ووفقك دوم

يعطيج العافيه روووووووووووووعه ما قدمتي وكنا في انتظاره عزيزتي

كلفنا عليج وستعجلنا عليج

تسلمين غاليتي ومجهود تشكرين عليه

ربي يوفقك دوم

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar u6 my day.rar‏ (743.6 كيلوبايت, المشاهدات 1156)

ربي يعطيج العافية
وبارك الله فيج

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar u6 my day.rar‏ (743.6 كيلوبايت, المشاهدات 1156)
يا هلا ومرحبا فيكم

والحمدلله انه عيبكم،، وحاضرين للطيببن يا ام العيال

^^

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar u6 my day.rar‏ (743.6 كيلوبايت, المشاهدات 1156)
روعه أختي
اذا سمحتي بعرضه عالبنآآت عندي كتدريب قبل الامتحان ..!!
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar u6 my day.rar‏ (743.6 كيلوبايت, المشاهدات 1156)
روعه أختي
تسلمين عالجهد الطيب ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar u6 my day.rar‏ (743.6 كيلوبايت, المشاهدات 1156)
يا هلا مرحبا وشكرا عالمرور
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar u6 my day.rar‏ (743.6 كيلوبايت, المشاهدات 1156)
جزاكي الله خيرا عرض رائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar u6 my day.rar‏ (743.6 كيلوبايت, المشاهدات 1156)
بارك الله فيك ورزقك الجنة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar u6 my day.rar‏ (743.6 كيلوبايت, المشاهدات 1156)
امين يا رب

^^

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar u6 my day.rar‏ (743.6 كيلوبايت, المشاهدات 1156)
Great work .Thank you
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar u6 my day.rar‏ (743.6 كيلوبايت, المشاهدات 1156)
I really appreciate it
Sharing is careing
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar u6 my day.rar‏ (743.6 كيلوبايت, المشاهدات 1156)
التصنيفات
الصف العاشر

تقرير للصف العاشر انجليزي العرض

بليز كيف انزل تقرير للمنتدى ؟؟؟
ابا انزل تقرير تاريخ
Bicycle
Several innovators contributed to the history of the bicycle by developing precursor human-powered vehicles, including the velocipede, invented in 1763 in France by Pierre Lallement. The $$$$$$$$ed ancestors of today’s modern bicycle were known as push bikes, Draisines or hobby horses. To use the Draisine, first introduced to the public in Paris by the German Baron Karl von Drais in 1818[3], the operator sat astride a wooden frame supported by two in-line wheels and pushed the vehicle along with his/her feet while steering the front wheel.

A penny-farthing or ordinary bicycle photographed in the Škoda museum in the Czech Republic
Scottish blacksmith Kirkpatrick MacMillan refined this in 1839 by adding a mechanical crank drive to the rear wheel, thus creating the first true "bicycle" in the modern sense. In the 1850s and 1860s, Frenchmen Pierre Michaux and Pierre Lallement took bicycle design in a different direction, placing the pedals on an enlarged front wheel. Their creation, of wrought iron and wood, developed into the "penny-farthing" (more formally an ordinary bicycle), featuring a tubular steel frame on which were mounted wire spoked wheels with solid rubber tires. These bicycles were not, however, for the faint hearted, due to the very high seat and poor weight distribution.
The subsequent dwarf ordinary addressed some of these faults by reducing the front wheel diameter and setting the seat further back, necessitating the addition of gearing, effected in a variety of ways, to attain sufficient speed. However, having to $$$$ pedal and steer via the front wheel remained a problem. Starley’s nephew, J. K. Starley, J. H. Lawson, and Shergold solved this problem by introducing the chain drive connecting the pedals held with the frame to the back wheel. These models were known as dwarf safeties, or safety bicycles, for their lower seat height and better weight distribution. Starley’s 1885 Rover is usually described as the first recognizably modern bicycle. Soon, the seat tube was added, creating the double-triangle diamond frame of the modern bike.

Bicycle in Plymouth at the start of the 20th century
New innovations increased comfort, and ushered in a second bicycle craze, the 1890s’ Golden Age of Bicycles. In 1888, Scotsman John Boyd Dunlop introduced the pneumatic tire, which soon became universal. Soon after, the rear freewheel was developed,

enabling the rider to coast without the pedals spinning out of control. This refinement led to the 1898 invention of coaster brakes. Derailleur gears and hand-operated cable-pull brakes were also developed during these years, but were only slowly adopted by casual riders. By the turn of the century, cycling clubs flourished on $$$$ sides of the Atlantic, and touring and racing were soon extremely popular.
Bicycles and horse buggies were the two mainstays of private transportation just prior to the automobile, and the grading of smooth roads in the late 19th century was stimulated by the wide use of these devices

الشارقة…بارك الله فيكم…الشارقة
شكرا وجزاك الله خير
ثانكس ونتمنى منكم المزيد
شكرا بس انا كمان اريد تقرير لمشروع الرياضيات اللى هو المميال مع الصور والمصادر
مشكورة حبوبة
بحوث انجليزي للصف العاشر القرش الأبيض
ثااااااااااانكس
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

الوحدة الثالثة والرابعة للصف الثالث على شرائح العرض التقديمي

تم إعداد الوحدة الثالثة والرابعة لمنهج الصف الثالث على شرائح العرض التقديمي ، وماعليكم إلا إدراج التأثيرات والحركات حسب إختياراتكم .

رابط الوحدة الثالثة

http://www.4shared.com/file/25771358…4b/__-___.html

رابط الوحدة الرابعة

http://www.4shared.com/file/25698068…/__-____-.htmlER

ولاتنسونا من صالح دعائكم

شكراً جزيلاً لهذا المجهود الصادق والرائع
أستاذتنا المتميزة / مـــــــــها
الشارقة

شكراً أستاذة مهـــا على مساهماتك وحضورك الدائم بالمنتدى ومشاركاتك المميزة المفيدة لنا جميعاً.

الشكر لله وحده ، وشكرا لكي أستاذة هدى وأستاذ عدلي على كلماتكم الرقيقة .

وأحب أن أنوه أن العرض التقديمي يفتح في أوفيس 2022 ، ومن يمتلك أوفيس 2022 ا 2022 يكتب تعليق بذلك لأعيد وضع روابط أخرى لهم .

الشارقة
<div tag="2|80|” >ألف شكر للأستاذة مها

شكراً لمجهودك الرائع
الله يعطيك العافية

مجهود رائع من انسانة تدل اعمالها على الروعة

أشكركل من علق على هذا الموضوع .
وأرجو أن تعم الفائدة على الجميع

الشارقة

الشارقة

أين المحتويات
تم رفع الراوبط ع الموضوع المثبت لك كل الشكر والتقدير أستاذه مها
ونثمن ونقدر هذا المجهود وجعله الله في ميزان حستاتك
جهود طيبة ومشكورة خالص التحية لكم
احلى ا لناس في قسم التربية الموسيقية
جهود مفيدة للجميع جذاك الله خيرا

الشارقة

الشارقة

شكرا على المجهود المبذول ولكن الروابط لاتعمل
جزاكي الله خيرا وجعله في ميزان حسناتك
شكرا جزيلا يااستاذه مها على هذا المجهود
تم نقل الروابط في الصفحة الرئيسة للقسم العام ، مع المنهج الخاص بالصفوف الثلاث .. الأول والثاني والثالث ، وهو موضوع مثبت للإفادة .
الشكر الجزيل على مجهودك
التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

مسابقة العرض التقديمي لليوم الوطني 36

يطرح مركز الإعلام الطلابي مسابقة وطنية وهي :
إعداد عرض تقديمي لدولة الإمارات
الشارقة
جهود طيبة الشارقة بارك الله فيكم ..
فكرة طيبة ومبدعة جزيتن الخير
فكرة رائعة وومميزة

^_^

فكرة وايد حلوة
التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

المنار تحصد 6 مراكز في العرض المسرحي

شاركت مدرسة المنار في مسابقة العرض المسرحي بمنطقة الشارقة التعليمية
بمسرحية "وهكذا تبقى اللغة" بإٍِشراف معلمات اللغة العربية
أ. ميمونة الجوهري
أ. ندى يوسف
أ.عائشة محمد
أ.نورة شهيل
أ.حليمة محمد
أ.شيخة السويدي
أ.عائشة بلال
أ.نوال رمضان
أ.لبنى عبدالعزيز
وبمشاركة معلمة التربية الموسيقية أ.منى الجندي
ومعلمة التربية الرياضية أ.انتصار جلال

وقد فازت المسرحية بالمركز الأول على مستوى المنطقة بمسرحية عامة

وكانت نتائج العرض المسرحي كالتالي :

– أفضل ديكور
– أفضل ملابس
– أفضل إخراج
– أفضل عرض مسرحي متكامل
– أفضل ممثلة دور أول / الطالبة نورة إبراهيم
– أفضل ممثلة دور ثاني / الطالبة شمه مصبح

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

.

بارك الله في كل من يرعى مثل هذه الانشطة
مما فيها تكون .. لشخصية وميول التلاميذ

فبارك الله فيكن خواتي .. ويجعل اعمالكن في ميزان حسناتكن

ديكوراتكم روعةالشارقة
مبارك الفوز
الديموووور روعه
مبرووووك الفوز
و تسلميييين
التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

مدرسة المنصور ( العرض المسرحي بيئة نظيفة خالية من التلوث)

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

في النهاية .. شكر خاص للمشرفتان اللتان رافقتا الطالبات ..

والشكر موصول لمديرة مدرسة المنصور للتعليم الأساسي ح1

لرحابة صدرها .. في استقبال الطالبات .. ومرافقتهن طول فترة تواجدهن بالمدرسة ..
… وحتى أن غادروا المدرسة ,,,

ما شالله .. عليكم يا المنصور..

مدرسة مميزة.. وذات سمعة طيبة في التدريس

شكرا لاختي بعلمي ارتقي على النقل اليومي..

تسلم يمناج على النقل ..
عرض رائع وجزيتم الخير
شكرا لاختي بعلمي ارتقي على النقل اليومي..
بارك الله فيكم

موضوع المسرحية جدا مفيد

ما شاء الله
ما شاء الله
ما شاء الله
ما شاء الله
ما شاء الله
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوق السحاب الشارقة
ما شالله .. عليكم يا المنصور..

مدرسة مميزة.. وذات سمعة طيبة في التدريس

شكرا لاختي بعلمي ارتقي على النقل اليومي..

المميز حضورج اختي الكريمة

وصدقتي . . فإن المنصور اسم على مسمى …

بارك الله فيج ع الحضور الجميل

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوق السحاب الشارقة
ما شالله .. عليكم يا المنصور..

مدرسة مميزة.. وذات سمعة طيبة في التدريس

شكرا لاختي بعلمي ارتقي على النقل اليومي..

تواجدج الرائع .. ومتابعتج ليس لنا غنى عنها ..

قشكرا عزيزتي علي حرصك ومتابعتك

وشكرا لوقتك الذي منحتيني اياه

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفجر البعيد 2022 الشارقة
تسلم يمناج على النقل ..

ويمناااااااااااااااااااااااااج عزيزتي

وشكرا ع التواجد والمتابعة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل الشارقة
عرض رائع وجزيتم الخير

الاروع متابعتك ياخوي

وجزيت مثله ان شاء الله

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة roserak الشارقة
شكرا لاختي بعلمي ارتقي على النقل اليومي..

العفو اختي هذا واجبي

وانا اشكرك بدوري ع المتابعة والوقفة الرائعه منك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة the Princess الشارقة
بارك الله فيكم

موضوع المسرحية جدا مفيد

وبارك الله فيج عزيزتي

وفعلا المسرحية كان لها اثر كبير على تلاميذنا الصغار

فشكرا للحضور والمتابعه

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم سعود الغالي الشارقة
ما شاء الله
ما شاء الله
ما شاء الله
ما شاء الله
ما شاء الله

بارك الله فيج غاليتي ام سعود هذا التواصل الدايم

ولا تحرمينا هالطله الحلوه

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

أسلوب العرض القصصي

أسلوب العرض القصصي :الشارقة
يعد هذا الأسلوب أسلوباً مهماً للتوضيح وإثارة دافعية الدارسين ، وعاملاً مهماً في نشر الاتجاهات وتعديل السلوك ، والدعوة إلى التحلي بمكارم الأخلاق وبخاصة لدى أطفال المرحلة الابتدائية ، ذلك أن الأطفال يحبون الاستماع إلى القصص دون ملل ، لأنها تنفق مع ما لديهم من خيال واسع ، كما أنها تساعد على تثبيت العقيدة في نفوسهم ، ومعايشة القيم والأخلاق ، وتكامل المعرفة .
ويراعى عند استخدام القصة ما يلي :
1- إثارة دافعية التلاميذ وتشويقهم الى القصة .
2- وضوح الفكرة .
3- إظهار المشاعر المختلفة في نبرات الصوت وإشارات اليد .
4- استثمار القصة ومناقشتها وتمثيلها ان أمكن ، وتلخيصها .
نموذج تطبيقي :
قصة أيوب ( عليه السلام )
الأهداف :
يتوقع من التلميذ بعد دراسة القصة أن :
– يذكر أنواع البلاء التي حلت بأيوب عليه السلام .
– يوضح موقف أيوب في حال بلائه .
– يستنتج ثلاثة دروس من قصة أيوب .
– يشرح موقف رحمة زوجة أيوب من بلائه .
– يذكر فضل الله على أيوب وإحسانه إليه جزاء صبره .
– يحكي قصة أيوب بأسلوبه .
التهيئة الحافزة :
أرسل الله الأنبياء لهداية الخلق ، وكان هؤلاء الأنبياء على أخلاق عظيمة ، فما أهم الأخلاق التي اتصفوا بها ؟ من الذي يضرب به المثل في الصبر من الأنبياء؟ إنه نبي الله أيوب ( عليه السلام ) أنعم الله عليه ثم ابتلاه فسلب منه النعمة – فلماذا صنع ؟ سنعرف ذلك من قصة اليوم .

عرض القصة : –
يحكي المعلم أو المعلمة القصة للتلاميذ مراعياً مبادئ السرد الجيد منفعلاً مع الأحداث.
ملخص القصة : –
كان أيوب عبداً صالحاً أتاه الله النعمة: المال الوفير والصحة وكثرة الأهل ، والولد ، والزوجة الصالحة . فكان عبداً تقياً يشكر الله على نعمه .
ولكن الله ابتلاه بأنواع من البلاء فسلب منه النعمة ، ففقد المال والأهل والولد ، وأصابه المرض الشديد ، فكان صابراً على البلاء، يحمد الله ، ويثني عليه ، حاول الشيطان أن يفسد على أيوب حاله ، فلم يستطيع فأراد أن يدخل عليه عن طريق زوجته &quot; رحمة &quot; فوسوس لها بإذن الله لو كان يحب أيوب ما ابتلاه ، فجاءت زوجها ، وأرادت ان تحرك قلبه ببعض ما في نفسها فغضب أيوب ، وحلف لئن شفاه الله من مرضه ليضربنها مائة سوط ، وحرم على نفسه أن تخدمه بعد ذلك .
ولما بلغ البلاء ذروته ، توجه أيوب إلى الله بالشكوى ، فاستجاب الله له ، وكانت نهاية البلاء ، أمره أن يضرب الأرض برجله ، فتفجر له ماء عذب ، فشرب واغتسل، فشفاه الله تعالى ، وعاد أكمل ما كان صحة وقوة وعوضه عمن فقد من أهله ، فرزقه مثلهم فضلاً منه وكرما . وفرحت زوجته به ولكنه تذكر قسمه ، وأراد أن يبر بيمينه فأوحى الله إليه ، أن يأخذ مجموعة من العيدان الخفيفة بالعدد الذي حدده فيضربها به ضربة واحدة ؛ ليبر بقسمه .

الأساليب التعليمية والأنشطة : –
1- مناقشة التلاميذ في القصة التي استمعوا إليها بالأسئلة الآتية :
ـ ما النعم التي أنعم الله بها على أيوب ( عليه السلام ) ؟
ـ ماذا كان أيوب يفعل في هذه النعم ؟
ـ بماذا ابتلى الله أيوب ؟
ـ لماذا اغتاظ الشيطان من أيوب .
ـ من التي وقفت بجوار أيوب في منحته ؟
ـ بم وسوس إليها الشيطان ؟
ـ ماذا قالت زوجة أيوب لزوجها ؟
ـ وبما رد عليها ؟
ـ ما رأيك في تصرف أيوب ( عليه السلام ) ؟
ـ متى اتجه أيوب إلى ربه بالدعاء ؟
ـ بماذا استجاب الله لشكواه ؟
ـ بماذا مدح الله أيوب ؟
ـ ماذا تفيدك هذه القصة في حياتك ؟
2-يطلب المعلم من التلاميذ تلخيص القصة ويختار تلميذاً واحداً او أكثر ليحكيها .
3- يطلب المعلم من التلاميذ حكاية المشهد الدال على رحمة الله بأيوب ، حكاية موقف الشيطان ووسوسته لزوجة أيوب ، وموقف أيوب منها .
4- يعرض المعلم بطاقات الآيات القرآنية ويناقشهم فيها مثل قوله تعالى :
&quot; واذكر عبدنا أيوب إذ نادى ربه أني مسني الشيطان بنصب وعذاب &quot; .
5- يوزع المعلم بطاقات الأسئلة على مجموعة من الجانب الأيسر ، وتتبادل المجموعتان الأسئلة والأجوبة ، ويحدد الفائز .
6- يستنتج المعلم مع التلاميذ الدروس والعبر المستفادة من هذه القصة :
ـ أشد الناس بلاء الأنبياء ثم الأمثل فالأمثل .
ـ من شأن المؤمن الرضا عن الله والصبر على بلائه .
ـ لاستجابة الدعاء شروط منها : حسن الطاعة ، والصبر على البلاء .
ـ يتيح المعلم للتلاميذ استنتاج الدروس بأسلوبهم ، ويسجلها على السبورة .
ـ يطلب من التلاميذ أن يكتب كل منهم : سؤالا يود أن يسأله عن قصة أيوب ( عليه السلام ) ، أو موقفاً مر به وصبر فيه على ما أصابه .
ـ يجمع منهم الأوراق ،للاطلاع عليها، ومراجعتها وإعادتها في الحصة القادمة.
ـ يطلب منهم ذكر حديث نبوي يحث على الصبر ، ويناقشهم في مضمونه .
التقويم : –
ينهي المعلم الدرس بهذه الأسئلة التقويمية :
1- ما موقف أيوب ( عليه السلام ) في حالتي الرخاء والشدة ؟
2- ماذا تعلمت من قصة اليوم ؟
3- لخص قصة أيوب في دقيقتين .
4- كيف استجاب الله دعاء أيوب ؟
5- كيف بر أيوب بيمينه التي حلفها ؟ وماذا تستنتج من ذلك ؟
أنشطة مصاحبة لهذه الأساليب
1- أسأل والدك أو والدتك أو أخوك الأكبر أو أحد جيرانك ممن أدوا فريضة الحج مثلاً عن أعمال الحج .
2- اذهب إلى إحدى مكتبات الأسرة واقرأ عن ………………
3- ارسم خريطة عليها ………………
4- اكتب لوحة تتضمن الحث على النظافة ، وقم بتعليقها في مكان …………..
5- نظف مكان جلوسك في الفصل حتى تبعد عن الأمراض ……
6- اكتب لوحات إرشادية تتضمن آداب قضاء ……….
7- اجمع صور توضح …………..
8- اكتب تعليقاً على كل صورة مما يلي : ـــ للآداب العامة أو دخول المسجد بالرجل اليسرى أو بالحذاء .
9- أكتب تعليقاً على الرسومات التالية : ــــ رسوم للصلاة أو الوضوء .
10- اجمع ثلاثة صور أو رسومات تتناول أعمال الصلاة ، ثم صفها وصفاُ دقيقاً .
11- اكتب موضوعاً لإذاعة لتتحدث فيه عن فوائد الزكاة مثلاً
12- قراءة كتاب وتلخيص ما قرأ
عنوان الكتاب
اسم الموضوع
عنوان الموضوع الذي يتعلق بـ
ملخص الموضوع
13- اشترك مع زملائك وتحت إشراف المعلم في عمل مجلة حائط عن الصوم .
14- اصطحب أحد زملائك للذهاب بالمسجد لأداء الصلاة واستمر في التدريب على عدم الإسراف في الماء .
1- اكتب الحديث التالي بخط واضح على لوحة ، ثم قم بتعليقها ——-
2- اكتب الآية القرآنية بخط واضح ——————–
المصدر: مصطفي إسماعيل ،طرق تدريس اللغة العربية والتربية الاسلامية ،بتصرف

التصنيفات
الصف الثاني عشر

العرض النقدي

أعزائي معلمي ومعلمات اللغة العربية
ابنائي وبناتي طلاب وطالبات الثاني عشر
أضع بين ايديكم هذه المشاركة المتواضعة والتي أرجو أن تكون لكم نوراً لكيفية صوغ العرض النقدي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط هيكلي للعرض النقدي.doc‏ (251.0 كيلوبايت, المشاهدات 709)
Ar!gato ^.^"
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط هيكلي للعرض النقدي.doc‏ (251.0 كيلوبايت, المشاهدات 709)
أختي الكريمة
شكرا لمرورك الكريم وإن كنت لم أفهم شيئا من كتابتك التي أرجو أن تكون بلغتنا العربية في المرات القادمة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط هيكلي للعرض النقدي.doc‏ (251.0 كيلوبايت, المشاهدات 709)
شاكرييييييييييييييييييييييييين لك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط هيكلي للعرض النقدي.doc‏ (251.0 كيلوبايت, المشاهدات 709)
الأخت الفاضلة
أشكر لك المرور وإن كنت أطمح أن تكوني قد استفدت من مشاركتي ، ولم يكن مرورك لمجرد تسجيل مشاركة لك في سجل المشاركات .
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط هيكلي للعرض النقدي.doc‏ (251.0 كيلوبايت, المشاهدات 709)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط هيكلي للعرض النقدي.doc‏ (251.0 كيلوبايت, المشاهدات 709)
شكرا على المجهود الرائع….
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط هيكلي للعرض النقدي.doc‏ (251.0 كيلوبايت, المشاهدات 709)
بوركت الجهود الطيبة المثمرة دمت بعز وسرور
بيداء
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط هيكلي للعرض النقدي.doc‏ (251.0 كيلوبايت, المشاهدات 709)
ودامت مشاركاتي زاهية بخطوطكم وكلماتكم الرقيقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط هيكلي للعرض النقدي.doc‏ (251.0 كيلوبايت, المشاهدات 709)
اسفه بس لو تقدم لنا موضوع منقود بس عسب نعرف كيف نبني عليه
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط هيكلي للعرض النقدي.doc‏ (251.0 كيلوبايت, المشاهدات 709)
يعطيك ألف عافية استاذي ,,
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط هيكلي للعرض النقدي.doc‏ (251.0 كيلوبايت, المشاهدات 709)
التصنيفات
الصف الثاني عشر

مهارة العرض التقديمي للطلاب : يحيى صالح و صالح الشحطور و راشد مطبونة 12ع2 مدرسة دبي ا

قام الطلاب بإعداد هذا العرض و تقديمه لزملائهم داخل الصف مستخدمين مهارة التفكير الإبداعي. و ملتزمين ببنود صحيفة تقويم العرض الموجودة في كتاب اللغة العربية صـ 51 . كل هذا العمل المتميز كان بإشراف الزميل الفاضل الأستاذ/ بسام علي غانم مدرس اللغة العربية بمدرسة دبي للتعليم الثانوي.
للجميع الشكر الجزيل
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مهارة العرض التقديمي طلاب 12ع2.zip‏ (1.33 ميجابايت, المشاهدات 594)
ما شاء الله تبارك الرحمن أعمال رائعة وعقول نشطة
بارك الله فيكم جميعا
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مهارة العرض التقديمي طلاب 12ع2.zip‏ (1.33 ميجابايت, المشاهدات 594)

~(* الــسلاإأآأم عــليـــكـم )^
~(* بـــآأإأآأركـــ الله فـــيـكـ )^
~(* جــعـــله الله بمـيزان حسناتك }^
(*^ بالتــــوفيق للجــــميع }^^

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مهارة العرض التقديمي طلاب 12ع2.zip‏ (1.33 ميجابايت, المشاهدات 594)