الوسم: العلمي

تكريم الفائزين بأفضل مشروع لمعالجة ضعف التحصيل الدراسي في الشارقة

تاريخ النشر: السبت 28 يونيو 2022
كرمت إدارة المدارس النموذجية بمجلس الشارقة للتعليم في حفل أقيم أمس الأول بمدرسة المجد النموذجية بمدينة الشارقة، الفائزين في مسابقتها السنوية لأفضل مشروع مطبق لمعالجة ضعف التحصيل الدراسي وذلك بحضور نورة إبراهيم المري مديرة إدارة منطقة الشارقة التعليمية وعلي أحمد الحوسني مدير إدارة المدارس النموذجية بمجلس الشارقة للتعليم بحكومة الشارقة.

ونالت المركز الأول في الحلقة الأولى المعلمة مريم عبدالله الكتبي من مدرسة الصحوة للتعليم الأساسي والثانوية وفي الحلقة الثانية المعلمة مريم أحمد عبدالله من مدرسة الحيرة للتعليم الأساسي بنات الحلقة الثانية وفي المرحلة الثانوية نال المعلم فتحي الطوخي من مدرسة تريم عمران تريم للتعليم الثانوي المركز الأول.

وعرض الفائزون الأوائل نماذج مختصرة لكافة خططهم التي نفذوها طوال العام الدراسي المنصرم وما وضعوه من خطط علاجية وإثرائية مبتكرة تراعي المرحلة والعمر وتسعى لمعالجة ضعف التحصيل الدراسي لدى الطلبة في دراستهم سواء في مجال الرياضات أو علم النفس أو في التحصيل اللغوي ومؤشرات المتابعة ومدى استفادة الطلبة الضعاف من تلك الخطط والتي أثمرت في النهاية عن رفع تحصيلهم الدراسي من المستوى المتدني عبر استخدام عدد من الأساليب الجديدة والمجربة والنافعة المبتكرة.

وقامت نوره المري يرافقها علي الحوسني والشيخ عبدالرحمن عبدالله المعلا رئيس فريق التحصيل العلمي المنظم للمسابقة بتكريم الفائزين الأوائل في المسابقة بجانب الجهات المشاركة والمنظمة.
وتعد المسابقة واحدة من الجوائز التي تستهدف معلمي ومعلمات المدارس الحكومية والخاصة ومراكز تعليم الكبار وتشرف عليها لجنة فريق التحصيل العلمي على مستوى النموذجيات والهادفة إلى إبراز التنافس بين المعلمين والمعلمات وتشجيع البحث عن كل مفيد ومثمر في العملية التعليمية لرفع التحصيل الدراسي للطلبة.

وأشادت نوره إبراهيم المري بمستوى الأبحاث المقدمة؛ معربة عن تقديرها لكافة الجهود المبذولة في تنظيم هذا المسابقة من قبل إدارة المدارس النموذجية بمجلس الشارقة للتعليم والفريق العامل.

وقالت إن المسابقة حققت أهدافها في طرح أبحاث وتجارب وأفكار قيمة في رفع التحصيل المتدني لدى طلبة المدارس على اختلاف مراحلهم السنية في استيعاب المناهج التعليمية.

وأكدت أن منطقة الشارقة التعليمية ستعمل على دراسة تلك المشاريع والعمل بعد ذلك على تعميمها لما بها من تجارب قيمة وأفكار على المدارس لتعم الفائدة وينتشر التعاون والتكامل إلى جانب رفع مستوى التحصيل عند الطلبة.

من جانبه أثنى علي أحمد الحوسني على مستوى المشاريع المقدمة من قبل المعلمين والمعلمات خاصة وأن تلك المشاريع الميدانية حققت غرضها من التواصل والاتصال بالطلبة لمعالجة مشكلات التحصيل الدراسي؛ مشيرا إلى أن تلك المشاريع قدمت مقترحات وتوصيات قابلة للتعميم ومن شأنها أن تكون إضافة لأدوات التشخيص والعلاج المتبعة في وزارة التربية والتعليم.

وأوضح عبدالرحمن عبدالله المعلا رئيس فريق التحصيل العلمي المنظم للمسابقة مدير مدرسة المجد النموذجية أن فريق العمل حرص على تتبع كافة آليات المسابقة في نشر أفكارها بين الهيئات التدريسية لتحفيزهم على تقديم مشاريع بناءة تخدم سير العملية التعليمية من خلال إيلاء الطلبة المتأخرين دراسيا الاهتمام بطرح نماذج من شأنها أن تفيد المدارس الأخرى.

(الشارقة – وام)

http://www.emaratalyoum.com/life/soc…06-28-1.689564

http://www.alkhaleej.ae/alkhaleej/pa…6-9a82cc9e0dac

السلام عليـكم ورحمة الله وبركاته

أخواني موعد الامتحانات قرب مثل ما انتوا عارفيــن

وأنا قاعد أراجع الرياضيات شفت مسألـفة

( الدالة الزوجية والدالة الفردية والدالة غير فردية وغير زوجية )

يعني مثال :

1) حدد إذا كانت الدالة f(x)=x+5

ملاحظـة : x قوة 4 أو بمعنى آخـر أس 4
يعني الدالة اف اكس تساوي اكس قوة 4 + 5

ممكن حد فيكم يقولي شو نوع هالدالة ( فردية أم زوجية أم غير زوجية وغير فردية ) مع ذكر السبب

أنتضــركم بليــــــــــــز اليـوم

بليييييييييييييييييييز أبي أحد يدلني الله يخليـكم

الدالة
f(x) = x ^4 + 5

الدالة زوجية
السبب

الداله المحور الصادي هو محور تناظرها
حيث ان 5 ازاحه 5 وحدات لاعلى
او هناك طريقه اخرى للحكم على الدالة الزوجية والفردية

اذا كانت
f(x)=f(-x)x
كانت الدالة زوجية
واذا كانت
f(-x)= – f(x)x
كانت الدالة فردية

التحقق :

عوض باي رقم للـ x
f(2) =(2)^4+5 = 16+ 5 = 21
f(-2) =(-2)^4+5 = 16 + 5 = 21

تحياتي

بارك الله فيك أستاذ عادل
ولكن هل يمكن تطبيق
f(-x)= – f(x
كانت الدالة فردية
على إحدى الدوال من بعد إذنك؟؟؟
وشكرًا

تم تعديل شرط الدالة الفردية

f(-x)= – f(x)x

مثال :
f(x)= 3x^3

f(-2)=3(-2)^3=3(-8)=-24 , – f(2)=-3(2)^3=-3(8)=-24

مشكور على المعلومة

اذا كانت
f(x)=f(-x)x
كانت الدالة زوجية
واذا كانت
f(-x)= – f(x)x
كانت الدالة فردية

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

الداله زوجيه

f(x) = x^4 + 5
f(-x) = ( -x )^4 +5

f( -x ) = x^4 + 5
f ( -x ) = f ( x )
الداله زوجيه

يعطييييكم العافية …

النموذج التجريبي للثاني عشر العلمي

يعطيج الف عافيه ابله (:

شكرا استاذتنا الفاضلة رأفت

الله يعطيك العافية استاذة رأفت طول عمرك نشيطة حتى و انت موجهة

Thaaaaanx to MUCH

مشكووووووووووووووووووووووور

gikhrighrihgiudrhfutgdssdsdfsdf

ملاحظة لمعلمي الرياضيات سؤال المعدلات الزمنية غير دقيق المطلوب هو معدل تغير المساحة ..ثم ايجاد طول الضلعين بعد ثانيتين وليس معدل المساحة بعد ثانيتين اليس كذلك؟؟؟

بعد المناقشة تبين ان السؤال يطلب المساحة بعد تغير الاضلاع ..اي بعد الاشتقاق يتم التعويض بالقيم الجديدة ..فكرة جديدة ..لايوجد خطأ لزم التنويه

شكرااااااااااااااا

ممكن سؤال ؟
ثانيا كيف حلها مب واضح الحل
><

شكرا جزييلا..

بس نبا نموذج الاجابه ؟؟

~(* الــسلاإأآأم عــليـــكـم )^
~(* بـــآأإأآأركـــ الله فـــيـكـ )^
~(* جــعـــله الله بمـيزان حسناتك }^
(*^ بالتــــوفيق للجــــميع }^^

ممكن دليل المعلم لمادة الكيمياء 11 العلمي

كالعادة مسويين طاف

اي والله محتاجينه
الله يسلمكم..

<div tag="9|80|” >

هذا هو دليل المعلم للحادي عشر العلمي
وهو موجود على هذه الصفحة
وعموما هذا الرابط كمان مره
والله يوفقكم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذه ورقة عمل من اعدادي على درس العلاقة بين الدفع وكمية الحركة

وأتمنى ان تستفيدوا منها

http://up1.m5zn.com/afa7de349a.zip.htm

مشكووورة الغالية ع ورقة العمل ….

فميزان حسناتج ….

ربي يعطيج العافية …. ^_^

يسلموو يتيمة زايد ع المرور

ولو نحن خوات ولازم كل وحدة تساعد الثانية

مشكوررررررررررررررة وايييييييييييييييييد بسرقه حق معلمة الفيزيا ( نشاط ) ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

الله يسلمج

حلااااااااااااااال عليييييييييييييج

شككككككككككككرا الله يوفقك ….
تحياتي

شكراشكراشكراشكراشكراشكراشكراشكراشكراشكراشكراشكراشك راشكراشكرا

تسلمي على هذا المضوع

العففففوووووووووو
العقيدة من هني تقدرين تحملين ع طول

يسلمو الفلاحي ع المرور الطيب

شكراشكراشكراشكراشكراشكراشكرا

يسلموو ع المررور

مشكوووووووووووره اختي الموادعه ويزاج الله ألف خير

شكرا مرة ثالثة

بوركت جهودك الرائعه يا أختي ..

مشكورة اختية الموادعة ع الوقة
جعله الله في ميزان حسناتج

مشكورة على الاوراق ، بس مو راضي يفتح عندي .

مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررر

مافتح عندي للأسف

انشاء الله تستفيدون منها والله يوفقكم

إلى الامام دوماً يا طلابنا الاعزاء

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووره ابله

والله يوفقج ويوفقنا ..^^

جهد مشكور اختنا دلموك والي الامام دائما

بارك الله فيك

بالفعل أنت معلمة متميزة ما شاء الله عليك ….. جزاااااااااااااااك الله خييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي را … و بصراحة يا ليت حطيتي هالأوراق من أول السنة .. أبلتنا تقريبا كل أسئلة امتحاناتها من هاي النماذج … بس سؤال ليش ما في أسئلة على وحدة التداخل .. هل تقدرين تحطيلنا نماذج الفصل الثاني عشان نشوف هالأسئلة لهاي الوحدة إذا كانت مرحلة للفصل الثاني …. ومرة ثانية مشكووووووووووووووورة و جزاااااااااااااااك الله خييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي را

شكرااااااااااااااااااااا

يزاج الله خير على الموضوع المفيد

وبإنتظاار المزيد منج

ســلامـــ..

=)

مشكورة اختي على هذا العمل المتميز

ولا يكفينا الدعاء لك ، ولكن جزاك الله خيرًا

مشكورين يا معلمتنا ، ما قصرتي و جزاك الله خير

لا تنسى ( الطالب المقاتل )

مشكورة واالله ما تقصرين

مشكورة
وجزاكي الله خير

مشكورررررررررة عالطرح المفيد

و نترقب اليديد من صوبج ،،،

الأستاذة الفاضلة : صبحية دلموك .. ممكن وضع الإجابات النموذجية لهذه الإمتحانات .. للتأكد من صحة إجاباتنا ..

ممكن الإجابات النموذجية مع الشكر

ألف شكر عالامتحانات الرائعة …

شكرا لك هل من مانع لو وضعت الملفات على الأدوب ريدر من فضلك

شكرن لكم وادعولى

شكرن لكم على الامتحانات

تسلميــن ع النماذج ..

بس لو تحطين الاجابات النموذجية عسب يوم انحل نتاكد من الحل ..

جعلك الله من أهل الفردوس الأعلى
و بارك الله فيك

تسلمين وجزاج الله الف خير

ثآآنكســ

يعطيج العافية

في ميزآن حسنآتج

معلمة الفيزياء دلموك .. نرجو وضع الإجابات النموذجية ضرووووووووووووري ..

البناء الضوئي 3- الحادي عشر العلمي , ورقة عمل

شاكره لكم روعه عطائكم

شكككككككككككككككككككككككككرا لكي

شكرا لك ونتمنى المزيد من الملخصات لان المنهج يصعب حفظه