الوسم: المدرسة

سلمت يمناج فديتج ع الطرح القيم

لو سمحتي ممكن الطشة حق وكيلتي …. بالرغم من انها يديده ع المدرسة بس ما شاء الله عليها تحب شغلها وتخلص فيه ..

تسلمين و الله

الله يعطيك العافية يا عزيزتي

اشكر الاخت الفاضلة على هذه المعلومات

جزيتي خيرا ايتها الغاليه

مشكووووووووووور على الفائدة

تسلمين أختي حلوة المعاني على هذه المعلومات القيمة

و لكن. . .

أجد في بعض المهام ما هو منوط بأمينة السر أو المشرفة الإدارية

أم تراك تقصدين أن مساعدة المديرة تشرف على تلك المهام و تتأكد أنه تم تنفيذها .. لأنني أجد أن المهام كثيرة و متشعبة و لا أظن أن شخصاً بمفرده يستطيع أن يقوم بتلك الأمور بسلاسة !!

ليكن الله في عون مساعدات المديرات ….

الله يعينها جان كل هالاعمال ع الوكيله.

لااااااااااااااااااااااااااااااااااا تقولوها يا جماعة هاي مهام وكيلة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟المديرة دخلكم شو تعمل؟؟؟ والله لو انها الة ما تقدر تقوم بكل هالمهاااااااااام هو شغل ولا انتقام ……؟؟؟؟؟؟؟؟؟ بس جد هاي مهام الوكيل ؟؟طلت؟؟ يمه كان؟؟؟؟؟

الله يجزاك بالخيــــــــــــــــــــــــــــــر

شكرا لام حصة لهذا الموضوع الهام فلابد فعلا من تفعيل دور اولياء الامور في المدرسة ووضع الخطط والبرامج لتقوية ومد جسور التعاون بين البيت والمدرسة وتوثيق العلاقة وفي النهاية تكون النتائج الترتبة بصف الطالب ومصلحته

العلاقة بين البيت والمدرسة علاقة مهمه في سير حياة الطالب التعليميه والاجتماعية

والكثير من الطلاب يخاف عندما يطلب منه تعبئة نموذج البيانات التي تتطلب منهم اول السنه الدراسية

لانهم يعتبرون مكالمة المدرسة للبيت وكانها مكالمة من مخفر الشرطة

ولاكن تعجبني فكرة مجلس الاباء او الامهات التي تحث خلال الفصلين مناقشة اوضاع الطلاب والاطلاع على تحصيلهم العلمي والنظر الى سلبياتهم ومحاولات اكمال دور العلاج خارج بيئة المدرسة

واليوم المفتوح الذي يتنافس فيه الطلابه مع ابائهم فس ساحة المدرسة على مختلف الالعاب والهوايات
ولما يحدث ذالك من كسر حاجز الخوف لدى الطالب ومعرفة ان المدرسة بيئة ثانيه ترتبط ارتباطاً وثيقاً بالبيت

والسموحه على القصور

كل الشكر والتقدير اخيتي على موضوعك القيم

وللاضافة والاستفاده احب ان اضيف واوضح بعض النقاط الهامة المرفقه

اتمنى للجميع الاستفاده منها …………………….

نظريا اثني على جميع ماجاء في المشاركات السابقة
لكن ؟؟؟
ان لم يكن هناك نفس الرؤية والوضوح لدور اولياء الامور ونفس العزيمة والاصرار لفشلت تلك العلاقة
السر ليس في ما تقوم به المدارس من انشطة لجذب اولياء الامور السر يكمن في السؤال:
ماهي اتجاهات اولياء الامور نحو المدارس ولماذا لايبادرون هم بتوثيق العلاقة مع المدرسة طالما ترسل مسجات ورسائل واتصالات هاتفية ولايستجيب سوى القليل القليل ؟؟؟ ما هو السر
الانشغال
الاعمال
الخوف من المطالبات المادية
ام الاهمال
ام
ام
ماذا … ما هو السبب ان ترسل الى 100 ولي امر رسائل ومسجات واتصالات ويحضر منهم خمسة فقط
الوقت غير المناسب ام ماذا
لنبدأ بالعلاج من جذور المشكلة
ولنقل ان الاعلام كان دوره سلبيا في سنوات طويلة نحو هذه الناحية اذ دائما المدرسة مقصرة والمعلم يخطىء و مجلس الاباء ينتظر المساعدات واخبار التربية تتصدر الصفحات بلقطات ساخنة وهي بالاصل حالات فردية تحدث في اي مجتمع واي مؤسسة لكن يا سبحان الله لايهم الاعلام سوى نشر الاخبار التي تعمل بطريقة واخرى على نفور اولياء الامور من التردد للمدرسة بدل نشر الوعي والمساهمة مع المربين والمدارس على تحسين الصورة وتلميعها لتكون مقبولة لدى اولياء الامور نجد العكس
ومثالنا واضح : تقوم المدرسة بانشطة وفعاليات ترسل خبرا للصحف لاينشر الخبر
لكن لو حصل موقف سلبي لوجدت الصحافة تتهافت لنشر ذلك الخبر او الموقف وتسلط الضوء على اشتباك بين معلم واخر وضرب طالب او العكس وتتناسى كل المشاريع الرائدة و والاعمال المتميزة ولا تسلط الضوء سوى على تلك الهفوات في الميدان مما يؤثر سلبا على سمعة المدارس ويضع الاخرين في موقف المتردد من التواصل معهم
آسف للاطالة
وللموضوع حديث اخر باذن الله
فلنحسَن صورتنا امام المجتمع اولا بجهودنا ومن ثم نجد الاقبال من الاخرين على بضاعتنا فنحن بحاجة لحملة علاقات عامة لكل المدارس كي يتقبلنا الاخرون وبحاجة ايضا لنسلط الضوء على مشاريعنا ومنجزاتنا ونتصا بالاباء لنشكرهم على حسن تربيتهم بدل الاتصال بهم (ابنك تأخر) (ابنك رسب) ابنك ما كتب الواجب … ابنك غاب… ابنك شرد… ابنك تضارب مع … ابنك يدخن … ابنك ابنك ابنك.. ونهمل بقصد او بدون قصد ابنك تألق بالاذاعة – ابنك مهذب- ابنك امين ومخلص- ابك ممتاز

وعلى ما يبدو صدعت رؤؤؤسكم
المعذرة
وتقبلوا تحياتي

الاخ / جمال فيصل. اشكرك على المرور و لقد اعجبني كثيرا ردك على الموضوع ولقد وصلت الى نقطه من النقاط المهمة الا وهي اسباب عزوف اولياء الامور عن الحضور الى المدرسة وللاسف هناك كثير من الاخوه التربوين الذين يفتقدون الى النقاط المهمة في كسب اولياء الامور ، وكما تطرقت دائما نتصل بالاهل فقط لعرض السلبيات ( ننظر الى النقطه السوداء ولاننظر الى البياض الموجود حولها مره اخرى اشكرك على الرد الجميل . مع تحياتي

شكرا للاستاذة ام حصة
وتقبلي مني التقدير والاحترام

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لو سمحتوا يا أخواني الأعزاء
ممكن اللي يعرف منكم أي شيء يخص الموضوع اللي طرحته والذي بعنوان ( دور المرشد النفسي في المدرسة)

أرجو من الذي لديه الموضوع إضافته بأسرع وقت
لأن ماعندي وقت غير أسبوعين

وأشكر لكم حسن تعاونكم معي

مشكور أخوي على هالرد
وأنت دايما تتميز بالمواضيع المفيدة والشائقة

لكن لو سمحت أخوي
بطلب منك طلب وأتمنى تقدر تلبي طلبي

إذا عندك موضوع يختص بدور المرشد في معالجة المشكلات التربوية في المدرسة
ممكن اتضيفه
وبكون شاكرة لك جزيل الشكر

دور المرشد النفسى فى المدرسة هو
الكشف عن الحالات الفردية الموجودة فى المدرسة وعلاجها
توجيه الطلاب إلى الأنشطة التى تناسب قدراتهم وأستعدادتهم
رعاية الموهوبين وتقديم برامج تنسبهم وتناسب قدراتهم
رعاية المتفوقين

المدرســة طـريق لإبـداع طفــــلك

• من عالم البيت إلى عالم المدرسة ..

من المحدود إلى الفسيح ..

من سلطة الوالدين إلى سلطة المعلمين ..

من اللعب واللهو إلى واجبات ومسئوليات الدراسة والتعلم ..

من الحكايات والخيال إلى المعلومات والتجربة..

من المخالطة للأسرة فقط إلى الرفاق والأصحاب والأصدقاء ..

من بيئة يسودها الحب وفقط إلى بيئة يسودها التنافس والتنافر والحب

و … .. من ……. إلى …… "1" .

· هذه الحياة الجديدة بما تحوى من أنشطة جديدة متنوعة وممارسات ومشاهدات متعددة لم يعهدها
ولدك من قبل ..

كل هذا يلعب دوراً هاماً في التأثير عليه سلباً وإيجابا .. سواء بالتقدم أو بالتأخر… "2" .

· ومن الأشياء الهامة التي يجب أن ننبه عليها : أن المناخ التربوي الجيد في مدارسنا كفيل لأن يفجر
طاقات المبدعين ..

وأن يوفر الفرص لإظهار المواهب ..

وكذلك إقامة العلاقات الاجتماعية المشجعة للحركة والانطلاق ..

كل هذا يتم من خلال :

المدرس ..جماعات النشاط .. الصداقة .. المحتوى الدراسي .. الوسائل التعليمية

1- المدرس :

· هو المحرك الحقيقي لأحداث المدرسة ..

وهو القادر على تحريك الطلاب للمشاركة الجادة في الحياة المدرسية بمشتملاتها وعلى العكس ..

فإذا كان خاملاً توقفت الحياة الحقيقية للمدرسة ..

وأما إذا استثمر حركته وقدراته ستصبح الحياة المدرسية وكأنها خلية نحل .

· ويعتبر المدرس المثل الأعلى للطلاب ..

فأعين الطلاب معلقة به ..

يقلدونه في حركاته وسكناته ..

شاءوا ذلك أم لم يشاءوا ..

فهو صاحب تأثير فعال على أطفالنا " 3 " ..

· فكم من أطفال تفوقوا في دراستهم لحبهم الشديد لمدرسهم ؟! ..

وكم من أطفال تخلفوا وتأخروا عن دراستهم لبغضهم لمدرسهم ؟!

· ولكل ما سبق لنا أن نقول :

أن المعلم المربى الناجح له دوراً بارزاً في صناعة الإبداع في حياة أولادنا ..

فهو يكتشفه .. ويرعاه .. ويوظفه التوظيف الأمثل .. حسب احتياجاته وخصائصه ..

2-جماعات النشاط ..

· يساعد النشاط المدرسي في تكوين عادات ومهارات ..

وقيم وأساليب تفكير جديدة ..

فهو أحد العناصر المهمة في بناء شخصية الطالب وصقلها ..

وكذلك يساعد في تنمية شاملة لشخصية الطالب معرفياً وسلوكياً ووجدانياً ..

وباستخدام الطالب كافة الإمكانيات المدرسية لينمى مواهبه ويصقلها يشعر بالاكتمال النفسي والنمو المتكامل ..

ولا يشعر بالضجر من المدرسة فيملها ..

بل يشعر الانجذاب الدائم إليها ..

والرغبة الجارفة في الذهاب إليها ..

وهو ما يساعد على توفير الجو المناسب للتعبير عن الذات بالخلق والإبداع .

واليك بعضاً من هذه الجماعات , وما يجنيه ولدك من الالتحاق بها :

· جماعة الإذاعـة :

وتهدف إلى تدريب الطلاب على حسن الأداء ..

وجودة الإلقاء .. وإتقان اللغة .. ودقة الأسلوب ..

وكذلك تربى طلابنا على الاتصال المباشر بالجماهير ..

وأيضاً تصقل المواهب ..

وتنمى القدرات على الإلقاء ..

وسرعة الخاطر ..

وقد تخرج لنا داعية ناجح ..

أو خطيب مفوه يفتح الله به القلوب ..

· جماعة الصحافة :

تأصل الروح الإبداعية عبر مجلات الحائط أو المجلات المطبوعة ..

وذلك بنشر هذه الإبداعات المختلفة ..

مما يعطى الطالب دفعة معنوية هائلة ..

وكذلك تدفع الطالب دفعاً الحركة والتواصل ..

مع توسيع آفاقهم ..

والتزود بألوان المعرفة المختلفة ..

مع التوسع في القراءة ..

وإجادة الفهم .

· جماعة اللغة العربية :

وهذه الجماعة من أهم الجماعات على الإطلاق ..

فهي تنمى مهارات الاستماع والتذوق ..

وتدرب على حسن ممارسة الحوار والإلقاء والخطابة ..

وأهم من ذلك كله فهي جماعة تحافظ على اللغة العربية ..

لغة القرآن .. ولغة أهل الجنة ..

وقد تولد لنا مدرساً أو شاعراً أو كاتباً .

· جماعة العلوم :

وهى جماعة تساعد الطلاب على تنفيذ أفكارهم التي تتحول إلى ابتكارات علمية نافعة ..

كما أنها تؤصل الثقافة العلمية لدى أطفالنا ..

وارجع إلى سيرة مخترعينا في العصر الحديث ستجد أن أكثرهم كان مشتركاً في هذه الجماعة أو في مثلها .

· جماعة التمثيل :

وهى جماعة تساعد الطفل على الإبداع في المجالات المختلفة من تمثيل وإلقاء ومسرحة المناهج وغيرها من مجالات التمثيل ..

وكذلك تشجع الطلاب على الإلقاء والقراءة والتعبير عن النفس وكتابة القصص والروايات ..

وأيضاً تجعلهم منطلقين معتمدين على أنفسهم ..

فهي تعالج الخجل .. والعزلة .. والانطواء .

· جماعة القـراءة الحرة :

وتهدف إلى إكساب الطلاب عادة القراءة ..

التي هى أعظم أبواب المعرفة ..

وأيضاً تكسبهم الثقة بأنفسهم مما يجعلهم ينطلقون في حياتهم وحوارا تهم ولفاءاتهم بغيرها " 4" …

ولكن مــــــــا دورنــــــــــــــا نحو ذلك ؟

· أن نُلحق ولدنا بجماعة النشاط المناسبة لمواهبه وميوله ..

· متابعته في مزاولة الأنشطة في هذه الجماعة ..
وتشجيعه على التميز فيها .

· متابعة المدرس المسئول عن هذه الجماعة .. ومدى تفعيلة له .. وتلبية كل احتياجاته التي
تساعده في أداء مهمته …

لحـــــــظة من فضــــــــــــلك !! ‍‍‍‍‍

· كلما تعددت الأنشطة وتنوعت كانت فرصة مشاركة ولدك أكبر وفرص رعايته أعظم وتحقيق الهدف المراد لها أكبر فازدياد مساحة الاختيار يجعل طفلك حراً يختار ما يشاء ، يتحرك كيفما شاء
"5" .

3- الصداقة :

· الصداقة علاقة من أنبل العلاقات الإنسانية ..

وأكثرها ثراء بمشاعر الرقة والنقاء ..

ومن ينعم بصداقة أصدقاء صالحين يحوز على كنز من النور والدفء ..

وتزداد كل هذه المعاني إذا ما كانت هذه الصداقة تعود إلى أيام الطفولة ..

· والصداقة من الأشياء البارزة في عالم المدرسة ..

حيث يقضى ولدك مع صديقه أكثر مما يقضيه في بيته ..

ولذا كان الاهتمام بالصداقة ..

فكما أنها من عوامل تحريك الإبداع والابتكار ..

فهي أيضاً من عوامل الضياع والفساد .

مزاياها متعددة :

تقول د . ناهد شفيق رضوان الديب :

" والصداقات مبنية على الثقة .. والتسامح .. والاهتمام المتبادل .. والمشاركة في الأسرار .. فهي تعلمهم معنى التعاون .. والعمل الجماعي ..

بالإضافة إلى أنها تنمى لديهم روح المنافسة الايجابية بين الصديقين ..

كما أنها تنمى روح المنافسة الايجابية بين الصديقين ..

كما أنها تدفع الاثنين إلى الأمام "..

.. دورها محوري:

وترى د . إكرام زيدان :

" أن للصداقات دوراً محورياً في حياة الطفل ..

فهي تقوى شخصيته .. كما أنها مجال للقياس والمقارنة ..

وهى تساعده على تطوير المقاييس الأخلاقية لديه مثل المساواة والتعاون والعدل ..

و تعلمه كيفية التعامل مع من في سنه من غير أفراد العائلة ..

حيث أنه يجد في صديقه شخصاً يلعب معه ..

ويتبادل معه المعلومات والحوار على مستوى واحد ..

فالصداقة تشجع الطفل على التطور …….. ".

إلى الأمام :

ويقول د. عبد الرحمن فوزي :

" الصداقة تساعد الطفل على النمو النفسي والاجتماعي والحركي ..

كما أنها تنمى شخصيته ..

فالصداقة تبعد الطفل عن العزلة ..

التي تحول شخصيته إلى شخصية هشة معرضة للأمراض النفسية " .

ولكن انتبه إلى :

· أن يتعلق ولدك بصديقه لدرجة التبعية له .

· ألا يكون فارق السن بين ولدك وبين صديقه كبير .. لاختلاف الميول والاهتمامات ..
وان كان يعفى عن العام والعامين .

· المنافسة السلبية والهدامة بين ولدك وقرينه .. التي يصل به صاحبها على حطام الآخر .

· أن يتخذ ولدك من صديقه مثلاً أعلى .. فيكون ذلك سبيل تهلكته .

· إذا ما أردت من ولدك ترك صاحبه لأمر لاحظته .. فلا يكون سبيلك الضغط والقهر بل الحكمة
واللين .

4- المحتوى الدراسي :-

· ويجب ألا تعتمد مناهجنا على الذاكرة والتلقي فقط ..

بل على الإرشاد والاستنباط ..

بحيث يتعود أطفالنا على والانطلاق والإبداع والتعبير عن أفكارهم بوضوح " 7 " .

ولا تكون مناهجنا مجرد مواد علمية يحفظها أولادنا ..

وما أن يخرجوا من اللجان حتى ينسوها ..

بل يشترط في مناهجنا أن تكون كالتالي :

1- أن يكون ذات محتوى جاد وملائم للمرحلة والأهداف

.. وأيضاً للبيئة .

2- أن تكون معتمدة على الخيال والإثارة والافتراضات .

3- أن تكون مقدمة بطريقة تبعث على التشويق والإثارة .

4- أن تكون ذو قضايا مفتوحة ومعاصرة ومهمة وذات مناقشات مثيرة .

معوقات الإبداع :-

· أوضحت الدراسات التي أجريت على بعض الأطفال الموهوبين لتحديد معوقات الإبداع ..

أن غياب المناهج الدراسية الموجهة للطفل المبدع بشكل خاص ..

وكذلك ثبات تلك المناهج .. وعدم إثارة مواهب البحث والتقصي لدى أطفالنا ..

وعدم تشجيعهم على المناقشة ..

وعرض الجديد من الأفكار ..

وإتباع سياسات التلقين التعليمي دون الاهتمام بالجوانب العملية التطبيقية للمواد المدروسة "9".

5- الوسائل التعليمية :

· يُعد استخدام الوسائل التعليمية .. والتعامل معها فرصة هامة جداً للموهوبين ..

فهي فرصة لمزيد من المشاهدات والافتراضات والمثيرات ..

والمدرسة التي توفر أحدث الوسائل وأقصى فرص الممارسة والتعامل مع هذه الوسائل للأبناء
هى مدرسة تنمى المواهب بصورة فعلية ..

وتشارك في صناعة المستقبل بصناعة صناع المستقبل "10".

بقلم : محمود القلعاوى .

إمام وخطيب بوزارة الأوقاف /السعودية

المصدر ــ موقع أسرتي .

موضوع في غاية الاهمية

شكري وتقديري للزميل على حسن الاختيار

كل الشكر والتقدير على الاهتمام