التصنيفات
الكتب الإلكترونية والبرامج

المعجم الوسيط كامل

الشارقة

تحميل المعجم الوسيط

اسم الكتاب : المعجم الوسيط
اسم المؤلف : مجموعة من المؤلفين
نبذة عن الكتاب :
رأى "مجمع اللغة العربية":
إن من أهم الوسائل لأنها من اللغة وضع معجم يقدم للقارئ والمثقف ما يحتاج إليه من مواد لغوية، في أسلوب واضح، قريب المأخذ، سهل التناول، واتفق على أن يسمى هذا المعجم "المعجم الوسيط"، ووكل المجمع إلى لجنة من أعضائه وضع هذا المعجم وقد تم وضع هذا المعجم بعد الاسترشاد بما أقره مجلس المجمع ومؤتمره من ألفاظ حضارية مستحدثة، أو مصطلحات جديدة موضوعة أو منقولة، في مختلف العلوم والفنون، أو تعريفات علمية دقيقة واضحة للأشياء.
ولهذا كله تهيأ لهذا المعجم ما لم يتهيأ لغيره من وسائل التجديد، واجتمع فيه ما لم يجتمع في غيره من خصائص ومزايا، حيث تم إهمال الكثير من الألفاظ الوحشية، الجافية، أو التي هجرها الاستعمال لعدم الحاجة إليها.
كذلك أغفلت بعض المترادفات التي تنشأ عن اختلاف اللهجات وثم الاعتناء بإثبات الحي السهل المأنوس من الكلمات والصيغ، وبخاصة ما يشعر الطالب والمترجم بحاجة إليه، مع مراعاة الدقة والوضوح في شرح الألفاظ أو تعريفها. وقد تم الاستعانة في شرح ألفاظ هذا المعجم بالنصوص والمعاجم التي يعتمد عليها، وتعزيزه بالاستشهاد بالآيات القرآنية، والأحاديث النبوية، والأمثال العربية، والتراكيب البلاغية المأثورة عن فصحاء الكتاب والشعراء وتضمين المعجم ما يحتاج إليه من صور مختلفة كما تم في متن المعجم إدخال مادتي الضرورة إلى إدخاله من الألفاظ المولدة أو المحدثة، أو المعرّبة أو الدخيلة، التي أقرها المجمع، وارتضاها الأدباء، فتحركت بها ألسنتهم، وجرت بها أقلامهم.
وجرى ترتيب مواد المعجم، كما هو المتعارف، وفقاً للترتيب الأبجدي الألفبائي.

الشارقة

الناشر: مكتبة الشروق الدولية
رقم الطبعة: 4
تاريخ الطبعة: 2022

لتحميل المعجم الوسيط
اضغط على الرابط

http://www.filesin.com/D850160055/download.html

وهذا ملف صغير بكيفية استخدام المعجم ومعرفة أصل الكلمة

http://www.filesin.com/B7E3960060/download.html

اليكم شرح طريقة التحميل بالصور

شرح طريقة التحميل
بعد الضغط على الرابط السابق
تفتح صفحة جديدة
انزل لاسفل الصفحة الجديدة للاخر ( مستعينا بمؤشر الماوس )
حتى ترى مستطيل صغير اخضر مكتوب بداخله get file اضغط عليها

الشارقة

تفتح صفحة ثانية يوجد في وسطها حروف او ارقام بالانجليزي
اكتبها في المربع بدقة كما هي مع وضع مسافة واحدة بين الكلمتين ( سبيس )

الشارقة

ثم ادخال ( انتر ) واذا اخطأت حدّث الصفحة
– ثم نافذة الحفظ
ثم حمل الملف

التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

أسرار التـــــــاء في المعجم اللغويّ العربيّ

أسرار التـــــــاء في المعجم اللغويّ العربيّ
حرف التاء
<div tag="2|80|” >

تأتي التاء المفردة لعدد من الوجوه :
أولاً :نحو : تالله لأدافعن عن الوطن .
ثانياً :وقد تتصل تاء التأنيث بحرف العطف ( ثم ) ،
= فنقول : جاء الطالب ثمت خرج .
=وتتصل ( برب ) ، فنقول : ربت صدفة خير من ألف ميعاد .
=وتتصل بالظرف ( ثم ) ، فنقول : ثمت كتاب مفيد .
=وتتصل ( بلا ) النافية ، فنقول : ولات ساعة مندم .
=وتتصل بالحرف المشبه بالفعل ( لعل ) ، فنقول : لعلت النائم يستيقظ .
=وتأنيثها للأحرف الأخيرة التي اتصلت بها ينصب على اللفظ ليس غير ، ويعرف بالتأنيث اللفظي ، وغالباً ما تكون التاء مع تلك الحروف مفتوحة غير ساكنة ، كذلك تكون تاء التأنيث لتمييز الاسم المؤنث من المذكر .
نحو : مؤمنة ، ومسلمة ، وجمعها مؤمنات ، ومسلمات .
=وتكون لتحديد اسم المرة واسم الهيئة .
=كما تكون لتمييز الواحد من أسماء الجنس ، كتمييز : ثمرة من ثمر ، وبقرة من بقر
=والتاء التي تلحق الأسماء كما ذكرنا في الأمثلة السابقة مختلف فيها ، فلم يعدها بعض النحويين من حروف المعاني ، وجعلها البصرويون تاء في الأصل .
=تاء التأنيث الساكنة : وهي حرف يختص بالدخول على الفعل الماضي ، فتدل على تأنيث فاعله أما حقيقة أو مجازاً ، نحو : كتبت فاطمة الدرس ، وطلعت الشمس . تأتي حرف جر للقسم ، يختص بالدخول على لفظ الجلالة .

ثالثا: وتكون للمتكلم :
= نحو : كتبت الدرس ، ومنه قوله تعالى (وَإِذْ كَفَفْتُ بَنِي إِسْرَائِيلَ عَنْكَ إِذْ جِئْتَهُمْ بِالْبَيِّنَاتِ فَقَالَ الَّذِينَ كَفَرُوا مِنْهُمْ إِنْ هَذَا إِلَّا سِحْرٌ مُبِينٌ). (110المائدة) .
= أو للمخاطب ، نحو : أنت كتبت الدرس ، ومنه قوله تعالى (فَلَبِثْتَ سِنِينَ فِي أَهْلِ مَدْيَنَ ثُمَّ جِئْتَ عَلَى قَدَرٍ يَا مُوسَى ( 40 سورة طه) .
= أو للمخاطبة ، نحو : هل كتبت الدرس ، ومنه قوله تعالى ( قالوا يا مريم لقد جئت شيئاً فريا )(سورة مريم 27) .
رابعاً :نحو : أنتَ ، وأنتِ ، وأنتما ، وأنتم ، وأنتن .
التاء
= فالتاء فيما سبق حرف خطاب و ( أن ) هو الضمير ، وهو مذهب جمهور النحاة ، أما بعض النحاة كالفراء فيرى أن مجموع الكلمة ( أنت ) هو الضمير .
= أما الميم في أنتما وأنتم ، فهي زائدة للدلالة على الجمع ، وكذلك النون في أنتن زائدة للدلالة على النسوة .
خامساً : وتزاد في المصادر:
= كما في المصدر تكليم ، ومنه قوله تعالى (وَكَلَّمَ اللَّهُ مُوسَى تَكْلِيمًا ) النساء/163-164) وكما في تكرمة ، وتقتال ، وتحنان ، وتكون زيادتها في المصادر للمبالغة .
= ومنها التاء الزائدة في أواخر المصادر ، نحو : دحرجة ، واستعانة ،
= وتزاد في أواخر الأسماء ، وتستبدل بهاء السكت ، نحو : حمزة ، وطلحة .
= وفي نحو : ملكوت وجبروت ، وهي بمعنى الملك والتجبر . وكما في عنكبوت ، لأن الأصل عنكباء ، وفي الجمع عناكب ، فسقوط التاء دليل على زيادتها .
تـــــــــا
= اسم إشارة للمفردة المؤنثة ، ومثناها تان وجمعها أولاء .
=وتأتي التاء أحد حروف الزيادة المجموعة في كلمة ( سألتمونيها ) ، وتزاد في الأفعال كما في قولهم : تناثرت فصوص العقد ، وتحطمت السفينة ، وتدحرجت الكرة ، فالتاء في أول الفعل تناثر ، وتحطم ، وتدحرج حرف من حروف الزيادة .
=وتأتي التاء للخطاب إذا لحقت الضمير المرفوع المنفصل . واستقامة .
= وتدخل عليها هاء التنبيه ، فنقول : هاتا ، وهاتان ، وهؤلاء .
=وتعرب ( تان وهاتان ) إعراب المثنى ، فترفع بالألف وتنصب وتجر بالياء .
نحو : هاتان طالبتان مجتهدتان .
ومثال النصب : تسلمت هاتين الرسالتين .
ومثال الجر : قوله تعالى ( أريد أن أنكحك إحدى ابنتي هاتين ) .

التـــــــــاء

نماذج من الإعراب
= قال تعالى ( قالوا تالله إنك لفي ضلالك القديم ) .
قالوا : فعل ماض مبني على الضم لاتصاله بواو الجماعة ، وواو الجماعة في محل رفع فاعل .
تالله : التاء حرف جر للقسم ، ولفظ الجلالة مجرور بها ، والجار والمجرور متعلقان بالفعل المحذوف ( نقسم ) .
إنك : إن حرف مشبه بالفعل ، والكاف في محل نصب اسمها .
لفي : اللام مزحلقة ، في : حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب .
ضلالك : ضلال اسم مجرور ، وهو مضاف ، والكاف في محل جر مضاف إليه .
والجار والمجرور متعلقان بمحذوف خبر إن في محل رفع .
القديم : صفة مجرورة .
والجملة الاسمية من ( إن ) وما بعدها في محل نصب مقول القول .
= قال تعالى ( وإذ كففت بني إسرائيل عنك ) .
وإذ : الواو للعطف ، إذ : ظرف لما مضى من الزمان مبني على السكون في محل نصب متعلق بكففت الآتي ، وهو مضاف .
كففت : فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بتاء الفاعل ، والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل . والجملة الفعلية في محل جر مضاف إليه .
بني : مفعول به منصوب بالياء لأنه ملحق بجمع المذكر السالم ، وهو مضاف .
إسرائيل : مضاف إليه مجرور بالفتحة لأنه ممنوع من الصرف للعلمية والعجمة .
عنك : جار ومجرور متعلقان بكففت .
= تارة تبا تارة : ظرف زمان متعلق بما قبله ، متضمن معنى ( حين ) .
نحو : تركته تارةً ولحقت به تارةً أخرى .
ومنه قوله تعالى ( أم أمنتم أن يعيدكم فيه تارةً أخرى ) .
وقوله تعالى ( ومنها نخرجكم تارةً أخرى ) .
= تبــــا : مصدر منصوب على المفعولية المطلقة من الفعل ( تَبَّ ) بمعنى قطع . قال تعالى ( تبت يدا أبي لهب وتب ) .
ونقول : تباً لها ما أمرها ، والتقدير : تبت تباً .
ومنه قول جرير : تباً لجعتن إذ لقيت مقاعسا متخشعا ولأي شكر تخشع
وقد تكون مفعول به لفعل محذوف . نحو : تباً له من جبان ، والتقدير : ألزمه الله تباً .
= تجاه : حرف مكان منصوب بالفتحة يلزم الإضافة لما بعده .نحو : جلست تجاه النافذة .
= تحت : ظرف مكان ملازم النصب على الظرفية الظاهرة أو المقدرة في حالة البناء .
= تخذتُ : تأتي فعلاً من أفعال التحويل بمعنى ( صير ) تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر ، ولا يدخل على المصدر المؤول من ( أنّ واسمها وخبرها ، أو أن والفعل المضارع ) .
نحو : تخذت محمداً صديقاً . ومنه قول جندب بن مرة الهذلي * :
تخذت غراز إثرهم دليلاً وفروا في الحجاز ليعجزوني
أما إذا جردت ( تخذت ) من معنى ( صير ) فهي حينئذ فعلاً لا يتعدى إلا لمفعول واحد ، نحو : تخذت مع الشاي لبناً .
= ترك : فعلاً من أفعال التحويل بمعنى ( صير ) – أنظر تخذ – .نحو : ترك الزلزال القرية يباباً .ويأخذ مفعولاً واحداً إذا كان بمعنى ( التخلي ) عن الشيء .
نحو : تركت المال لأصحابه .
= تراكِ : اسم فعل أمر مبني على الكسر بمعنى ( اترك ) ، وفاعله ضمير مستتر فيه وجوباً تقديره أنت ، ومنه قول الشاعر ** : تراكِها من إبل تراكِها ***أما ترى الخيل لدى أوراكها
= تعالَ تواً : تعال :فعل أمر جامد مبني على الفتح بمعنى ( أقبل ) ، وقد يبنى على الكسر ، وفاعله ضمير مستتر فيه وجوباً تقديره أنت ، نحو : تعال لتشاركنا في الحفل .
وتلحقه ياء المخاطبة فنقل : تعالَي .
ومنه قول أبي فراس : أيا جاراتا ما أنصف الدهر بيننا*** تعالي أقاسمك الهموم تعالي
كما تلحقه واو الجماعة فنقول : تعالوا .ومنه قوله تعالى ( وإذا قيل لهم تعالوا يستغفر لكم رسول الله ) .
= تـــواً : يعرب مفعولاً مطلقاً منصوباً بالفتحة ، أو نائباً عنه .
نحو : حضرت توا . وقد تعرب حالاً منصوبة .
= وتأتي التاء ضمير رفع متحرك تتصل بالأفعال .

الشارقة

~::~

♥♥ بارك الله فيك وحفظك ورعاك شاكرة جهدك الطيب أستاذي ♥♥

~::~

الشارقة

بوركت جهودكم أخي الفاضل الأستاذ / محمود إبراهيم
لقد استفدنا جميعا من هذه المشاركة الطيبة
جزيت خيرا وفي ميزان حسناتك
تحية شكر وتقدير من أخيك / نبيل حزين
بارك الله فيك أستاذنا الفاضل ..

وجزاك الله خيرا ..

ابليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز ابا حل درس نصب الفعل المضارع

صفحة 234الين 235

جهد رائع ، أشكرك عليه
التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

المعجم الوسيط كامل

الشارقة

تحميل المعجم الوسيط

اسم الكتاب : المعجم الوسيط
اسم المؤلف : مجموعة من المؤلفين
نبذة عن الكتاب :
رأى "مجمع اللغة العربية":
إن من أهم الوسائل لأنها من اللغة وضع معجم يقدم للقارئ والمثقف ما يحتاج إليه من مواد لغوية، في أسلوب واضح، قريب المأخذ، سهل التناول، واتفق على أن يسمى هذا المعجم "المعجم الوسيط"، ووكل المجمع إلى لجنة من أعضائه وضع هذا المعجم وقد تم وضع هذا المعجم بعد الاسترشاد بما أقره مجلس المجمع ومؤتمره من ألفاظ حضارية مستحدثة، أو مصطلحات جديدة موضوعة أو منقولة، في مختلف العلوم والفنون، أو تعريفات علمية دقيقة واضحة للأشياء.
ولهذا كله تهيأ لهذا المعجم ما لم يتهيأ لغيره من وسائل التجديد، واجتمع فيه ما لم يجتمع في غيره من خصائص ومزايا، حيث تم إهمال الكثير من الألفاظ الوحشية، الجافية، أو التي هجرها الاستعمال لعدم الحاجة إليها.
كذلك أغفلت بعض المترادفات التي تنشأ عن اختلاف اللهجات وثم الاعتناء بإثبات الحي السهل المأنوس من الكلمات والصيغ، وبخاصة ما يشعر الطالب والمترجم بحاجة إليه، مع مراعاة الدقة والوضوح في شرح الألفاظ أو تعريفها. وقد تم الاستعانة في شرح ألفاظ هذا المعجم بالنصوص والمعاجم التي يعتمد عليها، وتعزيزه بالاستشهاد بالآيات القرآنية، والأحاديث النبوية، والأمثال العربية، والتراكيب البلاغية المأثورة عن فصحاء الكتاب والشعراء وتضمين المعجم ما يحتاج إليه من صور مختلفة كما تم في متن المعجم إدخال مادتي الضرورة إلى إدخاله من الألفاظ المولدة أو المحدثة، أو المعرّبة أو الدخيلة، التي أقرها المجمع، وارتضاها الأدباء، فتحركت بها ألسنتهم، وجرت بها أقلامهم.
وجرى ترتيب مواد المعجم، كما هو المتعارف، وفقاً للترتيب الأبجدي الألفبائي.

الشارقة

الناشر: مكتبة الشروق الدولية
رقم الطبعة: 4
تاريخ الطبعة: 2022

لتحميل المعجم الوسيط
اضغط على الرابط

http://www.filesin.com/D850160055/download.html

وهذا ملف صغير بكيفية استخدام المعجم ومعرفة أصل الكلمة

http://www.filesin.com/B7E3960060/download.html

جهد رائع
وفقك الله
العفو اختي الكريمة
وبارك الله فيكِ

وهذا توضيح لاستفسارات الاخوة والاخوات بخصوص التحميل

طريقة التحميل

بعد ضغطك على الرابط

تفتح صفحة جديدة

في اسفل الصفحة الجديدة مكتوب get file اضغط عليها

تفنح صفحة ثانية يوجد في اسفلها حروف بالانجليزي

اكتبها في المربع بدقة كما هي مع وضع مسافة واحدة بين الكلمتين
ثم ادخال ( انتر )
ثم حمل الملف

التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

مهارات استخدام المعجم اللغوي

مهارات استخدام المعجم
د.محمد البحتري
موجه اللغة العربية بمنطقة الشارقة التعليمية
موبايل (5374275 ) البريد الألكتروني / albohturi@hotmail.com
أهمية استخدام المعجم :
ينبغي أن يكون معجم اللغة العربية رفيقاً للطالب والمعلم في عملية التعلم ، فهو المرشد للصواب ،والدليل على الفهم الصحيح ، وقد نجد في الميدان التربوي من يتطوع للإفتاء ، وتقديم الجواب لمعنى الكلمة من ذاكرته من غير أن يتأكد من صحة ذلك بالعودة إلى المعجم ، ولذلك تجده يجيب من غير معرفة ، أو يعلم خطأ ، وهذه مصيبة كبرى ، بل وجدنا من المعلمين من يضع أسئلة امتحانية في المعجم ولا يعرف الإجابة الصحيحة عنها؛ لأنه لم يكلّف نفسه العودة في ذلك إلى المعجم .
يروي أحد الموجهين تجربته في اعتماد أسئلة في اللغة العربية فيقول : حدث أن جئت لاعتماد امتحان، فوجد سؤالاً يطلب فيه المعلم من التلاميذ مفرد كلمة: ( المنون ) ، فقلت له: ما هو نموذج الإجابة الذي تضعه للتلميذ؟ فقال : المنية بضم الميم أو كسرها ، فقلت له: المنية مفرد منى ، فقال إذاً : ( الأمنية)، فقلت له : هي مفرد الأماني، فقال ( المنيّة) ، قلت :جمعها المنايا.قال المفرد منّة قلت جمعه منن، فقال : ما مفردها إذاً ، قلت : تعال نحتكم إلى المعجم، فلما فتحنا المعجم، وجدنا المنون هو الدهر، أو الموت وهي ا سم مفرد وقد يدل معناها على الجمع ، ولكنهاليست جمعا له مفرد من لفظه . وهناك مواقف تعليمية كثيرة نقع فيها بالخطأ بسبب الاعتماد على الذاكرة فقط من غير تعزيزها بالبحث في المعجم . المعجم مفيد إذاً ويحمي صاحبه من الوقوع في الإحراج ،أو الخطأ العلمي .
ويظنّ بعض المتعلمين أن استخدام المعجم يقتصر على الكشف عن معاني الكلمات ، ويعمّق هذا الظن طبيعة الأسئلة التي يوجهها المعلم لتلاميذه والتي تدور غالباً حول الكشف عن معنى الكلمة ، وقد يغيب عن الأذهان أن المعجم لم يؤلّف لهذا الغرض فقط ، وينسى هؤلاء أنّ المعجم يتضمن كنوزاً لا حصر لها من المعلومات اللغوية التي تقدّم لمن يبحث عنها ، وكأنه ينادي كما نادت اللغة العربية من قبل على لسان حافظ إبراهيم:
أنا البحر في أحشائه الدر كامن فهل ساءلوا الغواص عن صدفاتي
إن ّ معجم اللغة العربية بحر زاخر بالمعارف والمعلومات تستحق البحث والكشف ، يقدّمها لنا بيسر وسهولة ، والمجالات التي يستخدم فيها المعجم متعددة ومتنوعة نذكر منها البحث عن :
• المعاني المتعددة للكلمة الواحدة وفق سياقاتها .
• جموع التكسير من الفعل الثلاثي.
• مصادر الفعل الثلاثي .
• ضبط بنية الكلمة في الماضي .
• ضبط عين الفعل المضارع
• المفرد من الجمع .. ……الخ

كيف نقرأ في المعجم
لا يحسن كثير من المتعلمين قراءة المعجم ، ولايدرّب الأساتذة طلابهم على القراءة السليمة له أيضا ، هناك رموز ومصطلحات في المعجم ينبغي إدراك معناها أوّلاً والتعامل معها تعاملاً صحيحا ًثانياً .
فإذا فتحنا المعجم مثلاً على كلمة حرص فسوف نجد الآتي :
* َحرَصَ –ِ حِرصاً: جشع .و-.على الشيء : اشتدت رغبته فيه . كيف نقرأ الكلمة ؟ نقرأ هكذا : حرص بفتح الراء في الماضي الثلاثي ،المضارع يحرص بكسر الراء. والمصدر حرصاً، ومعناها جشع ، وحرص على الشيء اشتدت رغبته فيه .
ومن هنا نلاحظ أننا قمنا بالخطوات التالية
– ضبط بنية الكلمة وقراءتها كما ضبطت ولا بأس من الإشارة إلى هذا الضبط في أثناء القراءة .
قراءة ما فوق الشرطة ، فإن الشرطة – بعد الفعل الماضي مكان لوضع حركة عين الفعل المضارع ، والكلمة بعد الشرطة هي المصدر، و النقطتان : أي معنى الكلمة.والشرطة الصغيرة – بدلاً من تكرار الفعل .
مثال آخر
* الحُزمة : ما جمع وربط من كل شيء (ج ) حزم.نقرؤها هكذا : الحزمة معناها ما جمع وربط من كل شيء، وجمعها حزم .
والخلاصة فإن قراءة المعجم تتطلب قراءة الرموز والمصطلحات المشروحة في بداية المعجم كما ينبغي ألا يقتصر المعلم في تدريب طلابه على الكشف عن معنى الكلمة، بل ينبغي أن يدربه على الكشف عن الجمع والمصدر وضبط بنية الكلمة، وضبط عين الفعل المضارع، وأن ينبهه إلى قراءة الرموز والمصطلحات .وحبذا أيها الزملاء لو جرّب كل واحد منا بعد قراءة هذا الموضوع فتح المعجم وقراءته وفق ما تضمنته ورقتي من التوصيات،ودربنا طلابنا على ذلك .وشكراً لكم .
د.محمد البحتري
موجه اللغة العربية بمنطقة الشارقة التعليمية
موبايل (5374275 ) البريد الألكتروني / albohturi@hotmail.com

نشكر لك حسن العرض للموضوع ونكرر الشكر لهذا لإثراء الجميل وهذا العطاء اللامحدود
شكرا لأستاذنا الفاضل على هذا الموضوع المفيد
بوركت جهودك أبا إسماعيل وجُعلت ذخرا للعربية ومنافحا عن حياضها