التصنيفات
الإدارة المدرسية

لماذا تتمسك المعلمة بمدرستها ؟

بسم الله الرحمن الرحيم

اعتدنا دوما ان نحاذر في مدحنا وثناءنا لمسؤول عنا لما يفسر عند البعض بأنه مجاملة ولكن ماذا

نفعل اذا ما كان هذا المسؤول يستحق المدح ليس فقط أمامه ولكن على الملأ

تعقيبا مني على رسالة شكر من ولية أمر الى مديرة مدرسة مميزة والتي نزلت في منتداكم بعنوان

مديرة ذكية مدرسة متميزة كان المدح ليس من معلمة وانما من ولية أمر كتبت قصتها مع تلك المديرة

التي أفخر أنني معلمة من معلمات مدرستها وموقف المديرة مع ولية الامر تلك يتكرر باستمرا ر ليس

فقط مع أولياء الامور وانما مع جميع من يتعامل معها فهي تعمل بذكاء لكي تعطي العملية التربوية

حقها دون اهمال العامل الانساني في التعامل مع الجميع وهذا مافسر تساؤل البعض لماذا تتمسك

معلمة بمدرسة تبعد عشرات الكيلومترات عن مكان اقامتها وتتحمل مشاق الطريق وضياع الوقت التي

قد تعطيه لبيتها ووأولادها بالتأكيد هو تلك الادارة الناجحة التي استطاعت بمحبتها وصدقها أن تجمع

كادر تعليمي متعاون الى أقصى الحدود لدرجة ان من يدخل الى المدرسة لحضور اية مناسبة كان يترك

جملة تكررت كثيرا في سجل الزوار انتم اشبه بخلية نحل استطاعت تحقيق الإنجازات المتواصلة

تجدها في كل مكان من أرجاء المدرسة تارة في الطابق السفلي وتارة في الطابق العلوي تتقفد

ممتلكات المدرسة وتصلح عيوبها أن وجدت

بطريقة سريعة قد لانشعر بها و كلماتها المعتادة الطالب أمانة و نحن مسؤولين امام الله عما نفعله

تدخل في تفاصيل الاشياء لكي لا يغيب عنها شيئا قد يظهر فيما بعد انه خطير تراعي الامور الشخصية

لكل معلمة وتحاول توفير الراحة لها لكي تعطي أفضل كلمات التشجيع لإظهار امكانيات المعلمة والطالب لا تفارقها ربما فاتني الكثير ولكنني تأكدت تماما بأن معلمة

العلوم ومعلمة اللغة العربية معلمة الرياضيات اللواتي يأتين من دبي كل يوم ويدخلن المدرسة بوجه

بشوش يقبلن على العطاء على الرغم من التعب هن ممن يتمسكن بمدرستهن لما لاقوه من راحة

نفسية في المدرسة ولماذا أبدعت معلمة التربية الفنية بإمكانيات بهرت الجميع في معرض كانت

تتخوف مجرد المشاركة فيه .إنها المديرة الذكية التي حملت المسؤولية بجدارة وتعمل من أجل وطن احبته وأخلصت له
وعذرا" يا استاذتنا عائشة حمودة عبيد ان قصرنا بشئ فقلبك يحتوي الجميع
ولك ولكل مديرة ومدير يسعى من أجل تعليم أفضل الشارقة

ما شاء الله ..

تبارك الرحمن .. والله تشوقنا كثيرا أن نعرف المزيد عن هذه الإدارية المتميزة ..

وللأخت .. عمورة .. جزيل الشكر على هذه الكلمات الطيبة ..

بارك الله فيكِ .. فهذا إن دلّ فإنما يدل على شكر وكرم من أثنى …وعلى استحقاق من أُثني له ..

فجزاكن الله خيرا .. وعلى الخير سدّد خطاكن ..

وللأمام دائما ..

رائع من الإنسان الاعتراف بفضل الآخرين ، فهذا يدل على طيبة أصله و منبعه ، و أنا معك تماماً أن المعلم يتمسك بمدرسته عندما يشعر بالمعاملة الطيبة و التقدير لظروفه و المساواة بينه و بين غيره من المعلمين ، بارك الله في مديرتكم و أكثر من أمثالها .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اولا شكرا لك اختي عموره لذكرك الطيب لمديرتك
لان من لايشكر الناس لايشكر الله
ونحن محتاجين لامثال هذه المديرة
ومدارسنا تفتقر لمثل هذه المديرة المثالية التي عرفت حق الله
فادت دورها بامانة وصدق
فالقى الله لها هذه المحبه في قلوب كل من تعامل معها
وانا احملك سلام خاص لهذه المديرة مني
وين هالمدرسة علشان انتقل لهاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااا
الله يوفقكم ويبارك في مديرتكم …..و أنا عن نفسي بيتي بعيد عن المدرسه وايد مع أني حصلت شاغر بالقرب من سكني الجديد لكني فضلت مدرستي البعيده لأني أرتاح فيها ماشاء الله على مديرتنا إنساته عظيمه بمعنى الكلمه …والمعلمات كلهن يعملن كفريق واحد ……والكل متعاون …….فالراحه النفسيه بفي المدرسه تخليني أعطي أكثر كأني في بيتي الثاني
اللهم لك الحمد يا رب العالمين لوجود شخصيات رائعة تحمل بين جوانحها قلوباً تشعر بمُعاناة الآخرين و تسعى جاهدة لأن تُريح الجميع فكما قال الجميع أن الراحة النفسية سبب رئيسي من أسباب النجاح في العمل
فجزيل الشكر لهكذا شخصيات قيادية تحتوي الجميع بقلوب كبيرة مليئة بالرحمة و الإنسانية
و جزاك الله كل خير يا عمورة على هذا الطرح الرائع
الله يوفق مديرتكم لما فيه خير لكم وللطلبة
وجزاها الله ألف خير فلابد من كل الإداريات التعلم منها
فالمعاملة الطيبة تجعل الشخص يعطي كل ما باستطاعته ردا على معاملة المدير المتفهم
وشكرا لك على طرحك الطيب
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

هل تعلمون من هي المعلمة المثالية؟؟

هي تلك المعلمة التي احتسبت عند الله قيامها من نومها وذهابها لمدرستها وأخلصت نيتها لله عز وجل ولم يكن همها جمع المال أو الظهور بالملابس الغالية والغريبة أمام زميلاتها أو شغل وقت فراغها فقط , بل استعدت لهذا العام الجديد بالنية الحسنة في أن تربي طالباتها على الأخلاق الفاضلة وتعلمهم الدين الصحيح وأن تكون القدوة الصالحة في تعاملها معهن وتذكرت قول حبيبها صلى الله عليه وسلم " إنما الأعمال بالنيات "..

ـ إنها المعلمة التي تعلم أن هذا العمل أمانة ستسأل عنه يوم القيامة , وأن الطالبات بشراً مثلها لهم مشاعر وأحاسيس يفرحون بالكلمة الحسنة والمعاملة الطيبة ويتألمون من الكلمة الجارحة والمعاملة السيئة , ولا زلت أتذكر عندما كنت في المرحلة الثانوية كانت معلمة التربية الإسلامية للأسف التي يفترض عليها أن تكون مثالاً في الدين والخلق الحسن كان صوتها دائماً مرتفعاً بالسب والشتم والسخرية والإستهزاء ببعض الطالبات وخاصة في وقت تنظيم الطابور , وكنا نخاف من صوتها قبل أن نراها والكل ينتظم في مكانه ولكن ليس حباً لها ولا احتراماً لمجيئها بل خوفاً من لسانها ويدها وكان أسعد خبر عندنا عندما نعلم أنها غائبة والآن وقد مضى على تخرجي 7 سنوات عندما أتذكر تلك المعلمة أشعر بالضيق وبعض صديقاتي يدعون عليها ويحمدون الله على انتهاء تلك الأيام , فماذا استفادت هذه المعلمة غير الذكر السيء والعياذ بالله … والعكس تماماً لا زلنا نتذكر بعض المعلمات الصالحات الاتي كنا يتعاملن معنا بكل تواضع واحترام دون تفريق بين طالبة وأخرى فندعو لهن عندا نتذكرهن والبعض نتصل بهن إلى هذه اللحظة لتواضعهن وحسن خلقهن … أيتها المعلمة تذكري عندما كنت طالبة بماذا كنت ِ تودين أن تعاملك معلمتك وكيف تتحدث معك حتى وكيف تعاقبك إذا أخطأتي في حقها فعاملي طالباتك بما كنتِ تحبين أن تعاملي به عندما كنتِ طالبة مثلهن , واجعلي سيرة النبي صلى الله عليه وسلم في حسن تعامله حتى مع الكفار أمام عينيك دائماً

ـ ومن صفات المعلمة الثالية أن تجتهد في إعدا الدرس بطريقة تنفع الطالبات في دينهن ويستفدن منها بعد تخرجهن ولا يكن همها هو إنهاء الدرس فقط ..

ـ ومن صفاتها أيضاً أن تدعوا إلى الله بحجابها وتقواها لله عزوجل ولا تكون كالمعلمة التي نراها في المدرسة متحجبة الحجاب الشرعي وتفتش على حجاب الطالبات عند الخروج ووالله لقد رأيتها في مكان آخر غير المدرسة متبرجة والله المستعان وتناست قول الله عزوجل ( ياأيها الذين آمنوا لم تقولون مالا تفعلون * كبر مقتاً عند الله أن تقولوا مالا تفعلون ) الصف

<img src="http://[img]http://www5.0zz0.com/2008/05/19/04/776482013.jpg” border=”0″ alt=”الشارقة” onload=”” onerror=”this.src=’/wp-content/tasbih.jpg’;” />[/IMG]

<div tag="8|80|” >

صفات المعلمة المثالية أن تجتهد في إعدا الدرس بطريقة تنفع الطالبات في

دينهن ويستفدن منها بعد تخرجهن ولا يكن همها هو إنهاء الدرس فقط …..

بارك الله فيك أختي احرقهم لعيونج الفاضلة على المشاركة الجميلة

مشكورة أختي على المشاركة الطيبة

وتبين الصدق أنا أشوف هذي الصفات في كل معلمات الإمارات

ومعلمي الإمارات

لأنهم بصدق يستحقون التقدير والثناء

وبعد في معلمة تدعى ميمونة الجوهري

من مدرسة المنار النموذجية

تنطبق عليها هذه الصفات صفات المعلمة المثالية

اشكركم كثير الشكر
<div tag="9|50|” >المعلمات المثاليات وايد ..

بس أحس إنه في مجموعة مدفونة في المدارس والمناطق النامية و محد يدري عنها ..

المعلمة المثالية … هي الأم والأخت والصديقة لطالباتها وبناتها..

تتعامل بأخلاق … تشد وقت الشدة وتلين في المواقف العادية وخارج الفصل ..

هدفها وهمها هو تربية الطالبات وتعليمهم …

وتتذكر انها القدوة الحسنة الطيبة ….

تفرح لفرحهم وتقف معهم لحزنهم ومرضهم :: تراعي الظروف الاجتماعية …

موضوع جميل ويستحق القراءة

لمى

بارك الله فيك أختي في الوقت الحالي نادرا ما نجد هذه الصفات للمعلمة المثالية وأروع المعلمات
اللواتي درساني هن: المعلمة جهاد(e)،والمعلمة أمل الهولي(علوم) ،والمعلمة نجلاء القاسمي(تاريخ)
مشكورة أختي على هذا الموضوع
وهاي الصفات بتلقينها عند معلمات مدرسه الطلاع
وخاصة المعلمه والأم المثاليه نسيم أحمد
لأنها مثال لكل أم ومعلمه في العالم ونحن نشكرها على كل إلي عطتنا وبذلته عشان
جزاها الله وذكرها بألف خير
الخير موجود والميدان به الكثير من المعلمين الذي يُشار إليهم بالبنان في مجال التميز فلو وسعنا حلقة البحث لوجدنا نماذجاً من المثاليين …تقديري لك أختي الفاضلة
وحبيت أخبركم ان معلمتي المثالية هي (حليمة حماد)
جزاكم الله خيرا اجزاء
شكرا لك على هذا الموضوع
اما الصورة فقد اثارة لدي الذكريات لكل من درستهن والمواقف التي كانت تجري في الصف
لك جزيل الشكر أختي الفاضلة
هذا والله موضوع جيد
على كل منا أن يتمثله في عمله
جزاك الله خيرا
مشكورة أخيتي على الموضوع لكني أحب أن أوضح أن المعلمة مهما أصبحت مثالية وراعت ضميرها ورضى الله في عملها لكن للأسف هناك الكثير من ضعاف النفوس الحاقدين الذين يتربصون لمن هم أفضل منهم في المادة العلمية ليكيدوا لهم ويتسببوا بالضرر لهذه المعلمة مما يشعرها بالظلم والإحباط فكيف بالله عليكم أكون مثالية وأنا أرى الظلم يحيط بي من كل جانب ، وأن الكثير من هم أقل منا خبرة وقدرة على العطاء قد صعدوا على أكتافنا بإسم المحاباة والواسطة ، أين المعلمة التي تحارب من كل ناحية تستطيع أن تكون ، مثالية ؟؟؟؟؟
المعلمة المثالية هي الام والانسانة قبل أن تكون معلمة
هي التي تستشعر أن الطالبات بناتا لها
وقدتها تستطيع ان تكون مثالية

مشكووووووووووورة على المعلومات المفيدة

ثانكس لكل من قام بالرد والمساهمة في هذا الموضوع

وكلامكم صحيح فالمعلمة المثالية توجد في بيت من بيوتنا في كن ركن من مدينتنا

وفي كل نقطة ندى وكل همسة شذى

وإن بنات الإمارات جميعهن مبدعات

عفوا أختي فيض القوافي لدي مداخلة

إن المبدع يبقى مبدعا مهما واجهه من صعوبات وعواقب

ومن ضغوطات ولا يوجد معلمة تكره الخير لأختها المعلمة

ولكن من ضغط العمل توجد هنالك بعض الحساسيات

بين المعلمات….

ولكن في النهاية تبقى المعلمة المثالية مثالية فالمثالية لايقصد

بها فقط عطاء ضمن جو هادئ

لا فالمثالي هو الذي يبرز وجوده في جميع الأجواء في السراء والضراء

المثال الذي يستطيع أن يقضي على كل هذه الأمور التي تحدثتي عنها

بعزيمته وحبه للتميز والمثالية…

المعلمة المثالية هي التي تتوافر فيها العديد من الصفات السلوكية كالإسهام في تقديم التسهيلات والمرونة والاحتواء العلمي والثقافي والتي تساهم في صقل شخصية الطالب تربوياً ونفسياً وقدراتياً. مع ضرورة التركيز على الممارسات العلمية والتطبيقية للمقررات الدراسية في الاتجاهات الحديثة للتدريس.
بارك الله فيك على هذه المشاركه التي نحتاجها جميعا

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

ماذا تفعلي ايتها المعلمة اذا ردت عليك الطالبة بكلام غير لائق

مع مرور السنوات و تغير الاجيال تزداد السلبية الطلابية تجاه المعلمة
لمـــــــــــــــــــاذا؟
هذا سؤال بحاجة الى موضوع لوحدة و ليس هو موضوعي الان

الان اردت فقط ان اوضح بعض النقاط و الاقتراحات
لمن يُحــــــــــالفــــــــها الحظ بالتعرض الى طالبة سلبية

ان من تتعرض لمثل هذه المواقف ليس فقط المعلمة القاسية او الجافة او العصبية كما تنعتها الطالبات
بل احيانا تتعرض لها معلمات مميزات في التعامل التربوي و محبوبات لدى الطالبات

و الاسباب كثيرة تعود الى التنشئة و مشاكل نفسية …الخ

تعودنا انه اذا ردت الطالبة على المعلمة او استفزتها بطريقة ما ان تغضب المعلمة
و تحاول ان تثبت سيطرتها على الموقف من خلال جبروتها على الطالبة
وماذا تكون النتيجة؟
اما ان توبخ الطالبة و تعاقب بشدة
من قبل المعلمة او المديرة او اجراء تتخذه الاختصاصية الاجتماعية
و تكبت الطالبة غضبها و نقمتها على المعلمة والاختصاصية
و يعمم ذلك على جميع المعلمين
او
ان يتطور الموضوع فترد المعلمة و تزيد الطالبة
و ترد هذه و ترد تلك الى ان يصل الامر الى الاعتداء على المعلمة لفظيا

فتعاقب الطالبة لكن بعد ان وضعت المعلة في صورةترثى لها امام الطالبات

في الحقيقة هناك حل ثالث اقترح ان تجربه المعلمات اذا تعرضن لمثل هذه المواقف
هذا الحل ينطلق من حديث النبي عليه الصلاة و السلام
" ليس الشديد بالصرعة ، انما الشديد الذي يملك نفسه عند الغضب"

دعوني اوصل الحل في مشهد تمثيلي صغير
المعلمة للطالبة
اجيبي على السؤال
الطالبة
لا اعرف
المعلمة
لِمَ؟الم تحضري الدرس و تذاكري ما مضى؟
الطالبة تقف وقفة متمايلة فيها شيء من الاستهزاء
وتلوي فمها و تدور بعينها موضحة ضجرها و لا مبالاتها
لا لم اذاكر ولا اريد ان اذاكر ومن انتي حتى تامرني او تنهيني
الى غيره من الردود السلبية

عند هذه النقطة تعودنا من المعلمة ان

ترد على الطالبة
اخرجي خارج الفصل
اذهب الى الاختصاصية الاجتماعية

او حسنا ساخصم درجاتك في الشفوي
او ترد عليها بالفاظ غير لائقة كقليلة ادب او غيره

المهم ان اول حل يتبادر الى ذهنها هو العقاب الايجابي
اي العقاب بوضع الطالبة في موقف تكرهه و ترضي الطرف المُعاقِب
مع ان معظم علماء النفس ينصحون بالعقاب السلبي
و هو ان تحرم الطالبة من شيء تحبه

اما الحل المقترح فيكون كالتالي
تبتسم المعلمة للطالبة و تقول
اتعلمين يا فلانة ( الطالب ) انك مبدعة؟؟
هنا اكيد ستستغرب الطالبة و الاخرون الذين لم يتعودوا الا على العصبية
في مثل هذه المواقف اضافة الى ان رد المعلمة لا علاقة له بالموضوع

يكمل المعلم
يعجبني فيك انك اذا اردت ان تفعلي شيئا فستفعلينه بشكل رائع لا منافس لك فيه
صحيح انك اليوم وللاسف الشديد اظهرت سلوكا غير متوقع منك و ايضا غير مقبول
لكن لا باس انا متاكد انك غدا ستتغلبين على جميع هؤلاء الطالبات
و ان لم يكن الغد فبعد غد فانت ممتازة اذا اردت ان تكوني

تختتم المعلمة الموقف بهذه الكلمات او غيرها من كلمات العتاب الرقيق
الممزوج بكلمات مدح لجوانب حسنة في الطالبة او جوانب غير موجودة تريد المعلمة ايجادها

بعد الحصة تنادي العلمة الطالبة و تناقشها بهدوء كاخت او صديقة
و تشعرها بذلك و لكن عليها ايضا ان لا تعاتبها قبل ان تخبرها بالجوانب الحسنة فيها

بهذه الطريقة تكون المعلمة قد حافظت على صورتها المحترمة الهادئة امام الطالبات
و ايضا حافظت على جو الحصة و استمرارها،
و كذلك و هو الاهم انها بدات في ازاحة الشعور السلبي المتراكم لدى الطالبة تجاه المعلمات

ومع تكرار المواقف الهادئة الايجابية الحانية من المعلمة
لا بد ان هذه الطالبة ستتغير
و بذلك نكون المعلمة قد منعت شر هذه الطالبة عن كثير من المعلمات

ربما يقول البعض بان هذه مثالية لا تنطبق مع بعض الطالبات

هذه تجارب من الواقع اثبتت نجاحها مع فئات مختلفة و مستويات مختلفة من الطالبات السلبيات
كما علينا نحن الاختصاصيات الاجتماعيات والمعلمات ان نتذكر دائما ان اي تصرف سلبي من الطالبة
لا بد ان له اساس فعلينا علاج هذا الاساس
و ليس زيادة اساس سلبي فوق هذا الاساس
ليصبح الطبع متينا و متاصلا في نفس الطالبة

وكما قال النبي عليه افضل الصلاة و السلام
" ما دخل الــــــــرفق في شيء الا زانه ، و ما نُـــــزع من شيء الا شانه "

ما رأيكم ؟

موقف تمثيلي رائع ومبدع ويصل للمطلوب نشره كثقافة تعامل
بين المعلم والطالب وبالذات في المرحلة الثانوية ونهاية المرحلة التأسيسية.
فمعك حق أختنا المبدعة شموع الأمل
في كل ماوضعتيه من تصورات لكيف يتم توجيه الموقف السلبي
إلى صراع إيجابي يصل في النهاية لتغيير السلوك
شكراً لك وجزيت خيراً

أنا معك أختي الغاليه ولكن… هل ينفع هذا التصرف مع الطلاب … من وجهةنظري ومن تجربه شخصيه.. أتوقع لا… لأنك عندما تتحدثين معه بهذا الأسلوب يكون بعالم آخر.. لذلك يكون تصرفي معه على هذا النحو…
,,,,,,,,, أتجاهل تماما ما قام به…
،،،،،،،،،أكمل الحصه طبعا بتجاهله تماما…
,,,,,,,,, لا أتحدث معه إذا صادف وإلتقيته خارج الفصل…
,,,,,,,,, إذا شعر بالخطأ وجاء لي أحاول أن أفهم سبب هذا التصرف طبعا مع إشعاره بالحنان والراحه.
,,,,,,,,,إذا تجاهل الأمر …أحاول أن أشد إنتباهه بشئ يحبه وإعطاءه لزملاءه وحين يأتي دوره أخبره عن تصرفه هل كان صحيح أم لا وأنتظره حتى يعلق عل تصرفه…

عن تجربه تكون النتائج مرضيه….


السلام عليكم

أستاذي الفاضل معتز غباشي

أشكرك على تشجيعك الدائم لي

وشكرا على مرورك الكريم

وأتمنى أن اكون عند حسن ظن الجميع بي الشارقة

أختي الكريمة شواطئ

انا جربت الطريقة مع طالباتي وبالفعل النتاااااااائج رااااائعة

اختلف الوضع في الفصل الثاني عن الفصل الاول

ولكِ الشكر غاليتي على روعة مروركِ

كم أتمنى وجود معلمة بهذا الرفق في التعامل مع طالباتها..
خصوصا وأن الطابات السلبيات قد ازداد عددهن في هذه الأيام…
ونحن الطالبات بحاجة إلى الحفاظ على جو الهدوء والتركيز في الحصة…

شكرا أستاذتي شموع الأمل على موضوعك القيم..

غاليتي حنين

اشكرك على روعة مروركِ

وبارك الله فيكِ

شموع الامل :
اشكرك كثيرا كثيرا
على الطرح الجميل
والاسلوب الرائع
والمشهد التمثيلي ……..
والحل المثالي…

وانا مع هذا الحل لامتصاص الغضب
وامام الطالبات تكون صورة المعلمة اكبر من هذا الموقف وتكبر امام طالباتها…….

واسمحوالي ان اعلق على شواطىء بطرحها ان كان طالبا .. ما الحل:

////// أتجاهل تماما ما قام به…
،،،،،،،،،أكمل الحصه طبعا بتجاهله تماما…
,,,,,,,,, لا أتحدث معه إذا صادف وإلتقيته خارج الفصل…
,,,,,,,,, إذا شعر بالخطأ وجاء لي أحاول أن أفهم سبب هذا التصرف طبعا مع إشعاره بالحنان والراحه.((( وان لم يشعر………. ما الحل؟؟)))
,,,,,,,,,إذا تجاهل الأمر …أحاول أن أشد إنتباهه بشئ يحبه وإعطاءه لزملاءه وحين يأتي دوره أخبره عن تصرفه هل كان صحيح أم لا وأنتظره حتى يعلق عل تصرفه.(بهذه الحال العودة للادارة أظن انه الحل الافضل)) ..////

استاذ جمال

اشكرك على مرورك الكريم

بارك الله فيك

شكرا على الموضوع المفيد

فعلا كما قال الأخ الفاضل (( جمال الفيصل )) أن تجاهل هذا النوع من الطالبات أو الطلاب هو أفضل حل مع جعله يشعر أنه أخطأ بحق المعلم وذلك تجاهله حتى خارج الفصل
ولكن إن لم يشعر هذا الطالب أنه أخطأ أو ربما كان خائفا من المعلم أو ربما شعر بالذنب وقرر أن يعتذر من المعلم بطريقة أخرى مثلا المذاكرة والاهتمام بالمادة ….

الشارقة

أشكرك اختي الفاضلة على المرور

الاختلاف في الراي لا يفسد للود قضية

احيانا لا يكون التجاهل هو الحل

ربما عند تجاهلنا يكبر الموضوع

فلما لا نقضي عليه وهو صغيرا

شكرا غاليتي على روعة مرورك

الشارقة
الشارقة
شكرا غاليتي قصودة على مرورك المتميز
ننتظر المزيد من المواضيع الرائعة

الشارقة

تسلمين عزيزتي بارك الله فيج
أستاذتي شموع الأمل

ماشاء الله عليج

الصراحة نحن وايد مستانسين على

اسلوبكم معنا وكأنكم اخواتنا

تعاملونا معاملة طيبة وحلوة

مشكورين يا معلمات واداريات الزهراء واخصائيات

غاليتي الى الزهراء أنتمي

انتم فراشات في حديقة الزهراء ونحن نتطلع ان تكونوا الافضل بأخلاقكم

وكم نحن فخورين بكن غاليتي

دمتِ في حفظ الرحمن

انتى لى شموع تضىء على اول طريقى حتى لا اتعثر……..فانا امارس مهنة اخصائية اجتماعية جديدة لان تخريجى كان فى 2022 فكثير ما تضىء شموع لارى الخطأ ومعالجتة قبل الوقوع فية
شكرا شكرا
غاليتي .. ريحانة الاسلام

أهلا بكِ في هذا المجال الرائع

الذي بالفعل أمارسه بحب واخلاص

علما اني اول سنة تعيين لكني لست جديدة

في هذا المجال

عندي 4 سنوات خبرة والحمدلله نجحنا الشارقة

واي خدمة تحتايجينها

سواء من كيفية متابعة الطالبات

او اعداد البرامج او متابعة الحالات الفردية

لا تترددي وراسليني ولن اقصر باذن الله

في مساعدتكِ

مداخلات جميلة من الكثير من اصحاب الخبرات

ويجب ان نضع في اعتبارنا ان الطالب جاهل ولا يعقل الكثير من تصرفاته واحيانا يستفزك وتطول القصة ويطول الاجراء وتستدعي ولي الامر المغلوب على امره واحيانا ترى مشهد بايخ انت في غنى عنه من ولي الامر ….

الزبدة بسط الاجراء واختصر الوقت محدش سائل
الاب في خبر كان والامر كذلك

اياك ان تعتبر الموقف مع الطالب موقف عدائي ….. من خطا غير مقصود

القوانين واللوائح موجودة ولكن هناك الكثير من التصرفات والمواقف التي تأتي بنتيجة افضل …

أشكرك اخي الفاضل على مداخلتك المميزة

شكرا لك

ضعف توجيه الأهل

تقليل من مكانة المعلم والمعلمة

الانفتاح

التقليد

كل هذه الأسباب تجعلنا نرى هذه السلبيات

<div tag="1|80|” >الصراحة انا ما احب البنت اللي ترد على معلمتها

لان المعلمات ما يقصرون صراحة

بس مرة وحدة صار موقف معاي ومع وحدة من المعلمات

وابلة امل تدخلت وحلت الموضوع

ورمستني ومن وقتها مستحيل اكرر اي موقف

ابلة امل بفتقدج وايد وايد

الفلاحي شكرا لمرورك
غاليتي همس الورد

كم انا سعيدة لوجود طالبات الزهراء معي في المنتدى

حياكِ الله غاليتي

ووفقكِ الله اينما كنتِ

:: ::: عفا الله عما سلف :: :: ::

التصنيفات
الصف التاسع

الشغل والقدرة المعلمة سعاد عبدالله الجنيبي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عملت لكم بوربوينت إن شاء الله تستفيدون

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الشغل.rar‏ (1.61 ميجابايت, المشاهدات 685)
فى غاية الشكر والامتنان لحضرتك ومجهوداتك الرائعة جزاكى الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الشغل.rar‏ (1.61 ميجابايت, المشاهدات 685)
جزاك الله كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الشغل.rar‏ (1.61 ميجابايت, المشاهدات 685)
شكراااااااا فعلا انت معلمة رائعة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الشغل.rar‏ (1.61 ميجابايت, المشاهدات 685)
شكرا لك

أنت حقا معلمة علوم جيدة
شكرا مرة أخرى لك

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الشغل.rar‏ (1.61 ميجابايت, المشاهدات 685)
شكراااااا لك تميز اكثر من راااائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الشغل.rar‏ (1.61 ميجابايت, المشاهدات 685)
فى غاية الشكر والامتنان لحضرتك ومجهوداتك الرائعة جزاكى الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الشغل.rar‏ (1.61 ميجابايت, المشاهدات 685)
يسلموووووووووووووووو
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الشغل.rar‏ (1.61 ميجابايت, المشاهدات 685)
جزاكي الله خيرا على هذا الجهد الكبير
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الشغل.rar‏ (1.61 ميجابايت, المشاهدات 685)
شكرااااااااااا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الشغل.rar‏ (1.61 ميجابايت, المشاهدات 685)
أنا أبغي البوربوينت بسرعة وله رح ازعلالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةs:e: z52

إذا عطيتوني بسرعة رح تشوفوا كيف بخلي الملاين من أناس يدخلوا على مدونة منطقة الشارقة التعليميةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةs:e :z94الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة 3الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الشغل.rar‏ (1.61 ميجابايت, المشاهدات 685)
ششششششششششو ها الجذب افاان الله وانتوا ليشش تششكرونهااااااااااااااااااااا مالت عليكممم
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الشغل.rar‏ (1.61 ميجابايت, المشاهدات 685)
الشارقةالشارقةما يفتح على العموم اشكرك
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الشغل.rar‏ (1.61 ميجابايت, المشاهدات 685)
التصنيفات
الإدارة المدرسية

اين هي المعلمة القدوة

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في إحدى المدارس الإبتدائية قامت معلمة لمادة التربية الاسلاميه بعمل درس نموذجي للطالبات عن الحجاب و فوائدة للمرأة
فعندما أتت الحصة المقررة لعمل هذا الدرس قامت بتوزيع مجموعة من الحلوى على
الطالبات و هي على نوعين بعضها كان بغلاف المصنع له و البعض الآخر بدون
الغلاف و بعد أن وزعت جميع هذه الحلوى على الطالبات وجدت أن جميع الطالبات قد
أخذن الحلوى ذات غلاف المصنع.
ثم قالت المعلمة: للطالبات لماذا لم تأخذن الحلوى التي ليس لها غلاف؟
فكان الجواب بكل تأكيد هو لأن الحلوى التي ليس لها غلاف قد تكون مجرثمة أو وسخة و بالتالي تضرنا
فقالت المعلمة: هذه الحلوى مثلكن و الغلاف مثل الحجاب فعندما يأتي الرجل ليتزوج سوف يبحث عن الصالح المفيد مثل الحلوى المغلفة.
هيا يا بنات حواء اسمعن من ينطرب لهذه الافكار
هيا علمن اخواتنا و بناتنا فكن قدوةً حسنة لهن اولا وثانيا وثالثا
وابتدعن الافكار النيره فالعواصف بدأت تعصف بنسائنا
فكن خير معين لإ رسائهن على بر الامان.
شكرا أخي الفاضل على هذا الطرح ..
قصة جميلة وتحمل معنى رائع نتمنى وصوله الى طالباتنا ..
فاذا أدرك المعلم أو المعلمة أنهم قدوة للتلاميذ سيستطيعون أن
يزرعوا في نفوسهم القيم الرائعة ..
ويجب ان ننتبه جميعا كمعلمين أن الطلبة اليوم يقظين
ومنتبهين الى تصرفات وحركات المعلم في الفصل ..
في أحد الايام جائني أحد أطفالي قائلا :- معلمنا الفلاني
لا يحضر الدروس قبل دخوله الينا في الفصل !!
فتعجبت من كلامه !! وتساءلت :- وكيف عرفت ذلك ؟؟
فقال لي :- ان أفكاره غير مرتبه ، فيشرح لنا نقطة ثم ينتقل
لغيرها وفجأة يتذكر شيئا نسيه في النقطة السابقة فيعود اليه !!
تعجبت من تحليل ابني للموقف ورأيت أن معه حق فيما يقول .. فلم أجد ما أرد به !!

فنتمنى أن يكون المعلم قدوة صالحة لتلاميذه داخل وخارج الفصل واقول له هامسة
( معلمنا انتبه !! فأنت تحت المجهر )

أخي الفاضل:الشارقةالشارقةالشارقة
نريد هذا المعلم في كل مدارسنا….
فعندما أتحدث مع الطالبات والطلاب حول بعض القضايا الفكرية كإدارة الذات والإبداع والثقة بالنفس وغيرها من الموضوعات أجد الطالبات والطلاب يفتقروا لأدى المعارف في هذه المجالات بل وعندما أتحدث معهم في أمور الآخرة والدين والأعمال الصالحة أجد في عيونهم أسئلة ونظرات حائرة…. وكأنني من كوكب آخر….الشارقةالشارقة
فالكل منشغل عن النشء الجديد… الأهل منشغلون…. وبعض المعلمين ( إلا من رحم ربي)… لا يشكل في حد ذاته قدوة؟؟لا في تصرفاته ولا ألفاظه…. حتى في لباسه.!!!!!!!!!الشارقةالشارقة
فكما يقول الشاعر: لاتنه عن خلق وتأت مثله عار عليك إذا فعلت عظيم
وكذلك الحال لبعض المعلمين لا يكترث بالدور التربوي الواقع على عاتقه… فالله الله في الأمانة والله الله في حس المسؤولية فكلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته…
(بل الإنسان على نفسه بصيرة ولو ألقى معاذيره)الشارقةالشارقة
شكرا .. اختي الفاضله هبه على مرورك المتميز
نتمنى من زملائنا من المعلمين والمعلمات وابنائنا الطلاب ان نرتقي في افكارنا للعلى لانه :

على قدر اهل العزم تاتي العزائم وتاتي على قدر الكرام المكارم

سبحان الله …

المعلم تحت المجهر … بابتسامته وكلماته وسلوكه واخلاقه و……… كل شيء

فلننتبه !!!

كل عمل له أجر من الله تعالى …. فكيف سنربي طلابنا ؟؟؟

شكرا على المرور
ان كل معلم يقف في الصف هو نموذج وقدوة للطالب في راي ان الطالب لايتعلم المادة العلميه من المعلم ان المادة العلميه والمحتوي الدراسي موجود في الكتب ولن يجد الطالب في الوصول الي هدفه وهو المحتوي العلمي ولكن الطالب يسعي الي تعلم قيم وسلوك واتجاهات وهذا كله لايراه الا من خلال قدوه امامه يمتثل ويتواصل معها ان المادهالعلميه التي تصل بنا الي الحصول علي الشهاده موجوده في الكتب ولكن طريقه الحياة ومشاركة الاخرين والتفاعل الانساني السوي لايتعلمه الطالب الا من قدوه اماما وهي معلمه الواقف امامه في الصف
شكرا لك اختي الفاضله على الطرح .. ونتمنى من وزارة التربية والتعليم اعادة النظر في اختيار المعلمات بالنسبه للمدارس الخاصه
بارك الله فيك واختيارك مميزك وفيه توجيه لنا أيضا وفقك الرحمن
ونحن نستبشر بالمعلمين والمعلمات القدوة فهم كثر ولله الحمد ولهم أثر في تميز العملية التربوية سائلين الخير للجميع
جزاكم الله خيرا
أعجبتني فكرة الحلاوة ^_^
بارك الله فيكم .. ولا تحرمونا من أفكاركم وخبراتكم الطيبة ..
في أمان الله ..
طرح جميل يترجم للأخوة المعلمين القدوة لا سيما معلم التربية الإسلامية ، يطيكم العافية و عساكم عالقوة
نشكر لكم طرحكم المتميز وبارك الله فيكم

تحياتي وتقديري

جزاكم الله خيراً
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

أخي المعلم أختي المعلمة مع بداية عامٍ دراسي جديد تفضّلوا هنا >>>

أعجبني هذا الموضوع .. وأنقله لكم من مجلة (حطة) .. لكاتبته ( ريا المحمودي )

ولعلّه طويل نوعاً ما .. ولكنّه شيّق ومفيد ..

وإنْ كان يخاطب فئة خاصة من المعلمين ( وهم معلمي المعاقين ) .. إلاّ أنّ جلّ ما فيه ينفع كل الكادر التعليمي على اختلاف مهامه و مستوى طلابه وفئاتهم المختلفة …

*********************************

فن…ذوق…أخلاق

((فرحت لحصولي على وظيفة معلمة مصادر في مركز المعاقين، استعديت وسعدت جدا لأنني سأبدأ دوامي الرسمي كمعلمة ومربية أجيال، كيف لا أسعد وقد عشقت هذه المهنة منذ أمد بعيد، وكنت أتمنى أن أصير معلمة قريبة من المعاقين، تعلمهم وتربيهم وتنشئهم لبناء المجتمع، انطلقت في سيارتي إلى المركز، هناك استقبلتني المديرة بصدارة رحب، وأعطتني بشكل عام معلومات عن مهنتي وعن واجباتي التي سأقوم بها، تحمست أكثر وأحسست بأن الموضوع فيه نوع من المغامرة، استلمت الجدول، وبدأت التدريس، وجدت الموضوع سهلات في البداية، ولكن الوضع زاد صعوبة يوما بعد الآخر، وزادت المشقة في عملي كثيرا، حتى اكتشفت أنني في دوامة كبيرة، وفي صراع كبير مع المجال الذي أوجدت نفسي فيه))..

كم من معلم أو معلمة جدد اشتكوا من هذا الحال؟ وكم من مدرس أو مدرسة وجدوا التدريس عمل صعب وشاق؟
لابد من أن عددهم كبير، ومن أنهم كثر من حولنا ولكنهم قد لا يبوحون لمن حولهم، خوفا من الكشف عن نقاب ضعفهم وصعوباتهم، ولكنني اليوم وفي هذا المقام أحببت أن أبدأ بنفسي، وأن أعرض تجربتي التي ذكرتها في أعلى مقدمتي، فقد بدأت عملي بسعادة كبيرة بالحصول على هذه الوظيفة العظيمة، ومن ثم واجهتني الصعوبات، وتفاقمت المهام، وضاقت علي الأرض بما رحبت، ولكن ومع هذا كله هل نستسلم عزيزي القارىء لها؟ هل نسلم أنفسنا لتلك المشاق ونجلس فقط ننظر إلى حالنا ونبكي على الأطلال؟ لا، فنحن قوم لا توسط عندنا، لنا الصدر دون العالمين أو القبر،، إذا كيف نقاومها؟ وكيف نبددها ونتخلص منها؟
الإجابة وبكل بساطة تكمن في أنه يتوجب علينا أن ندرك بأن مهنة التدريس مهنة ليست كغيرها من المهن، إذ أنها تعتبر من المهن الشاقة بالدرجة الرابعة مقارنة بالمهن الأخرى، فبالتالي نستنتج بأن هذه المهنة بحاجة إلى صبرنا أولا، وتقبلنا لأبنائنا المعاقين ثانيا، وتفهمنا لوضعهم بأن لهم قدرات مختلفة لا يمكن مقارنة فهمهم وإدراكهم بالأطفال العاديين، لذلك هم بحاجة إلى صبرنا، وبعد كل النقاط التي ذكرتها نأتي إلى أساليبنا في التدريس ثالثا، وأتوجه إليك أيها المعلم وأيتها المعلمة بأسئلة مهمة في هذا الصميم:

هل استخدمتهم استراتيجيات واضحة المعالم في تعاملكم مع الطلاب؟ هل حرصتم كل الحرص على النزول إلى مستواهم الإدراكي والمعرفي وحرصتم على مد يد العون لهم والنهوض بهم إلى أفضل حال؟ وفي حالة وجود مجموعة المشاغبين في الصف هل أحسنتم عقابهم بكل عقلانية وابتعدتم كل البعد عن ما يثور بهم ويغيظهم ويقلل من شقاوتهم؟

كانت تلك تساؤلاتي، التي إن أجبنا عليها لوجدنا أن تعليم الأبناء المعاقين مهنة ممتعة سلسة جميلة، فقد قيل قديما بأن مهنة التدريس بحاجة إلى صبر أبي بكر الصديق، وقوة عمر بن الخطاب، وحكمة محمد صلى الله عليه وسلم، وصدقوني زملائي لو كلنا جلسنا وتفكرنا وتأملنا، لوجدنا بأن مهنتنا لا تتطلب منا إلا أسلوباً راقياً وفناً في تعاملنا مع طلابنا، وذوقاً في تصرفاتنا، وأخلاقاً مهنية في تعلميهم وتأهيلهم ورعايتهم، وقبل كل ذلك نحن بحاجة إلى إخلاص النية لله سبحانه وتعالى، والصبر على هذه المهنة، وتقديم ما يمكن تقديمه لهم لأن مهنتنا نحن يا قرائي مهنة جليلة الكل يحسدنا عليها لأننا نستفيد ونفيد ونتقن من ورائها أشياء كثيرة كلغة الإشارة في تعاملنا مع الصم، ولغة برايل في تعاملنا مع المكفوفين وغيرها من المهارات الأخرى التي لا تعد ولا تحصى، ناهيكم عن كل ما ذكرته أننا من وراء هذه المهنة نكسب أجرين: أجر عظيم من الله سبحانه وتعالى، وأجر راتبنا الشهري الذي يسري في حساباتنا الخاصة، إذن،، ماذا تنتظر عزيزي المعلم بعد كل ذلك؟ شمر عن ساعديك واستعد للتغيير إلى الأفضل، لا تقل سأفكر، وقد أبدأ غدا أو بعد غد، لا بل ابدأ من اليوم لتقديم العطاء، ولا تستسلم للآلام، وابدأ بالسير من جديد على أقدام الهمة والصبر وتقديم الأفضل، واعلم بأنك إنسان عظيم يفخر له الجبين، ولا بد بما أنك كذلك أن تساهم في نهضة أبنائك المعاقين، والارتقاء بواقع حالهم، والاستعداد لمساعدتهم بقدر المستطاع، فهم أبناؤنا وفلذة أكبادنا، ويجب أن نحرص كل الحرص على التفاني والإخلاص في عملنا معهم.

تسلمين على الموضوع الرائع
شعور متبادل بالفعل مهنة التعليم مهنة شاقة جدا وتحتاج إلى صبر وتحمل , وأضم صوتي لصوت معلمة المصادر التي كانت في سعادة تامه بهذه المهنه الراقيه ومن ثم اعترتها الصعوبات ولكنها لم تستسلم البته فقد عرفت الامانه التي تحملها وقدرتها كذلك أنا أخيتي فقد فرحت بداية ولم أعي حجم المسؤولية التي أحملها إلى أن صدمت يوما بعد يوم من كثرة المسؤوليه وعرفت حجم الأمانه التي كلفت بحملها فكان الخيار بين أمرين : الصبر والمتابعة والتحدي أو التقاعس والتراجع فوجدت سعادتي في الأولى مع خالص تحياتي للإماراتيه 100% على النقل الرائع
شكرا إماراتيه على هذا الموضوع الرائع ، فمهنة التدريس مهنة لايعرف مشقتها إلا من يعمل بها . وفعلا هذه مهنة تحتاج إلى كثير من الصبر والمثابرة والتحدى ، ولكن عن نفسى عندما وجدتها تطغى على مسئوليتي كأم فضلت الإنسحاب تاركه المجال لمن هو أفضل مني.
تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة يحتاج الى جهد وصبر يختلف عن طربة التعليم العام..
وليس كل معلم مؤهلا للقيام بها,,,
هذه حقيقة يجب ألا نغفل عنعهاالشارقة
الله يجزيكم الخير
فعلا ان مهنة التدريس تحتاج إلى صبر و إرادة وتحمل كبير…

انها مهنة الأنبياء..

شكرا لك على هذا النقل وخاصة في هذا الوقت الذي نحتاج ان نشحذ فيه الهمم لبداية جديدة..
وتدارك اخطاء قد وقعنا فيها العام الماضي ..