الوسم: الموجهون

إخواني / أخواتي )))))))) …. أخي موجه تربوي )))))))))
هل حقا أن الموجهين والموجهات يسكنون أعلى برج في العالم ؟؟
بالأمس كنت في منتداكم ، لم أستطع أن أغرد ! لهول ما رأيت !! صحراء قاحلة .. أشجار النخيل
مرفوعة الهامة رغم انتحارها !! أعشاش بوم ، بيوت عنكبوت !
هدوء قاتل .. لم أسمع إلا نعيق الغربان .. وعزيف الجن مع مطلع القمر !! ولكن عجبا لما رأيت :
أعلى برج في العالم ، وخيمة صغيرة ! أخذتني الدهشة !!! قلت صارخا : ما الخبر؟؟ أطلال وصخر وحجر !! أين الحضر ؟؟؟
البرج … الخيمة … لمن ؟؟ لمن ؟؟
قال غراب يحتضر : البرج لأصحاب الهمم ! قلت : أين القوم ؟؟ أين همو ؟؟
قال إنهم في القمم .
أما الخيمة لمشرف منتداهم ، إنه دائم الترحال والسفر !!
بحثت عنك فلم أجدك .. فأخبرني أنت ما القصة ما الخبر ؟؟؟؟
أعزائي : فهل حقا هم يسكنون في أعلى برج في العالم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ولماذا ؟؟

من موجه تربوي إلى العندليب .. أما بعد،،،
لا أستطيع أن أجيبك على سؤالك ( هل حقا أن الموجهين والموجهات يسكنون أعلى برج في العالم ؟ ) لأنني موجه وستكون حتما شهادتي مجروحة ، والمعلمون والمعلمات يستطيعون أن يدلوا بدلوهم أكثر مني .
أما بخصوص مدونة التوجيه التربوي فأتفق معك بأن الموجهين والموجهات مشاركاتهم تكاد تكون معدومة .
أما بخصوص قولك أني كثير الترحال والسفر ، إذا كنت تقصد تصفحي لبقية المنتديات فهذا صحيح لأن بقية المنتديات مفعلة أكثر من مدونة التوجيه . ولكنني على صلة كبيرة بمنتدى التوجيه .
ولكن لم أفهم لماذا جعلت لهم البرج وجعلت لي الخيمة ؟

نعم أخي " العندليب " نسكن في أعلى برج في العالم .. لكن بالأخلاق والطموح والهمم العالية التي تناطح السحاب …

أما من حيث التعامل مع الآخرين " الميدان التربوي " نفضل الخيمة على البرج .. خيامنا منصوبة إلى جوار خيمة زميلنا " موجه تربوي .. وسط الميدان التربوي …

والدليل على ذلك هجرنا برجنا الموجود في المنتدى وفضلنا البقاء بين المعلمين والمعلمات .. متابعة ، تحفيز ، نقل خبرات …الخ

** قلة المشاركة في مدونة التوجيه يمكن لتشبعنا من هذه المواضيع لذلك نفضل المشاركة في بقية الأقسام ..

تحياتي وتقديري لأسلوبك الرائع في الطرح .

الأستاذة الفاضلة .. عفراء )))))))
ربما خيمتك هي الوحيدة المنصوبة بجوار خيمة الأخ ( موجه تربوي ) فالبقية لا يزالون في قمة البرج حيث النسيم العليل … ولكن … من يحاول طرق بابهم !!! هل حاولتي ؟؟؟
الأخ موجه تربوي)))))))))
أقول لك : وستبحث عنهم يا ولدي في كل مكان .. وستسأل موج البحر .. وتسأل فيروز الشطئان !!
وستبقى وحيدا.. وحيدا .. وحيدا .. في المكان!!! و الزمان !!

العندليب الأسمر ……..
حسنا سأبحث عنهم في كل مكان ..
الزميلة عفراء …………
شكرا على التعليق والمساندة ، ونتمنى من بقية الزملاء المشاركة .

حاولت كثيرا يا أخي .. والكل يشهد بمحاولاتي ..

لكن استجابتهم تكون غالباً استجابة مؤقتة ..

أخي الفاضل ..

لكل شخص ميوله واهتماماته .. وتصفح الشبكة العنكبوتية والمشاركة في المنتديات هواية لا توجد عند الجميع … وبحاجة لوقت فراغ .. إذا كنا نحن نملك هذا الوقت لا نستطيع أن نحكم على البقية بأنهم يملكونه ..

الأخ موجه تربوي و الإخت عفراء /////
أرى بأن العندليب على حق في نقده لكم حيث لم نجد تعليقا من الموجهين والموجهات ولا حتى من المعلمين والمعلمات .
رغم أني من خارج القطاع التربوي إلا أنني سأحاول أن أسلط الضوءعلى مهام الموجهين :
. زيارات صفية .
. دورات وورش عمل .
. العمل في لجان المناهج.
. تحكيم المسابقات
. حضور الدوات والندوات .
لا أعلم إن كانت هناك مهام أخرى أم لا .

كل الشكر والتقدير للأخت ساري والأخت علياء على المساندة ….

الحكاية وسعت أوي أوي !!!
ده أنا كنت فاكر إن المعلمين والمعلمات حيدافعو عنكم !! دول بيفكروا يقتلوكم !!!
دلوقتي أنا فهمت همه ساكتين ليه !!

كل يؤدي دوره وعمله
ونسأل الله القبول ….
الذي يسمع عن البروج العالية يظن أن الموجه المسكين له مميزات سوبرمانية ورواتب مجزية
ولا يعلم أنه خرج من مدرسة واحدة ليعود إلى مدارس كثيرة وبأعباء أكثر ومهام المنطقة يحملها على كتفه …
المعلم يعاني والموجه يعاني ….ومدير المنطقة أيضاً يعاني
ومن ترقى من معلم إلى موجه فقولوا له أحسن الله عزاءك …وعظم أجرك …

صدقت أخي العزيز ( ابن المبارك ) …
أعباء الموجه لا تحصى ولا تعد والكل يقطع منه .. شكرا لمشاركتك .
في كل صغيرة وكبيرة : راجعوا الموجه !
أخي العندليب الأسمر ….
منا لك كل التقدير والاحترام على إثارتك لهذا الموضوع الهام .. لقد بدأنا نفهم ماذا كنت تقصد بالبرج العالي .
فهل قلت لك ما الخبر ؟؟

أنا أعمل من أربع سنوات في السلك التربوي …. وفي هذه السنوات عرفت أن الموجه أو الموجهة

أشخاص عاديين مكلفين بالإشراف على مجموعة من المعلمين ليس إلا

عزيزي العندليب يبدو أن بعض الموجهين والموجهات لم يزودوا بالانترنت؟.؟؟؟

ويبدو أنهم مشغوليين بمهام أعظم من التجول في هذا المنتدى الغالي؟؟

إني أترقب ذلك اليوم وتلك اللحظة التي ستضم كل الموجودين في منطقة الشارقة التعليمية

بأسمائهم الحقيقية…..

وسيخلدها التاريخ ….في واجهة المنتدى

(( أحسن خلها توسع …. مرة ثانية ثمن كلامك ))
الموجهين هم سندنا وعونا في المدارس
والموجه في المنتدى عضو مثله مثل أي واحد يدخل متى ماشاء ويكتب ماشاء .
ويكفيهم الاعباء والمشاكل التي يتحملونها ..

يفترض مثلك تشيد بهذه الخبرات ولا توجه لهم مثل هذاالكلام.
الكثير منهم لهم جهودهم وأدوارهم في التوجيه ولا يتقبل الانترنت هذه هي شخصيته .

أخي الفاضل بومحمد ،،،،،،،
لم يقصد العندليب ما تبادر إلى ذهنك ، إنه ينتهج أسلوبا معينا في النقد وقد تعودنا عليه ، فهو ينتقد جهة معينة من أجل تسليط الضوء على أدوار ومهام هذه الجهة ، فلقد لاحظنا في نقده لمعلمي ومعلمات المجال الأول كيف استطاع أن يبرز أدوار ومهام المجال الأول للجميع ، ثم انتقد جماعة اللغة العربية مما حرك الغيرة لدى الجميع كي يهبوا للرد على موضوعه ، وأيضا رأيناه بأسلوبه النقدي في موضوع ( كيف نحبب الأبناء في اللغة العربية ) كيف حرك الجميع للتفاعل مع الموضوع ، وكذلك رأيناه كيف أبدع بأسلوبه النقدي في موضوع ( كيف نغرس في نفوس الأبناء حب الوطن ) مما جعل الجميع يلبي النداء ويشارك في الموضوع .
نراه في كل مرة يعتز بلغته العربية وبوطنه ، أحيانا نجده يوظف اللهجة المصرية في نقده ويغلف عباراته بغلاف من الفكاهة .. وأحيانا نجده يوظف اللغة العربية في نقده بكل روعة وجمال .
أنا شخصيا أتابع مشاركاته ولاحظت بأنه لم يجرح أحدا بنقده حيث أجده بأنه يتخذ من النقد بلسما يداوي به الجروح .. وكما لاحظت أيضا بأن الذين عرفوا أسلوبه النقدي يتفاعلون معه باستمرار ومنهم الموجهين أيضا .
أخي الفاضل ،،،،
يمكنك الرجوع إلى مشاركاته وتعليقاته وكذلك تعليقات الآخرين لتتأكد من كلامي . أنا شخصيا أفتخر بوجود هذا العضو في المنتدى لأنه لا يقدم إلا ما هو مفيد

أخي الكريم بو محمد .. عاجزين عن الشكر .. كلمتك هذه وسام نفتخر به …

أخي بو محمد .. يمكن غبت عن المنتدى يومين لم تلاحظ بأن العندليب أصبح بالنسبة لنا فاكهة المنتدى .. نستمتع كثيرا بمواضيعه الهادفه … وستلاحظ ذلك مع الأيام …

أحياناً يراودني شك بأنه هو أيضاً موجه …. ونعلم جيدا ما هي الأهداف التي يسعى إليها …

أكرر شكري لك وغيرتك هذه أسعدتنا كثيرا …

كما أشكر الأخ الفاضل … ابن المبارك

أخي ابن المبارك .. عن نفسي .. أحب عملي كثيرا وأعتز به وأجد المتعة والفائدة فيه …

لكن لا يخلو الموضوع من الصعوبات والتحديات .. الحمدلله على كل حال

الأخت العزيزة .. ساري

أعجبني أسلوبك في الرد .. قلمك لا يتفوه إلا بالمفيد .. وفقك الله

مع جزيل الشكر للأخت ميثاء والأخت علياء ..

أختي علياء .. العندليب طلب منا تفتيشك قبل صعودك البرج .. لأنك معلمة لغة انجليزية .. أصبحتم مشبوهين

أخي العزيز .. بومحمد ))))
كم سعدت حين قرأت تعليقك … وأنا على يقين أن الموجهين أدوارهم عظيمة في مسيرة التعليم .
الأخت ساري )))
شكرا لك من أعماق قلبي … سأ شارك بمواضيع قوية فلدى الآن من يدافع عني !!
الأخت عفراء )))))))
أنا فاكهة !! أخاف أن يلتهمني الذين أنتقدهم ! قلمك مميز جدا في المنتدى !
ولكن في الحلقة الأخيرة ستعلمين ( العندليب .. من يكون ) !
أما الأخت علياء فن تستطيعوا تفتيشها فاسمها يكتب الآن باللون الأزرق .

موضوع ممتع^_^
أرجوكم اكملوا^_^

إخواني / أخواتي ،،،،،
الموجهون هم طاقم سفينة التعليم ،،،، هم العطاء اللا محدود ،،،،
ولكن نجد بأن البعض يقتصر دورهم على الزيارات الصفية فقط !! فهذه النظرة غير صحيحة .
إن أدوارهم لا يمكن حصرها ،،، فهم بجانب المعلمين وقود سفينة التعليم .

زيارات الموجهين في هذا الوقت صارت خفيفة على الفؤاد مب مثل أول الموجه أول واحد يوقف في الطابور المدرسي وكل ساعة ودق باب الفصل ، الموجهين الحين مشغولين بأعباء كثيرة مطلوبة منهم الله يطول في عمر الوزير اللي كل يوم مطلعلهم شغلة وهذا أحسن لنا طبعا نفتك من ثقل دمهم ( البعض وليس الكل ) كل ما زاد شغلهم = راحة لنا منهم
وبعدين خفوا على العندليب تراه ما يستاهل مع أنه أحيانا يصير غراب بس ماعليه يرجع ويعدلها ………

للأسف ليس كل الموجهين يسكنون في أعلى برج

فأغلبهم في قيعان الأودية وتحت منابت الشجر

على الشواطىء وحول ظلمات الحفر

فوق العشش وفي الأزقة وبسيارة المنطقة يمر

ألا حيوا كل مخلص ومتواضع ومتعاون بلا فخر

أليس هذا شيء غريب

أنا أشوفه غريب

تحدثنا أكثر من مره عن الموجهين

في موضوعين منفصلين

هنا

في موضوع ((من هو الموجه اللذي يعجبك ))

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=137319

وهنا

في موضوع (( أيهما أهم أخلاق الموجه أم علمه ))

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=138072

لماذا اخواني الموجهين

لا تشاركونا

وتعلمونا

وتوضحون الامور حول مثل هذه الامور الشائكه

الا نستحق التعليم

الا نستحق التنوير

وأرجوا أن لاتجعلوا الآخرون يجيبون عنكم

مواضيع ثريه

ودسمه

ومفيده لكل الاطراف

أنتظر الاجابة من الموجهين اولا

لأن الاحتمالات كثيره

بسم الله الرحمن الرحيم
إذا أردت أن أتكلم في موضوعاتك الحيوية التي طرحتها عن الموجه، لن أتكلم إلا برؤية معلم قديم عاش التجربة مع عدد ليس بالقليل من المعلمين وكذا عدد من الموجهين والإدارات المدرسية،
كان دائما يلفت نظري أقوال المعلمين القدامى وأنا جديد معهم بعد زيارة أي موجه لنا:
قول أحدهم : طنّش تعش تنتعش، وقول آخر: حضّر واحضر وقل حاضر.
وغير ذلك من الأقوال التي تدعو إلى السلبية لكل ما يقال وعدم الرضا بهذا الزائر وإن كان حسن الخلق دمث الأخلاق.
والملفت للنظر أن الجميع يبدي تجاوباً أمام هذا الزائر نظرياً بالأقوال فإذا ما خرج كأن شيئاً لم يكن،
فإذا أراد معلم متحمس بتنفيذ بعض التوجيهات من التوجيه يجد الاستنكار من أغلب زملائه،
بل والحط من شأن أي نشاط يقوم به هذا المتحمس في المدرسة ،لأن هذا سيكلفهم بأنشطة يقومون بها وهذا يتعبهم.
عشت هذا الجو الذي لا يدعو إلى الاستفادة من التوجيه بل عدم التنفيذ لما يقول بدعوى أن هذا شيئ مجهد ولا يمكن تحقيقه، ولم يقل أحد منهم في يوم ما : إن ما يقوله التوجيه صحيح ويمكن الاستفادة منه في حل بعض مشكلات تطرأ على المعلم، وكنت إذا أردت عمل شيئ أعمله سرا حتى لا أتعرض للوم أو الاستهجان.
وظللت على هذا الحال مدة حتى أحيل أحد هؤلاء المعلمين الكبار إلى المعاش والآخر انتقل إلى مدرسة أخرى، وآخر قدم استقالته، وبقيت أقدم الموجودين معي في المادة بالمدرسة وأسند إليّ التنسيق للمادة.
وبدأت أنفذ ما كنت أريده مع التوجيه،
أتعامل معهم بأخوية ، وصراحة، ومبادرة لعمل مشاريع، وتنفيذ خطة التوجيه بالمدرسة ،
وأتواصل معهم للتشاور في الأمور التي يمكن إثراء المادة بها،
وفي المقابل كنت أشجع زملائي وأبرز أدوارهم أمام الموجه عند حضوره،
بل أذكر أن الموجه الأول حضر لأحد زملائي في وجود الموجه وحضرت معه لمساعدته،
وعند المناقشة للحصة أبرزت المميزات التي قام بها، وحاولت تبرير بعض المؤاخذات التي لابد منها.
هذا الجو جعل هناك متعة وأريحية في العمل واكتساب خبرات، وحسن تعامل مع الموجه الزائر، وحسن الظن به، والتماس الأعذار له،
وأعتقد أن زملائي في تلك الفترة لا يزالون حتى الآن من أبرز المعلمين في عطائهم ونتائج طلابهم.
فالتعامل مع الموجه الزائر على أنه صاحب خبرة يستفاد منها، وأنه إنسان له أعذاره ، وتكليفاته العملية تحتاج مني إلى مساعدته والتعاون معه لإنجاز تلك الأمور التي تعد تدعيما للمادة الدراسية التي أقوم بتدريسها، وتنمية للمستوى التحصيلي للطلاب وهي النتيجة التي تبرز جهد المعلم ودوره، وكذلك المبادرة معه لإبراز مشكلات المادة والعمل على حلها،
أعتقد أن ذلك سيجعل العمل متعة، وأن زيارة الموجه مكسب وخبرة، وأن الصدق والأمانة شعارنا في حمل هذه الرسالة،
والصبر على التوجيهات للوصول إلى رضا الله أولاً وإتقان العمل ثانياً، كل ذلك سيجعلنا لا نشعر بعبء زيارة الموجه في أي وقت،
وفي هذه الحالة سنقبل الموجه على ما هوعليه، ولن يجعلنا نترصد أخلاقه وعلمه ومعاملاته، وإن كان هذا مطلوب من كل موجه، إلا أن البحث عن ذلك ليس هذا دوري كمعلم، بل دوري أن أمكنه من أن يقول خيرا وأن يعمل خيراً.
أسأل الله تعالى أن يأخذ بنواصينا إليه، وأن يعيننا جميعا على عمل الخير وقول الخير ، وحمل الرسالة وأداءها على النحو الذي يقربنا من الله تعالى.
والسلام عليكم وحمة الله وبركاته