التصنيفات
الالعام لمادة الرياضيات

مفهوم الوسيلة التعليمية ونماذج للو سائل التعليمية للمراحل التعليمية المختلفه

لتحميل الملف اتبع الرابط التالي ……..
http://www.mediafire.com/?mtnkywdgftj

إهداء من أخوكم المعلم / رضا الأتربي – رئيس قسم الرياضيات – بمدرسة المجد النموذجية

(( الموضوع منقول للفائدة العلمية )) الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الوسائل التعليمية.pdf‏ (307.6 كيلوبايت, المشاهدات 72)
جزيت خيراً استاذ رضا على جهودك
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الوسائل التعليمية.pdf‏ (307.6 كيلوبايت, المشاهدات 72)
التصنيفات
الوسائل التعليمية

تصنيف الوسيلة التعليمية

الشارقة

تصنيف الوسائل التعليمية

هناك تصنيفات كثيرة للوسائل تختلف باختلاف الأسس حيث تشمل الوسائل اللفظية المكتوبة والمسموعة والخرائط والرسوم والصور وغيرها .

أولاُ تصنيف الوسائل على أساس الحواس التي تخاطبها وهي ثلاث أنواع رئيسيه:
الوسائل البصرية : وتشمل جميع الوسائل التي يتم دراستها بواسطة البصر وحدها مثل الصور والرسومات والأفلام الصامتة والنماذج

الوسائل السمعية: وتشمل جميع الوسائل التي تعتمد على حاسة السمع فقط مثل التسجيلات الصوتية والإذاعة المدرسية.

الوسائل السمعية والبصرية: وتشمل جميع الوسائل التي تعتمد على حاستي البصر والسمع معاً.

ما هي صفات الوسائل الجيدة؟

• ارتباطها بالهدف.
• تحقق الأهداف ومناسبة للبيئة المحيطة بنا.
• سهلة الاستخدام و العرض.
• لها حجم مناسب لعدد طلاب الصف .
• ملائمتها للفئة العمرية للطلبة وخصائصهم وقدراتهم العقلية.
• تحمل معلومات صحيحة وحديثة.
• تكون الوسيلة بسيطة وواضحة وغير معقدة وخالية

من المؤثرات الدعائية.

• تكون الوسيلة جذابة للطلاب وتثير اهتمامهم .
• تتناسب قيمة الوسيلة مع الجهد و المال الذي يصرف عليها .
• مراعاة الأمن والسلامة فيها.
• أن يكون إخراج الوسيلة جمالي وفني والألوان مريحة للنظر وجذابة لنفوس الطلاب أو الأطفال.

الشارقة

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
التصنيفات
الوسائل التعليمية

معايير اختيار واستخدام الوسيلة التعليمية

الشارقة

هناك بعض المعايير والأسس التي ينبغي أن يراعيها المعلم عند اختيار الوسائل التعليمية واستخدامها كما يلي :-

1. أن يكون المعلم ملماًً بأنواع الوسائل التعليمية التي تخدم المادة التي يدرسها وطريقة استخدامها وفوائدها التربوية .
2. أن بكون المعلم مقتنعًاً بأهمية الوسيلة التعليمية وما يقوم به .
3. أن تكون ذات قيمة تربوية واضحة من حيث توفيرها للوقت والجهد والمال .
4. أن يكون لها ارتباطًا وثيقًا بالهدف المحدد الذي يراد تحقيقه .
5. أن تكون مناسبة لأعمال التلاميذ وقدراتهم العقلية .
6. أن يكون المعلم والتلميذ إيجابيين أثناء عرض الوسيلة .
سهولتها ووضوحها وصحة المعلومات ودقتها وحداثتها .

الشارقة

أشكرك أختي على هذا المجهودالرائع

الله يجعله في موازين أعمالك

كلام سليم وجميل

بوركت جهودك غاليتي

شكرا لك على هذا الطرح المفيد..
التصنيفات
الوسائل التعليمية

انتاج الوسيلة التعليمية

مقدمة

الوسائل التعليمية

عرف عبد الحافظ سلامة الوسائل التعليمية على انها اجهزة وادوات

ومواد يستخدمها المعلم لتحسين عملية التعليم والتعلم ..

وقد تدرج المربون في تسمية الوسائل التعليمية فكان لها اسماء

متعددة منها …وسائل الايضاح….الوسائل السمعية….الوسائل البصرية…

الوسائل التعليمية ….واحدث تسمية لها …تكنولوجيا التعليم والتي تعني

علم تطبيق المعرفة في الاغراض العلمية بطريقة منظمة وهي بمعناها

الشامل تضم جميع الطرق والادوات والاجهزة والتنظيمات المستخدمة

في نظام تعليمي بغرض تحقيق اهداف تعليمية محددة ……

وكما عرفها حسن زيتون على انها ..مجموعة المواقف والمواد

والاجهزة التعليمية والاشخاص الذين يتم توظيفهم ضمن اجراءات

استراتيجية التدريس بغية تسهيل عملية التعليم والتعلم مما يسهم في

تحقيق الاهداف التدريسية المرجوة في نهاية المطاف ..

ويعتبر هذا التعريف شامل وعام لانه يرى ان الوسيلة التعليمية يمكن

ان تتعدى كونها جهازا او مادة توضيحية الى اشمل من ذلك واعم
مثل المواقف او التجارب او الخبرات أو الاشخاص ممن هم اصحاب

خبرة معينة …

فمن خلال هذه التعريفات للوسائل التعليمية حاولت ان ابتكر نوع

من الوسائل التعليمية التعلمية في المجال العلمي… في الانشطة العلمية

والتي تكون من انتاج المتعلم وطبعا تحت اشراف المعلم …

تصميم وانتاج هذا النوع من الوسائل التعليمية التعلمية أداة يتم

التخطيط لها يتم تفعيل مكتسبات المتعلم في انتاجها خدمة للاهداف

المسطرة لها مع الحرص على اشراك المتعلم في التصميم والانتاج

لتنمية وتطوير كفاياته

انتاج هذا النوع من الوسائل التعليمية ( مجسمات ..ونماذج ) يحتاج

الى ادوات واشياء ومواد خام منتقاة من محيط المتعلم ..في متناول

المعلم والمتعلم ..سهلة الاستعمال ملائمة لطبيعة النشاط تخدم الاهداف

المسطرة للحصة التعليمية ..لا تشكل خطرا على المتعلم يسهل استثمارها

لتفعيل التعلمات وتحويل المجرد الى فعل محسوس يؤدي الي تحقيق

الاهداف التعليمية والى الكفاءة والى التطبيق المنظم للمعرفة العلمية …

الشارقة

مجسم بسيط يتعلم المتعلم من خلاله على دوران الارض حول نفسها وحول الشمس
…على الليل والنهار….على ميلان الارض …على الفصول الاربعة ……….
الشارقة

الطاقة الريحية …تحويل الطاقة الريحية الى طاقة ميكانيكية ….ثم طاقة كهربائية

الشارقة

الشارقة

الشارقة
السقي بالتنقيط
التعلم بالمشروع

الشارقة

انتاج الوسيلة التعليمية مع المتعلم يكسبه امتلاك خبرات علمية عملية تربوية بصيغ

مؤثرة في تعلمه واتاحة الفرصة امامه لممارسة عدة مهارات في التصميم والانتاج مع تغيير

في السلوك ..من الجمود الى الحركة والبناء …….

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

واتمنى ان شاء الله ان ارسل بعض الصور لانشطة ساقوم بها آخر هذا الشهر

الشارقة

أشكرك على مشاركت معنا …وعرضك عدة وسائل تعليمية …ننتظر مشاركاتك…

الشارقة

رائع جهد مشكور و حياك الله بيننا .. دمتم بسعادة و خير