التصنيفات
الصف الثاني عشر

<< كيفية كتابة التقارير الفيزيائية >>

الســـــلام عليكــم

رتب أية تجربة تريد أن تكتب تقريرها العلمي كما يلي :

1.اسم التجربة.

2.الغاية(الهدف) من التجربة ماذا نريد قياسه في هذه التجربة.

3.القانون الفيزيائي و عرف رموزه و أذكر واحداته.

4.الأجهزة المستخدمة في التجربة مع ذكر مجال القياس الملائم للتجربة.

5.رسمة الدارة أو الشكل التوضيحي للتجربة.

6.خطوات العمل خطوات إجراء التجربة.

7.جدول النتائج (رتب النتائج في جدول كي تستطيع الاستنتاج منها).

8.الرسم البياني (اذا وجد).

9.الحسابات مثل الميل أو الثوابت الموجودة في القانون الفيزيائي الذي تقوم عليه التجربة.

10.المناقشة.

11.الإجابة على الأسئلة الموجودة في نهاية التجربة إن وجدت.

أتمنـــى أن تعــم الفائدة للجميع …
الشارقة

التصنيفات
الالعام لمادة اللغة الانجليزية

!!! Please >> Help Me

طلب عااااااااااااااجل :
ممكن حد يساعدني ويعطيني البارجراف اللي ف الوورك بوك (English ) صـ 139
فأسرع وقت ممكن أرجوووووووكم … مسألة حياة أو موت وشكرا مقدما على المساعدة .. أريده اليوم اذا قدرتواااا
كتاب الانجليزي للثالث الثانوي
التصنيفات
الصف الثاني عشر

تقرير ๑♥๑ لعيووونكم ๑♥๑ >>> Tundra

[COLOR="Gray"]Introduction :in this report I will discuss about Tundra:
The tundra is located at the top of the world, in the high northern latitudes of the world. It is the coldest of the biomes. Tundra comes from the Finnish word tunturia, which means treeless plain. It is noted for its cold landscapes, very low temperatures, little rainfall, poor nutrients, and short growing seasons. Dead natural material functions as a nutrient pool. The two major nutrients are nitrogen and phosphorus. Nitrogen is created by biological fixation, and phosphorus is created by precipitation.
There are two types of tundra in the world, Arctic and Alpine. The arctic tundra is at the top of the world around the North Pole, while the tops of tall cold mountains are alpine tundra.

Topic:

Climate:

The most distinctive characteristic of the tundra earth is its permafrost, a permanently frozen layer of ground often 2000 feet thick. Low rooted tundra plants and microorganisms grow in the frozen water. Animals are adapted to handle cold winters and to breed and raise young quickly in the short summers. Average yearly temperatures range from -70 degrees F to 20 degrees F.

Plants:-

All of the plants are modified to sweeping winds and disturbances of the soil. Plants are short and group together to resist the cold temperatures and are protected by the snow during the winter. They can carry out photosynthesis at low temperatures and low light intensities.
The growing seasons are short and most plants. The growing season is approximately 180 days. The nighttime temperature is usually below freezing. Unlike the arctic tundra, the soil in the alpine is well drained. Plants in tundra include tussock grasses, dwarf trees, small-leafed shrubs, and heaths.

Animal:-

The variety of animal life is also limited in the challenging environment. Musk-ox, caribou, and reindeer are the dominant large grazers, feeding on grass, sedge, lichen, and willow. Arctic hare, or snowshoe rabbit, and lemming feed on grass and sedge. Predators include the wolf, artic fox, and snowy owl. Polar bears, and sometimes brown bears are seen. Many birds nest in the tundra shrubbery in summer, migrating to milder climates before the winter season sets in. Invertebrate life is scarce, but insects such as black flies and mosquitoes are abundant. Alpine animal life includes the mountain goat, big-horned sheep, pika, marmot, and the ptarmigan, a grouselike bird. Flies are scarce but butterflies, beetles, and grasshoppers are abundant.
Animals are adapted to handle long, cold winters and to breed and raise young quickly in the summer. Animals such as mammals and birds also have additional insulation from fat. Many animals hibernate during the winter because food is not abundant. Another alternative is to migrate south in the winter, like birds do.

Tundra People:-

*Various groups of people settled in the tundra area about 10000 years ago (after the Ice Ages)
*Hunters lead a simple life
*Hunters became subsistence hunters and fishing people or nomadic herders wandering with their reindeer, searching for food
*People who were settleing in Tundra areas had to adapt to the
Inuit-‘the people’
*Inuk ‘a person’
*They call their natural Tundra homeland ‘Nunavut’, and their language ‘Inuktitut’

climate and the unique way of life:

*Natural vegetation provides Inuit with little food, only a few berries, and it is too cold in the tundra environment to develop crop farming
*Native animals provided them with most of their food, clothing, tools, and even boats and ****ter.
*The settlers made up clever methods of hunting animals before there were guns and rifles- like harpoons, spears, bows and arrows, and traps.
*Most of the Inuit lived around the shore-line, where they could also hunt and fish for marine life such as fish (mostly Arctic Char), seals, walrus, whales and polar bears.
*In winter Inuit search for food along the frozen gulfs, channels and Islands and move inland hunting caribou in summer
*Animal furs and caribou hides could be made into warm winter clothing.
*Until recently Inuit didn’t have ****l implements, used bone and horn to make harpoon spear-heads, knives, and needles for sewing things together.
*Inuit developed oil lamps using animal fat such as whale blubber
*The Inuit had no timber so they learnt how to build turf-huts with bone rafters, tents out of caribou skin, and snow block houses called igloos.
*To be able to hunt fish at sea, Inuit built open boats called umiaks, which were the world’s first kayaks, making them out of whale bone and animal skin.
Health Issues:-

The tundra has a very extreme climate. The intense cold presents many problems if you are not prepared. In any situation where extreme cold is present, hypothermia is a risk you take. Hypothermia is the lowering of the body’s core temperature. There are two types of hypothermia, acute and chronic. Acute hypothermia is the rapid lowering of the body’s core temperature. Chronic hypothermia is the slow lowering of the body’s core temperature. If the temperature drop occurs in less than four hours it is acute, otherwise it is chronic. Acute hypothermia is also called immersion hypothermia and typically occurs when a person is in cold water. It is important to note the difference between the two since treatment will be different. Hypothermia is considered severe when the body’s core temperature drops below 90 degrees F, and mild from normal body temperature to 90 degrees F
Frostbite is another problem in areas of extreme cold. Frostbite is caused by exposure to severe cold. Frostbite occurs more often when the wind is blowing, quickly taking heat from the body. The ears, cheeks, nose, toes, and fingers are frostbitten the most frequently. When the part of the body is exposed to cold, the blood vessels constrict. When this occurs the blood supply to the chilled parts decreases and the tissues don’t get the warmth they need

Conclusion:

All in all, in a short period of time, the flowers are brilliant. The growing season in the tundra is very short due to the frozen permafrost that only begins to thaw in mid-summer. Moreover, some early animals have been found preserved in the thick permafrost. The most common animals found in the tundra are the caribou, reindeer, and the lemming.
And I Recommend visit this district because there the climet pretty
and district pretty.

Reference:
http://www.radford.edu/~swoodwar/CLA…ra/tundra.html
http://ths.sps.lane.edu/biomes/tundr…5.html#Climate
http://www.mbgnet.net/sets/tundra/index.htm

Title:The Tundra

Name:

Class: grade 12th literary2

School:alma’arf school for secondary Education [/COLOR]

اتمنى يساعدكم هذا الريبورت ^^ اخوووكم ايموووو بووووي 107

بارك الله في جهودك وبالتوفيق
يسلمووو .. انشاء الله الكل يستفيد^_^
تسلموووووووون ع المروووووووووور الطيب ^ــــــــــــــــــــــ^ نورتوا الصفحـــــــــــــــــه
تسلم اخويـــــــه

ما قصـــرت واللــه ^^

ثانكيووووووووووو سوووووووو مج
تسلموووون ع المروووور نورتوا الصفحـــــــــــــــــــــــــة ….
يسلمووووووو
التصنيفات
المكتبة الإلكترونية

موقع اختبار القدرات التجريبي >> ادخلوا وجربوا +_+

الشارقة

إن هذا الاختبار يعتبر تدريبا على معظم أنواع الأسئلة وطريقتها التي ترد في اختبار القدرات ، وهو بدون شك لا يقيس قدراتك الحقيقية ولا يشمل كل أنواع الأسئلة التي ترد في الاختبار الحقيقي ، ولكنه فرصة جيدة لك للتدريب وإكتساب الخبرة وضبط السرعة في الحل ، إذ أن معدل الوقت المعطى في هذا الاختبار لكل سؤال يعادل تقريبا الوقت المعطى في الاختبار الحقيقي.

مدة هذا الاختبار ( 25 دقيقة فقط ) يقوم بعدها البرنامج بتصحيح الاختبار أوتوماتيكيا ، وبإمكانك عزيزي الطالب ملاحظة الوقت المتبقي لإنتهاء الاختبار في الشريط السفلي للمتصفح.

منقول للفائدة

وادخلوا هذي الروابط

وبالتوفيق للجميع

http://www.qeyas.com/Qiyas/SampleExam/SampleExam.aspx

http://www.qeyas.com/Qiyas/SampleExam/start_exam.htm

جزاك الله خير على جهودكِ الطيبة
التصنيفات
الصف السابع

ممكن مساعده ! ><

السلام علييكم
والله اسأله التحدي واايد صعبه ههه
وعندنا سؤال تحدي واجب ف بلييز ابا مساعدتكم والي تعرف تقولي ع الاقل الفكره
فالوحده العاشره ص 107 التحدي السؤال 14
وبليييز باجر لازم اسلم الواجب
^^ اتمنى المساعده منكن
شكررن
سوووووووووووووري بس لسا ما خذيناه …
التصنيفات
الصف التاسع

تقرير عن قيام الدولة العثمانية واتساعها >!


سنة (699هـ)

لقد تعاقب على إمارة السلطنة العثمانية قبل أن تعلن نفسها خلافة إسلامية سلاطين أقوياء ، ويعتبر عثمان بن أرطغرل هو مؤسس الدولة وبانيها ،و قد اتخذ راية له ، وهي علم تركيا اليوم ، ودعا أمراء الروم في آسيا الصغرى إلى الإسلام . وكان من أهم صفاته القيادية: الشجاعة ، و الحكمة ، والإخلاص ، و الصبر ، والجاذبية الإيمانية . وكانت الدول المجاهدة التى أعادت أمجاد المسلمين فى الفتوحات وخاصة فتح القسطنطينية على يد السلطان محمد الفاتح ويضاف إلى ذلك فتوحهم وانتصاراتهم على التحالف الأوربى فى معارك "فارنا " .

العثمانيون :

كانت حياة الأمير عثمان جهاداً ودعوة في سبيل الله ، وكان علماء الدين يحيطون بالأمير ويشرفون على التخطيط الإداري والتنفيذ الشرعي في الإمارة، ولقد حفظ لنا التاريخ وصية عثمان لابنه أورخان وهو على فراش الموت وكانت تلك الوصية فيها دلالة حضارية ومنهجية شرعية سارت عليها الدولة العثمانية فيما بعد، يقول عثمان في وصيته : يا بني : إياك أن تشتغل بشيء لم يأمر به الله رب العالمين ، وإذا واجهتك في الحكم معضلة فاتخذ من مشورة علماء الدين موئلاً.. يا بني : أحط من أطاعك بالإعزاز، وأنعم على الجنود ، ولا يغرك الشيطان بجندك وبمالك ، وإياك أن تبتعد عن أهل الشريعة.. يا بني : إنك تعلم أن غايتنا هي إرضاء الله رب العالمين ، وأن بالجهاد يعم نور ديننا كل الآفاق ، فتحدث مرضات الله جل جلاله يا بنى : لسنا من هؤلاء الذين يقيمون الحروب لشهوة الحكم أو سيطرة أفراد ، فنحن بالإسلام نحيا ونموت ، وهذا يا ولدي ما أنت له أهل .

و لقد كانت هذه الوصية منهجاً سار عليه العثمانيون، فاهتموا بالعلم وبالمؤسسات العلمية، وبالجيش والمؤسسات العسكرية، وبالعلماء واحترامهم ، وبالجهاد الذي أوصل فتوحاً إلى أقصى مكان وصلت إليه راية جيش مسلم ، وبالإمارة وبالحضارة .

ثم تقلد الحكم أحد السلاطين الذين تأثر بهم التاريخ وهو :

محمد الفاتح ( محمد الثاني ):

يلقب بالفاتح وأبي الخيرات. حكم ما يقرب من ثلاثين عاماً كانت خيراً وعزة للمسلمين .
ولقد امتاز السلطان محمد الفاتح بشخصية فذة جمعت بين القوة والعدل، كما أنه فاق أقرانه منذ حداثته في كثير من العلوم التي كان يتلقاها في مدرسة الأمراء وخاصة معرفته لكثير من لغات عصره وميله الشديد لدراسة كتب التاريخ، مما ساعده فيما بعد على إبراز شخصيته في الإدارة وميادين القتال حتى أنه اشتهر أخيراً في التاريخ بلقب محمد الفاتح، لفتحه القسطنطينية .

وقد انتهج المنهج الذي سار عليه والده وأجداده في الفتوحات، ولقد برز بعد توليه السلطة في الدولة العثمانية بقيامه بإعادة تنظيم إدارات الدولة المختلفة، واهتم كثيراً بالأمور المالية فعمل على تحديد موارد الدولة وطرق الصرف منها بشكل يمنع الإسراف والبذخ أو الترف .

وكذلك ركز على تطوير كتائب الجيش وأعاد تنظيمها ووضع سجلات خاصة بالجند، وزاد من مرتباتهم وأمدهم بأحدث الأسلحة المتوفرة في ذلك العصر . وعمل على تطوير إدارة الأقاليم، وأقر بعض الولاة السابقين في أقاليمهم، وعزل من ظهر منه تقصير أو إهمال، وطور البلاط السلطاني، وأمدهم بالخبرات الإدارية والعسكرية الجيدة مما ساهم في استقرار الدولة والتقدم إلى الإمام .
ولد محمد الثاني عام 833هـ ، وتولى السلطنة عام 855هـ، فكان عمره يومذاك اثنين وعشرين سنة، وأراد أن يتمم ما بدأ به والده ، وكان من أعماله بناء قلعة على مضيق البوسفور على الشاطئ الأوروبي مقابل القلعة التي بناها السلطان بايزيد على الشاطئ الآسيوي كي يتحكم بالمضيق ، ويمنع وصول الإمدادات إلى القسطنطينية من مملكة طرابزون الروحية الواقعة على ساحل البحر الأسود شمال شرقي الأناضول .

وفي أثناء حصار القسطنطينية عرف ضريح أبي أيوب خالد بن زيد الأنصاري رضي الله عنه، فبنى عنده مسجداً ، وأصبح تنصيب السلاطين يتم بهذا المسجد .
فتح القسطنطينية

وبعد فتح القسطنطينية عام 857هـ توجه محمد الفاتح إلى كنيسة( آيا صوفية ) وقد اجتمع فيها أعداد كبير من الناس ومعهم القسس والرهبان الذين كانوا يتلون عليهم صلواتهم وأدعيتهم ، وعندما اقترب من أبوابها خاف النصارى داخلها خوفاً عظيماً ، وقام أحد الرهبان بفتح الأبواب له فطلب من الراهب تهدئة الناس وطمأنتهم والعودة إلى بيوتهم بأمان ، فأطمأن الناس وكان بعض الرهبان مختبئين في سراديب الكنيسة ، فلما رأوا تسامح الفاتح وعفوه خرجوا وأعلنوا إسلامهم ، وصلى فيها الفاتح صلاة العصر ، وقد أمر الفاتح بعد ذلك بتحويل الكنيسة إلى مسجد وأن يعد لهذا الأمر حتى تقام بها أول جمعة قادمة .

وقد أعطى السلطان للنصارى حرية إقامة الشعائر الدينية واختيار رؤسائهم الدينين الذين لهم حق الحكم في القضايا المدينة ، كما أعطى هذا الحق لرجال الكنيسة في الأقاليم الأخرى ولكنه في الوقت نفسه فرض الجزية على الجميع .
وتوفي السلطان محمد الفاتح يوم 4 ربيع الأول عام 886هـ عن عمر خمس وخمسين سنة بعد أن حكم إحدى وثلاثين سنة .

جزاك الله خيرا =))
الشارقةالشارقةالشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تالس الشارقة

سنة (699هـ)

لقد تعاقب على إمارة السلطنة العثمانية قبل أن تعلن نفسها خلافة إسلامية سلاطين أقوياء ، ويعتبر عثمان بن أرطغرل هو مؤسس الدولة وبانيها ،و قد اتخذ راية له ، وهي علم تركيا اليوم ، ودعا أمراء الروم في آسيا الصغرى إلى الإسلام . وكان من أهم صفاته القيادية: الشجاعة ، و الحكمة ، والإخلاص ، و الصبر ، والجاذبية الإيمانية . وكانت الدول المجاهدة التى أعادت أمجاد المسلمين فى الفتوحات وخاصة فتح القسطنطينية على يد السلطان محمد الفاتح ويضاف إلى ذلك فتوحهم وانتصاراتهم على التحالف الأوربى فى معارك "فارنا " .

العثمانيون :

كانت حياة الأمير عثمان جهاداً ودعوة في سبيل الله ، وكان علماء الدين يحيطون بالأمير ويشرفون على التخطيط الإداري والتنفيذ الشرعي في الإمارة، ولقد حفظ لنا التاريخ وصية عثمان لابنه أورخان وهو على فراش الموت وكانت تلك الوصية فيها دلالة حضارية ومنهجية شرعية سارت عليها الدولة العثمانية فيما بعد، يقول عثمان في وصيته : يا بني : إياك أن تشتغل بشيء لم يأمر به الله رب العالمين ، وإذا واجهتك في الحكم معضلة فاتخذ من مشورة علماء الدين موئلاً.. يا بني : أحط من أطاعك بالإعزاز، وأنعم على الجنود ، ولا يغرك الشيطان بجندك وبمالك ، وإياك أن تبتعد عن أهل الشريعة.. يا بني : إنك تعلم أن غايتنا هي إرضاء الله رب العالمين ، وأن بالجهاد يعم نور ديننا كل الآفاق ، فتحدث مرضات الله جل جلاله يا بنى : لسنا من هؤلاء الذين يقيمون الحروب لشهوة الحكم أو سيطرة أفراد ، فنحن بالإسلام نحيا ونموت ، وهذا يا ولدي ما أنت له أهل .

و لقد كانت هذه الوصية منهجاً سار عليه العثمانيون، فاهتموا بالعلم وبالمؤسسات العلمية، وبالجيش والمؤسسات العسكرية، وبالعلماء واحترامهم ، وبالجهاد الذي أوصل فتوحاً إلى أقصى مكان وصلت إليه راية جيش مسلم ، وبالإمارة وبالحضارة .

ثم تقلد الحكم أحد السلاطين الذين تأثر بهم التاريخ وهو :

محمد الفاتح ( محمد الثاني ):

يلقب بالفاتح وأبي الخيرات. حكم ما يقرب من ثلاثين عاماً كانت خيراً وعزة للمسلمين .
ولقد امتاز السلطان محمد الفاتح بشخصية فذة جمعت بين القوة والعدل، كما أنه فاق أقرانه منذ حداثته في كثير من العلوم التي كان يتلقاها في مدرسة الأمراء وخاصة معرفته لكثير من لغات عصره وميله الشديد لدراسة كتب التاريخ، مما ساعده فيما بعد على إبراز شخصيته في الإدارة وميادين القتال حتى أنه اشتهر أخيراً في التاريخ بلقب محمد الفاتح، لفتحه القسطنطينية .

وقد انتهج المنهج الذي سار عليه والده وأجداده في الفتوحات، ولقد برز بعد توليه السلطة في الدولة العثمانية بقيامه بإعادة تنظيم إدارات الدولة المختلفة، واهتم كثيراً بالأمور المالية فعمل على تحديد موارد الدولة وطرق الصرف منها بشكل يمنع الإسراف والبذخ أو الترف .

وكذلك ركز على تطوير كتائب الجيش وأعاد تنظيمها ووضع سجلات خاصة بالجند، وزاد من مرتباتهم وأمدهم بأحدث الأسلحة المتوفرة في ذلك العصر . وعمل على تطوير إدارة الأقاليم، وأقر بعض الولاة السابقين في أقاليمهم، وعزل من ظهر منه تقصير أو إهمال، وطور البلاط السلطاني، وأمدهم بالخبرات الإدارية والعسكرية الجيدة مما ساهم في استقرار الدولة والتقدم إلى الإمام .
ولد محمد الثاني عام 833هـ ، وتولى السلطنة عام 855هـ، فكان عمره يومذاك اثنين وعشرين سنة، وأراد أن يتمم ما بدأ به والده ، وكان من أعماله بناء قلعة على مضيق البوسفور على الشاطئ الأوروبي مقابل القلعة التي بناها السلطان بايزيد على الشاطئ الآسيوي كي يتحكم بالمضيق ، ويمنع وصول الإمدادات إلى القسطنطينية من مملكة طرابزون الروحية الواقعة على ساحل البحر الأسود شمال شرقي الأناضول .

وفي أثناء حصار القسطنطينية عرف ضريح أبي أيوب خالد بن زيد الأنصاري رضي الله عنه، فبنى عنده مسجداً ، وأصبح تنصيب السلاطين يتم بهذا المسجد .
فتح القسطنطينية

وبعد فتح القسطنطينية عام 857هـ توجه محمد الفاتح إلى كنيسة( آيا صوفية ) وقد اجتمع فيها أعداد كبير من الناس ومعهم القسس والرهبان الذين كانوا يتلون عليهم صلواتهم وأدعيتهم ، وعندما اقترب من أبوابها خاف النصارى داخلها خوفاً عظيماً ، وقام أحد الرهبان بفتح الأبواب له فطلب من الراهب تهدئة الناس وطمأنتهم والعودة إلى بيوتهم بأمان ، فأطمأن الناس وكان بعض الرهبان مختبئين في سراديب الكنيسة ، فلما رأوا تسامح الفاتح وعفوه خرجوا وأعلنوا إسلامهم ، وصلى فيها الفاتح صلاة العصر ، وقد أمر الفاتح بعد ذلك بتحويل الكنيسة إلى مسجد وأن يعد لهذا الأمر حتى تقام بها أول جمعة قادمة .

وقد أعطى السلطان للنصارى حرية إقامة الشعائر الدينية واختيار رؤسائهم الدينين الذين لهم حق الحكم في القضايا المدينة ، كما أعطى هذا الحق لرجال الكنيسة في الأقاليم الأخرى ولكنه في الوقت نفسه فرض الجزية على الجميع .
وتوفي السلطان محمد الفاتح يوم 4 ربيع الأول عام 886هـ عن عمر خمس وخمسين سنة بعد أن حكم إحدى وثلاثين سنة .

ثـآآآنكس أختتتي
ثَـانْگْسْ قَلبـ♡ــيے
الشارقة thnxx
الشارقةالشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تالس الشارقة

سنة (699هـ)

لقد تعاقب على إمارة السلطنة العثمانية قبل أن تعلن نفسها خلافة إسلامية سلاطين أقوياء ، ويعتبر عثمان بن أرطغرل هو مؤسس الدولة وبانيها ،و قد اتخذ راية له ، وهي علم تركيا اليوم ، ودعا أمراء الروم في آسيا الصغرى إلى الإسلام . وكان من أهم صفاته القيادية: الشجاعة ، و الحكمة ، والإخلاص ، و الصبر ، والجاذبية الإيمانية . وكانت الدول المجاهدة التى أعادت أمجاد المسلمين فى الفتوحات وخاصة فتح القسطنطينية على يد السلطان محمد الفاتح ويضاف إلى ذلك فتوحهم وانتصاراتهم على التحالف الأوربى فى معارك "فارنا " .

العثمانيون :

كانت حياة الأمير عثمان جهاداً ودعوة في سبيل الله ، وكان علماء الدين يحيطون بالأمير ويشرفون على التخطيط الإداري والتنفيذ الشرعي في الإمارة، ولقد حفظ لنا التاريخ وصية عثمان لابنه أورخان وهو على فراش الموت وكانت تلك الوصية فيها دلالة حضارية ومنهجية شرعية سارت عليها الدولة العثمانية فيما بعد، يقول عثمان في وصيته : يا بني : إياك أن تشتغل بشيء لم يأمر به الله رب العالمين ، وإذا واجهتك في الحكم معضلة فاتخذ من مشورة علماء الدين موئلاً.. يا بني : أحط من أطاعك بالإعزاز، وأنعم على الجنود ، ولا يغرك الشيطان بجندك وبمالك ، وإياك أن تبتعد عن أهل الشريعة.. يا بني : إنك تعلم أن غايتنا هي إرضاء الله رب العالمين ، وأن بالجهاد يعم نور ديننا كل الآفاق ، فتحدث مرضات الله جل جلاله يا بنى : لسنا من هؤلاء الذين يقيمون الحروب لشهوة الحكم أو سيطرة أفراد ، فنحن بالإسلام نحيا ونموت ، وهذا يا ولدي ما أنت له أهل .

و لقد كانت هذه الوصية منهجاً سار عليه العثمانيون، فاهتموا بالعلم وبالمؤسسات العلمية، وبالجيش والمؤسسات العسكرية، وبالعلماء واحترامهم ، وبالجهاد الذي أوصل فتوحاً إلى أقصى مكان وصلت إليه راية جيش مسلم ، وبالإمارة وبالحضارة .

ثم تقلد الحكم أحد السلاطين الذين تأثر بهم التاريخ وهو :

محمد الفاتح ( محمد الثاني ):

يلقب بالفاتح وأبي الخيرات. حكم ما يقرب من ثلاثين عاماً كانت خيراً وعزة للمسلمين .
ولقد امتاز السلطان محمد الفاتح بشخصية فذة جمعت بين القوة والعدل، كما أنه فاق أقرانه منذ حداثته في كثير من العلوم التي كان يتلقاها في مدرسة الأمراء وخاصة معرفته لكثير من لغات عصره وميله الشديد لدراسة كتب التاريخ، مما ساعده فيما بعد على إبراز شخصيته في الإدارة وميادين القتال حتى أنه اشتهر أخيراً في التاريخ بلقب محمد الفاتح، لفتحه القسطنطينية .

وقد انتهج المنهج الذي سار عليه والده وأجداده في الفتوحات، ولقد برز بعد توليه السلطة في الدولة العثمانية بقيامه بإعادة تنظيم إدارات الدولة المختلفة، واهتم كثيراً بالأمور المالية فعمل على تحديد موارد الدولة وطرق الصرف منها بشكل يمنع الإسراف والبذخ أو الترف .

وكذلك ركز على تطوير كتائب الجيش وأعاد تنظيمها ووضع سجلات خاصة بالجند، وزاد من مرتباتهم وأمدهم بأحدث الأسلحة المتوفرة في ذلك العصر . وعمل على تطوير إدارة الأقاليم، وأقر بعض الولاة السابقين في أقاليمهم، وعزل من ظهر منه تقصير أو إهمال، وطور البلاط السلطاني، وأمدهم بالخبرات الإدارية والعسكرية الجيدة مما ساهم في استقرار الدولة والتقدم إلى الإمام .
ولد محمد الثاني عام 833هـ ، وتولى السلطنة عام 855هـ، فكان عمره يومذاك اثنين وعشرين سنة، وأراد أن يتمم ما بدأ به والده ، وكان من أعماله بناء قلعة على مضيق البوسفور على الشاطئ الأوروبي مقابل القلعة التي بناها السلطان بايزيد على الشاطئ الآسيوي كي يتحكم بالمضيق ، ويمنع وصول الإمدادات إلى القسطنطينية من مملكة طرابزون الروحية الواقعة على ساحل البحر الأسود شمال شرقي الأناضول .

وفي أثناء حصار القسطنطينية عرف ضريح أبي أيوب خالد بن زيد الأنصاري رضي الله عنه، فبنى عنده مسجداً ، وأصبح تنصيب السلاطين يتم بهذا المسجد .
فتح القسطنطينية

وبعد فتح القسطنطينية عام 857هـ توجه محمد الفاتح إلى كنيسة( آيا صوفية ) وقد اجتمع فيها أعداد كبير من الناس ومعهم القسس والرهبان الذين كانوا يتلون عليهم صلواتهم وأدعيتهم ، وعندما اقترب من أبوابها خاف النصارى داخلها خوفاً عظيماً ، وقام أحد الرهبان بفتح الأبواب له فطلب من الراهب تهدئة الناس وطمأنتهم والعودة إلى بيوتهم بأمان ، فأطمأن الناس وكان بعض الرهبان مختبئين في سراديب الكنيسة ، فلما رأوا تسامح الفاتح وعفوه خرجوا وأعلنوا إسلامهم ، وصلى فيها الفاتح صلاة العصر ، وقد أمر الفاتح بعد ذلك بتحويل الكنيسة إلى مسجد وأن يعد لهذا الأمر حتى تقام بها أول جمعة قادمة .

وقد أعطى السلطان للنصارى حرية إقامة الشعائر الدينية واختيار رؤسائهم الدينين الذين لهم حق الحكم في القضايا المدينة ، كما أعطى هذا الحق لرجال الكنيسة في الأقاليم الأخرى ولكنه في الوقت نفسه فرض الجزية على الجميع .
وتوفي السلطان محمد الفاتح يوم 4 ربيع الأول عام 886هـ عن عمر خمس وخمسين سنة بعد أن حكم إحدى وثلاثين سنة .

مشكورة حبيبتي في ميزان حسناتج
التصنيفات
الصف الثامن

بليز ابي بور عن الرخويات ><

بلييييييييز منو عنده ابي ضرووووووووووري
مافي اصلا بور
<div tag="3|80|” >انا عدي بس ماعرف كيف اطرشه ><"

التصنيفات
الصف الثاني عشر

يلا شباب مشروع عن انكسار الضوء >>>> الدخول ب ربيه حق الكرك

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
إلى إخواني الإعزاء :
وصلني خبر انكم طالبين مشروع
وهذوا المشروع جاي لكم على طبق من ذهب
بس شباب دخيلكم خرمان بشاي كرك
المهم ما بطول عليكم و اندوكم المشروع

حبتين لعيونك يا راعي الأستاندر
الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فيزياء انكسار الضوء.doc‏ (48.0 كيلوبايت, المشاهدات 811)
تسلمـ أخوي ع المشروع

وأفا عليك ما طلبت أحين الشاي بيجهز

^^

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فيزياء انكسار الضوء.doc‏ (48.0 كيلوبايت, المشاهدات 811)
يعطيك العافيه اخوي..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فيزياء انكسار الضوء.doc‏ (48.0 كيلوبايت, المشاهدات 811)
والله ماقصرت
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فيزياء انكسار الضوء.doc‏ (48.0 كيلوبايت, المشاهدات 811)

بارك الله في جهودكم الرائعه

في موازين حسناتكم ان شاء الله

في انتظار جديدكم القادم

موفقين ان شاء الله

تحياتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فيزياء انكسار الضوء.doc‏ (48.0 كيلوبايت, المشاهدات 811)
مشكوووووور
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فيزياء انكسار الضوء.doc‏ (48.0 كيلوبايت, المشاهدات 811)
مشكوور اخوي ويعطيك العافيه
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فيزياء انكسار الضوء.doc‏ (48.0 كيلوبايت, المشاهدات 811)
جزالك الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فيزياء انكسار الضوء.doc‏ (48.0 كيلوبايت, المشاهدات 811)
ثااااااااانكس
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فيزياء انكسار الضوء.doc‏ (48.0 كيلوبايت, المشاهدات 811)
معلمة .. تبحثين عن التميز في عروضج ومشاريعج واعمالج
طالبة .. ومتوهقة بمشاريعج وتقاريرج و ما عندج وقت تحجين شعر راسج
ادارية.. وحابة تكوون لج بصمتج الخااصة واسلوبج اللي الكل يشيد به
سيدة أعمال .. و تطمحين للانتشار وتدورين حد يدعمج ويترجم افكارج ع ارض الواقع
عندج حفلة ولا معرض ..و تدورين الفخامة والرقي والتميز

أنتي تآمرين أمر

الريم لخدمـــــــات سيدات الاعمال
تضع خبراتها بين ايدكم
للتواصل ع الخاص

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فيزياء انكسار الضوء.doc‏ (48.0 كيلوبايت, المشاهدات 811)
اقوولك هذا لا مشرووع ولا بحث ولا تقرير @@
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فيزياء انكسار الضوء.doc‏ (48.0 كيلوبايت, المشاهدات 811)
التصنيفات
الصف الأول

unit 4>>>>>>>>

هذه أوراق مراجعة للوحدة الرابعة إستعداداَ للإختبار من إعداد

(ري دبي ـم )

أتمنى أن تفيد الطلبة ……..وتنال إعجاب المعلماتالشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
يسلمووووووووووووووووووووو
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
جزاك الله خير … وشكرا لجهودك الطيبة

وفقك الله

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
,,,,,,,,,,,,,,,,,العفو,,,,,,,,,,,,,,,,,,أخواتي الفاضلات

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
مشكووورة اختى على الاوراق
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
جزاك الله خيرا علي هذا المجهود
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
الشارقة صراحة أشكرك على هذه الأوراق
وأتمنى إضافة المزيد خاصة في الوحدة ( 4 )
تحياتي العطرة الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
مشكورة جزاك الله كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
شكرا ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، ،،،،،،،،،،
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
جزاك الله خير … وشكرا لجهودك الطيبة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
Thank you very muchhhhhhhhhhhhhhhhالشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
تسلم الأيادي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
مشكرووه اختي يزاج الله ألف خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
الشارقةتسلمين و يزاج الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc unit 4.doc‏ (608.5 كيلوبايت, المشاهدات 2037)
نوع الملف: doc unit 4__2.doc‏ (194.5 كيلوبايت, المشاهدات 1746)
التصنيفات
الالعام لمادة تقنية المعلومات

>> >> <<

موقع متخصص لتعليم و تعلم اللغة الانجليزية
http://www.esl-lab.com
الموسوعة باللغة الانجليزية
http://www.encyclopedia.com
موقع بحث عام بالغة الانجليزية
http://www.askjeeves.com
نفس موقع البحث ولكن باسم آخر
http://www.ask.com
قاموس ,مترجم وآلة بحث عن المترادفات والعكس
http://www.dictionary.com
تاريخ العالم
http://www.hyperhistory.com
صفحة خاصة لتعلم قواعد اللغة الانجليزية
http://awady77.jeeran.com
موسوعة الصور باللغة العربية
http://zizooo.ws
موقع متنوع الخدمات تشمل قواميس اللغة العربية و الترجمة
http://www.ajeeb.com
مجموعة الخدمات والعمليات التي تقدم بقصد مساعدة المعلمات على النمو المهني في مجال التدريس
http://www.eshraf.com
موقع لتعليم اللغة الانجليزية عن طريق البريد الالكترونى
http://www.english-course.com
ايضا موقع لتعليم اللغة الانجليزية بواسطة البريد الالكترونى
http://www.english2u.com/freelessons.html
موقع متعد الاغراض يخص الادب الانجليزى و تعليم اللغة الانجليزية مفيد لكل من الطلبة و المدرسين على حد سواء
http://www.soon.org.uk/content.htm
موقع ممتاز لتعليم اللغة الانجليزية شامل و به باب لتعليم التوفل بالاضافة الى امتحانات التوفل تجدونها متوفرة فى نفس الموقع
http://www.englishpage.com
جميل هذا الموقع لتعليم اللغة الانجليزية هو ميزة التتمرين السمع صوتى على النطق
http://www.elfs.com

موقع آخر يتيح التعلم للغة الانجليزية بواسطة البريد الالكترونى
http://www.englishlearner.com
موقع لمختلف الحوارات باللغة الانجليزية
http://www.geocities.com/abracad_1999/edm.html
موقع ممتاز لتعليم اللغة الانجليزية بواسطة الاستماع حيث تتوفر معه فرصة التقييم
http://www.englishlistening.com/ http://www.jump
موقع صوتى لتعلم حروف الهجاء للغة الفرنسية
http://clicnet.swarthmore.edu/rire/abcde/alphabet.html
موقع صوتى للغات المختلفة مثل الروسية و اليابانية و الكورية و غيرها بالاضافة للانجليزية
http://www.ild.com/demos/french/index.shtml
موقع ممتاز لتعلم و تعليم اللغة الفرنسية صوتى و مقروء و تتوافر فيه وسائل التقييم .
http://french.about.com/cs/listenin…nfiltered==true
قاموس ميريام ويبستر للغة الانجليزية
http://www.m-w.com
قاموس لمختصرات اللغة الانجليزية
http://www.numa.com/ref/acronym.htm
قاموس آخر
http://www.onelook.com
قاموس للمصطلحات العلمية و الطبية
http://www.sciencekomm.at/advice/dict.html
موقع متميز لكل ما يخص اللغة العربية
http://www.angelfire.com/nt/anisfan
موقع الاستشارات النفسية و الاجتماعية و طب نفس الاطفال و المراهقين
http://www.dr-omar.com
موقع يضم الاخبار العلمية و ما يختص بعلم الكهرباء و علم الميك****ا
http://www.3almfuture.cjb.net

موقع خاص بالطب النفسى و الارشادى للاطفال
http://www.childguidanceclinic.com
موقع خاص بصعوبات التعلم
http://www.schwablearning.org

موقع آخر حول صعوبات التعلم
http://curry.edschool.virginia.edu/…egories/ld.html

موقع تربوى مختص بمتابعة المتعلم و من يعانى منهم من صعوبات فى التعلم و مصاعب القراءة مع بعض الحلول الممكن تطبيقها
http://www.cdipage.com/free.htm
موقع علمى شامل يشمل تركيز على صعوبات تعلم مختلفة الاسباب مثل متلازمة الداون و الحوادث و ارتجاج المخ وانواع اخرى من التخلفات العقلية
http://www.irsc.org:8080/irsc/irscmain.nsf

موقع لمن يعانون صعوبة فى الاستيعاب لما يقرأ
http://www.hyperlexia.org

موقع لمجموعة كبيرة من الجامعات العربية و الاجنبية
http://www.khayma.com/aharbi/6.htm
مواقع تعليمية عربية شاملة تحتوى على روابط لمواقع جامعات مختلفة و وزارات و ادارات تعليمية
http://www.alkharjedu.gov.sa/a-moa-talemeaah.htm
موقع متخصص في الكتب الحاسوبية
http://www.maran.com/
التطور التاريخي للحاسوب
http://www.computerhistory.org
الأستاذ حنفي لتعليم الرياضيات
http://hanifi.freeservers.com
تعليم الرياضيات بواسطة لغة الجافا
http://www.ies.co.jp/math/java
دليل الرياضيات
http://alsulami.8m.com
ساحة الرياضيات
http://www.khayma.com/fheedmath

مكتبة الرياضيات
http://www.math.fsu.edu/science/math.html

فنون الرياضيات
http://www.geocities.com/maths_art

الرياضيات نت
http://www.geocities.com/mathnetsa/index.htm

الرياضيات التفاعليه
http://www.exploremath.com
دليل الرياضيات التونسيه
http://www.edunet.tn/maths
فيزياءللصف الثالث ثانوي
http://www.khayma.com/ph3
موقع الفيزياء
http://www.geocities.com/cac_20002000
إشعاء الفيزياء
http://www.jamal.i8.com
ا
لهيثم للفيزياء
http://www.geocities.com/awadkt
مواقع عربيه لتعليم الغه العربيه
صفحات في اللغه
http://lughah.cjb.net
المدرس العربي
http://www.geocities.com/dyaa70
فن الاعراب
http://www.angelfire.com/nt/anisfan/index.html
تصريف الفعل بالعربي
http://www.stt.com.tn/stt_arabic.asp
الدروس النحويه
http://ibnmalek.8m.com
مواقع لتعليم اللغة الانجليزية
البي بي سي لتعليم الأنجليزيه
http://www.bbc.co.uk/arabic/arabic_elt/index.shtml
تعليم قواعد اللغه الأنجليزيه
http://scar101.tripod.com/alkawa3ed.htm
لحظة إبداع موقع معرفى شامل يفيد المعلم و المتعلم
http://www.ebdaa.8k.com
مجلـــــــــــــة المعلــــــــــــم
http://www.angelfire.com/mn/almoalem/hadeetha.html

مريم المسعودي
مدرسة البطائح

السلام عليكم
موسوعة رائعة
ومفضلة جميلة
من المواقع الهامة

جزاك الله خيرا

موسوعه مفيده من مواقع الانترنت
جزاك الله خيرا يا مريم الشارقة
سلمت يداك على هذا المجهود الرائع
تسلمين…………..
مشكوورة ع

المواااقع المستفاد منها