الوسم: الأدوات

جزيت خيراً اختي الكريمة

تحياتي لك

تسلمين

في ميزان حسناتج

جزيت خيرا وشكرا لك

رائعون أنتم بما تقدمون … بارك الله فيكم

الــسلام عليــكم }^^
بـــأآأإركــ الله فيك وفـــي عمــلك
جزيت خيرا ،،، والــى الامـــام
بالتـــوفيق للجميـــع

ورقــــة عمل خطيرة عن الأدوات البلاغيـــة يا ريت تحلوها

الأدوات البلاغية :
أدوات تؤكد المعنى : إنَّ – ألا الافتتاحية – لام الابتداء – قد التحقيقية ( مع الفعل الماضي ) – نون التوكيد
(مثلاً : لأكتبن) – أسلوب القصر ( بجميع أنواعه ) – التكرار – الاستدلال المنطقي .
أدوات تنقل المعنى : الأسلوب الخبري ( هو الاسلوب الذي يحتمل التصديق أو التكذيب إلا في القرآن و السنة )
الأسلوب الإنشائي ، و أنواعه هي : التمني ،الأمر ،الاستفهام ،النداء ،النهي و التعجب.
أدوات توضّح المعنى : الاقتباس ( من القرآن أو السنة أو الشعر أو حكمة )- الصور البيانية ( التشبيهات و الاستعارة و الكناية )- المحسنات البديعية ( اللفظية : سجع،جناس،حسن التقسيم / المعنوية :المقابلة،الطباق،التورية).

استخرج من الآيات الكريمة التالية أدوات بلاغية و من ثم حدد فائدتها( تؤكدأوتنقل أوتوضح المعنى) :
(( رَبَّنَا آتِهِمْ ضِعْفَيْنِ مِنْ الْعَذَابِ وَالْعَنْهُمْ لَعْناً كَبِيراً ))………………………………………… ……………………………..(الأحزاب-68)
(( وَالسَّابِقُونَ السَّابِقُونَ )) ………………………………………….. ………………………………………….. ………..(الواقعة-10)
(( الَّذِي خَلَقَ الْمَوْتَ وَالْحَيَاةَ لِيَبْلُوَكُمْ أَيُّكُمْ أَحْسَنُ عَمَلاً وَهُوَ الْعَزِيزُ الْغَفُورُ ))………………………………………… ………..(الملك-2 )
(( وَيَقُولُ الْكَافِرُ يَا لَيْتَنِي كُنتُ تُرَابًا ))………………………………………… ………………………………………….. ….(النبأ-40 )
(( وَتَعَاوَنُواْ عَلَى الْبرِّ وَالتَّقْوَى وَلاَ تَعَاوَنُواْ عَلَى الإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ ))………………………………………… …………………(المائدة-2)
(( وَجَعَلُواْ لِلّهِ شُرَكَاء الْجِنَّ وَخَلَقَهُمْ )) ………………………………………….. …………………………………………(ا لانعام-100)
(( قَالَ لَئِنِ اتَّخَذْتَ إِلَهاً غَيْرِي لَأَجْعَلَنَّكَ مِنَ الْمَسْجُونِينَ ))………………………………………… ………………………….(الشعراء-29)
(( الْمَالُ وَالْبَنُونَ زِينَةُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا ))………………………………………… ………………………………………….. ….(الكهف-46)
(( وَأَكِيدُ كَيْدًا )) ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………(الطارق-16)
(( فَإِنَّ مَعَ الْعُسْرِ يُسْراً * إِنَّ مَعَ الْعُسْرِ يُسْراً ))………………………………………… ………………………………….(الشرح:5-6)
(( وَاللَّيْلِ إِذَا يَغْشَى * وَالنَّهَارِ إِذَا تَجَلَّى ))………………………………………… ………………………………………..(ال ليل:1-2)
(( أَفَلا يَتَدَبَّرُونَ الْقُرْآنَ أَمْ عَلَى قُلُوبٍ أَقْفَالُهَا ))………………………………………… …………………………………..(محمد-24)

استخرج من الأحاديث الشريفة التالية أدوات بلاغية ومن ثم حدد فائدتها ( تؤكد أوتنقل أوتوضح المعنى ) :
*عن معاذ بن جبل رضي الله عنه قال : قلت يا رسول الله ، أخبرني بعمل يُدخلني الجنة ويباعدني من النار ، قال : (( لقد سألت عن عظيم ، وإنه ليسير على من يسّره الله عليه : تعبد الله لا تُشرك به شيئا ، وتقيم الصلاة وتؤتي الزكاة ، وتصوم رمضان ، وتحجّ البيت ) . ثم قال له : ( ألا أدلك على أبواب الخير ؟ الصوم جنّة ، والصدقة تطفيء الخطيئة كما يُطفيء الماء النار ، وصلاة الرجل في جوف الليل ) ، ثم تلا : { تتجافى جنوبهم عن المضاجع } حتى بلغ : { يعملون } ( السجدة : 16 – 17 ) ، ثم قال : ( ألا أخبرك برأس الأمر وعموده وذروة سنامه ؟ ) ، قلت : بلى يا رسول الله . قال : ( رأس الأمر الإسلام ، وعموده الصلاة ، وذروة سنامه الجهاد ) ، ثم قال : ( ألا أخبرك بملاك ذلك كله ؟ ) قلت : بلى يا رسول الله . فأخذ بلسانه ثم قال : ( كفّ عليك هذا ) ، قلت : يا نبي الله ، وإنا لمؤاخذون بما نتكلم به ؟ ، فقال : ( ثكلتك أمك يا معاذ ، وهل يكب الناس في النار على وجوههم– أو قال على مناخرهم – إلا حصائد ألسنتهم ؟ ))(رواه الترمذي ) .
استخرج من الامثلة السابقة الادوات البلاغية (ملاحظة:حاول ان تسأل معلمك/معلمتك)

مشكورين وماتقصرو

العفو العفو دا واجبنا

تسلم إدك وهذا يدل على الخبرة إلى عندك بس أضاهر أنت مدرس عربي ولاتخصصك عربي المهم تسلم ومشكور

لا لا أنا مجرد طالب شاطر في العربي

أنا الذي كاتب الموضوع في منتديات تعلم لأجل الإمارات فلذلك الموضوع منقول مني للأمانة

بأي صفة تنسب الموضوع إليك

شيرلوك هولمز = طارق ، الكذب حرام و احنا في صف أول علمونا ما نكذب بأي صفة بتكذب ؟ و لو بكذب من اللي موزع أوراق العمل في المدرســة؟ أكيد أنا روح و ما تكذب تاني أصلو من التربية حرام الواحد يكذب خاصة لو أبويا مدرس نفسك طبعا.

مـــشكور محمود ..

يعطبك الف عافيه .. ع ابداع

تحــــــــــــياتـي لك ..

شكـــــرٍـرٍـرٍـرٍـرٍـرٍآ على مروٍوٍوٍوٍوٍرك ولـ نايف ـد

الله يجزيك الخير

شكرـــا على مروركم

لا تقتصر الأدوات البلاغية على ما في الموجز و إنما هناك أدوات أخرى كالإيجاز و الإطناب … مع تقديري و احترامي لكم جميعا … و يسرني دعاؤكم و إبداء رأيكم …

شكر استاذ
يزاك الله خير

ثاااااااااااااااااااانــــــــــــــــــــــكس

جزيت خيرا أخي الكريم

بارك الله في جهودكم الطيبة

شكر استاذ
يزاك الله خير

شكراً على الجهود الرائعة

مش راضي يفتح

تسلم أديك أخوي

ورقة عمل للتطبيق ، مع احترامي و تقديري لكم جميعا …

اللهم بارك لهم وفيهم

جزاك الله خيراً .

شكرا لجهودكم وفقكم الله

بارك الله في جهودكم الطيبة

الف الف الف شكر

ثاااااااااااانكس

الف شكر شكرا على المجهود الجامد ده

بس مفيش حاجه بتظهر

مشكوووووووووووووووووووووور
يالطيب

ثااانكس ع الطرح

ليييش ما تفتح معااايه ..!!؟

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووور وجزاك الله خيرا ^^

بارك الله فيك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليكم بعض أوراق العمل والتي تغطي هذه الوحدة
وفقكم الله وسدد خطاكم

من جد وجد ومن زرع حصد ومن سار على الدرب وصل

شكرا لك أ. اسعاف على المجهود الرائع و أتمنى لك التوفيق …..من قلب دبا

تسلمو على الورقة والله لا يحرمني من خدمات عيال زايد
والله يوفقكم
وشكرا

تسسسلميين يالغلا عالطرح
ربي لاهانج

ممكن آلحل بليييز )

هذه بعض الأجهزة والأدوات الموجودة في مختبرات العلوم .. وجدتها في أحد المنتديات

.

مشكور على هذا العرض أخي الكريم
حبذا عرض صور جهاز قياس " دوارة " الرياح وجهاز قياس المطر المقرر للصف الثاني الاساسي

متميز أخي شادي كعادتك في اختيار المواضيع ..

جزاك الله خيرا على جهودك المتواصلة ..

جزاك الله خير اخي الكريم على هذا الجهد المتميز

شكراً إختي على الصور الحلوة

بسم الله الرحمن الرحيم
متميز اخي شادي
شكرا لك اخي شادي على هذا العطاء الكبير,وأسأل الله ان يكون هذا العمل في ميزان حسناتك, وأتمنى من الاخوة الزملاء ان يستفيدوا من رائعة هذا العمل

حقا انها صور مفيدة جدا وخاصة للمواد العلمية
لمعلوماتك اني استوحيت من هذه الصور فكرة لمشروع
شكرا

الأخت الفاضلة عفراء أشكرك على ردك وحضورك الرائع

الأخ الفاضل أحمد نحلة أشكرك على مرورك الكريم
سأعمل على توفير صورة لـ جهاز قياس المطر ودوارة الرياح وأضيفها قريبا بإذن الله..

أخي المتميز / الأستاذ الفاضل أحمد الرقب / الأخ Al-saidi
أشكركم على مروركم وردودكم وبارك الله فيكم..

أخي الفاضل رامي حامد
مشرف مدونة مادة الفيزياء
أشكرك على مرورك وردك الرائع.. أتمنى الاستفادة للجميع

في الحقيقة هدفي من هذا الموضوع هو التعرف والاطلاع ثم الاستفادة من هذه الصور

في انتاج بعض الوسائل التعليمية

توظيف الأجهزة والوسائل والأدوات في التطبيق العملي للدروس

الاستفادة منها في اعداد أوراق العمل / الدروس التوضيحية باستخدام الحاسوب

مشاركة متميزة. مشكور اخي الفاضل

جزاك الله خيرا.. مشاركة جميلة وهادفة

اشكر الأخت عبق الجراح على المرور الكريم

أشكر الأخ محمد حسونة على المرور الكريم..

شكراً لك يا أستاذنا على هذا الطرح المفيد والصور الحلوة وايد..

جزاك الله خيرا.. مشاركة رائعة

مشكــــــــــــــــــــــــــورة

الأخ أحمد بن ياس / الأخت مبدعة راك / الأخت moozah

أشكركم على ردودكم وحضوركم الكريم..

جزاك الله ا لخير على هذا الموضوع الرائع

جزاك الله خييييييييييييييير

الأخت مغرمة الفيزياء / الأخت السخاء

أشكركن على ردودكن وحضوركن..

اشكرك على هذه الصور

جزاك الله الف خير

جزاك الله خييييييييير

لك الف شكر

مشكور يا تربوي على هذه المشاركة
بصراحه التلاميذ ما عندهم همه
مع تنوع الوسائل والأنشطة والأشياء العزيزية
سواء المادية أو المعنوية
ولكن بنجرب الحلول المقترحة
بالتوفيق

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سطور مشكور يا تربوي على هذه المشاركة بصراحه التلاميذ ما عندهم همه مع تنوع الوسائل والأنشطة والأشياء العزيزية سواء المادية أو المعنوية ولكن بنجرب الحلول المقترحة بالتوفيق

شكرا لك اختي

نتمنى ان يجرب المعلم اي افكار يراها مناسبة لطلابه

مشكور على طرح مثل هذا الموضوع

خلونا نتخيل أعمارنا مكان الطلبة

وكان عند الواحد منا مشكلة أسرية كبيرة ومعقدة

هل تتوقعون منا أن نكون نشيطين في الفصل…؟؟
هل من المتوقع أن نشارك بكل حماس و جرأة ؟؟

بالتاكيد لا
إلا في حالة واحدة
إذا كان الواحد منا خلاص يأس من المشاكل وضرب هذي المشاكل عرض الحائط

فعلا كلامك سليم يا تربوي
الواحد عليه ان ينظر إلى مشاكل الطالب الاجتماعية وكذالك النظر إلى حالته النفسية