التصنيفات
الأخبار التربوية

حافلات بعض المدارس الخاصة تثير قلق أولياء الأمور في العين

الأحد ,18/09/2011

الشارقة

سمتها الرئيسية صغر حجمها وسائقوها متهورون

قرارات واستعدادات مختلفة شهدها الميدان التربوي استعدادًا لاستقبال الطلبة في عام دراسي جديد لتجاوز مشكلات الماضي، والتقدم نحو الأفضل على كل الصعد، جهود علق عليها أولياء الأمور آمالاً عديدة بألا يواجهوا وأبناؤهم شيئاً من صعوبات العام الماضي، وتحديداً على صعيد المدارس الخاصة التي خاضوا معها عاماً من الجدل الطويل حول الأقساط والرسوم والقرارات والخدمات، التي وعدت إدارات معظم تلك المدارس بتحسينها، وأكدت أن مطالبتها بزيادة أقساطها المدرسية جاءت تبهدف سد حاجة المدارس وتحسين الخدمات المقدمة للطلبة، ويبدو أن تقييم أولياء الأمور بدأ منذ اليوم الأول بالبحث عن الجديد الذي أسهمت الرسوم الإضافية بإيجاده، فكان أول اللاتغيير الذي تحدث عنه أولياء الأمور استمرار مشكلة الحافلات المدرسية التي تقل طلبة المدارس الخاصة من منازلهم نحو مدارسهم، وهي المشكلة التي طرحها عدد من ذوي الطلبة العام الماضي وعادوا ليتحدثوا عنها بعدما لم يتغير شيء على حد تعبيرهم بداية هذا العام، فقد أكد عدد من أولياء الأمور أن هذه الحافلات ما زالت دون المستوى المطلوب سواء من حيث حجمها أو وجودتها الداخلية ومدى توافر مقومات السلامة فيها .

تقول فاطمة عوض: “آليات نقل الطلبة من المدارس وإليها هي نقطة مهمة تتعلق بسلامة أبنائنا، وتضع المعنيين بهذا الأمر تحت طائلة المسؤولية المباشرة عن أي ضرر قد يلحق بهم، وأنا لا أستبعد أن يحصل ذلك، فما نشاهده كأولياء أمور يقلقنا ويقلق أي شخص يراقب مستوى هذه الحافلات وحتى العاملين عليها، فهي صغيرة الحجم سيئة التكييف يتكدس بداخلها الطلبة، ويغيب المشرفون عنها، ناهيك عن اختفاء مقومات الأمن والسلامة داخل الحافلة، طالبنا كثيراً إدارة المدرسة بضرورة تحسين حافلاتها، وكانت الإجابة بأن الإمكانيات لا تسمح، ندفع زيادة بالرسوم ولا نلمس أي تحسين ولو على صعيد أهم الأمور كوسيلة نقل الطلبة” .

رحلة شاقة

وأضاف محمد عبد الغني: “تأتي حافلة صغيرة تابعة للمدرسة الخاصة التي يدرس فيها أطفالي لتقلهم يومياً إلى مدرستهم، وحين أقف لأراقب هذه الحافلة أتعجب من الحال التي هي عليه، فهي بالية صغيرة الحجم، يجلس بداخلها الطلبة متراصين، يعانون ضيقها، فأعدادهم تحتاج إلى حافلة أكبر، وقد أبلغتنا إدارة المدرسة في وقت سابق أنها تعاني مشكلة ستتجاوزها مطلع العام الجديد، وبدأ العام الجديد ودفعنا الزيادة على الرسوم ولم يتغير شيء في وضع الحافلات، حين يعود أطفالي من المدرسة أحزن على حالتهم، فمدرستهم بعيدة من المنزل ورحلتهم شاقة يجوبون معظم شوارع المدينة، ويصلون إلى المنزل بعد ساعة كاملة من انتهاء اليوم الدراسي” .

استهتار أم تقصير؟

وتابع “محمد .م”: “وعدنا كثيراً بتغيير الحافلة التي تقل أطفالي من المدرسة وإليها ولم يتغير شيء، فقررت اختصار المسألة هذا العام والاعتماد على نفسي بتوصيل أبنائي إلى مدرستهم يومياً، فأنا لن أنسى حجم القلق الذي عشنا فيه بعد الحادث الذي تعرض له أطفالي وهم عائدون من المدرسة، بسبب السرعة التي كان يقود بها السائق، والغريب أنه استمر في عمله وكأن شيئاً لم يكن، ولم يحضروا حتى مشرفة للحافلة، وبالتأكيد ذلك لتوفير أجر موظف إضافي، لا أدري إن كان هذا استهتاراً بسلامة الطلبة أم تقصيراً غير متعمد، ولكن أياً كان لا أعتقد أن هذا الموضوع يمكن أن يترك لتقدير القائمين على إدارات المدارس الخاصة، بل يحتاج إلى رقابة أكبر من الجهات المعنية وقوانين أكثر حزماً” .

الرقابة والتنظيم

وسألت مريم خالد: “لماذا لا يتم تنظيم عمل الحافلات المدرسية التابعة للمدارس الخاصة تحت إشراف جهة معينة، كما يحدث في المدارس الحكومية؟ فهذه الجهات أثبتت أهمية دورها في تنظيم عمل الحافلات والحفاظ على سلامة الطلبة من خلال اختيار أفضل السائقين والمشرفين، لماذا تترك المسألة بلا ضوابط صارمة في المدارس الخاصة؟ فالأمر لا يحتاج إلى المتابعة والمراقبة بل إلى التنظيم الكلي الذي تشرف وتحاسب عليه جهة معينة، نتعجب فعلاً كيف لم يتم حل هذه المسألة حتى الآن مع العلم أننا طالبنا كثيراً بضرورة معالجتها، وتأملنا خيراً مطلع هذا العام ولكن لا شيء تغير” .

الرقابة مستمرة

أكد عدد من مديري المدارس الخاصة في العين، أن مسألة العناية بالحافلات المدرسية من حيث هيكل المركبة والقائمون عليها والخدمات الموجودة فيها ليس أمراً ثانوياً، بل هو أمر أساسي يأخذ حيزاً كبيراً من الاهتمام والمراقبة المستمرة، وذلك يأتي نتيجة الحرص على سلامة الطلبة وأهمية أن يكملوا يومهم الدراسي دون أي عوائق أو مشكلات منذ خروجهم من منازلهم حتى عودتهم إليها سالمين، وشددوا على أن الحافلات تخضع لرقابة مستمرة، فالأمر ليس متروكاً دون رقابة أو تنظيم، إلى جانب الحرص على وجود المشرفين في جميع الحافلات، وعدم التساهل مع أي شكوى ترد إلى إدارة المدرسة عن سوء تصرف أو إهمال ناتج من المشرف أو السائق، ودعوا أولياء الأمور إلى الاطمئنان على أبنائهم، فهم بين أيدي أمينة تحرص على سلامتهم وتدرك حجم المسؤوليات المترتبة عليها، وأشاروا إلى ضرورة ألا يعمم استهتار مدرسة معينة أو سلوك ناتج من شخص ما على جميع المدارس الخاصة في العين، فهناك إدارات تبذل جهوداً جبارة لتوفير أفضل الظروف التعليمية والخدماتية للطلبة .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

مجالس أولياء الأمور ودورها المنشود

الأحد ,18/09/2011

إن المتأمل في الإمارة الباسمة والمدن التابعة لها يجد أن جهودا جبارة بذلت ومساعي كبيرة سعت بها أياد بيضاء حتى انتشرت و تكونت فيها صروح كثيرة بمختلف أنواعها، تخدم المجتمع بكل أشكاله وأطيافه ومن بين تلك الصروح مجالس أولياء أمور الطلبة والطالبات، والتي تأسست بدعم سخي من صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، وبمتابعة حثيثة من سمو الشيخ سلطان بن محمد بن سلطان القاسمي ولي عهد ونائب حاكم الشارقة، التي مازالت تلقى كل الدعم المعنوي والعناية من مجلس الشارقة للتعليم شاكرين سعيهم واهتمامهم البالغ .

إن الحديث عن مجالس أولياء أمور الطلبة والطالبات يتطلب منا نحن أعضاء في جميع المدن أن نشترك في العمل الجاد في هذه العملية التربوية التطوعية التي وضعت على عاتق الجميع، وأن من المحتم علينا نحن مجالس أولياء الأمور أن نسعى جاهدين كي نصل إلى المستوى المطلوب في تحقيق المفيد والنافع لولي الأمر أولا ثم للطالب ثانيا، ومن هذه التطلعات التي جادت بها قريحتي وسأوجزها بالنقاط التالية هي:

المشاركة الجادة في إيجاد الحلول المناسبة لبعض الظواهر بأنواعها التي تظهر في بعض المدارس مع بداية العام الدراسي، وتقديم كل ما هو مفيد من فكرة أو مقترح إلى إدارات المدارس التي قد يستفاد منها في الميدان التربوي .

الطالب هو احد المحاور الرئيسة في العملية التربوية نحن نريد الطالب المثقف والمجتهد الذي يكتسب العلم ويحصله ليخدم دينه ومجتمعه ومن حوله .

ولي الأمر يعتبر شريكاً أساسياً في بناء الأجيال، فليكن في الاعتبار لدى الجميع ذلك الأب وتلك الأم، لأنه لاغنى عنهما مهما كان سنهما ومستواهما التعليمي .

لم تكن في يوم من الأيام هذه المجالس للمفاخرة والسمعة والتباهي بأعضائها وإنما كانت ولم تزل صرحا من الصروح التي تخدم الطالب وولي الأمر للرقي بهما نحو المعالي .

كثير من الناس يود أن يخدم المجتمع في أي موقع وفي أي مكان، ونحن كمجالس أولياء الأمور يجب علينا جميعا أن ندعم الأنشطة المفيدة والبرامج الهادفة التي تصب في المصلحة العامة والتي تزيد من الترابط بين ولي الأمر وابنه وبين المدرسة .

كثير من أولياء الأمور يجد المجالس كالمكان الخصيب الذي تنبثق منه الأفكار البناءة فتواصل المجالس مع مجالس الأحياء السكنية لها دور في تنمية العلاقات وإكسابها الخبرة .

* عضو مجلس أولياء الأمور بخور فكان

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

أولياء الأمور و القرار الصعب

الشارقة
في الزمان القديم، الكف على “الساطر” أرخص بكثير من قطعة الحلوى، لأن المربي أباً أو أماً، كانا يعيشان حياة أصعب، والحياة القاسية كانت تصفعهما بكفوف ليل نهار، حتى يستطيعا توفير لقمة العيش لهما ولأبنائهما، لذا كان من السهل تلقين طفل دون الخامسة، كفاً صارماً حاسماً لمجرد أنه يبدي تمرداً على أمر، أو رفضاً لنداء.. أما اليوم والوالد والوالدة يغطان في سبات عميق، والأطفال بعيداً عن أعينهم، يمارسون هواية الجلوس أمام الشاشات لساعات طويلة داخل الغرف المغلقة، ولا حسيب ولا رقيب، أما الطعام فكثَّر الله خير مطاعم الأكلات السريعة، التي تطير بدراجاتها النارية حتى أنصاف الليالي، وأحياناً وبعض البيوت تستدعي هذه الفراشات المحملة بالزاد عند الفجر.. عادات شوّهت الأخلاق، وأساءت للأبدان، ما جعل الطفل يصير كبطريق، يتدحرج في فراغ المنازل العابثة بالروح والجسد.. أطفال في سن الورود يعانون السمنة، لكثرة الجلوس أمام التلفزيون، وبلع الأكلات السريعة والسندويتشات التي تفوح منها رائحة عرق، وسمن مُكربن، وبطاطا مقلية حتى عجف وصارت كالجريد .

ويقول تقرير نشرته مجلة “تايم” الأميركية إن الأطفال الذين يقضون ساعات طويلة دون حراك ينخفض تناولهم للفاكهة بنسبة 8%، و18% أكثر تناولاً للحلوى والسكريات، بالإضافة إلى تناولهم للأطعمة السريعة بنسبة 16% أكثر من الأطفال الذين تقل ساعات جلوسهم أمام التلفزيون.

والسؤال.. لو لم يجلس الأطفال أمام التلفزيون، فأين يفرغون الطاقة الداخلية؟ فالأوضاع الاجتماعية تغيَّرت، والعادات تبدَّلت، والذائقة أيضاً تغيَّرت.. فالألعاب التي كانت تفرغ الشحنات الوجدانية الجسمية، صارت شيئاً من الماضي.. العلاقات الاجتماعية التي كانت سمة الإنسان أصبحت في حال التقاعد، فالطفل اليوم لا ينتظر من أب أو أم أن يأمره بالقيام في عمل ما، وفي هذا العمل يؤدي غرضاً، ويشارك في صنع ما تحتاجه الأسرة من وسائل معيشة، وكذلك يتنفس ويحرك الكامن في جسده من دم ولحم وشحم.. طفل اليوم ينتظر المعونة ومن يستعين به كمن يسعين بالماء المالح للبلل.. طفل اليوم إن جلس ما قام، وإن نام ما جلس، لأنه يعرف جيداً أنه لا مجال لمشاركته في أي عمل منزلي، فالآلة الاجتماعية دارت بوصلتها بعيداً عن الحركة والفعل والتفاعل، ولا دور للطفل غير الاسترخاء على أريكة والإمساك بالريموت كونترول، وتقليب المحطات، والمسلسلات لا تكف ولا يجف ريقها ونبعها، وقد تجد طفلاً في الخامسة أو أقل يقص عليك الحكاية من البداية حتى النهاية لأي مسلسل، وخاصة التركية، وما أدراك ما التركية، وفيها الذي فيها من مشاهد تشيب لها الولدان، أما الممثلات فيطقن الصخر، فكيف والصغار، فيحار فيهم الفكر عندما يبحلقون، وكما يقول المثل “كأنه بقرة شايفة حريجة”.. ولو مررت أمام أحدهم لشعَرَ بالضيق والتذمر، لأنك قطعت حبل أفكاره، وشوّشت عليه الربط في تسلسل اللقطات والمشاهد.

علي أبو الريش

(تم حذف الإيميل لأن عرضه مخالف لشروط المنتدى)

نقلاً عن الاتحاد الإماراتية

موضوع جميل
و اسلوب الكاتب رائع جدا
شكرا على النقل

و الموضوع يسلط الضوء على الكثير من الظاهرات السلبية التي بدأت تنتشر بالفعل

و لكن و الحمد لله مازال هناك الكثير من الاطفال الذين يتحركون و يلعبون و لا يتجمدون امام شاشة التلفاز

التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

المسابقة الوطنية الرابعة لمجلس أولياء الأمور

قامت مدرسة عمير بعمل المسابقة الوطنية الرابعة لمجلس أولياء الأمور، وقد عقد بها الكثير من الأنشطة والتصوير.

مقتطفات من الصور :

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

حارثة بن النعمان تعقد اجتماعا لأولياء الأمور

الشارقة
الشارقة

في إطار سعي إدارة مدرسة حارثة بن النعمان لدعم تواصل المدرسة مع الأسرة كمؤسسة تربوية و من منطلق إيمانها بأهمية دور الأسرة في رفع مستوى الطلاب قام الأستاذ/ بطي على المهيري مدير المدرسة بتقديم الدعوة لأولياء أمور الطلاب لحضور الاجتماع الخاص بمناقشة سبل مساعدة الطلاب لرفع مستواهم التحصيلي في الدراسة من خلال التأكيد على أهمية دور الأسرة في توفير المناخ المناسب للطالب ومساعدته على الدراسة بشكل إيجابي.

الشارقة

الشارقة

وقد حضر الاجتماع و نسّق له الأستاذ/ محمد عبدالفتاح الأشقر الاختصاصي الاجتماعي بالمدرسة
الشارقة

عدد من أولياء الأمور الذين تكرموا بتلبية الدعوة

الشارقة

و ناقش الأستاذ/ سليمان حميد عبدالله مساعد المدير مع بعض أولياء الأمور بعض المشكلات الخاصة بالطلاب

الشارقة

الشارقة

الشارقة

و حضر اللقاء عدد من معلمي طلاب الصف الرابع لمناقشة مستوى طلاب الصف الرابع
الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة
الشارقة

هذا و قد أوضح كل من الأستاذ/ بطي على المهيري مدير المدرسة و الأستاذ/ محمد عبدالفتاح الأشقر الاختصاصي الاجتماعي بالمدرسة لأولياء الأمور الدور الذي يجب أن يقوم به ولي الأمر في المنزل للتعاون مع المدرسة بشكل فعـّال نحو تحقيق الهدف المنشود للجميع ألا و هو بناء شخصية الطالب بشكل متكامل و متوازن و ذلك من خلال نشرة تم تسليمها لأولياء الأمور الذين حضروا الاجتماع و إرسالها مع الطلاب لذويهم الذين لم يستطيعوا الحضور و هذه صورة منها:

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة
الشارقة

وفق الله الجميع لما فيه خير هذا الوطن الكريم.

التصنيفات
الإدارة المدرسية

عزوف أولياء الأمور عن متابعة أبنائهم!

إن مما يدعوا للحزن والأسف أن يعزف أولياء الأمور عن متابعة أبناهم في المدارس . مما ينتج عنه من فقدان حلقة هامة من حلقات العملية التعليمية وإنعكاس ذلك على مستويات الطلاب وتحصيلهم ؟

* ترى ما هو سبب ذلك ؟

* هل هناك أي عذر لولي الأمر ؟

* ما هي النتائج المترتبه على هذا العزوف ؟

* ما أهمية متابعة ولي الأمر لأبنه بالمدرسة على تحصيله وسلوكه ؟

* هل للوزاة دور أو خطه في ذلك ؟

أرجوا المشاركة أخوتي الأعزاء لإثراء هذا الموضوع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكرك اخي الكريم على هذا الطرح القيم وربي لا هانك والصراحه الموضوع اللي طارحنه في غاية الأهمية ولي الشرف اكون اول من يرد عليك …

* ترى ما هو سبب ذلك ؟
لا توجد أسباب مباشرة لهذا العزوف ولكن مجرد أعذار يصنعها أولياء الأمووور تحججا بالعمل والمشاغل اليومية والتي لا تنتهي عند أولياء الأمور مع العلم أن عزوفهم عن السؤال عن أبنائهم هي من أكبر المشاكل …
* هل هناك أي عذر لولي الأمر ؟
لا توجد أي أعذار تمنع ولي الأمر ..

* ما هي النتائج المترتبه على هذا العزوف ؟
الصراحه النتائج تكون كبيرة وخاصة ع الطالب حيث ان هذا الشي يخلق شي سلبي في نفسية الطالب
* ما أهمية متابعة ولي الأمر لأبنه بالمدرسة على تحصيله وسلوكه ؟

أولا : من الناحية النفسية حيث يشعر الطالب بالفرح والسعادة بأهتمام ولي الأمر وسؤاله عنه
ثانيا: يساعد الطالبات على معالجة نقاط الضعف أن وجدت أو تعديل اي سلوك خاطيء

* هل للوزاة دور أو خطه في ذلك ؟
للوزارة لها دور كبير وخاصة لو تم وضع خطة أو عمل دورات لأولياء الأمور بخصوص هذا الموضوووع

السموحه ع القصور وان شاء لي رجعة للموضوووع …

نشكركم على طرح مثل هذا الموضوع ..
أما من وجهة نظري كولي أمر فأني ارمي باللوم كل اللوم على إدارة المدارس وعدم توفير الجو المناسب وعدم تشجيع أولياء الأمور على متابعة مستويات ابنائهم من الناحية الدارسية او الناحية السلوكية فمثلا مدارس الحلقة الأولى فهي تركز كل التركيز على الأم ومدارس البنات كذلك .. ماذا عن الأب ؟؟؟ وماذا عن الطالب او الطالبة التي لا ام لهه او لها.. يرجى اخذ الموضوع بعين الأعتبار
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي الفاضل
صحيح ان ولي الامر هو المسئول الاول والاخير عن مستوى ابنائه
ولكن يجب ان نعذر ولي الامر
لابد وان عنده اسباب
منها بعد المسافة بين العمل والمدرسة
ولكن بعض اولياء الامور حقيقه لا يبالون بأبنائهم سواء في البيت او المدرسة
اما عن متابعة ولي الامر لابنه
فهذا هو المطلوب
فإن لم يستطع بالحضور للمدرسة
فعليه الاتصال للسؤال
ووسيلة الاتصالات والحمد لله متوفرة تقريبا للجميع
ولكنني اطالب المدارس ايضا
بارسال رسائل لاولياء الامور والاتصال بهم من حين لاخر
وان تقوم الوزارة أو المناطق التعليمية او المدارس بانشاء موقع على النت
للتواصل وابداء الاراء

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق
اخوكم ابو سيف

شكرااااااااااااااالشارقة
شكرا جزيلا لكم اخوتي الأعزاء على المرور وإثراء الموضوع . ولمزيد من التواصل

لكن نود ان نرى آراء المختصين في ذلك .

نحن احيانا نحط اللوم على الطلاب بس والله العتب على اولياء الامور
والله يجينا اولياء امور بدل ما بفيد ابنه بخرب عليه
والله نحن معلمين قلبنا على الولد وابوه ما عنده حتى ردة فعل …
خبرونا ليش هيك بالامارات ؟
السلا عليكم و رحمة الله و بركاته

تصدقون عاد انا كل ما اطرش اوراق ويا الطالبات حق اولياء امورهم ترجع لي الاوراق و هي موقعه بس من قبل من بتقولون ولي امرها و انا اقولكم لا من قبل الطالبه نفسها او اخوها الصغير و اصلا حتى لو وصلت الورقة محد يكلف نفسه و يي الا من رحم ربي و في هالحاله اطر اني ادق عليهم و اتم اترجاهم علشان يون المدرسه و هم ما في فايده. طبعا مب كلهم بس الغالبية هذا وضعهم. بس و الله شي يغمض شو ذنب هالاطلاب خاصة الابتدائية

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الخبير الإماراتي الشارقة
نشكركم على طرح مثل هذا الموضوع ..
أما من وجهة نظري كولي أمر فأني ارمي باللوم كل اللوم على إدارة المدارس وعدم توفير الجو المناسب وعدم تشجيع أولياء الأمور على متابعة مستويات ابنائهم من الناحية الدارسية او الناحية السلوكية فمثلا مدارس الحلقة الأولى فهي تركز كل التركيز على الأم ومدارس البنات كذلك .. ماذا عن الأب ؟؟؟ وماذا عن الطالب او الطالبة التي لا ام لهه او لها.. يرجى اخذ الموضوع بعين الأعتبار

أشكرك أخي على المرور .
ما نوع التشجيع والجو المناسب الذي تريده من المدرسة لمتابعة إبنك ؟؟

فمثلا مدارس الحلقة الأولى فهي تركز كل التركيز على الأم ومدارس البنات كذلك .. ماذا عن الأب ؟؟؟

أخي الهدف هنا أن يجد الطالب من يتابعه ويهتم به أيا كان الشخص (الأم الأب الأخ ….. إلخ ).

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سلطان المزروعي الشارقة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي الفاضل
صحيح ان ولي الامر هو المسئول الاول والاخير عن مستوى ابنائه
ولكن يجب ان نعذر ولي الامر
لابد وان عنده اسباب
منها بعد المسافة بين العمل والمدرسة
ولكن بعض اولياء الامور حقيقه لا يبالون بأبنائهم سواء في البيت او المدرسة
اما عن متابعة ولي الامر لابنه
فهذا هو المطلوب
فإن لم يستطع بالحضور للمدرسة
فعليه الاتصال للسؤال
ووسيلة الاتصالات والحمد لله متوفرة تقريبا للجميع
ولكنني اطالب المدارس ايضا
بارسال رسائل لاولياء الامور والاتصال بهم من حين لاخر
وان تقوم الوزارة أو المناطق التعليمية او المدارس بانشاء موقع على النت
للتواصل وابداء الاراء

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق
اخوكم ابو سيف

شكرا أخي سلطان على المرور والإثراء
أتفق معك بكل ما طرحت . بس يبقى على ولي والأمر أن يجعل ذلك من ضمن أولوياته لأن ذلك مستقبل أبنه .

الموضوع رااااائع انا الحمد لله المعلمات ملو من شوفتي في المدرسة
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

التواصل مع أولياء الأمور

اعزائي المدرسات بغيت منكم تعطوني طرق للتواصل مع أولياء الأمور أنا ادرس المرحله الثانويه
وبذات التواصل اثر على تقيمي السنوي جبت 98% تم حذف درجتين لعدم التواصل مع أولياء الأمور
الحمد لله ما ادرس ثانوية..الأخوة والأخوات بيساعدونج إن شاء الله وموفقه
يا هلا اختي :: انا ما ادرس المرحلة الثانوية

فعلاً اصعب من التاسيسي

ممكن انج تتواصلين مع امهات الطالبات المهملات :: اجتماع في المدرسة عشان تعالجين الامور مع الاهالي …

تكتبين تقارير وتطرشينه لهم ..

مثل :: شكر للمتفوقات … راي الام بابنتها … ممكن ها الشي يعزز الطالبة ,,

الله يوفقج

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

من أهم الأمور الواجب توافرها في المعلم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إن من أهم الأمور الواجب توافرها في المعلم :

1- إن مجتمعنا يحتاج إلى معلم يواجه مسؤوليات تربية الأعداد الكبيره التي تطرق باب التعليم في الوقت الحاضر وتتجلى التحديات أمام هذا المعلم في أنه رغم مسؤولياته بتربية الأعداد الكبيرة من المتعلمين إلا انه مطالب بأن يهتم بالنمو التكامل لشخصية كل متعلم ومراعاة استعداد هذا المتعلم وخصائصه وما يكون بينه وبين أقرانه من فروق فردية كما يستطيع أن يربط بين النظرية والتطبيق ويستخدم اساليب متنوعة في تدريسه ويتدرج في تعليمه لتلامذته ويجعلهم يطبقون في حياتهم العملية ما يتعلمون في حجرات الدراسة
2- إن مجتمعنا يحتاج إلى معلم يستند اختياره وإعداده وتدريبه على أساس عريض من المعرفة والمهارات المتجددة باستمرار في إطار من المبادئ المهنية الصحيحة أن يكون قادرا على تنمية خبرات المتعلمين المختلفة بل وقادرا على تغيير سلوكهم في الاتجاهات المنشودة بهذه المعرفة وتلك الخبرات وتعويدهم على التعلم الذاتي والتعلم المستمر
3- إن مجتمعنا الذي يعيش وسط هذا الانفجار المعرفي يتطلب معلما قادرا على استخدام الوسائل التكنولوجية التعليمية الحديثة التي تيسر استيعاب هذه المعرفة بقدر أكبر وفي وقت أقل وبكفاءة عالية في نفس الوقت
4- إن مجتمعنا يتطلب معلما يؤمن بالغير كحقيقة وضرورة في آن واحد ، وبالتالي يكون له دور إيجابي في توجيه هذا التغير لصالح التنمية الفعالة للمتعلمين
5- إن مجتمعنا يحتاج إلى المعلم المسلم الذي يؤمن بأن الأصول الاسلامية المتمثلة في كتاب الله عز وجل وسنة نبيه محمد ـ صلى الله عليه وسلم ـ هي بحق ينابيع غنية بالقيم والمبادئ والتوجهات السليمة يجب أن ينهل منها قدر استطاعته فيكون للنشئ القدوة الصالحة في الأقوال و الأفعال ، ويربى فيهم القيم والمبادئ الإسلامية الحقة مثل: إتقان العمل والاخلاص فيه والعدالة في معاملة الآخرين والثقة في النفس والتواضع والصبر والرحمة والتسامح والحكمة وحسن المظهر وغيرها من القيم الإسلامية الرفيعة
6- وكذلك فإن مجتمعنا يحتاج إلى المعلم الواعي المستنير بالمتغيرات والمشكلات المحلية والعالمية وعلى دراية بكل القضايا التي تشغل الرأي العام المحلي والعالمي ويساهم بتفكيره في حلول مناسبة لهذه المشكلات وتلك القضايا
.

الشارقة

نلتقي هنا لنرتقي

نرتقي بمواضيعكم المميزة التي تفيدنا

فبارك الله فيكم وفي جهودكم

الى الامام دائما ..

تمنياتي لكم بالتوفيق .. ننتظر ابداعكم القادم

الشارقة

أشكر لك مرورك الكريم عزيزتي شموع الأمل..
دمت بود..
شكرا جزيلا و جزاكم الله خيرا على جهودكم الطيبة
جزاكم الله خير
الشكر لك عزيزتي الشامسية على المرور الكريم
gege197 شكرا لمرورك
جميل هذا العرض
ولكن هل هذا المعلم صخرة صماء ليست له حاجات ؟!!
ليست لديه التزامات عائلية ومجتمعية ودينية ؟!!
سبحان الله يقال في الأمثال
أعطني حظاً وارمني في البحر
وأنا أقول : أعطني وقتاً

المعلم مكلف
أعمال التدريس الصفية
الإعداد والتحضير للدروس
متابعة قيام الطلاب بالواجبات والحفظ
إعداد خطط متنوعة .. فخطط لتوزيع المنهاج
وأخرى للخطط العلاجية
وأخرى للأنشطة المختلفة
ومطلوب منه كذلك التنمية الذاتية
ومراجعة المحتوى في الكتاب
ووضع الامتحانات وتصويبها
والمساعدة في الكونترول وأعمال الملاحظة
والمناوبة اليومية
وحضور الدورات
والقيام بأنشطة لاصفية متنوعة
المساعدة أحياناً في أعمال إدارية
الاتصال بأولياء الأمور لمتابعة الطلاب
إعداد ملف لكل طالب
إضافة لحصص الاحتياط
ممنوع منه التذمر
ومطلوب دوما منه التفهم
……الخ

وربما حصص مناوبة كما يقترح البعض
من أهل الخير حيث يجدونه فاضي شغل !!!
وربما حتى يضعون له طاولة أمام صفه
لحل مشاكل الطلاب النفسية والسلوكية

وأهم طلب الابتسامة الدائمة مهما كان حاله
ولتذهب حاجاته ووقت راحته للجحيم
فهو صاحب رسالة ومطلوب منه الصبر

صدق الشاعر : قم للمعلم وفه التبجيلا

المعلم يا إخوان إنسان ثم إنسان ثم إنسان
دعوه في حاله وكفى عربدة في وجهه
أعطوه راتبا يسد حاجاته في زمن الغلاء الفاحش
احموه من إدارته المتعسفة وموجهه المعصب وطلابه السيئين
وأولياء أمور يقفون له على كل كلمة أو فعل
دعوه يتنفس شيئاً من الحرية ليبدع
لا تحملوه أخطاء الجيل الجديد
وارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء

بارك الله فيك أخي قوة الصقر
الله يعينك ويساعدك كونك معلم على المهام الملقاة على عاتقك…
و تذكر أن كل عمل تقوم به هو في ميزان حسناتك .

الشارقةالشارقةالشارقة

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين؟

ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين؟
وما توقعاتهم من المعلمين نحو تعليم أبنائهم ؟

من العوامل الإيجابية في تدعيم العلاقة بين المدرسة والآباء أن تناقش معهم تفوق أبناءهم وليس التطرق فقط إلى المشكلات التحصيلية التي يعاني منها بعض الأبناء .

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)

أطيب قلب
إن كل معلم يستطيع أن يأتي بإبداعه الخاص في مجال تفعيل العلاقة مع الآباء محققاً الهدف الرئيس لهذه العلاقة وهو تحسين أداء طلبته.
حقيقة العلاقة يجب أن تكون متفاعلة أكثر من حل المشكلات
فلك كل الشكر والتقدير على الموضوع الرائع
تقبلي مروري
الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
ان العلاقه بين المعلم والاباء هو نوع من التفاعل الاجتماعي
وهو امر لابد من الحفاظ عليه
شكرا علي الفكره
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زائر الليل الشارقة

أطيب قلب
إن كل معلم يستطيع أن يأتي بإبداعه الخاص في مجال تفعيل العلاقة مع الآباء محققاً الهدف الرئيس لهذه العلاقة وهو تحسين أداء طلبته.
حقيقة العلاقة يجب أن تكون متفاعلة أكثر من حل المشكلات
فلك كل الشكر والتقدير على الموضوع الرائع
تقبلي مروري
الشارقة

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
العلاقة بينهم هى الطالب
لان المعلم حريص عليه كما الاهل تماماًلو تفهم ولي الامر ذلك لكانت علاقة ولا اروع اشكرك على اللفتة الحلوة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)

بارك الله فيكم على هذا التواصل الطيب
وأتمني لكم الإستفادة
دعواتكم الطيبه

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
إن كل معلم يستطيع أن يأتي بإبداعه الخاص في مجال تفعيل العلاقة مع الآباء محققاً الهدف الرئيس لهذه العلاقة وهو تحسين أداء طلبته.
حقيقة العلاقة يجب أن تكون متفاعلة أكثر من حل المشكلات
فلك كل الشكر والتقدير على الموضوع الرائع
تقبلي مروري
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
شكرا ويعطيك العافية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)

جزاكم الله خيرا على هذه الردود الطيبه
اتمني الإستفاده للجميع

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
——————————————————————————–

العلاقة بينهم هى الطالب
لان المعلم حريص عليه كما الاهل تماماًلو تفهم ولي الامر ذلك لكانت علاقة ولا اروع اشكرك على اللفتة الحلوة
__________________

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
من المستحسن أن تكون العلاقة مابين المعلم وولي الأمر قائمة على الود ، والاتصال على فترات ، وذلك للمساعدة على تقويم سلوك الطالب وسرعة حل المشكلات التي تواجهه في الدراسة أوفي علاقاته بمعلميه وزملائه ، والتفاهم الإيجابي المتبادل مابين المعلم وولي الأمر يساعد عل ذلك .
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
جزيت خيرا، حاولت فتح الملف ولكن محاولتي باءت بالفشل فهل لك باعادة تحميله لبرنامج الورود2003 وفضلا لا أمرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

علاقة المعلم بأولياء الأمور

المعلم وأولياء الأمور
لسنا في حاجة إلى التأكيد على أهمية العلاقة بين المدرسة والمنزل، سواء فيما يتعلق بدور كل منهما في النمو الدراسي والاجتماعي والأخلاقي للطلاب، أو بدورها في تطوير المدرسة أو تطويرها في تنمية المجتمع المحلي.

ونستطيع أن نقول إن جوهر هذه العلاقة بالدرجة الأولى هو العلاقة بين المعلم كونه ممثلاً أساسياً للمدرسة وبين ولي الأمر كونه ممثلاً للأسرة، وكل منهما يعد من العناصر الأساسية لنجاح العملية التربوية، ومن ثم فإن توطيد العلاقة بينهما يعد أمراً مهماً ينبغي أن يسعى إليه كل منهما.

وتستفيد العملية التعليمية من توطيد العلاقة بين المعلم وولي الأمر في الجوانب التالية:

1. تبادل الرأي والمشورة بشأن نمو الطالب ومستوى تحصيله، ومدى تقدمه والصعوبات التي تعترض طريقه، وكيفية التغلب عليها. ويتم ذلك من خلال دعوة ولي الأمر لزيارة المدرسة، وقد يقوم بزيارة الصف وملاحظة الطالب، وما يقوم به من مناشط مختلفة، كما قد يتم من خلال اجتماع خاص يعقد بصفة دورية بين أولياء الأمور والمعلمين في المدرسة لمناقشة الأمور التعليمية ومستوى التحصيل والمشكلات التي تواجه الطلاب.

وقد يقتصر التفاهم بين المعلم وولي الأمر على الاتصال الهاتفي، خاصة في الحالات العاجلة التي يرى فيها المعلم ضرورة التفاهم مع المنزل حول قضية ملحة تتصل بالطالب.

2. إسهام أولياء الأمور في تدعيم برامج النشاط المدرسي التي تحتاج إلى بعض الخامات أو الإمكانات المادية الأخرى والتي يسهل توفيرها من قبل ولي الأمر بحكم طبيعة عمله ، فقد يسهم ولي الأمر الذي يعمل مقاولاً في إعداد وتمهيد فناء المدرسة لممارسة الأنشطة الرياضية أو قد يسهم ولي الأمر الذي يعمل نجاراً في تقديم بعض لوحات الإعلان الخشبية لتعليق الصحف الحائطية عليها … إلخ .

وينبغي في كل الأحوال أن يهتم المعلم بحسن استقبال أولياء الأمور، ويتخذ مع إدارة المدرسة خطوات إيجابية في هذا الصدد، ويتقبل بصدر رحب اعتذارهم عن الحضور رغم تعدد مرات دعوتهم، إذ إن مصلحة الطلاب والعملية التعليمية تتطلب أولياء الأمور لدعوة المدرسة لزيارتها، إذ من المفيد التجاوز عن أي خطأ في حق المدرسة طالما كان ذلك في مصلحة الأبناء.

وينبغي التذكير بأمر آخر قد يوثق كثيراً العلاقة بين المعلم وولي الأمر، وهو مبادرة لمعلم إلى زيارة ولي الأمر، فمثل هذه المبادرة تظهر لولي الأمر اهتمام المعلم بالطالب، تترك لدى ولي الأمر أثراً طيباً ملموساً.

وقد يسعى المعلم إلى التنسيق مع إدارة المدرسة من أجل تكوين بعض المجالس الاستشارية، ويضم بعض أولياء الأمور، مما يجعلهم يندمجون في مشكلات المدرسة، ويسهمون في إبداء الرأي من أجل حل مشكلات تعلم أبنائهم بطريقة إيجابية بناءة .

وعلى المعلم أن يعي أن إقامة علاقة مع ولي أمر الطالب تتطلب جواً من التعاون والتفاهم والثقة حتى تحقق هذه العلاقة أهدافها .

موضوع رائع بوركت جهودك
شكرا على مرورك الأخت الفاضلة
وهذا ما نحتاجه بالفعل ..حسن التعامل والتفاهم بين الطرفين سواء كان معلما أو ولي أمر
فمن شأنه الرقي بمستوي المتعلم من خلال التحليل والأقتراح والتزويد والتوجية البناء مباشرة

موكشة

مقال ممتع وقيم
أشكرك علي هذا الأختيار