التصنيفات
التربية الخاصة

745 طالباً يلتحقون بمراكز التأهيل التابعة لمؤسسة زايد العليا

745 طالباً يلتحقون بمراكز التأهيل التابعة لمؤسسة زايد العليا
أبوظبي – شيرين الشامسي:

أنجزت مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القُصّر عمليات الصيانة الدورية والإضافات والإصلاحات في جميع مراكز الرعاية والتأهيل التابعة لها وتم تجهيزها لانطلاقة العام الدراسي الجديد (2007 – 2022) لكي تتناسب مع فئات ذوي الاحتياجات الخاصة من مختلف الإعاقات، وتم تزويدها بكوادر بشرية مؤهلة ومتخصصة في تأهيل وتعليم تلك الفئات.

وجرى توفير كل متطلبات واحتياجات الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة من البنية التحتية والمنشآت والمرافق والتجهيزات بما يسهل عليهم ويهدف الى تأمين الفرص التعليمية المناسبة لهم وتأهيلهم للاندماج في المجتمع والمشاركة الفعالة في مسيرة البناء على أرض الدولة.

كما يجري العمل في الوقت الراهن لافتتاح عدد من المراكز والوحدات الجديدة التابعة للمؤسسة على مستوى مناطق ابوظبي، وذلك خلال الفترة المقبلة والإعلان عنها لخدمة الفئات الخاصة وتمكينهم من الحصول على التأهيل والتعليم، وذلك ضمن توجيهات القيادة الرشيدة بدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع.

كل الشكر لاهتمامك الواضح
لك منا جزيل الشكر والتقدير على كل مجهودك الرائع ..

مــروركــم في صفحتــي المتـــواضــعـة

.ابتــداء من تـلـك النقـطـــة

وانتــــــهاء بهذهـ النقطــة .

ومـابـين النقـاط من حــروف

ألـزمتـنـي الصمــت

شكــرا لتــواجـــدكـم العــذب

ولتــلـك الحــروف التــي هـطـلت بحــق كلمــاتـي

مــروركــم اسـعـدنــي

لاحــرمنــي الله منــة

دمــتــم بحـب

التصنيفات
التربية الخاصة

90 طالباً وطالبة يبدأون الدراسة بمركز الرعاية والتأهيل في "الغربية"

90 طالباً وطالبة يبدأون الدراسة بمركز الرعاية والتأهيل في "الغربية"
المنطقة الغربية – “الخليج”:

استعدت كافة مراكز الرعاية والتأهيل التابعة لمؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوى الاحتياجات الخاصة وشؤون القُصّر بالمنطقة الغربية في مدينة زايد والسلع وغياثي لبدء العام الدراسي الجديد حيث تستقبل اليوم أبنائنا الطلاب من تلك الفئات والبالغ عددهم 90 طالباً موزعين على المراكز الثلاثة. وأشاد محمد محمد فاضل الهاملي نائب رئيس مجلس الإدارة الأمين العام للمؤسسة باهتمام صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله بتوفير الحياة الكريمة للمواطنين بوجه عام وذوي الاحتياجات الخاصة بوجه خاص، كما أشاد بالمتابعة الحثيثة من قبل الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد ابوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة لجهود المؤسسة والحرص على توفير أفضل الخبرات والأجهزة الطبية والتأهيليه لكافة المراكز التابعة لها لرعاية تلك الفئات من أبناء المجتمع والاستفادة من تجارب الدول المتقدمة في هذا المجال. وقال ان مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القصر ووفقاً لتوجيهات سمو ولي عهد أبوظبي وضعت خطة متكاملة لتطوير الأداء تتوافق مع معايير ومتطلبات التميز في الأداء. من جانبها قالت مريم سيف القبيسي رئيسة قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة بالمؤسسة انه مع بدء العام الدراسي الجديد تستعد المؤسسة لافتتاح ثلاث وحدات تابعة للقطاع تشمل وحدة التدخل المبكر بمركز العين، ووحدتي التقييم الشامل، والعلاج الطبيعي بمركز أبوظبي تمثل جميعها إضافة جديدة للخدمات التي تقدمها المؤسسة.

التصنيفات
التربية الخاصة

دمج 57 طالباً من ذوي الاحتياجات و10 سنوات لاحتواء بقية الحالات

دمج 57 طالباً من ذوي الاحتياجات و10 سنوات لاحتواء بقية الحالات

بلغ مجموع الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة المقبولين هذا العام في المدارس الحكومية 57 حالة متنوعة الإعاقة، من بينها 3 حالات متلازمة داون وحالة واحدة للتوحد وهي الأحدث في مشوار الدمج الذي بدأته وزارة التربية والتعليم منذ العام الدراسي الماضي، حيث كان يقتصر الدمج في السنوات الدراسية قبل الماضية على الطلبة المكفوفين وضعاف السمع والإعاقات الحركية.

وأكدت الدكتورة عائشة الجلاهمة مدير إدارة برامج ذوي القدرات الخاصة بوزارة التربية أن الوزارة ستنهي مشوار دمج الطلبة المعاقين لديها في غضون عشرة أعوام، وذلك إذا ما أتيحت لها الإمكانيات اللازمة، مشددة على أن أي معاق لن يبقى خارج حدود المدرسة في متى ما استمرت خطة الدمج بثبات ودراسة، مع توفير كافة المتطلبات التقنية والفنية علاوة على الطواقم الإدارية والفنية المدربة لرعاية الطلبة على اختلاف إعاقاتهم وتسهيل عملية الدمج في المدارس العادية. وحظيت منطقة أبو ظبي التعليمية بالعدد الأكبر من الطلبة المعاقين بواقع 17 حالة، تلتها دبي بـ 12 حالة ثم رأس الخيمة 7حالات إعاقة.

حيث تم للمرة الأولى دمج حالة شلل دماغي في مدرسة تأسيسية في دبي، إضافة إلى حالة توحد أولى على مستوى مدارس الحكومة وكانت في منطقة رأس الخيمة، علاوة على 7 حالات توحد تم دمجها تحت ما يسمى بالدمج الاجتماعي.

وهي تابعة لمركز أبوظبي للتوحد. وأوضحت الدكتورة الجلاهمة أن آلية الدمج الاجتماعي الذي تنفذه الوزارة هذا العام تبقي على الطلبة في المركز أو المكان الذي يتواجدون فيه أصلاً، مع السماح لهم بالإتيان إلى المدرسة في بعض أيام الأسبوع، ويتم دمجهم مع الطلبة عن طريق الأنشطة والممارسات التربوية الأخرى، وهو ما يمنح الطالب شخصية متغيرة إيجابياً وقادرة على التواصل مع الآخرين.

وأضافت أنه تم هذا العام دمج 5 حالات إعاقة حركية، ومثلها إعاقة خلقية (التشوهات) وثلاث حالات إعاقة صحية (ثلاسيميا)، و4 حالات إعاقة سمعية، و9 ضعف سمع، وحالة ضعف بصر، و3 حالات كف بصر، وحالة صعوبة نطق، و3 حالات متلازمة داون، وواحدة توحد و6 بطء تعلم، و5 نشاط زائد و7 دمج اجتماعي.

دبي ـ «البيان»:

شكرا لنقل الخبر
التصنيفات
التربية الخاصة

“الهلال” تقدم مساعدات لكفالة 190 طالباً من ذوي الاحتياجات

“الهلال” تقدم مساعدات لكفالة 190 طالباً من ذوي الاحتياجات
أبوظبي – حسين الصمادي:

اعتمدت لجنة دعم طلبة العلم من فئة ذوي الاحتياجات الخاصة بهيئة الهلال الأحمر تقديم المساعدات اللازمة لكفالة 190 طالباً وطالبة في أبوظبي وبني ياس من الفئات التي تعاني ظروف الإعاقة وتنطبق عليها اللوائح المنظمة لقبول طلبات كفالة طلاب العلم للحد من معاناة تلك الفئات التي تقف ظروفهم المادية عائقاً أمام تمكين عائليها من سداد المصاريف الدراسية اللازمة والمستحقة عليهم في مراكز رعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة.

وأكد المتطوع عبدالله المزروعي رئيس لجنة مساعدة طلاب العلم بهيئة الهلال الأحمر ان الهيئة حريصة على تفعيل جهودها الانسانية تجاه فئة ذوي الاحتياجات الخاصة باعتبارها من الشرائح الأكثر خصوصية في المجتمع والتي تلقى قضاياها قبولاً ودعماً على أعلى مستوى ضمن المساعي الحثيثة للنهوض بخطط وبرامج الهيئة الانسانية والخيرية على الساحة المحلية مشدداً على الدور الذي تضطلع به قيادة البلاد الحكيمة في دعم المسيرة الانسانية بالبلاد وعلى رأسها صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله وبدعم الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد ابوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة والمتابعة الحثيثة من سمو الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء رئيس هيئة الهلال الأحمر. لافتاً الى ان المشروع الذي تنفذه الهيئة سنوياً يهدف الى سداد قيمة المصاريف الدراسية للطلبة من فئة ذوي الاحتياجات الخاصة من المقيمين بالدولة غير القادرين على تحمل تلك التكاليف لينال ابناؤهم فرص التأهيل والرعاية اللازمة في المراكز المتخصصة برعاية تلك الحالات وتعليمهم.

وأكدت ناعمة المنصوري مديرة مكتب مساعد سمو رئيس هيئة الهلال الأحمر للشؤون النسائية نائب رئيس لجنة مساعدة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ان اللجنة وافقت على مساعدة 190 طالباً في ابوظبي وبني ياس ضمن مشروع كفالة طلاب العلم الذي تنفذه “الهلال” لدعم الفئات غير القادرة على تحمل المصاريف الدراسية اللازمة لأبنائها من غير المستفيدين بالتعليم المجاني بالدولة موضحة ان المساعدات تخضع لمعايير تشترط الإقامة بالدولة وعدم القدرة على سداد المصاريف الدراسية بناء على ظروف ووثائق تؤكد تلك العقبات المادية. لافتة إلى المتابعة المتواصلة من سمو الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء رئيس هيئة الهلال الأحمر لجهود الهيئة في هذا الصدد والمساندة القوية والاهتمام المتواصل من سمو الشيخة شمسة بنت حمدان مساعد سمو رئيس الهيئة للشؤون النسائية.

وقالت ان واقع ذوي الحاجات الخاصة في الدولة يشهد ازدهارا ونموا يدعو الى التفاؤل في ضوء الخطوات الرامية لدعم حقوق تلك الفئة العزيزة على قلوبنا في المجتمع بنيل فرص التأهيل والتدريب تمهيداً لدمجهم في المجتمع كأقرانهم الأصحاء مشيرة الى استعداد الهيئة لتقديم كافة اشكال الدعم الممكن لتلك الفئة لتنال حقوقها كاملة وتنهض فوق معاناتها وتتغلب على ظروف الإعاقة بالتحدي والصبر والمثابرة.

ما شاء الله عليك متابعة جدا مميزة للاخبارالتربوية

وان شاء الله سنرى في القريب العاجل دمج كامل لذوي الحاجات الخاصة في مختلف مؤسسات المجتمع

التصنيفات
التربية الخاصة

33 طالباً ينضمون إلى مركز الإمارات للتوحد

33 طالباً ينضمون إلى مركز الإمارات للتوحد
أبوظبي شيرين الشامسي:

بلغ إجمالي الطلبة المنضمين الى مركز الإمارات للتوحد في أبوظبي 33 طالباً (ذكوراً وإناثا) وهم من أعمار عامين وحتى 18 عاماً.

أكدت مديرة المركز، أمل جلال صبري، أن الخطة المستقبلة تستهدف زيادة القدرة الاستيعابية للمركز لتشمل الطلبة الذين يعانون حالات الإعاقة المركبة (أكثر من إعاقة) إلى جانب حالات مرض التوحد، حيث تصل إلى 50 طالباً وحالات الإعاقة المركبة، مشيرةً إلى تزايد الإصابة بمرض التوحد واضطراب طيف التوحد وحاجة هذه الفئة إلى مجهود أكبر ورعاية خاصة.

وأوضحت أن المركز يقوم حالياً برسم الخطط العلاجية المناسبة للطلبة المصابين بالتوحد، وذلك تبعاً لتقرير تقييم الحالة ومدى احتياجها للعلاج والبرامج المختلفة.

وحول سماته وأعراضه تؤكد جلال أن هناك مجموعة من العلامات التحذيرية التي تنبه الوالدين إلى وجود مشكلة لدى المولود حديثاً وتستدعي منهما أخذه إلى الطبيب المختص حيث تشمل عدم “المناغاة” ونطق كلمة بابا خلال السنة الأولى من عمره، وعدم وجود انتباه مشترك، وعدم التبسم استجابة لتبسم الآخرين، وضعف التواصل البصري، وعدم الالتفات لمصدر الصوت، موضحةً أنه لا بد للوالدين معرفة كيفية التعامل مع طفلهما، وما يحتاجه من حب وحنان مع الحذر من “التدليل الزائد”، وأنه يجب الاستمرار في العلاج ومتابعته مع تجنب مقارنة طفل التوحد بأخوته أو الآخرين.

كل أمنيات التوفيق نرجوها لهذه الجهود المباركة
التصنيفات
التربية الخاصة

مؤسسة زايد العليا تدمج طالباً توحدياً بمدرسة حكومية

خديجة الكثيري:
قام الشيخ محمد بن سلطان بن حمدان آل نهيان بزيارة إلى مركز أبوظبي للتوحد التابع لمؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القُصّر، حيث تفقد مختلف أقسام المركز ومرافقه، واستمع إلى شرح مفصل من المسؤولين عن المركز وأقسامه المختلفة والمعلومات الخاصة بحالة التوحد وأسبابها وأعراضها، والخدمات والبرامج التي يقدمها المركز للطلاب.

واستمع خلال الزيارة إلى شرح من منى صالح الاخصائية الاجتماعية حول عمل مكتب الإرشاد الأسري الخاص بالمركز .

وفي ختام زيارته أشاد الشيخ محمـــــد بن ســـلطان بــــن حمــــدان آل نهيان بالمركز، وسير العمل فيه والتقدم الذي يحرزه وبالتنظيم الجيد لفصول الطلبة وفصول التربية الخاصة، وكذلك فصول الأنشطة وطرق التدريس المتبعة.

من جهة أخرى قامت مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية ممثلة في مركز أبوظبي للتوحد وبالتنسيق والتعاون مع منطقة أبوظبي التعليمية بدمج أحد طلاب المركز في مدرسة حكومية، وتم إبرام عقد شراكة بين ولي أمر الطالب أبوبكر شيخ علوي ومدرسة الوليد بن عبد الملك وذلك في حضور السيد عبد الرحمن موجه التربية الخاصة ، وأبدت إدارة المدرسة استعدادها للتعاون التام مع المؤسسة في مجال دمج المزيد من الطلاب من ذوي الاحتياجات .

تسلمين عزيزتي حلوة المعاني
خيار الدمج من أفضل الخيارات المقدمة لهذه الفئة
التصنيفات
التربية الخاصة

1317 طالباً بمراكز وأندية ذوي الاحتياجات الخاصة بأبوظبي


قالت مريم سيف القبيسي رئيسة قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة بمؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القصر أن القطاع يتبعه حالياً 8 مراكز.

وأضافت أن عدد الطلاب في جميع المراكز التابعة للمؤسسة للعام الدراسي 2022 ـ 2022 يبلغ 1317 طالباً منهم 487 طالباً في مركز أبوظبي للرعاية والتأهيل و33 في مركز أبوظبي للتوحد و328 في مركز العين للرعاية والتأهيل و22 في مركز غياثي و29 في مركز السلع و40 طالباً في مركز مدينة زايد و32 في مركز القوع و43 في مركز زايد للتأهيل الطبي و76 في مطبعة المكفوفين و87 في نادي العين و130 في نادي أبوظبي.

وفيما يتعلق بتوزيع الطلاب على الإعاقات المختلفة فهناك 211 إعاقة سمعية منهم 88 في أبوظبي و43 العين و6 طلاب في غياثي و7 في السلع و5 بمدينة زايد و7 في القوع و25 بنادي العين و30 في نادي أبوظبي.

وهناك 112 إعاقة بصرية منهم 13 في أبوظبي و9 في العين و4 في السلع و3 بمدينة زايد ومثلهم في القوع و76 بمطبعة المكفوفين و4 بنادي العين و هناك 130 إعاقة حركية منهم 30 في أبوظبي و21 في العين وطالب واحد في غياثي و7 بمركز السلع و6 بمدينة زايد ومثلهم بالقوع و24 بنادي العين و35 بنادي أبوظبي و44 تحديات عقلية

ومنهم 113 في مركز أبوظبي و129 بالعين و15 غياثي و18 مدينة زايد و16 القوع و43 مركز زايد للتأهيل الزراعي و34 بنادي العين و65 بنادي أبوظبي. و46 حالة توحد منها 33 بمركز أبوظبي للتوحد و3 حالات بمدينة زايد. و149 تدخل مبكر منها 104 بمركز أبوظبي و45 بالعين و225 طالباً في التأهيل المهني منهم 139 بمركز أبوظبي و81 بالعين و5 حالات بمركز مدينة زايد.

التصنيفات
التربية الخاصة

تخريج 27 طالباً وطالبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في وزارة الداخلية

البرامج تركز على القدرات الشخصية وتطوير مهاراتها
تخريج 27 طالباً وطالبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في وزارة الداخلية

أنهى 27 طالباً وطالبة متطلبات التخرج من الدورة التأهيلية الحالية المقامة بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة والتي بدأت منذ 5 أشهر تقريباً حيث تضم هذه الدفعة 17 طالباً يمثلون الدفعة الحادية عشرة و10 طالبات يمثلن الدفعة التاسعة من الإناث، بينهم 5 طلاب و5 طالبات من الجمهورية اللبنانية الشقيقة ممن استضافتهم المراكز للتدرب بمراكز وزارة الداخلية بأوامر من الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان وزير الداخلية وذلك في إطار حملة التضامن مع الشعب اللبناني التي أطلقتها مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية العام الماضي.

وأكد ناصر علي بن عزيز المشرف العام لمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة أن المراكز تتلقى حالياً طلبات الانضمام للدورة الجديدة وعمل المقابلات الشخصية للمتقدمين الذين يتم عرضهم على لجنة التقييم المكونة من خمس لجان لتحديد مدى إعاقتهم وإصدار القرار بقبولهم من عدمه.

وقال المشرف العام للمراكز إن الطلاب الذين لا يتم قبولهم هم الذين لا يعانون إعاقة واضحة بالجسد أو الطلاب الذين لديهم إعاقة واضحة ولكن حصل التقصير من الأسرة في جانب عدم الاهتمام بهم خلال تعليمهم أقل قدر من القراءة والكتابة حتى يتسنى لنا قبولهم حسب لوائح المركز مشيراً إلى أن هذه الفئة كبيرة ولا يمكن استيعابها حالياً بمراكز وزارة الداخلية ولكننا نهتم بهم ونعمل على إيجاد البدائل المناسبة لاستيعابهم في سوق التدريب والعمل.

وأشار ابن عزيز إلى أن المراكز تمكنت خلال الخمسة أعوام الماضية من دمج أكثر من 270 معاقاً منتجاً في المجتمع تمكنوا من إيجاد أعمال تناسبهم وقاموا بتكوين أسر لهم موضحاً أن خدمات المراكز لا تقتصر على التدريب فقط بل على نوعية المخرجات التعليمية التي يتم تقديمها.

وأضاف ابن عزيز أن الفلسفة الأساسية لمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة تقوم على مبدأ استثمار قدرات الأشخاص المعاقين وتطوير مهاراتهم بشكل يمكنهم من الحصول على وظائف تنافسية في سوق العمل المفتوح أو البدء في استحداث وتنظيم وإدارة مشروعاتهم الخاصة في العديد من المجالات المهنية الرائجة والمطلوبة من المجتمع من خلال أهداف عامة تنص على تطوير برامج متكاملة للتأهيل المهني بالمعايير الدولية وتطوير علاقات التعاون المحلي والإقليمي والدولي وتطوير آليات مناسبة لتمويل البرامج والخدمات إضافة إلى تطوير أنماط العمل الملائم واللائق للمعاقين ودمجهم في الحياة العامة للمجتمع بجانب المساهمة في تفعيل تطبيق تشريعات العمل للمعاقين.

ومن جهته أكد أحمد جمعة علي المدير الإداري لمركز الذكور لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة أن المراكز تقدم برامج متطورة تتماشى مع التوجهات العالمية الحديثة وتقدم خدماتها على أساس مفهوم التأهيل المهني الشامل وهي تفتح أبوابها لكافة المواطنين والمواطنات من عمر 18 ولغاية 40 سنة مع مميزات عدة من أهمها إشراف وزارة الداخلية على هذه المراكز وتوظيف المتدرب في وظيفة تناسب ميوله في أقرب مكان لمحل إقامته بعد أن يجتاز دوراته بنجاح حيث يشرف على التدريب متخصصون في نواحي الإرشاد والتأهيل والتدريب.

وكل هذه الخدمات تقدم تحت سقف واحد مع خدمة توفير السكن المؤثث والإعاشة للمتدربين من خارج مدينة العين ويشمل ذلك تقديم الوجبات الثلاث أثناء اليوم وغسل وكي الملابس هذا بالإضافة إلى أن المراكز لا تشترط مؤهلاً تعليمياً محدداً لقبول الطالب بها وإنما تكتفي بمجرد حصوله على الحد الأدنى من القراءة والكتابة.

وقال أحمد جمعة إن المراكز لديها أنشطة أخرى تعزز مبدأ الانفتاح على المجتمع من خلال دورات مسائية لغير المعاقين في مجال الحصول على الرخصة الدولية للحاسب الآلي انطلاقاً من مفهوم الشرطة المجتمعية حيث حصل إلى الآن ما يزيد على 320 شخصاً للرخصة الدولية للحاسب الآلي منهم 117 عاملاً بجهاز الشرطة و120 شخصاً من المدنيين و83 متدرباً من مراكز الوزارة للتأهيل والتشغيل.

هذا إضافة للأنشطة المستمرة للمركز على مدار العام والتي كان من أبرزها خلال العام الماضي العرس الجماعي الأول لذوي الاحتياجات الخاصة الذي أقيم برعاية كريمة من الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان وزير الداخلية الذي أثنى على هذا الحدث وشكر كل المساهمين والمشاركين بتنظيمه إضافة إلى عقد المؤتمر العربي والإقليمي حول التأهيل المهني والتشغيل لذوي الاحتياجات الخاصة وشارك به 105 مشاركين يمثلون 16 دولة عربية وخرج بعدد من التوصيات الهامة التي تخدم هذه الفئة من المجتمع.

وبدورها قالت مريم التميمي مديرة مركز الإناث بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة أن الدفعة الجديدة التي تخرجت مؤخراً من الإناث هي الدفعة التاسعة نظراً لأن مراكز الإناث تم افتتاحها بعد عام كامل من مراكز الذكور بتوجيهات سامية من الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان وزير الداخلية مشيرة إلى أن مراكز الإناث تعاني ضعفاً في الإقبال عليها رغم وجود فئة كبيرة تحتاج إلى الاستفادة من خدمات المراكز وربما السبب في ذلك يعود للقيود التي تحكمها العادات والتقاليد والتي لا تحبذ خروج الفتيات من هذه الفئة إلى المجتمع.

وأضافت إننا بمراكز وزارة الداخلية نقوم بتأمين كل مستلزمات الحياة التي تحتاجها المتدربات ونكون حريصين عليهن كل الحرص على أن ينعمن بكل وسائل وطرق الراحة التي يجب أن يحصلن عليها حيث توجد مشرفة سكن مقيمة بشكل دائم للإشراف على الطالبات.

هذا بجانب أن إدارة قسم الإسكان لدينا تخضع لكافة قواعد وقوانين إسكان الطالبات التي تراعي خصوصيتهم كسكن طالبات جامعة الإمارات مثلا داعية أولياء أمور الطالبات لأن يقوموا بأنفسهم بزيارة المركز والاطلاع على خدماته عن قرب حتى لا يفوتوا على بناتهم فرصة طالما حلموا بها.

وأكدت التميمي أن الطالبات الملتحقات بالمركز يقبلن على البرامج التدريبية بكل همة ونشاط لدرجة تجعل البعض منهن مبدعات في بعض التخصصات مثل قسم الرسم والتصميم الفني بالكمبيوتر مشيرة إلى أن وجود طالبات لبنانيات من الذين تم استقبالهم بأوامر من سمو وزير الداخلية ضمن حملة التضامن مع الشعب اللبناني مما جعل مجال التنافس بين الطالبات كبيراً وأتاح لهن فرصة الاحتكاك بزميلات من بلد آخر ليتعرفن على تجربتهن ويكوّن صداقات مع أقرانهن من بلدان أخرى مما كان له الأثر النفسي الجيد عليهن في تحفيزهن علمياً بشكل كبير.

أما عن الخطط التطويرية للمراكز فقد قال عزيز داوود مستشار التأهيل بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة إن هناك دوماً مقترحات لمشروعات تطويرية يتم دراستها بشكل متأنٍّ وطرحها ليستفيد منها المتدربون بالمراكز ولما كانت أهم أهداف المراكز هي توفير فرص التدريب والتطوير لمن تعيقهم ظروفهم الطبيعية عن العمل فكان لا بد من تطوير واستحداث مجالات تدريبية ووظيفية لهذه الفئات ممن لا تمكنهم إعاقتهم من ذلك خاصة وأن قوائم المراكز تضم أعداداً كبيرة من المنتسبين لها.

وعن البرامج التأهيلية والتعليمية التي تقدمها مراكز وزارة الداخلية لمنتسبيها أخبرنا طارق محمد إسماعيل مشرف التدريب والبرامج بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة أنه يتم تدريب دفعتين كل عام من ذوي الإعاقات المختلفة حيث إن مدة الدراسة خمسة أشهر لإنهاء البرنامج التعليمي والتأهيلي من أجل تحقيق الهدف المنشود وهو تخريج ذوي الاحتياجات الخاصة للمجتمع وهم مزودون بالمهارات اللازمة كل حسب تخصصه.

وأشار مشرف التدريب إلى أن جميع الأقسام تخضع لمحاضرات تأهيلية وإرشادية في عدة مجالات من أهمها التأهيل والإرشاد الديني والتأهيل النفسي والتأهيل الاجتماعي والبدني بجانب التأهيل الوظيفي والمهني والبرامج الترفيهية والثقافية واللغة الإنجليزية بواقع 430 ساعة تأهيل خلال الفصل الدراسي في حين أن هناك 400 ساعة تخص التدريب النظري والعملي لأقسام وبرامج التدريب المتوفرة بالمراكز وهي قسم الحاسب الآلي الذي يضم عدة تخصصات هي قسم السكرتارية الإلكترونية وحفظ المعلومات وقسم الرسم والتصميم الفني بالكمبيوتر وقسم صيانة الأجهزة الالكترونية إضافة إلى ذلك يوجد قسمان آخران هما قسم الاتصالات والبدالة الإلكترونية وقسم أئمة المساجد والوعظ الديني حيث إنه في آخر الفصل الدراسي يكون الطالب قد خضع لما مجموعه 830 ساعة من التدريب والتأهيل وبرامج الكمبيوتر.

وعن آلية التوظيف بالنسبة لخريجين المراكز قالت ثمنه سلطان الكتبي مسؤولة التوظيف بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة إن برنامج التوظيف يهدف إلى تحسين فرص التوظيف والتشغيل للأشخاص المعاقين الباحثين عن عمل من خريجي وخريجات المراكز أو من أولئك المتقدمين للمراكز لمساعدتهم في البحث عن عمل ملائم ولائق في القطاعين الحكومي والخاص حيث تم إلى الآن توظيف 270 خريجاً من خريجي المراكز منهم 175 خريجاً تم تعيينهم بوزارة الداخلية 95 خريجاً تم توظيفهم في قطاعات أخرى سواء كانت حكومية أو خاصة.

ويعتبر التأهيل البدني من أهم الأقسام التي توجد بمراكز التأهيل والتشغيل حيث أكد هيثم الولهاذي أخصائي العلاج الطبيعي بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة على أن برامج العلاج الطبيعي تشمل المتدربين من ذوي الإعاقات الجسدية مشيراً إلى أن العلاج الطبيعي يختلف من متدرب إلى آخر وذلك حسب نوع إعاقته ودرجتها حيث تمثل هذه التمارين جزءاً مهماً جداً في التأهيل البدني ويتم الاعتماد في العلاج على أجهزة العلاج الطبيعي المختلفة.

أما المتدربون أنفسهم فقد عبروا عن عظيم شكرهم وامتنانهم لمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة مؤكدين أن النجاح الكبير الذي تحقق على مدار الأعوام الماضية كان حافزاً مشجعاً لهم على أن يلتحقوا بها.

البحث عن عمل مناسب

أكدت ثمنه سلطان الكتبي مسؤولة التوظيف بالمراكز أنه لتحقيق الهدف المنشود للخريجين فإنه يتم إجراء تقييم مهني شامل للقدرات الشخصية والمهنية للطالب وتحديد احتياجاته للتدريب المهاري والمساعدة في البحث عن عمل مناسب في الوظائف والأعمال المفتوحة والمعروضة في سوق العمل بالقطاعين العام والخاص.

إضافة إلى مساعدة أصحاب العمل في تنمية مهارات وأساليب التواصل والتفهم لخصوصية الإعاقة بما يفيد تحسين الإنتاجية وتقديم مقترحات لأصحاب العمل حول التعديلات المكانية والجغرافية في موقع العمل بما يفيد تسهيل عمل المعاق هذا بجانب تقديم مقترحات دورية لبرنامج التدريب حول الوظائف والمهارات اللازمة لسوق العمل ومتابعة الأشخاص المعاقين في العمل بأنماطه المختلفة والمساهمة في حل المشكلات وتذليل كافة الصعوبات.

العين ـ علي الشقفة

التصنيفات
أخبار مجلس الشارقة للتعليم

150 طالباً يشاركون في معرض للتوعية بالسرطان

الشارقة

برعاية مجلس الشارقة للتعليم قسم الرعاية الصحية، أقيم معرض توعوي عن مرض السرطان في نادي سيدات المليحة، تزامناً مع الاحتفال بالأسبوع العالمي للسرطان، تحت شعار "معاً للحد من انتشار السرطان"، بمشاركة العيادات الصحية التابعة للمجلس، وبمشاركة 17 مدرسة، جميعها في المنطقة الوسطى، والشريحة المستهدفة كانت الطلبة في مرحلتي الإعدادية والثانوية للبنين وللبنات .
وقام بالتنظيم والترتيب للمعرض 13 من ممرضي وممرضات قسم الرعاية الصحية التابع لمجلس الشارقة للتعليم، بإشراف رجاء بشير، مسؤولة هيئة التمريض في مجلس الشارقة للتعليم- العاملين في المنطقة الوسطى (مليحة- الثميد- نزوى- المدام)، في حين بلغ عدد الطلبة الذين شاركوا في الفعالية 150 طالباً .
واحتوى البرنامج إضافة إلى المعرض، محاضرة للدكتورة هنادي علي، من مركز الثميد الصحي، عن كيفية الوقاية من السرطان، أشارت فيها إلى أن السرطان من أهم أسباب الوفاة في العالم، منوهة بأنه من المتوقع عالمياً أن يخلف 1 .13 مليون وفاة في عام 2030 .
كما ألقى المهندس أحمد طالب رئيس شعبة الرعاية الصحية ببلدية منطقة المدام، محاضرة بعنوان التلوث البيئي والسرطان .

التصنيفات
الجوائز الأخرى

إعلان أسماء 144 طالباً وتربوياً حصدوا جائزة رأس الخيمة للتميز

إعلان أسماء 144 طالباً وتربوياً حصدوا جائزة رأس الخيمة للتميز

رأس الخيمة – عدنان عكاشة:

أقر الشيخ فيصل بن صقر القاسمي رئيس الدائرة المالية ورئيس المنطقة الحرة في رأس الخيمة رئيس مجلس أمناء جائزة رأس الخيمة للإبداع والتميز صباح أمس أسماء الطلبة والتربويين والأسر الفائزة بمختلف فئات الجائزة وبلغ عددهم الإجمالي 144 فائزا، وذلك خلال مؤتمر صحافي عقد لهذا الغرض في مقر قاعة السيف بفندق رأس الخيمة.

وتوزع الفائزون على 9 فئات هي الموجه المتميز والإداري المتميز والمعلم المتميز والاختصاصي الاجتماعي المتميز والأسرة المتميزة والطالب المبدع وأوائل الطلبة من الصف الثاني عشر وأوائل الطلبة من الصف الرابع الأساسي إلى الصف الحادي عشر وأوائل الطالبات من الرابع الأساسي إلى الحادي عشر.

ويشهد سمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي ولي عهد ونائب حاكم رأس الخيمة حفل تكريم الفائزين بفئات الجائزة في التاسع والعشرين من الشهر الجاري في مقر المركز الثقافي برأس الخيمة بحضور الطلبة وأولياء الأمور والتربويين والأسر، حيث يتخلل الحفل فقرات فنية وأناشيد وطنية يقدمها طلبة منطقة رأس الخيمة التعليمية وسواها من الفعاليات.

وفيما يلي أسماء الفائزين بالجائزة:

فئة الموجه المتميز

علياء احمد صالح الطنيجي، فئة الإداري المتميز، آمنة راشد إبراهيم السكب، مريم علي محمد السعدي، عبدالله سعيد محمد الطنيجي، فئة المعلم المتميز، فاطمة خلفان علي خلفان المطوع، خديجة علي محمد بن درويش، منى حمد حسن التاجر، نورة عبدالكريم عبدالله عبدالكريم، آمنة راشد خميس الزعابي، ابتسام أحمد راشد آل مالك، منى صالح علي المنصوري،، فئة الاختصاصي الاجتماعي المتميز، نجلاء علي الغيص، فئة الأسرة المتميزة، أسرة/ محمد راشد بن درويش، أسرة/ إبراهيم سرور الشحي، أسرة/ طارق إبراهيم السلمان.

فئة الطالب المبدع، حصة ابراهيم حسن البغام النعيمي، وديان محمد جاسم صالح سمحان النعيمي، منى عبد العزيز راشد جاسم بوالحمام، اسماء سيف علي سيف خليفة السويدي، نورة عبدالرحمن عبدالله عبدالكريم نقي، عزة عبدالله راشد عبدالله الضبع، مريم محمد راشد محمد بن درويش، نورة حبيب غلوم حسين العطار، محمد علي حمد سيف المزروعي، ايمان محمد اسماعيل عبدالرحيم، علياء راشد سالم محمد بن ثابت القايدي، عبدالله سالم راشد علي المفتول، فاطمة راشد حسن محمد الخاطري، سالم راشد جاسم العبدولي، شهد ابراهيم سرور الشحي، نورة سالم راشد سالم عبدالله، عبدالله خالد الملا الشحي، غالية وليد علي السلمان، رايه سعيد عبدالله خلفان المزروعي، حميد محمد عبدالله الشحي، خديجة حميد جمعة عبيد الشامسي.

أوائل الطلبة من الصف الثاني عشر، عبيد خليفة محمد سعيد مكتوم، عائشة عبدالله راشد احمد عبدالله، هدى يوسف جاسم يوسف بو الحمام، عبدالله سعيد احمد يوسف عبدالله ابو الريش، علي سالم محمد زايد سيف، محمد علي صالح علي صالح المحرزي، فاطمة احمد محمد حسن محمد المنصوري، اسماء علي خميس سعيد محمد الختروش، منى عبداللطيف خليفة محمد الشحي، مريم محمد راشد علي محمد الخراز، أحمد سلطان عبدالله سلطان راشد علوان، عبدالله احمد عبدالله محمد لكي، موزة مصبح عبدالله عامر سلطان حسن، نجلاء علي سعيد راشد المرزوقي، موزة حمد سهيل حمد، عيده حمد طناف عبدالله الكعبي، فاطمة علي حميد علي جمعة، كليثم علي عبيد راشد الشهياري، فاطمة حارب خلفان غريب، نورة محمد عبيد محمد احمد بن درويش، أسماء سعيد محمد احمد بن حمدوة، جاسم عبيد سعيد عبيد سعيد، جمال زايد محمد زايد المزروعي، مهرة عبدالله علي جكة المنصوري، محمد علي عيسى علي حسين.

أوائل الطلبة من الصف الرابع الأساسي إلى الحادي عشر، عبدالله احمد علي عبدالله علي، راشد محمد راشد سعيد راشد الهف، علي عارف برحمة الأول، محمد احمد خلفان محمد علي، محمد محمد سعيد الهنجري، يوسف عبدالرحمن يوسف المجيني، محمد ابراهيم حسن محمد الهياس، خالد سالم علي سالم عبدالله النعيمي، سلطان حمد طناف الأول، عبدالله محمد عبدالله المصلي، مكتوم راشد ابراهيم راشد ربيعة، محمد احمد عبد الله جاسم البغام، حمد إبراهيم الباحد الثاني السادس، احمد محمد علي سيف السويدي، سعود محمد راشد علي راشد عبيد، مهند احمد عتيق احمد صالح سالم، بطي علي بطي محمد عبيد، انس علي عبدالرحمن الجسمي، عبدالله راشد عبدالله غاسب، محمد خميس اسحاق محمد علي، احمد محمد سعيد محمد الطنيجي، عبدالله خليفة محمد خليفة راشد، محمد جاسم محمد السويدي، خالد جمال أحمد، هشام عبد الله حسين، محمد عارف برحمة، محمد احمد محمد علي المهبوبي، عمر سلطان احمد محمد بن الشيخ، عبيد ابراهيم عبيد خليفة المهيري، وليد راشد عبدالله غاسب، مانع أحمد عبدالوهاب المناعي، محمد حسن سعيد ورس، حمد حسن سعيد محيميد ورس، ماجد سعود راشد، سعيد عمر سعيد الضبع، ميره أحمد محمد صالح الشحي، أماني راشد إبراهيم راشد ربيعة، حصة إبراهيم علي حسن مجلاد، حصة سالم راشد المفتول، علياء طارق محفوظ الصحاري، غاية عبد الرحمن محمد إبراهيم، فاطمة احمد سعيد منخس، فاطمة عبد الرحمن محمد إبراهيم، مروة محمد عبد الواحد، فاطمة علي محمد، علياء عبد العزيز حسين الخياط، نوال سالم خلف خدوم، عائشة سيف عبد الله علي عبد الله، نورة عمر محمد إبراهيم الطنيجي، نوف عبد الله السويدي، شيماء عيسى عبدالكريم، موزة عبدالله السيب، سميه جاسم ابراهيم المنصوري، ريما سالم علي سالم النعيمي، اميرة علي حمدان علي سعيد، سارة سعيد أحمد يوسف أبو الريش، اسماء إبراهيم يوسف المجيني، فاطمة سلطان الشيخ، سعاد حسن علي إبراهيم، عائشة سلطان عبد الله علي، مريم أحمد يوسف محمد درويش، ميثا حمد سالم عبد الله بن يعقوب، شيخة عبد الله أحمد إبراهيم، ضحى راشد البخيتي، مريم علي حسن أحمد الميل، عائشة محمد احمد حميد، علياء راشد خميس عامر، عائشة سالم الكندي، مهرة محمد عبدالواحد، مهره عبد الرحيم محمد، شذى عبد الرحمن الوهابي، منال عبيد إبراهيم عبيد كرم، علياء محمد عبد الله الأرضي، مريم عبد الرحمن محمد ابراهيم، سمية بنت خباط، سارة محمد احمد محمد ناصر الخاطري، مريم عيسى عبدالكريم عبدالله الأحمد، حمده محمد غلوم عبدالله علي، ميثاء عتيق عبدالعزيز جكة المنصوري، أسماء سلطان كايد القاسمي، إيمان جاسم محمد أحمد كليب، عائشة عبدالباسط حسن قمبر، مريم عبدالله يوسف أحمد الشريف، شما مراد أحمد عيسى.