الوسم: التفوق

نقطه لكم يا جويزع

اسماء الطلاب المرشحين للمسابقة

من مدرسة جويزع للتعليم الاساسي ح1

الطالب عيسى عبد الله عيسى الصف الخامس

الطالب عبد العزيز صالح الصف الخامس

الطالب حمد خالد الصف الخامس

حمدان ماجد الصف الرابع

عبد العزيز داود سليمان

مع تحيات مدرسة المادة نسرين بسام النجار

طارف محمد عبدالله

طارق احمد كامل

محمد عيسى أحمد رستكار

سلطان ابراهيم

عبدالله المشتغل

مريم أحمد كشواني خامس 2
سارة علي خامس 3
وعد صالح خامس 2

تاسع ::

رفيعة علي ….. تاسع -2
حنان ابراهيم …. تاسع -2
حصة علي حسن…. تاسع -1

خامس ::

***************************************
شجرة النجوم

– عمل لوحة لشجرة النجوم

– تعزز إجابات ومبادرات التلاميذ الإيجابية بالنجوم .

– من يحصل على أكبر عدد من النجوم يكرم بإلباسه وشاح أمير النجوم وتوضع صورته على لوحة الشرف و يعطى هدية في طابور الصباح .

النتائج :_

خلق روح التنافس بين التلاميذ .

المشاركة و التفاعل الصفي المستمر للحصول على وشاح أمير النجوم .

غرس الطموح في نفوس التلاميذ .

*************************************

2. بنك التفوق :

عمل لوحة للبنك عبارة عن جيوب بلاستيكية بعدد تلاميذ الفصل .

تعزز المبادرة الإيجابية من التلميذة بإعطائها " شيك " يقوم التلميذ بصرفه من المعلمة ووضع القطعة المعدنية داخل الجيب البلاستيكي .

تدوّن المعلمة في سجل التلميذة الخاص " تاريخ الإيداع و المبلغ "

في نهاية الأسبوع يكرّم التلميذ الحاصل على أكبر رصيد بهدية قيمة

تحرر ورقة مخالفة للتلميذ الذي يصدر منه سلوك خاطئ أو غير مرغوب فيه و يخصم من رصيده في البنك و يدوّن تاريخ المخالفة و المبلغ المخصوم .

النتائج :

تشجيع التلاميذ على التنافس و التفاعل الإيجابي المستمر .

ينمي في التلاميذ القدرة على التعامل مع النقود و تشجيعهم على التوفير و الادخار .

تجنّب السلوك الخاطئ و تحرّي كل ما هو مرغوب من سلوك و عمل .

*****************************************

3. لوحة أكياس الهدايا :

توضع كرة واحدة داخل الكيس للتلميذ الذي حصل على درجة كاملة في الإملاء**

أو حفظ السورة القرآنية أو النشيد في الحصة أو أجاب إجابة متميزة **

و ذلك خلال الأسبوع من يوم السبت إلى يوم الأربعاء **

و في نهاية الأسبوع تحسب الكرات و يحصل التلميذ الحاصل على أكبر عدد من الكرات على هدية قيمة .
.لآلي التميز :

تتكون اللوحة من عدة أصداف بعدد التلاميذ .

يوضع كيس أسفل كل صدفة .

تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع لؤلؤة في كيسه .

بعد انقضاء أسبوعين يتم فرز عدد من اللآلئ بهدية رمزية و توضع صورتها في لوحة الشرف .

يتم الإفادة من اللآلئ التي جمعتها كل تلميذة (( مسابقة أجمل ابتكار )) يقوم التلميذ من خلاله بعمل يدوي مميز .

النتائج :

تنمية روح التنافس بين التلاميذ .

غرس حب العمل اليدوي .

تنمية روح الابتكار و الإبداع

ربط التلميذة بالبيئة المحلية ..

تشجيع التلاميذ على بذل الجهد لتحسين مستواهم التحصيلي .

***************************************

5- لوحة الأصابع :

من خلال الحصص الدراسية اليومية تقوم المعلمة أو المعلم بوضع

نجمة على الإصبع . و الإصبع الذي ينتهي من عدد النجوم يحصل

التلميذ على هدية . و هكذا مع بقية الأصابع .

لوحة خشبية بها صورة تحمل مربع به صور تلاميذ الفصل و بجانب كل صورة شخصية .

تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع دائرة على جسم الشخصية .

يقاس تميز التلميذ من خلال جمع أكبر عدد من الدوائر .

عندما يمتلئ جسم الشخصية بالدوائر يكرم التلميذ بهدية قيمة ويلقب بشخصية الفصل المتميزة .

************************************

6. عناقيد العنب :

عمل صناديق صغيرة بعدد تلميذات الفصل و توضع عليها صورهن .

يكتب شعار للوحة و هو : " بنك الإمارات للتميز يدعوك للفوز بجائزة التلميذ المتميز من خلال جمع أكبر رصيد من المال " .

عند تعزيز مبادرة التلميذ الإيجابية توضع قطعة معدنية في صندوقه .