التصنيفات
المعلمين والمعلمات

التهيئة الحافزة لدرس/ الدرس الأخير .

الشارقة مسا الأنوار ….الشارقة

الشارقة أهديكن فكرة مبتكر وجديدة للتهيئة الحافزة للدرس الأخير …..

** عليك معلمتي جمع مجموعة من الحكم والأمثال عن الصداقة ..الشارقة

** اطبعي كل كلمة من المثل على ورقة واحدة وبخط كبير ….

** قسمي الفصل إلى مجموعات متساوية ..

** اعط كل مجموعة ( المثل الخاص به بعد خلطه ) ..

** اطلبي منهن ترتيب المثل ….

*** المجموعة التي تنهي ..لها جائزة قيمة ….

الشارقة


أنتظر ردودكن

الشارقة

أأسف لكلمة مبتكر …أقصد مبتكرة ..
غاليتي المبدعة ليلى

جزاك الله خير

وسلمت اناملك المبدعة

المبدع لا يأتي إلا بالمبدع
شكرا على هذه الفكرة الرائعة

غاليتي شموع الأمل …

أنت من جعلت للإبداع معنى بثانويتنا ….

فكل عام وأنت بألف خير …

الأستاذ الفاضل نبيل …

لك الشكر على تشجيعك الدائم لنا …
وكل عام وأنت بألف خير …

جزاك الله خير اختي ليلى

مبدعة دائـــــماَ

~::~

شاكرة طرحك أخيتي الكريمة حياك الله ^ــ^

~::~

شكرا يااختي
فكرة جميلة جدا …وتنم عن الابداع …
وكل من في الزهراءمبدعات …وخاصة أسرة العربي
أشكر تواصلكن الدائم معنا
الشارقة
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

التهيئة الحافزة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته…

ياليت من كل المعلمين والمعلمات الموجودات في المنتدى أن يساعدوني…

أنا مدرسة جديدة في سلك التدريس….

وليس لدي خبرة وماعندي أي تدريب من قبل….

بغيت تفهموني شو يعني التهيئة الحافزة؟ وكيف اعملها؟

لأني بصراحة مب فاهمه شئ مول…

اتمنى تساعدوني أنا مدرسة لغة عربية…

ياليت ماتردوني خايبه…

أختي الغالية
أهلا وسهلا بك في هذه المهنة السامية
بالنسبة للتهيئة الحافزة هي عبارة عن كيف تخلين الطالبات يتفاعلون مع موضوع الدرس ويعطونج أفكار ومحاور جديدة
التهيئة كطرح قصة ، فيديو، سؤال ، كلمات متقاطعة..هذا إلي يحضرني الآن
تعتبر الدافعية من المواضيع التي حازت اهتمام العديد والعديد من التربويين وفيما يلي بعض التعريفات والأساليب التى تثير الدافعية ومن ذلك :

يعرفها فؤاد أبو حطب وآمال صادق :
أنها تعنى تحقيق شئ صعب فى الموضوعات الفيزيقية أو الأفكار، وتناولها وتنظيمها وأداء ذلك بأكبر قدر من السرعة والاستقلالية والتغلب على العقبات ،وتحقيق مستوى مرتفع من التفوق على الذات والمنافسة للآخرين والتفوق عليهم ، وتقدير الذات عن طريق الممارسة الناجحة القادرة، والطموح والمثابرة والتحمل

ويعرفها إبراهيم زكى قشقوش :
على أنها استعداد نسبى في الشخصية ،يحدد مدى سعة الفرد ومثابرته في سبيل بلوغ النجاح ويترتب عليه نوع معين من الإشباع ، وذلك في المواقف التي يتضمن الأداء في ضوء مستوى محدد للامتياز

وتعرفها صفاء الأعسر على أنها :
هي الرغبة في تحقيق النجاح وتحقيق مستوى تربوي معين ،أو لكسب تقبل اجتماعي من الآباء والمدرسين تدفع بإمكانيات الفرد العقلية لتحقيق أقصى الأداء الممكن أثناء العملية التربوية

وعلى ذلك يمكننا أن نستخلص مما سبق بأن التهيئة الحافزة هي:
مجموعة المشاعر التي تدفع المتعلم إلى الانخراط في نشاطات التعلم التي تؤدي إلى بلوغه الأهداف المنشودة . وهي ضرورة أساسية لحدوث التعلم، بدونها لا يحدث التعلم .

ويمكننا أن نميز بين نوعين من الدافعية للتعلم بحسب مصدر استثارتها :
هما الدوافع الخارجية والدوافع الداخلية

ــ الدافعية الخارجية: هي التي يكون مصدرها خارجياً كالمعلم، أو إدارة المدرسة، أو أولياء الأمور، أو حتى الأقران .
فقد يُقبِل المتعلم على التعلم سعياً وراء إرضاء المعلم أو لكسب إعجابه وتشجيعه والحصول على الجوائز المادية أو المعنوية التي يقدمها .
أو قد يُقبِل المتعلم على التعلم إرضاءً لوالديه وكسب حبهما وتقديرهما لإنجازاته، أو للحصول على تشجيع مادي أو معنوي منهما .
وقد تكون إدارة المدرسة مصدراً آخراً للدافعية بما تقدمه من حوافز مادية ومعنوية للمتعلم .
ويمكن أن يكون الأقران مصدراً لهذه الدافعية فيما يبدونه من إعجاب أو حتى حسد لزميلهم .

ــ أما الدافعية الداخلية: فهي التي يكون مصدرها المتعلم نفسه، حيث يُقدِم على التعلم مدفوعاً برغبة داخلية لإرضاء ذاته، وسعياً وراء الشعور بمتعة التعلم، وكسب المعارف والمهارات التي يحبها ويميل إليها لما لها من أهمية بالنسبة له.
ولذلك تعتبر الدافعية الداخلية شرطاً ضرورياً للتعلم الذاتي والتعلم مدى الحياة

وتؤكد التربية الحديثة على أهمية نقل دافعية التعلم من المستوى الخارجي إلى المستوى الداخلي، مع مراعاة تعليم المتعلم كيفية التعلم وذلك منذ نعومة أظفاره، في دور الحضانة ورياض الأطفال .
في هذه الحالة يكون بمقدور المتعلم الاستمرار في التعلم الذاتي في المجالات التي تطورت لديه الاهتمامات والميول نحوها، مما يدفعه إلى مواصلة التعلم فيها مدى الحياة . ويجدر بنا أن نتذكر أن معلماً يفتقد إلى الدافعية في تعليمه لا يستطيع بث الدافعية للتعلم في نفوس متعلميه، فكما يقولون: (فاقد الشيء لا يعطيه) .

ما سبق يعني أن البداية في استثارة الدافعية تكون ذات مصدر خارجي، ومع التقدم في العمر والمرحلة الدراسية، وتبلور الاهتمامات والميول، يمكن للمتعلم أن ينتقل إلى المستوى الذي تكون فيه الدافعية للتعلم داخلية . فالدافعية الخارجية تبقى ما دامت الحوافز موجودة، أما الداخلية فتدوم مع الفرد مدى حياته .

وفيما يلي أساليب عدة لإثارة الدافعية لدى المتعلمين :
1- إعطاء الحوافز المادية مثل الدرجات أو قطعة حلوى أو قلماً أو بالونة أو وساماً من القماش، والمعنوية مثل المدح أو الثناء أو الوضع على لوحة الشرف أو تكليفه بإلقاء كلمة صباحية، وبالطبع تعتمد نوعية الحوافز على عمر المتعلم ومستواه العقلي والبيئة الاجتماعية والاقتصادية له، وفي كل الحالات يُفضل ألا يعتاد المتعلم على الحافز المادي.

2- توظيف منجزات العلم التكنولوجية في إثارة فضول وتشويق المتعلم، كمساعدته على التعلم من خلال اللعب المنظم، أو التعامل مع أجهزة الكمبيوتر، فهي أساليب تساهم كثيراً في زيادة الدافعية للتعلم ومواصلته لأقصى ما تسمح به قدرات المتعلم، مع تنمية قدرات التعلم الذاتي وتحمل مسئولية عملية التعلم، وتنمية الاستقلالية في التعلم .

3- التأكيد على أهمية الموضوع بالنسبة للمجال الدراسي : كأن نقول درسنا اليوم عن عملية الجمع، وهي عملية مهمة في حياتكم فلن تعرف عدد أقلامك، وكتبك وإخوتك وأصدقاءك، والزهور التي في الحديقة إلا إذا فهمتها، لذلك انتبهوا جيداً لهذا الموضوع أثناء الدراسة، وتأكدوا أنكم استوعبتموه جيداً .

4- التأكيد على ارتباط موضوع الدرس بغيره من الموضوعات الدراسية مثل التأكيد على أهمية فهم عملية الجمع لفهم عملية الطرح التي سندرسها فيما بعد، أو فهم قواعد اللغة حتى نكتب بلغة سليمة في كل العلوم فيما بعد .

5- التأكيد على أهمية موضوع الدرس في حياة المتعلم : وعلى سبيل المثال فإننا ندرس في العلوم ظواهر كالمطر، والبرق والرعد والخسوف والكسوف والنور والظل، وغير ذلك من أحداث كان قد عبدها الإنسان في الماضي لجهله بها، فهيا بنا نتعلمها كي لا نخشاها في المستقبل .

6- ربط التعلم بالعمل : إذ أن ذلك يثير دافعية المتعلم ويحفزه على التعلم ما دام يشارك يدوياً بالنشاطات التي تؤدي إلى التعلم .

7- عرض قصص هادفة : تبين ما سيترتب على إهمال الدراسة والركون إلى الجهل، ويمكن للمعلم أن يستعين بالقصص الموجودة بمكتبة المدرسة، ويستعرض القصة مع الأطفال بعد أن يكون قد كلفهم بقراءتها إن كانوا قادرين على القراءة .

8- تذكير المتعلمين دائماً بأن طلب العلم فرض على كل مسلم ومسلمة، وأن الله قد فضّل العلماء على العابدين، والاستشهاد في ذلك بالآيات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة.

9- التقرب للمتعلمين وتحبيبهم في المعلم، فالمتعلم يحب المادة وتزداد دافعيته لتعلمها إذا أحب معلمها .

10- أن يتصرف المعلم كنموذج للمتعلمين في الإقبال على المطالعة الخارجية والجلوس معهم في المكتبة، فهذا يساهم كثيراً في تنمية الميل للتعلم الذاتي لدى المتعلم .

11- توظيف أساليب العرض العملي المشوقة والمثيرة للانتباه، ومشاركة المتعلمين خلال تنفيذها، وتشجيعهم على حل ما يطرأ من مشكلات داخل الفصل بأنفسهم .

12- استخدام أساليب التهيئة الحافزة عند بدء الحصة أو الخبرة مثل قصص المخترعين، والأسئلة التي تدفع إلى العصف الذهني، والعروض العملية المثيرة للدهشة.

والله أسأل التوفيق للجميع

هلا اختي التهيئة لابد ان تكون مرتبطة بالدرس
مثال
عند درس عمر المختار
والطالبات ما يعرفون عن الدرس
ممكن تقولين للبنات اليوم راح نشوف صور ياليت اتركزون معاي
و تعرضين صور عن المجاهدين المسلمين وتخلين الطالبات يتعرفون عليهم وبعدين تقولين
اكيد الحين من خلال الصور توصلتوا لدرسنا لليوم

ومثال آخر
اذا كان الدرس عن رحلة بحرية
تسألينهم في التهيئة منو سافرت في الصيف ؟ وتسألين وين المكان

وهكذا وياحبذا اتكون التهيئة فيها مفاجآت حتى تشوق الطالبات
اتمنى اكون افدتج
ونحنا حاضرين لاي سؤال

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

ورشة عمل عن التهيئة الحافزة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
من حرص الهيئة الإدراية و التعليمية في مدرسة الرويضة للرفع من كفاءة المعلم المهنية قدمت ورشة عمل بعنوان التهيئة الحافزة و قد قامت معلمات ( العلوم و المجال الأول و المجال الثاني ) في المدرسة بالتعاون في اعدادها و تقديمها
و لقد حرصت المعلمات المعدات قبل الانتهاء من الورشة في عمل مسابقة للمعلمات المستفيدات من الورشة في اعداد تهيئة في درس ما على ان تتسم التهيئة بالابتكار و التشويق و مدى مناسبتها لموضوع الدرس التي تم اختياره و بعد استعراض التهيئات على الحضور الكرام تم اختيار الأفضل عن طريق التصويت
و لقد حصلت معلمة التربية الاسلامية الاستاذة عشبة مصبح و مساعدة المديرة الاستاذة ايمان الحمادى على النسبة الاعلى من التصويت و لقد تم تكريم المعلمتين الفاضلتين في اليوم التالي في طابور الصباح .

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
مشكووووووووووووووورة أختي ع الموووووووووووووووووضوع
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
الصراحة موضوع رائع جدا و مفيد والله يعطيج العافية
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
مشكورة أختي على الوضوع الشيق
من أكثر ما يعجبني في أدرس هو التهيئة المميزة
فهي المفتاح للدخول غلى عقول التلاميذ[
IMG]d/tw-m-1-1-5[/IMG]
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
بوركت الأيادي
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
موضوع حلو صراحه ونحن بحاجه لمعرفه المزيد من التهيئه الحافزه حتى نقوي من دافعيه الطالب

بس ممكن تقولين لنا اختي شو الاشياء المميزه اللي كانت في الدوره واهم الاشياء اللي استفدتي منها يعني الاشياء العمليه

انتظر ردج

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
الله يعطيك العافية
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
مواضيع حلوة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
الله يعطيكم العافية
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
العرض اكثر من رائع
يوركت غاليتي في نقله لنا
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
تسلمين يالغالية
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
تسلمين…………………..
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
يعطيك العافية اختي الشوق جابني وجيت
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
ورشة ممتازة ، و قد يتم تعديلها لتتناسب مع الاختصاصات المتنوعة .
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
بارك الله فيك على هذا الجهد الرائع
مادة استفدت منها جدا
المعلم الجديد بحاجه لورشه من هذا النوع لأن مفتاح الدرس هو التهيئة الحافزه الشارقة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
تسلمون العرض رائع وممتع
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
بارك الله فيكم
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
سلمت يمنااااااااااااك يا الغاليــــــــــــة و الله يعطيج العافية
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
يعطيج العافية
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
عرض رائع…. والمعلمات طالبين الورشة من الموجه في المدرسة حتى ينفذوها
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
موضوع ممتاز جدا
ومشكورين على الطرح الطيب
والصراحة هناك اهتمام عند الطالبات أكثر من الطلاب
وجزيتم خيرا
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
جزاكم الله خيرا موضوع مفيد ونافع
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
اشكركن على جهودكن الطيبة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
جزاك الله خيييييييييير
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
الله يعطيكم العافية على تعبكم
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg صورة2.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 67)
نوع الملف: jpg صورة3.jpg‏ (11.9 كيلوبايت, المشاهدات 40)
نوع الملف: jpg صورة4.jpg‏ (9.0 كيلوبايت, المشاهدات 35)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

طلب مساعدة في التهيئة

السلام عليكم إخواني لدي يوم الأحد درس التمييز للثاني عشر ودرس اسم الزمان والمكان للحادي عشر
وأريد المساعدة في التهيئة الحافزة أو أفكار للدرس…شكرا لكل من سيساعدني.
أمممممممم …. عن درس الزمان والمكان …استوين بطاقة دعوه بسيطة وكانج
تدعين البنات للحضور محاضرة او لقاء في مكان معين وزمن معين ..كان تدعينهم للحضور للمكتبة في الساعه…
وتوزعيها على الطالبات اول الصباااااااح….بحيث تنتظرينهم في المكتبة ويكون درسكم فيها كتغيير لج وللبنات .. ومن هنا تكون الطالبات تعرفت على الزمان والمكان
التصنيفات
أخبار التوجيه التربوي

ورشة عمل التهيئة الحافزة

نفذت اليوم الثلاثاء 1/4/2008 الأستاذة سميرة بلال موجهة التاريخ والتربية الوطنية ورشة عمل بعنوان التهيئة الحافزة في مدرسة الإبداع (ح2ث)لمعلمات التاريخ والتربية الوطنية بهدف الارتقاء بالمستوى في تطبيق معايير التهيئة الحافزة الصحيحة خلال الموقف التعليمي وقد تفاعلت الحاضرات مع الموضوع بالمناقشة وطرح الأفكار
الشكر والتقدير والامتنان لمن حضر وشارك والشكر موصول لإدارة المدرسة على حسن الضيافة

مشكوره على ورشه العمل الهادفه …..

اتمنى تطرحين الافكار الي طرحت للتهيئه ..

من اجل افادتنا …

تقبلي مروري المحترم …..

<div tag="8|80|” >بارك الله فيك يا أستاذة وإن شاء الله في ميزان حسناتك .

<div tag="1|80|” >جــزاك الله خــيـر وبــارك الله فـــــيــك

جـزاك الله خـيـر وبـارك الله فـيـك
جزيت خيرا على هذه الورشة
عطرتم صفحتي بردودكم الزكية
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

التهيئة الحافزة

التهيئة الحافزة

يُقصدُ بالتهيئة الحافزة إعدادَ البيئة الصفية – بكل عناصرها- إعدادا يُساعد على التعلم، وهي ضرورية جدا لبدء عملية التعلم والتعليم، فإذا افترضنا أنّ الطالب يدخل حجرة الدرس، ويجلس إلى مائدة معلمه ليتناول وجبة ذهنية، فعندها تكون التهيئة الحافزة بمثابة المقبلات على تلك المائدة، وعناصر التهيئة الحافزة لا تنسحب على كل موقف صفي، فلكل صف ولكل معلم ولكل درس خصوصية، وربما يُغيّر المعلم الواحد التهيئة للدرس نفسه من صف إلى آخر. وتتمّ التهيئة على ثلاث مراحل، هي:
الأولى: تهيئة نفسية، وتتمثّل في إلقاء التحية، والسؤال عن أحوال الطلبة، وقد يُبادرهم المعلم بطرفة قصيرة مع شيء من البشاشة وتقبل الشعور.
الثانية: تهيئة مكانية، إذ يُجيلُ المعلم نظره في أرجاء حجرة الدرس، فيتفقد التهوية والإضاءة ونظافة المكان، ويوعز للطلبة بتحسين ذلك، ثم يُعدّ السبورة بتنظيفها وتدوين التاريخ عليها، وعنوان الدرس الجديد.
الثالثة، تهيئة علمية، وتتمثل في مراجعة التعلم القبلي المرتبط بالدرس الجديد، وهي ما يصطلح بعض التربويين على تسميته بالاستعداد المفاهيمي.
وللمعلم دور مُهمّ في تحديد الاستعداد المفاهيمي، وذلك عن طريق تحديد شجرة المفاهيم المتسلسلة والمتتابعة، إلى أنْ يصلَ إلى المفهوم الذي يريد نقله إلى الطلبة، وحتى ينجح المعلم في ذلك ينبغي له أنْ يمتلك الكفايات الآتية:
– معرفة دقيقة ببنية المنهاج العامة.
– معرفة دقيقة ببنية الدروس منفردة ومجتمعة.
– معرفة الاستعدادات النمائية للطلبة.
– معرفة البنية المنطقية للموضوع.
– قدرة على المطابقة بين بنية الموضوع المنطقية وبنية الطالب المنطقية، وتتمّ مراجعة الاستعداد المفاهيمي بطرائق عدة، منها: المناقشة الصفية التي يُجريها المعلم مع الطلبة باستخدام أسئلة محددة، تتعلق بكل مفهوم من المفاهيم السابقة الضرورية، وبذلك يستطيع تحديد المفاهيم والأبنية المعرفية المتمَثـلة عندهم، والمفاهيم الغامضة، والمفاهيم التي تحتاج إلى صيانة وترميم، والمفاهيم التي لم يتعرضوا لها وتُمثّلُ فجوة في بنائهم المعرفي.
إنّ عملية مراجعة الخبرات السابقة تُساعد المعلم على تحديد نقطة الانطلاق في التعلم الصفي، وتوفر الوقت والجهد المبذول، وتجعل المعلم قادرا على تحديد مستويات الطلبة وتصنيفهم، وتُساعده على تقدير مدّة الزمن الملائمة لتعليم الدرس الجديد، ومعالجة مواطن الضعف، فالطلبة قبل البدء بالدرس الجديد يقفون على درجات متفاوتة من الخبرات السابقة، وعملية مراجعة المتطلبات السابقة تجعلهم يقفون مُتقاربين عند مستوى خط البداية الذي يُمثل نقطة الانطلاق، وعندما يبدأ المعلم في إعطاء الدرس الجديد يكون قادرا على الارتقاء بالطلبة إلى درجات متقاربة عند النقطة التي تُسمّى حدّ الكفاية.
ويعتقد (جانييه) أنّ الاستعداد للتعلم ليس صفة مطلقة عند الطالب، تدلّ عليها مرحلة النمو المعرفي التي ينتمي إليها، بل إنّ الاستعداد للتعلم يختلف من موضوع تعليمي إلى آخر متأثّرا بأمرين:
– أولّهما، متطلبات تعلم الموضوع من قدرات سابقة تخضع لتسلسل معيّن.
– ثانيهما، المستوى الذي بلغه الطالب في تحصيله لتلك القدرات.
ويرى أنّ المغزى التربوي من نظرته إلى الاستعداد للتعلم واضح وبسيط، فالطالب يستطيع أنْ يتعلم أي شيء، شريطة أن يكون قد تعلم المتطلبات السابقة له، وإذا أردتَ أنْ تُعلم إنسانا قاعدة جديدة فعليك أنْ تُحدّد له متطلبات تعلمها، ثم تحدد ملاحظات عما يعرفه من هذه المتطلبات، وعليك بعد ذلك أنْ تساعده على اكتساب القدرات التي تسير به من المستوى الذي بلغه حتى المستوى الذي يصبح فيه قادرا على تعلم القدرة الجديدة وتمثّـلها.
أما المعلم فهو بحاجة إلى معرفة التعلم الذي يحمله الطالب معه عند بدء الموقف التعلمي الجديد، وهذه المعرفة تعتبر مهمة أساسية في التخطيط للتعلم الجديد من حيث أهدافه، ونشاطاته، وأسلوب تحقيقه، كما أنها تعين المعلم على مراعاة الفروق الفردية وتوظيف نشاطات تعليمية تعلمية تناسب مرحلة النمو الفعلي التي يمر بها الطالب.
إنّ الكشف عن الاستعداد المفاهيمي السابق يتحقق من اشتراك أكبر عدد ممكن من الطلبة، ومما يساعد المعلم على ذلك توجيه بعض الأسئلة الكاشفة، مثل: هل يمكنك إضافة شيء إلى هذه الإجابة؟ هل يمكنك وضع هذه الإجابة في صيغة أخرى؟ هل لديك شواهد وأدلّة على ما تقول؟ ويطلب المعلم من بقية الطلبة التعليق على رأي زميلهم، مثل: هل تؤيدون إجابة زميلكم؟.
إنّ الموجّه التربوي – بحكم عمله- يشاهد يوميا عددا من المواقف التعليمية، ويرى في كل موقف استهلالا مختلفا عن غيره، ولعله يكون مفيدا سرد نماذج من تهيئات حافزة حقيقية، استهلّ بها معلمون ومعلمات مواقف صفية ناجحة:
– معلم ابتدع حكاية عن حادث مروري رآه بأمّ عينه، أو ابتدعه من بنات أفكاره، وكان يرقب الانفعال على وجه كل طالب، ثمّ جعلَ من هذه الحكاية مدخلا لدرس: (حادث مرور).
– معلمة فوجئتْ بإحدى طالباتها قد عادتْ إلى المدرسة بعد إجازة مَرضية، فراحت تسألها عن مرضها، وعمّن عادتها من زميلاتها ومِن معارفها، ثم جعلتْ من ذلك الحوار مدخلا لدرس: (آداب الزيارة).
– معلم دخل الصف ودعا تلاميذه ليلعبوا معه لعبة درامية حركية، وطلب من بعضهم أنْ يكتبوا ما يرونه من مشاهد وحركات على قصاصات ورقية، وبعد انتهاء اللعبة خرج المعلم بأمثلة جاهزة عن ظرفي الزمان والمكان، وناقشها.
– معلمة أخرى استهلّتْ درس العروض عن البحر البسيط بسؤال الطالبات: مَنْ منكنّ سمعتْ من محطة الإذاعة الأغنية الآتية؟ وراحت المعلمة تُردد مترنّمة: " سبّل عيونه ومدّ إيده يحنّونه " إلى آخر الأغنية، ثم ربطتْ إيقاع الأغنية الجميل بتفعيلات البحر البسيط، وراحت الطالبات يرددنها مع المعلمة،
( مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن " .
– معلمة أخرى استهلّتْ درس: ( لن أبكي ) للشاعرة فدوى طوقان بدراما تمثيلية بين عدد من الطالبات وزميلة لهن، تقمصتْ شخصية الشاعرة دورا وشكلا، إلى أنْ وضّحتْ لبقية الطالبات سيرة حياة الشاعرة ومناسبة القصيدة.
إنّ المعلم – إذا رغب – يستطيع ابتكار كثير من المواقف ليتخذها مداخل للدروس، وكلما نضجتْ تجربته كان أقدر على توظيف تلك المواقف توظيفا مفيدا وجميلا وشائقا.

بقلم: د. محمد الجاغوب ،،، موجه اللغة العربية

جزاكم الله خيراً على هذه الفوائد الجمة الماتعة .

أستاذي الكريم والفاضل محمد الجاغوب …
أقف وفاءً لما قدمته في عملك من جهد ووهج .. وهاهي ذي يد القلب ترتفع لتحييك متحدية جموح المسافات ، ولتقول لك : نهنئك بشهادة الدكتوراة ، بل نهنئ شهادة الدكتوراة بك…
أسأل الله أن يكرمكم برضاه …ودمتم للخير والعطاء …

عزيزي الأستاذ صافي المحترم.
أنا على يقين من أنّ هذه الدنيا لا تخلو ولن تخلو من الخيّرين أمثالك الذين يحفظون الودّ ويقدّرون روح الزمالة والصداقة والأخوّة رغم المسافات. أشكرك أخي من أعماق قلبي على المبادرة بتهنئتي وأنا فخور بما كتبت في مداخلتك وأحمد الله على تقتكم وودادكم فأنتم وسائر الإخوة في الميدان التربوي أعزّاء على قلبي وستظل منتديات منطقة الشارقة التعليمية مظلة تجمعنا بإذن الله.
عزيزي أحييك مرة أخرى ودمت بخير وسعادة.
أخوكم محمد الجاغوب
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

دورة التهيئة للمعلم الجديد

دورة التهيئة للمعلم الجديد
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc دورة التهيئة للمعلمين الجدد.doc‏ (890.0 كيلوبايت, المشاهدات 123)
رائعة تلك الكلمات وشكرا على الموضوع جزيت الجنة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc دورة التهيئة للمعلمين الجدد.doc‏ (890.0 كيلوبايت, المشاهدات 123)
جزيت خيرا على المادة المقدمة وبورك في عملك.
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc دورة التهيئة للمعلمين الجدد.doc‏ (890.0 كيلوبايت, المشاهدات 123)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

التهيئة الحافزة

التهيئة الحافزة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
<div tag="8|80|” >

عرض باور بوينت غاية في الروعة للتهيئة الحافزة

جزيت خيرا أختي الفاضلة بنت الماضي والحاضر

على هذه المشاركة الرائعة والمجهود الواضح

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
جزاك الله الف خير على هذا المجهود الواضح

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
جزاك الله خيراً زميلتي الفاضلة على هذا الطرح المميز ، وأرجو المزيد والتوسع في هذا الموضوع، فإن البداية القوية والنهاية القوية لكل ناتج من نواتج التعلم في الدرس الواحد يجعله مطبوعا على صفحة فؤاد المتعلم ويصعب نسيانه.
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
أشكرك أختي بنت الماضي والحاضر وأشكر زميلتنا المتميزة الأستاذة سميرة بلال على هذا العرض الرائع ..بوركت الجهود
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
مشكوووووووووووورة الغلا على الجهود المبذولة
بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
جزاك الله خيرا
موضوع أكثر من رائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
يسلموووووووووووووووو موضوعج مفيد جدا
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
جزاك الله خير غاليتي وبالتوفيق
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
عرض رائع … جزاك الله خير يا أستاذتنا الفاضلة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)

جزا الله خيرا كل من ساهم في هذا الجهد الرائع

وجعله في ميزان حسناتهم

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
اشكرك استاذة سميره على هذا الطرح الرائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
Thanks very much dear colleague for this nice and beautiful presentation on warming up.It is really lovely and worth reading
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
بارك الله فيكي زميلتنا الفاضلة
على هذا العرض الرائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
أختنا المباركة أ ( سميرة ) شكرا لك على هذه الجهود المثمرة ، و التي أفدت منها بالفعل . جزاكم الله الخير الكثير .
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
يزاج الله خير فعلاً استفدت منه
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
بارك الله فيك علي ماقدمتي وجعله في ميزان حساناتك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
جزاااااك الله الف خيراااا
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
بارك الله فيك وجزاك الله خيراً على هذا الموضوع
المفيد

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
جزاك الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
جزاك الله ألف خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)

الشارقة

الشارقةالسلآم عليكم

حياك الله أختنا الكريمة وشاكرة جهدك الطيب

الشارقةمع السلآمة

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
موضوع رائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
افكار حلوة وبسيطة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
جزيت كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التهيئة الحافزة.zip‏ (395.5 كيلوبايت, المشاهدات 1496)
التصنيفات
رياض الأطفال

استمارة ملاحظة تلميذة الروضة خلال أسبوع التهيئة

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc 9.doc‏ (94.0 كيلوبايت, المشاهدات 190)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc 9.doc‏ (94.0 كيلوبايت, المشاهدات 190)
بارك الله فيك
وجزاك الله خير الجزاء

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc 9.doc‏ (94.0 كيلوبايت, المشاهدات 190)
التصنيفات
قاعة التنمية المهنية

ورشة عمل التهيئة الحافزة بمدرسة القلعة / ضمن فعاليات الاحتفال بمهرجان اللغة العربية

الشارقة

المكان : مدرسة القلعة للتعليم الأساسي والثانوي

الزمان : يوم الخميس 21/2/2008

عنوان الورشة : التهيئة الحافزة

إعداد : المعلمة آمنة راشد الشامسي

المعلمة عائشة جمعة عبيد

المعلمة ميثاء راشد الشامسي

المعلمة عوشة ماجد الشامسي

المستهدفون : معلمات المجال الأول والثاني بمدارس منطقة الشارقة

إشراف الموجهة منى غريب و فاطمة السويدي بحضور المديرة الفاضلة فاطمة راشد بن غالب


جانب من الحضور
الشارقة

تضمن العرض التقديمي لقاء مع مدريرة المدرسة ومجموعة من معلمات المدرسة

لقاء مع الأستاذة الفاضلة اسعاف إبراهيم

الشارقة

كذلك أتحفتنا الأخوات بفواصل من مسابقات خاصة لكسر جمود الدورة

الشارقة

نتمنى أن يكون اللقاء مثمرا ونتمنى التوفيق للمعلمات الكريمات على هذا العطاء غير المستغرب عليهن

ألف شكر لعزيزتي المتميزة الأستاذة ميثاء على هذه التغطية الرائعة لورشة العمل.
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
شكراً عزيزتي على نقلك لخبر هذه الفعالية
والشكر موصول لكل من ساهم و أعد الورشة
العفو اخواتي الكريمات
ماشاء الله
جزاكم الله خيرا
أشكركِ أختي الفاضلة ميثاء على نقل هذه الفعالية وأتمنى لكم المزيد من التميز والإبداع
شكرا .. شكرا ميثاء !!
الأخت ميتاء اعلامية رائعة في نقل الأحداث .. لها كل الشكر