الوسم: الدخول

تعودنا في الفصل الأول و في السنة السابقة أن يقوم بعض الطلاب و المدرسين بوضع أوراق عمل للرياضيات و ذلك لتحقيق الفائدة و التمرن على أكبر عدد ممكن من الأسئلة ، و طبعا هذه السنة مهمة بالنسبة لنا نحن طلاب الثانوية العامة، فأرجو من المشرفين على هذا المنتدى من أساتذة و موجهين بوضع تمارين و نماذج امتحانات لكي نتدرب عليها كما كنا من قبل ، فقد لاحظت أن هذا المنتدى قد خلا من تلك المشاركات القيمة ،و ذلك للأهمية.

و شكراً

كيف تذاكر و تحتفظ بالمعلومات حتى الامتحان ؟

المذاكرة و الاستيعاب و النجاح و التفوق

المتفوقون إهتدوا إلى طريقة

مكنتهم من إستغلال قدراتهم و وقتهم فى الدراسة

رغم التقارب فى مستويات الذكاء و لكن الفرق بين طالب و آخر فى …!!

نرى العديد من الطلاب يومياً .. و بمختلف مستويات الذكاء و التفوق .. و لكن مما يسترعى الإنتباه هو وجود عدة طلاب بمستويات متقاربة من الذكاء و الإهتمام بالدراسة .. و لكنك تجد أن أحدهم متفوق و الآخر يحاول دون أن يصل للمستوى الذى يريده .. فما السر ؟

السر بكل بساطة أن المتفوقين منهم قد إهتدوا إلى طريقة مكنتهم من إستغلال قدراتهم و وقتهم فى الدراسة .. أما أولئك الذين يحاولون دون أن يصلون إلى ما يصبون إليه ، فتجدهم يتخبطون باحثين عن طريقة للوصول إلى الطريقة المثلى ..

إذن ما الحل ؟
لابد للـ طالب من إيجاد خطوات يتبعها فى الدراسة بحيث توفر له عدة أمور مهمة مثل ..
1 – الدراسة بأقصر وقت ممكن .. بمعنى توفير الوقت و إستغلاله .
2 – بذل أقل الجهود الممكنة .. بمعنى إستغلال الطاقة بالطرق الصحيحة .
3 – الإحتفاظ بالمعلومات أطول مدة ممكنة .

و بشكل عام هناك ثلاث طرق متبعة للدراسة ، و لو أدركها الطالب لتمكن من إيجاد الطريقة المناسبة له و لموضوعه و من ثم يتحقق له ما يريد ..

هذه الطرق هى :
1 – الطريقة الكلية : و هى أن يقرأ الطالب الموضوع بشكل عام لتتضح له الفكرة العامة ثم يعيد قراءة الموضوع لإستيعاب بقية الأفكار .
و هذه الطريقة تفيد فى المواضيع القصيرة المترابطة الأفكار .

2 – الطريقة الفقرية : أى تقسيم المواضيع إلى فقرات حسب ترابط الأفكار و تقبل المتعلم لهذا الترابط .. فالمتعلم هنا هو الذى يتحكم بطريقة التقسيم حسب ما يوافقه .. ثم ربط هذه الأفكار جميعها معاً .
و هذه الطريقة تفيد فى المواضيع الطويلة و التى تتميز بعدم تسلسل الأفكار فيها .

3 – الطريقة المختلطة : و هى الجمع بين الطريقتين السابقتين .. بحيث يأخذ المتعلم الفكرة العامة ثم يقسم الموضوع إلى فقرات …
ذلك ليس كل شئ .. فمازال هناك موضوع مهم فى هذا المجال ألا و هو .. توفير بيئة دراسية سليمة .. بمعنى آخر توفير الجو الدراسى المناسب .

توفير بيئة مناسبة فى المنزل :
هناك مجموعة من القواعد و التى لابد من مراعاتها أثناء المذاكرة ، و للطالب تطويعها حسب ظروفه و إحتياجاته منها :
1 – تقسيم الوقت بين المواد بوضع جدول دراسى يتقيد به المتعلم قدر المستطاع ، و يتناسب مع الجدول الدراسى اليومى .

2 – عند الشعور بالتعب أخذ قسط من الراحة .

3 – إختيار المكان المناسب للدراسة و ذلك من حيث :
أ – الاضاءة المناسبة و الابتعاد عن الخافتة .
ب- التهوية الجيدة للغرفة و ترتيبها .. فالترتيب يبعث على الراحة .
ج – الإبتعاد عن المذاكرة فى غرفة النوم .
و إن صعب ذلك ، فأقله الإبتعاد عن السرير أثناء المذاكرة .

4 – دراسة المواد العلمية مثل الرياضيات و الكيمياء و الفيزياء و حتى الأحياء لا تنفع بصورة شفهية ، و إنما لابد أن يصاحبها إستخدام الورقة و القلم ، فذلك اثبت المعلومات فيها .

5 – الإبتعاد عن مصادر الإزعاج بكل أنواعها .. فالراحة النفسية تدفع المتعلم للدراسة .

6 – الإهتمام بـ الغذاء .

7 – أخذ القسط الكافى من النوم دون نقصان أو زيادة فكلاهما ضار .

8 – الصلاة و الدعاء بتثبيت المعلومات .

ادعولي أخوكم علاويي

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيــــــــــر يــا علاوي
وكثر الله من امثالك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة binaqol جزاك الله خيرا

يسلمووو… وووو

جزاك الله خير يا علاوي

معلومات مهمه و مفيده لمثل هالاوقات

لو سمحتوا اللي عنده بوربوينت أوبحث أو أوراق عمل أو دليل معلم علوم أو ملخص للفصل الأول

السلآم عليكم والرحمه ،

لو سمحتوآ بغيت منكم ، !

تلخيص قصة ( السلحفاااة & العنكبووت )
للـصف الخاامس ، ’ لمااادة الانجليزي ,

بليييز الي عنده لاا يبخل علينآ ،، لو سمحتوآآ !!!!

آبآآآه ضروري ، !؟!؟

ثاانكس !،

؟؟؟

وين الردود ؟؟؟

وييييييييييييييييييييييييييييييييييين الردوووود ، -=(

؟؟؟؟؟؟؟؟

بليييز جد والله ابااه ضروري ، !

السلالآلآلآم عليكمــ…~

شحآألكمــ…~

لو سمحتوو ابغي تقرير عن (الاتصال و العلاقات الانسانييه )بلييييييز اباه بسرعه><

المشاهدات :8
ولا رد هئ

خلآلآص مشكووريين ما ابا منكم شيء.~

السلام عليكم ورحمة الله

اخواتي المعلمات واخواني المعلمين بعد إلقاء السلام عليكم ، اود أن اقدم لكم سجل حضوركم في المنتدى ، على اساس تجميع المعلمات والمعلمين في هذا الموضوع وتبادل الخبرات الثقافيه والعلميه التي تعم على الطلبه المتميزين في مدارس عجمان ،
شروط التسجيل :::
1) أن تكون معلمه او معلم من منطقه عجمان التعليمية
2) أن تكتب اسم المعلمه أو المعلم واسم المدرسه التعليمية بكل صدق وامانه .
3) أن تكون ذات صله بالموضوع عند دخولها المنتدى ( أي تضع كل ما تريد معرفته هنا )
4) أن تضع كل ما تحتاجه من مواضيع او طرح اسئله في هذا الموضوع .

……………… اتمنى التفاعل مع الموضوع ، لترجع بالفائده عليكم ……………………
……………… والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته أختكم فالله ……………………………

يلا بدأأأأأأأأأأأأأأأأأأ التسجيل من الآآآآآآآآآآآآآآآآن

ساااااارعوا بالتسجيل اخواتي المعلمات واخواني المعلمين

جزاك الله خيرا أختي الفاضلة كثير من معلمي ومعلمات منطقة يتواجدون هنا ..
أتمنى أن يطلعوا على هذا الموضوع .. ويتفاعلوا معك ..
عني ..
أنا مريم خليفة حميد الحمراني .. موجهة مجال أول بمنطقة عجمان التعليمية ..ولك مني خالص الشكر ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله خيراً أختي الفاضلة
أنا نوال الكتبي
معلمة المجال الأول
بمدرسة فاطمة الزهراء للتعليم الأساسي
سعيدة بالإنضمام إليكم .

شكرا جزيلا أختي الأستاذه مريم خليفه على الإنضمام إلى هذه المدرسه الصغيره في موضوع صغير يكبر بوجودكم ،، وشكرا أيضا لأختي الأستاذه نوال الكتبي ،، شكرا لاهتمامكم بموضوع طالبه تحاول لم شمل أسرة معلمات ومعلمين مدارس عجمان التعليمية وجزاكن الله خيرا ،، اتمنى ان يعود بالنفع عليكن والسلام عليكم ورحمة الله ….. اختكم عاشقة درب الإسلام

………………. نـــــــــــــــــــــــورتـــــــــــــــــــــــ ـــــــــــونــــــــــــــــــــــــــــــا ………………….

السلام عليكم
اختي الغالية أنا المعلمة وضحة زيد
معلمة المجال الأول من مدرسة ابن تيمية

مرحبابج أختي الأستاذه وضحة زيد ، شكرا جزيلا لمشاركتك في مدرستنا الضغيره ،، اتمنى أن يرجع الكم بالفائده انشاء الله ،، بالتوفيق لكن جميعا

نتريا ذودكم

أنا المدرسة هيفاء حسن
مدرسة في مدرسة عمر بن عبدالعزيز

الأستاذة عاشقةدرب الاسلام….
اذاكان نيتك تعميم الفائدة على العاملين في الحقل التربوي فلماذا لايفتح الباب أمام كل معلم أومعلمة …أعتقدان هذاأفضل….
عموما ..أنا المعلم الزائر سعدبن محمدالعليان..رياضيات…من السعودية…
وأسعد بالمشاركات التربوية العامة التي تثري الخلفيةالمعرفيةوالمهارية للمعلم..

أخي الكريم الأستاذ سعدبن محمدالعليان ،، اهلا بك في مدرستنا الصغيره ،، وشكرا على وضع رأيك وانا احترم جميع الآراء ،، وسوف نعمل انشاء الله برأيك وجزاك الله خيرا اهلا بك

اهلا بكي اختي الأستاذه هيفاء حسن على مشاركتك في مدرستنا الصغيره ،، لكي مني كل الشكر والتقدير ،،، والسلام عليكم ورحمة الله

أهلا بكما :: الأستاذه هيفاء حسن والأستاذ سعدبن محمدالعليان ،، على مشاركتم القيمة في مدرستنا الصغيرة ،، لكم مني كل الاحترام والتقدير والسلام عليكم ورحمة الله

أنا حامد صالح أحمد
مدرس الرياضيات بعجمان
مدرسة ابن الهيثم
وشكرا لكم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أنا معلمة التاريخ والتربية الوطنية أمل الشيبة مدرسة عائشة بنت عبدالله
بس حبيت أعرف شو الموضوع الأساسي لهذه المشاركة

أهلا بكل من الأستاذ حامد صالح أحمد والأستاذة أمل الشيبة ،، على مشاركتهم معا في مدرستنا للمعلمين والمعلمات وتبادل الخبرات ،، ردا على سؤال اختي فالله الاستاذة أمل الشيبة الموضوع الأساسي لهذه المشاركات والمبادرة من المعلمين والمعلمات ،، تبادل الخبرات العلمية والعملية لتصبح دولة الإمارات وجميع الدول العربية إحدى الدول الأولى الثقافية وتبادل الخبرات العلمية ،، والسلام عليكم ورحمة الله

موفقين ان شاء الله

<div tag="2|80|” >السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
الموضوع شدني كثيرا .. لذا أحببت التسجيل ..أحببت المكوث بين زوايا هذا الصرح العظيم ..وإن شاء الله أفيدكم وأستفيد …
سررت بالإنضمام إليكم …
أختكم في الله … محفوظة حسين … معلمة مجال أول …مدرسة فاطمة الزهراء للتعليم الأساسي ..

ولكي مني أختنا في الله ..
كل الشكر والإمتنان …

لسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أنا عندي سؤال أتمنى أجد إجابته لديكم

السؤال : كم مثلثاً يمكن رسمه بمعلومية أطوال أضلاعه الثلاثة

مع التوضيح (سؤالي عن العدد)

لا زلت أنتظر

عن أي فصل ذا أنا في صف سابع الفصل الثاني أشطر و أذكى بنت بالصف

<div tag="2|80|” >

مشكوووووووووووووووووووووورين

السلام عليكم
اخواني وخواتي معلمي العلوم الصف السادس

حابه اتاكد منكم انه الكتاب الثاني لعلوم الصف السادس يبدا من الوحدة و ( اشكال الطاقة)

بصراحة انا احس انه هذا التقسيم خاطىء ولخبط التلاميذ كون درس الطاقة متعلق بالذرة وتركيبها

انا حسيت انه الدرس صعب عالطلاب بهذا الفصل وحاب اشوف ارائكم سواء المعلمين او الطلبة وشكرا الكم

هلا أختي فعلا الفصول الي داخله في الفصل الدراسي الثاني هي
1- تغيرات سطح الأرض
2- الطقس
3-الطاقة

هذا التوزيع غير منطقي بالمرة فمش معقول ان التلميذ يدرس الوحدة الأخيرة من الجزء الأول ثم الوحدة الأخيرة من الجزء الثاني يالإضافة إلى عدم ترابط الخبرات التعليمية

بنتي درست الوحدة (د) استكشاف المحيطات وامتحنتهم المعلمة

وعقب قالت المقرر تغير والحين ردت تعطيهم الوحدة (و) الطاقة

بالله عليكم وحدة الطاقة كيف بيفهمونها الحين بهذي السرعة

المعلمة بتشرح ولكن هل الطالب بيستوعب المادة الحين

والله حراااااااااااااااااااام

الفصل الثاني من الوحده(ج)الى الوحده(و)

رائع جدااااااااااااااااا

ممكن بوربوينت عن الrain forest
و شكرا