الوسم: الدرسي

<div tag="10|80|” >السلام عليكم ورحمة الله * إلى الزملاء الأفاضل والزميلات الفضليات الذين حملوني الأمانة ووضعوا ثقتهم في شخصي الضعيف عن طريق الرسائل الخاصة بشأن التحضير 12 أدبي و12 علمي * بإذن الله سوف أضع كل ماعندى على المنتدى ولكن معظم الأعمال الآن قيد التطوير والإضافة على النسخة التي أعدت العام الماضي – فمعذرة أرجو الانتظار أياما قليلة وكل طلباتكم أوامر بإذن الله تعالى ……..
* وهذه النسخة التجريبية للتحضير 12 أدبي 2022/2011

اخواتي العزيزات معلمات الكيمياء هل اجد عندكن التخطيط الدرسي للفصل الثاني للصف الثاني عشر علمي
ولكن جزيل الشكر

وأنا بعد أبي التخطيط اليومي لمادة التاريخ لصف الحادي عشر والثاني عشر ضرووووووري

[align=CENTER]

بسم الله الرحمن الرحيم الزميلة والمربية الفاضلة …….الحور الغيد ليس غريبا منك أن تزودي الميدان بهذه النماذج التربوية التي تبعث الراحة في النفس إنها حقا مميزة وتستحق أن يتناولها الجميع بإعطائها ما تستحق من إهتمام اضافات رائعة ولمسات فنية جميلة على النماذج سنستخدمها إن شاء الله لأهميتها وجميل جدا أن يترك في خانة نموذج التخطيط هدف للطالب الأقل حظا بارك الله فيك وجعل هذا العمل الطيب المبارك في ميزان حسناتك

[/al

الأخت :الحور الغيد
تصاميم في غاية الروعة تخص الميدان التربوي

شكراً لك ِ

الأخت الفاضلة والمبدعة …. الحور الغيد
سلمت يداك … وسلمت دائما
وفقك الله وبارك كل ماتقدمينه لنا في بيتنا الرائع
وعموما ليس بجديد على الحور الغيد
ولا أقول غير (( يابخت وحظ المنتدى بكم ))

جزيت خيرا أختنا الفاضلة مبدعتنا الراقية الحور الغيد على تصميمك الراقي وفي ميزان حسناتك وشكرا لك

عمل رااااااااااااائع من شخص أروع

عمل مبدع ورائع

شكرا لج

مشكوووووره
وااايد

وااايد حلوووووووووووووووووووووو

كتتييييررر كتعير

جزاك الله خيرا

جميل جدا من عضوة رائعة

مااا شاء الله

تصميم رائع

ممكن تصممين لي توقيع

[FONT="Arial Black"]قام توجيه العلوم متمثلاً في الأستاذ : فارس الجبور موجه العلوم
بعقد ورشة عمل بعنوان التخطيط الدرسي و قد كان المستهدفون معلمي ومعلمات العلوم الجدد بمنطقة الشارقة التعليمية ( المدارس الحكومية و الخاصة)
وقد شمل جدول الأعمال (الإدارة الصفية – استراتيجيات التدريس – دور الطالبفيالموقف الصفي – أوراق العمل – التخطيط الدرسي ) .
وفي نهاية الدورة تمنى التوجيه التوفيق و السداد للجميع )[/FONT]

<div tag="1|80|” >

جهودك مباركه يا أستاذ فارس ولا بدّ أن المعلمين والمعلمات قد استفادوا من خبراتك وأشكر الاستاذ هشام سالم على نقله للخبر واتمنى للجميع التوفيق

يسر توجيه المجال الأول بمنطقة الشارقة التعليمية أن يزودكم بنماذج التخطيط الدرسي لمادتي التربية الإسلامية واللغة العربية للصفوف ( 1-3 ) ، وذلك وفق الآتي :

1- يوظف النموذج السابق والمعمول به في السنوات الماضية لتخطيط دروس التربية الإسلامية للصفوف ( 1-3 ) .

2- يوظف النموذج السابق لتخطيط مادة اللغة العربية ( دروس الوحدة الأولى فقط ) من ( الكتاب الجديد ) للصف الأول .

3- باقي وحدات كتاب اللغة العربية الجديد توظف النماذج الجديدة الخاصة بتخطيط الدروس والأناشيد والقصص للصف الأول .

4- أما الصفين ( الثاني والثالث ) يوظف التخطيط السابق لمادة اللغة العربية .

كل الشكر والتقدير

كل الشكر والتقدير للاستاذة الفاضلة

الاخت عفراء ,انا توني انتبه للرسالة بخصوص موضوع الشهادات للدورة الي شاركت فيها بس كيف اقدر اتواصل معاج عشان المعلومات المطلوبة

جزيل الشكر والتقدير للأستاذة الفاضلة عفراء موجهة المجال الأول على جهودها

شكراً لمروركم الكريم ..

الأخت الفاضلة مزنة .. للأسف تأخرتي كثيراً .. لقد تم اعتماد الشهادات من إدارة المنطقة وتوزيعها على المشاركين ..

الاستاذة عفراء نحتاج حاليا لكتاب الصف الاول اللغة عربية الجزء الثاني المادة الدراسية على سي دي لعرضه على طالبات
وجزاك الله خيرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة في أولى مشاركاتي احب ان اتقدم بجزيل الشكر والعرفان إلى توجيهة مجال 1 لما يبذلة من جهود مثمرة في سبيل تقديم الأفضل لمعلمات المجال وأخص بالشكر أختي الفاضلة عفراء جزاك الله خيراً

تفضلوا

http://www.sezsc.ae/downlod/index.htm

شكرا جزيلااااااااا

جزاك الله خيرا

s :e:z43ما ستوى عندي
وينه ما استوى

ما استوى ليشششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششش ششششششششششششش

جزاك الله الجنة

منطقة الشارقة التعليمية كريهة

فقت ذي الشيفة

السلام عليكم
أقدم لكم التخطيط الدرسي لمادة اللغة العربية / الصف الثاني عشر ولكن برؤية جديدة من مدارس الغد أرجو الاطلاع عليها للاستفادة و أنا على استعداد للإجابة عن أي استفسار
ملحوظة آثرت هذا العام ان أقدم درس المهارات ( التطور العلمي والتقني ) حتى أتيح لطالباتي الوقت الكافي لإنجاز العرض التقديمي .
لاتنسونا من الدعاء

أختي نبض الياسمين أشكرك على تعاونك المثمر و الراقي

جزاك الله الخير

ما شاء الله عليكيي
شكرااااااااااااااا

بارك الله جهودك الخيرة فىميزان حسناتك

مشكوره الغاليهـ ع هاي الجهود

تسلمين ربيـ يعطيج العافيهـ …

مشكورة وبارك الله فيك

مشكورة معلمتي الفاضلة جعله الله في ميزان حسناتك إن شاء الله ونرجو متابعتنا ببقية الدروس

جزاك الله خيراً

جزاك الله خيراُ ، جعله الله في ميزان حسناتك .

تسلم يداك نبض الياسمين

بوركت الجهود الطيبة وجعله الله في ميزان حسناتك ونحن في انتظار جديدك
بيداء

الــسلام عليــكم }^^
بـــأآأإركــ الله فيك وفـــي عمــلك
جزيت خيرا ،،، والــى الامـــام
بالتـــوفيق للجميـــع

السلام عليكم

برجاء التفضل بتزودينا بخطة التحضير الدرسي اليومي للصف العاشر تاريخ

وشكراً لكم

………………اي دنت نو

ص 11
مراجعة القسم :

1. الوراثة هي انتقال السمات من الآباء الى الابناء
السمة السائدة هي السمة التى تظهر في الجيل الاول
الذى ينتج عندما يتزاوج أباء ذوو سمات متضادة ونقية
السمة المتنحية هي السمة التى لاتكون ظاهرة في
الجيل الاول لكن غالبا ما تعاود الظهور في الجيل الثاني

2 . ب

3 . يحدث التلقيح الذاتي عندما تسقط حبوب اللقاح من نبات
معين على ميسم من النبات نفسه . يقع التلقيح الخلطي
عندما تكون حبوب اللقاح والميسم من نباتين مختلفين من نفس الجنس

4 . الصفة شيئ له اشكال مختلفة في الجماعة الأحيائية
والسمة هي كل من هذه الاشكال الممكنة مثلا :
لون العين صفة فى الانسان والعيون البنية والعيون الخضراء
والعيون الزرقاء هي سمات ممكنة .

5 . في أثناء تجاربه الأولى زواج مندل نباتين نقي السلالة لسمات
مختلفة . في كل حالة كان لدى الابناء السمة السائدة

6 . في أثناء استكمال التجارب سمح مندل للنباتات
التى كانت الابناء من تجاربه الاولى بالتلقيح الذاتي
في هذه الحالات كان لدى بعض نباتات الجيل الثاني السمة المتنحية

7 . 6:21 أو 1:3.5 أبيض إلى بني : 21:6 أو 3.5.1 بني إلى ابيض

8 . لو استخدم مندل نباتات غير نقية السلالة لن تكون السمة السائدة بنفس الوضوح
لكل صفة ولم يكن ليحصل على نسبة 1:3 صافية ولربما كان مفهوم السائد والمتنحي
قد بقي مجهولا لزمن أطول .

9 . أ . الآذان المتجعده سائدة لانها السمة التى ظهرت في الجيل الاول

ب . ستكون سمات الابناء في الجيل الثاني آذانا متجعدة وآذانا عادية بنسبة 1:3

10 . علم الاجتماع والفيزياء والكيمياء .

بالتوفيق تابعوا معي ….
__________________

ص 12

تحقق :

يحتوي الجين على المعلومات لسمة وراثية
وتسمى النسخ المختلفة للجين نفسه أليلات

ص 14

تحقق :

الاحتمال هو الفرصة الرياضية لحدوث واقعة معينة

ص 15
تحقق :
ليس دائما تكون سمة واحدة سائدة تماما على أخرى
بل أن لكل أليل درجة معينة من التأثير

ص 17
مراجعة القسم :

1. الآليلات نسخ مختلفة من الجين نفسه .

2 . الطراز الجيني مجموعة من الاليلات يرثها كائن حي من أبويه

3 . ب .

4 . الطراز الجيني لكائن يضم أليلي كل صفة . يرث أليل واحد
من الاثنين من ابوي الكائن . الطراز المظهري
للكائن هو الطريقة التى يؤثر فيها الطراز الجيني في الكائن جسميا
مثلا : إن ورث كائن أليلا سائدا للفراء البني وأليلا متنحيا
للفراء الأبيض سيكون الطراز المظهري فراء بنيا .

5 . السيادة غير التامة جين واحد يؤثر في أكثر من سمة واحدة
تتأثر بالكثير من الجينات .

6 . 2161 × 61 × 61 × 61

7 . سيكون لدى نصف الابناء تقريبا الطراز المظهري
ذقون مشقوقه ( طرز جينية Cc )
والنصف الآخر لن يكون لديه ذلك ( طرز جينيه cc )

8 . احتمال الحصول على الرقم 5 ثلاث مرات متتاليه BB ,bb

9 . ظل من اللون الرمادي .

وبالتوفيق نجومي وتابعوا معي ..
__________________

ص 19

تحقق :
23 كروموسوما .

ص 20

تحقق :
في اثناء الانقسام المنصف تصنع الخلية الام الواحدة اربع خلايا جديدة

ص 25

مراجعة القسم :

1 . في نهاية الانقسام المنصف ستحتوى كل خلية جنسية
على كروموسوم جنسي واحد ( X أو Y )

2 . في اثناء الانقسام المنصف تنسخ الكروموسومات ثم
تنقسم النواة مرتين .

3 . يستخدم سجل النسب ليظهر كيف تنتقل سمة وراثية عبر عائلة

4 . في اثناء الانقسام المنصف تصطف الكروموسومات المتماثلة وسط الخلية .

5 . أ .
6 . 7 .

7 . يجب أن تكون رسوم المتعليمين مشابهة لرسم الانقسام
المنصف في كتاب الطالب

8 . نعم . يبدو ان الاختلال مرتبط بالجنس
لان الاناث هي حاملة المرض لكن الذكور فقط يظهرون المرض نفسه .

9 . جين . كروموسوم . خلية .

10 . لان الجين البنفسجي ( P ) سائد على الجين الابيض ( p )
فإن الطراز الجيني لنبات البازلاء البنفسجي الزهرة يمكن أن
يكون إما PP أو Pp . لذلك فإن الأليلات التى تحملها
الخلايا الجنسية قد تكون P أو p .

ص 26

مراجعة الفصل :

مراجعة المفردات والمفاهيم :

1 – الخلايا الجنسية هي الحيوانات المنوية والبويضات .

2- الكروموسومات الجنسية كروموسومات تحمل الجينات التى تحدد الجنس .

3- الطراز المظهري هو مظهر الكائن الحي .

4- الطراز الجيني هو التركيب الجيني الكامل لكائن معين .

5- الأليل واحد من الاشكال البديلة لجين صفة معينة .

6- الانقسام المنصف عملية انقسام خلوي ينقص فى اثنائه
عدد الكروموسومات الى النصف .

استيعاب الافكار الرئيسية :

اختيار من متعدد :

7 – د
8 – ج
9 – ب
10 – ب
11 – ج
12 – ج
13 – ب

إجابات قصيرة :

14- لدى الاناث كروموسومان X
ولدى الذكور كروموسوم واحد X وواحد Y

15 – السمة المتنحية هي سمة وراثية تظهر فقط في غياب أليل سائد .

16- لدى الخلايا الجنسية نصف عدد الكروموسومات الموجود
في خلايا الجسم الاخرى

17 – الاختلال المرتبط بالجنس هو اختلال سببه جين
موجود فى أحد الكروموسومات الجنسية . لذلك يظهر في أحد الجنسين
أكثر من الآخر . عمى الالوان اختلال مرتبط بالجنس يحدث في الانسان .

– قد يستطيع المستشار الوراثي أن يختبر الزوج

أو الزوجة ليرى إن كان أي منهما يحمل الأليل المتنحي .

قد يستطيع المستشار الوراثي أن يتوقع احتمال أن يكون

هناك طفل لديه الاختلال المتنحي .

20 – أليل الشعر الأشقر متنح .

21 – PP .

تفسير الأشكال التخطيطية :

22 – T , T

23 – كل الآباء والأبناء نباتات بازلاء طويلة .

24 – يجب على المتعلمين ان يرسموا مربعي بانيت

جديدين . التلقيح الذاتي ل TT ( TT × TT سينتج أبنلء

كلها TT . التلقيح الذاتي ل T t ( Tt × Tt

سينتج أبناء تكون TT , Tt , tt

25 – لدى TT أحتمال 100% مع أب TT واحتمال

25% مع أب Tt لدى Tt احتمال 50 % من أب Tt

واحتمال 0 % مع أب TT . لدى الطراز الجيني tt

احتمال 25% مع أب Tt واحتمال 0 % مع أب TT .

حل درس الجهاز الهضمي والجهاز البولي للفصل الدرسي الازل الصف التاسع

ص17 :
الجهاز الهضمي :

ضع في الفراغ :

1- ب

2- د

اجب :

3- البنكرياس – الكبد – الحوصلة الصفراوية – الغدد اللعابية .

ضع في الفراغ :

4- أ

اكمل الجمل :

5-الميكانيكي
6-الكميائي
7-الكيبو هيدرات

اجب عن :

8- الانزيمات

يتبع ص18 :

اكمل الجملة :

9- الاحماض الامينية

اجب عن :

10_ 1- يجعل الطعام قطع صغيرة منزلقة
2- سهولة الهضم

اكتب لكل نوع :

11-تهرس
12-تمزق
13-تمزق
14-تطحن

اكمل كلا :

15- بالعاب
16- سكريات

اجب عن :

17-عن طريق اللسان الذي يدفع الطعام الى البلعوم
18-يحرك كتلة الطعام الى المعدة

اجب عن:

19_ 1- هضم الطعام ميكانيكيا بواسطة انقباضات عضلية .
2- هضم الطعام كميائيا بواسطة افراز انزيمات و حمض .

20- أنزيمات و أحماض .

يتبع ص19 :

21- تموت , بسبب حمض المعدة

اكمل الجملة :

22- الكيموس

اجب عن :

23- الى الامعاع الدقيقة

اجب عن :

24- البنكرياس

اكمل :

25- هرمونات

اجب عن :

26- بسبب صغر قطرها و دقتها
27-تمرر المواد الى مجرى الدم

ضع في الفراغ :

28- ب

اجب عن :

29- تفكيك الدهون

يتبع ص20 :

30- تحطم قطرات الدهن الكبيرة فتصبح صغيرة , فيسهل للأنزيمات الحمضية هضمها .

31- الكبد

ضع في الفراغ :

32- ب

اجب عن :

33- هي التي تحافظ على طراوة البراز و تتيح مواصلة حركة المواد عبر الامعاء الخليظة

34- في المستقيم .

مشكور اخوي