تمر علينا الكثير من المشاكل السلوكية خلال التدريس وهناك البسيط منها والمعقد ..
واليوم أطرح عليكم مشكلة واجهتني وأتمنى التفاعل معي لأيجاد الحلول المناسبة…
منذ بداية السنة الدراسية ولدي طفل يقوم بأخذ أدوات غرفة التعلم مثل( أقلام سبورة – خرز – فلوس – ستيكرات – مساحات – قطع الالعاب الادراكية….وفي مرة أخذ فلوس من البيت وأحضرها للروضة وأعترفت الام بذلك) أنا أقول هنا (( أخذ )) لأني ادرك أن مفهوم السرقة لايعيه الطفل في هذا السن الصغير ولكن يخيلي لي أنه نتيجة حرمان من شيء ما وهذا مايفسر لي سلوكة أو أفسره لنفسي عن هذا الطفل …وقد يتبادر الى ذهنكم أنني لم افعل شيء بخصوص هذة المشكلة ..؟؟ بل تكلمت أولا بشكل عام لجميع الاطفال محذرة من أخذ أدوات الفصل ثم وجهة التحذير له ثم حذرته المساعدة الفنية في الروضة ثم حرم من الرحلات …لكن لا فائدة …ولكن لم أستطيع التحدث الى والدته لا أعرف لماذا ؟؟؟ 
الرجاء التفاعل معي لأيجاد الطريقة المناسبة لتقويم سلوك هذا الطفل ..؟ وهل سبق لكم من قبل مواجهة مثل هذة الحالة …؟ وكيفية التصرف مع ولية الامر عند شرح مثل هذة الحالة…[/SIZE]
مثل هذا الطفل لا يمكننا أن نعتبره سارقا ويكفي لكي نعوده على سلوك الأمانة أن ننمي فكرته عن الملكية وذلك بأن تخصص له أدوات خاصة ليتناول فيها الطعام كطبق خاص وفوطة خاصة ويكون لها لون يختلف عن لون حاجات أخواته .
وكذلك قد يسرق الطفل بسبب الإحساس بالحرمان كأن يسرق الطعام لأنه يشتهي نوعا من الأكل لأنه جائع وقد يسرق لعب غيره لأنه محروم منها أو قد يسرق النقود لشراء هذه الأشياء وقد يسرق الطفل تقليدا لبعض الزملاء في المدرسة بدون أن يفهم عاقبة ما يفعل أو لأنه نشأ في بيئة إجرامية عودته على السرقة والاعتداء على ملكية الغير وتشعره السرقة بنوع من القوة والانتصار وتقدير الذات وهذا السلوك ينطوي على سلوك إجرامي في الكبر لأن البيئة أصلاً بيئة غير سوية .
كذلك قد يسرق الطفل بسبب وجود مرض نفسي أو عقلي أو بسبب كونه يعاني من الضعف العقلي وانخفاض الذكاء مما يجعله سهل الوقوع تحت سيطرة أولاد أكبر منه قد يوجهونه إلى السرقة .
ولعلاج السرقة عند الأطفال يجب أولاً أن نوفر الضروريات اللازمة للطفل من مأكل وملبس مناسب لسنه وكذلك مساعدة الطفل على الشعور بالاندماج في جماعات سوية بعيدة عن الانحراف في المدرسة والنادي وفي المنزل والمجتمع بوجه عام وأن يعيش الأبناء في وسط عائلي يتمتع بالدفء العاطفي بين الآباء والأبناء ويجب أن نحترم ملكية الطفل ونعوده على احترام ملكية الآخرين وأن ندربه على ذلك منذ الصغر مع مداومة التوجيه والإشراف مع عدم اتهام الطفل بأنه سارق إذا استولى على شيء ليس له مع معالجة السبب الرئيسي الذي جعله يلجأ إلى هذا السلوك ، كذلك يجب عدم تأنيب الطفل أو معايرته على سلوك السرقة أمام الغير بأي حال من الأحوال حتى لا يشعر بالنقص وينطوي على نفسه ويهرب من البيئة التي حوله .. كذلك يجب مساعدة الأطفال على التخلص من الطاقة الزائدة والانفعال عن طريق المشاركة في أنشطة جماعية واللعب والهوايات كالموسيقى والأشغال اليدوية والفنية إلى غير ذلك مما يكسب الطفل شخصية سوية قوية وينمي قدراته .
ويجب علينا لتنمية سلوك الأمانة عند الأطفال المساعدة في خلق شعور الملكية عند الطفل منذ سنينه الأولى بأن نخصص له دولاباً خاصاً أو مكانا خاصا وأشياء يمتلكها وكذلك يجب إعطاء الطفل مصروفا منتظما يتناسب مع سنه ووسطه الاجتماعي وبيئته المدرسية مع المرونة والتسامح في حالات السرقة الفردية العابرة التي تحدث في حالات الصغار .
ويجب كذلك عدم الإلحاح على الطفل بالاعتراف بأنه سرق لأن ذلك يدفعه إلى الكذب فيتمادى في سلوك السرقة والكذب .
إن الطفل لا يسرق ممن يحبهم أو يشعر بصداقتهم لذلك يجب أن نشبع الأطفال بمشاعر الحب والصداقة مع الحزم المرن في المعاملة والقدوة الحسنة
شكرا مرة أخرى لتواصلك الجميل
لاشكر على واجب
وانا معك في ان الاسرة هي الاساس ليست في الحضانة فقط ولكن في جميع مراحل نمو الانسان
شكرا لك
2- دوافع انتفامية
3 – تحقيق الذات
4 – الدلال الزائد : وكثرة الاستجابة لطلباته قلا يشعر بوجود حدود لرغباته فليجا لسرقة كحق من حقوقه في امتلاك كل ما يريد
5 – الخوف من العقاب : اي يسرق خوفا من إخباره ابويه بسرقة اغراضه خوفا من معاقبته
بلنسبه لاختي سما عن موضوع ( الطفل الذي يسرق) عزيزتي المعلمه بالنسبه لهذا العمر لا نسميه سرقه بل حب التملك وعن ادوات فصلك وهي ادوات التعلم فالطفل تعود على اخذ بعض الادوات الى البيت لحبه في تملك هذي الادوات وهذا يرجع للالوان التي تجذبه اليه فاعذريه عزيزتي وانا لي عدة اقتراحات اتمنى ان تفيدكي
1- كل يوم تقولين لهم عن قصص بين معلمه وطفل اخذ غرض من اغراض الصف والمعلمه تضايقت
او قصه كطفل اخذ لعبه من الصف وذهب به للبيت واضاعه وكانت اللعبه له ولاصدقائه وهكذا من قصص جميله وفيها حكم
2- بالنسبه للاهل توزيع اوراق تحذيريه او تنبيهيه للجميع الاطفال مكتوب بها عن سلوك بعض الاطفال واخذ الادوات الى البيوت وعلى الاهل ارجاع الادوات مع الطفل في اليوم التالي
3- اتمنى عدم تحريمه من الرحلات والمعامله الطيبه بالعكس عامليه معامله جيده باعطائه مكافآت كحلاوه او شي آخر هنا سيحس الطفل انه سيحصل على الذي يريده منكي ولكن بمشاركته لبعض الالعاب مع اصدقائه ومشاركته بالدرس معكم
اتمنى من الله العزيز انني لم اثقل عليكي واستطعت ان اوصل المعلومه وتستفيدين منها وجزاكي الله خيرا
جمال الفيصل
الاخوات
غسق الفجر
أم جاسم
شكرا لتواصلكم الجميل…
هناك العديد من الاسباب والدوافع لهذة المشكلة السلوكية التي لاأعتبرها (( ســــرقة )) بل مشكلة سلوكية قد يتجاوزه الطفل بمجرد وضع حل مناسب لها..بالتعاون بين الروضة والبيت..وأنا أشدد هنا على أنها يجب أن تكون بين الطرفين ..
أم جاسم أعجبني أسلوب القصة لتوصيل المعلومة عن السرقة..وأشراك الاهل بأرجاع الادوات بطريقة مناسبة..
اتمني ان لا اكون متأخرة كثيرااااا في المشاركة او الرد اخواتي المعلمات وغيرهن مشكلة ( السرقة ) وفلا المسمي الفلمي لها في طفل في هذه المرحلة ( حب التملك ) أو وكما ذكرتن لها اسباب كثير
وانا اقترح لحل اللمشكلة ان يكون هناك تعاون بين المعلمه والام او البيت
لحلها
أولا في أثناء دراستي في الجامعة عرضت الدكتورة علينا مثل هذة القصة وقالت أن المعلمة اتبعت مع هذا الطفل اسلوب جداَ رائع ولا ادري اذا كان سينفع مع غيرة من الاطفال
ولكن الاسلوب هو
أنها خلتة حارس أمين على الصف قالت له ابيك تشوف منو ياخذ اغراض الصف وانت حافظ عليها وفي النهاية لك مكافئة
اتمني ان تنفع مع الطفل الي عندك وبعد اسلوب القصة جداَ رائع
وشكراااااااااااااااا
الصفية وممكن للموجه ان يتابع المشاريع التربوية و يقييم المعلم عليها والحضور الى الصف لمتابعة مستوى الطلاب و ليس المعلم . هذا رأيي و أتمنى من الجميع التفاعل مع الموضوع لأهميته عل وعسى أيحدث تغيير . عذرا للتوجيه ولكن هذا رأيي و أتمنى منهم المطالبة بأخذ بهذا الرأى عل وعسى تقل طلبات الآستقالة. 
.gif "sez65"){kind=icon}
عندي اياه كنت ممكن أدخله لك بالسكانر ^_^
.gif "sez16"){kind=icon}
.gif "sez84"){kind=icon}
.gif "sez27"){kind=icon}
.gif "sez92"){kind=icon}
شكراً جزيلاً .gif "sez58"){kind=icon}
ههههه .gif "sez73"){kind=icon}
