التصنيفات
الإدارة المدرسية

ساحة الفكر

مساحة حوارية .. ومجلس فكري ..

وصالون ثقافي .. وورشة تربوية ..

نطرح من خلالها همومنا وقضايانا الثقافية والأدبية والفكرية والتربوية ..

في كل يوم سبت نطرح موضوع جديد نتفق على طرحه ومناقشته جميعاً ..

ونتناوله بآرائنا وطروحاتنا ونقاشاتنا وقراءاتنا المتأنية ..

بانتظار آرائكم … لنبدأ ..

ما شاء الله عليك يا شروق فعلاً الموضوع مميز وجديد وننتظر المميز الذي سيبدأ بمشاركته الرائعة والذي يكون هو بداية لطرحة لأي موضوع مناسب للمناقشة
الله يعطيج العافية يا رب
يستحق التفكير

إبداع
تستحقين الثناء والشكرعليه أختنا
وأنت أهل ، بارك الله بك وجزاك كل خير
أخوكم طارق

وسنبدأ أختنا الفاضلة من يوم السبت 16/5 على بركة الله
فالمنتدى يحتوي بين جوانبة عناصر تربوية مبدعة ومتميزة
ذات تفكير منطقي ..

في هذه الأمسية نطرح معكم محوراً نتناول به مناقشة موضوع

الربط بين مسايرة التطور والمحافظة على القيم والعادات والتقاليد في نفس الوقت

كيف يمكن المحافظة عليهم ؟؟؟

وكيف يمكن غرس القيم والعادات الصحيحة لدى الابناء ؟؟؟

وكيف يتم محاربة التقليد الاعمي لبعض العادات الخاطئة والدخيلة على المجتمع ؟؟؟

بانتظار آرائكم ومقترحاتكم

:: :: أحببت أن أشكر صاحبة الموضوع على هذا الطرح المميز ولي عودة الشارقة :: ::

الموضوع جميل و جدير بالمناقشة مشرفتنا القديرة

شروق الشمس ..

والشكر الجزيل لكِ على حجز هذه المساحة للفكر الراقي والحوار البناء بين أعضاء هذا الصرح

التربوي وطرحك للموضوع ان دل على شيء فانما يدل على ان لديك غيرة

على موروثاتنا الإجتماعية وعاداتنا وقيمنا الإسلامية الجميلة …

التي اندثر أغلبها وسط مسميات التغير والتطور ..

المعاصرة شئ جميل .. والتطور أجمل ولكن لابد من المحافظة على أصالتنا وعراقتنا

وهويتنا العربية الإسلامية ..

عادات دخيلة وتقاليد بالية دخلت لمجتمعنا قلبته رأسا على عقب تغيرت على آثاره شرائح كبيرة

من المجتمع .. اختفت القيم وبرزت الأفكار المستوردة من الخارج ..

أختي الكريمة :

ما هو مقياس قيمنا الاجتماعية؟

وهل هناك قيم ثابتة نعتمدها في حياتنا اليومية في مجتمع غلبت عليه التحولات السريعة؟

وكيف يمكننا أن نحدد موقفنا من التطوّرات الطارئة التي قلبت مفاهيمنا الاجتماعية؟

وأكثر من ذلك،

هل قيم الأمس هي ذاتها قيم اليوم أم أن محتواها الديني والاجتماعي والأخلاقي

قد اعترته التغييرات

الجذرية فأصبح ما كان مقبولاً في الماضي مرفوضاً في الحاضر؟

وماذا عن قيم المستقبل؟

هل يصيبها التبديل كما أصاب قيمنا المعاصرة؟

ما هي المعايير التي يجب أن نلجأ إليها في بناء صرح مجتمعنا المتحوّل؟

ثم هل قيمنا المعاصرة أفضل من قيم آبائنا في تقاليدهم وعاداتهم؟

وهل الأعراف الاجتماعية السائدة اليوم خير من أعراف أسلافنا؟

وهل القيم شيء نسبي؟

و شكرا كل الشكر لك أختي على طرح هذا الموضوع القيم

والذي أرجو أن يتفاعل معه الأعضاء

بالحوار الهادف ..

تجربة رائعة نتمنى تعميمها على المدارس أو مراكز الطفولة والفتيات لنضمن غرس بعض قيمنا

وعاداتنا لدى جيلنا القادم

أطفال الإمارات يتعلمون «السنع» في مركز المواهب

ينظم مركز المواهب والإبداع بهيئة أبوظبي للثقافة والتراث دورة تراثية للأطفال تحت عنوان (السنع)، التي تعني باللهجة المحلية التحلي بآداب الزيارة والمجالس وهي جزء من الشخصية الإماراتية والتي تتوارثها الأجيال، وتقوم الدورة بشكل أساسي على التواصل المباشر بين المشاركين وكبار السن.
ويتعلم الأطفال أسلوب الضيافة والعادات المتبعة في الزيارة والمناسبات السعيدة والحزينة،و تعبر هذه العادات عن الترابط والتكاتف بين أفراد المجتمع، وتنقسم الزيارات إلى قسمين، الأول: زيارة الأقارب والجيران والثاني الزيارة إلى خارج البلدة وتسمى خطار. ويشرح للصغار آداب المجلس بدءا من التعريف بالمكان الذي يستقبل فيه صاحب البيت المعزب ضيوفه، ومن عادات استقبال الضيف تقديم البخور( العود – البخور ) ذي الرائحة الزكية التي تضفي على الجلسة بهجة وسروراً،و من آداب دخول المجلس أن يبدأ بالسلام من يمين المجلس إلى اليسار. ويتعلم الأطفال طريقة تحضير القهوة ،ومن نكهاته القناد وهو الهيل بتعدد أنواعه وله رائحة طيبة ويضاف للقهوة لزيادة النكهة، وتتم طريق تحضير القهوة بحمصها على ثم دقها ناعماً ووضع الدلة على التراكيب، فإذا غلى الماء وضعوا القهوة الناعمة فيها ويقال لها تلقيمة، والغالب الدلال تكون ثلاثاً الكبيرة يقال لها الخمرة، ثم التلقينة ثم المزلة، التي تصب فيها القهوة بعد أن تكون جاهزة.

وبعدها تصب القهوة في فناجين يديرها الساقي على الجالسين بيده اليمنى وفي يسراه الدلة ويبدأ بتقديم القهوة أولاً إلى الشيخ أوكبير القوم ، وإذا تم تقديمهم دار الساقي بأقداحه، ومن علامات الاكتفاء من شراب القهوة هز الفنجان الفارغ يميناً وشمالاً عدة مرات وهو بين السبابة والإبهام.

ويوجه الصغار بعادات إكرام الضيف الفوالة والذبيحة باعتبار أن إكرامه وحسن استقباله من سمات التواضع والتراحم بين فئات المجتمع وأهم الطعام الذي يقدم للضيوف عادة ( الذبيحة) ،ويتعلم الصغار تلك العادات وغيرها على يد الأجداد والآباء للمحافظة على عاداتهم الأصيلة التي تشكل هويتهم الممتدة عبر العصور.

يذكر أن هذه الدورة واحدة من الدورات التراثية التي ينظمها مركز المواهب والإبداع في الهيئة ويتضمن البرنامج دورات في ( اليولة ، والصقارة ، والسدو والتلي للإناث وغيرها) وتلاقي إقبالاً كبيراً من الأطفال والناشئة وتلقى استحسان أولياء الأمور نظراً لما تلعبه من دور في تنمية شخصية الناشئ، وربطه بأرضه وعادات أجداده وتقاليدهم التي يفخرون بها كونها تحفل بالقيم الإنسانية النبيلة.

أبوظبي ـ البيان

بارك الله فيكم

خواتي الحبيبات

تجارب رائعة

الشارقة
التصنيفات
الإدارة المدرسية

|| سمو الفكر الإداري ||

قال تعالى

>> لا يكلف الله نفساً إلا وسعها ، لها ما كسبت وعليها ما اكتسبت،
ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا ، ربنا ولا تحمل علينا إصراً
كما حملته على اللذين من قبلنا ، ربنا ولا تحملنا ما لا طاقة لنا به ،
واعف عنا واغفرلنا وارحمنا ، انت مولنا فانصرنا على القوم الكفرين. <<

هذه الآية تعكس أسمى وأسلم نهج إداري حيث توضح ما يلي:- ·

. أن العمل قدر الجهد، وكل من عمل له أجره وعيه ما اقترف.

· عدم المؤاخذه على النسيان أو الخطأ غير المقصود.

· عدم تكليف النفس فوق طاقتها.

· الإعتذار عن الخطأ وطلب المسامحة.

· ربط النجاح والتوفيق بيد الله سبحانه وأن الإنسان مهما أوتي من قدرة وإرادة فهو بحاجة إلى توفيق الله.

وإن لنا في الرسول الكريم أسوة حسنة .

فقد بنى الدولة الإسلامية عل مرحلتين ، مرحلة التخطيط ومرحلة التنظيم.

وفي المرحلتين تم إرساء العديد من المباديء والمفاهيم الإدارية العامة، كالشورى ، والمساواة ،

والإخاء، وتحقيق العدالة الإجتماعية . وكل ذلك مع مراعاة العامل الإجتماعي ،
وهو إحترام الإنسان وعدم التقليل من اهميته ، وعدم تسفيه رأيه أو إهماله ،

لأنه العنصر الهام في سمو الفكر الإداري ونجاح تطبيقه .

كذلك تدعيم الثقة ونذكر هنا العوامل التي تدعم ثقة الأفراد في محيط العمل منها:- ·

التفكير بمنطق ( كلنا ) بدلاً من نحن وهم.

· مشاركة المعلومات بدلاً من حجبها.

· تعاون الأفراد في إيجاد الحلول للقضايا الهامة.

· التركيز على الجوهر بدلاً من التفاصيل غير المهمة.

· إحترام الهيكل التنظيمي وتجنب السلطة كأسلحة ضد الآخرين.

· إضهار المشكلات على السطح لمواجهتها بدلاً من إخفائها حتى تتفاقم.

فلنعمل حتى نسمو بفكرنا الإداري

منقول

فكر..رائع..يسمو لتطوير الواجب الإداري..

شكراً..يا صاحبة الإبداع..

بورك نقلكِ..المميز..

فعلاً..فلنسمو بفكرنا إدارياً..وثقافياً..وعلمياً..وأخلاقياً..

دمتي بود..

شكرا لصاحب الردود الراقية

بارك الله فيك يا أخي

صح لسانج عزيزتي

الشارقة

شكرا لمرورك الكريم ..
مـاأرووع مانثرتــه في هذهـ الصفحــات

سلمــت انــاملكـ على ماكتبتــهـ

دمــتي بــوود وسعــادهـ

شكرا لمرورك أختي حلوة المعاني

رائعة في انتقائك للمواضيع
مميزة في اطلالتك الرقيقة
مبدعة بكل معاني الكلمة
شكرا لك ولروعة طرحك الجميل
أختي الغالية

مروركم هو تشجيع لي

وشرف لقلمي

بارك الله فيكِ

ان العمل الاداري يجب ان يكون في مكانة ( سعة الصدر ) والتفهم الاخرين والعمل من اجل المجموعة وليس من اجل الفرد وان يكون ابا واخا كبير للجميع مشكورين على هذه الكلمات الحلوه والبليغة والمعبره وشكرااااااااااااااااااااااااااااااا
أخي الكريم

شكرا لمرورك وفقك الله

التصنيفات
الإدارة المدرسية

## سمو الفكر الإداري ##

سمو الفكر الإداري

لا يكلف الله نفساً إلا وسعها ، لها ما كسبت وعليها ما اكتسبت، ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا ، ربنا ولا تحمل علينا إصراً كما حملته على اللذين من قبلنا ، ربنا ولا تحملنا ما لا طاقة لنا به ، واعف عنا واغفرلنا وارحمنا ، انت مولنا فانصرنا على القوم الكفرين.

هذه الآية تعكس أسمى وأسلم نهج إداري حيث توضح ما يلي:-

· أن العمل قدر الجهد، وكل من عمل له أجره وعيه ما اقترف.

· عدم المؤاخذه على النسيان أو الخطأ غير المقصود.

· عدم تكليف النفس فوق طاقتها.

· الإعتذار عن الخطأ وطلب المسامحة.

· ربط النجاح والتوفيق بيد الله سبحانه وأن الإنسان مهما أوتي من قدرة وإرادة فهو بحاجة إلى توفيق الله. وإن لنا في الرسول الكريم أسوة حسنة . فقد بنى الدولة الإسلامية عل مرحلتين ، مرحلة التخطيط ومرحلة التنظيم. وفي المرحلتين تم إرساء العديد من المباديء والمفاهيم افدارية العامة، كالشورى ، والمساواة ، والإخاء، وتحقيق العدالة الإجتماعية . وكل ذلك مع مراعاة العامل الإجتماعي ، وهو إحترام الإنسان وعدم التقليل من اهميته ، وعدم تسفيه رأيه أو إهماله ، لأنه العنصر الهام في سمو الفكر الإداري ونجاح تطبيقه . كذلك تدعيم الثقة ونذكر هنا العوامل التي تدعم ثقة الأفراد في محيط العمل منها:-

· التفكير بمنطق ( كلنا ) بدلاً من نحن وهم.

· مشاركة المعلومات بدلاً من حجبها.

· تعاون الأفراد في إيجاد الحلول للقضايا الهامة.

· التركيز على الجوهر بدلاً من التفاصيل غير المهمة.

· إحترام الهيكل التنظيمي وتجنب السلطة كأسلحة ضد الآخرين.

· إضهار المشكلات على السطح لمواجهتها بدلاً من إخفائها حتى تتفاقم.

فلنعمل حتى نسمو بفكرنا الإداري.

التفكير بمنطق ( كلنا ) بدلاً من نحن وهم.

· مشاركة المعلومات بدلاً من حجبها.

· تعاون الأفراد في إيجاد الحلول للقضايا الهامة.

· التركيز على الجوهر بدلاً من التفاصيل غير المهمة

هذه عوامل نجاح وتميز الاعمال
العمل بروح الفريق
(نحن) وليس (أنا)

شكرا لموضوعك القيم

التفكير بمنطق ( كلنا ) بدلاً من نحن

أعتقد من طرق التعامل الاداري:-

– أبلغهم أن كفاءتهم وخبرتهم التي يتمتعون بها تؤهلهم للقيام بأعمالهم على اكمل وجه .

– أشرح لهم مدى أهمية الجهود التي يبذلونها لإتمام العمل .

– أحرص على أخذ مشورتهم في أمور عديدة .

– لا تتردد في الثناء عليهم في كل مرة يقومون فيها بإنهاء عمل معين أو تحقيق إنجازات .

وتذكر أن اكثر ما يؤثر سلباً على إنتاجية العاملين هو الإحباط ، الذي قد يصيبهم نتيجة أسباب

عدة . فاعمل على محاربة الإحباط ، فدورك كبير وهام مهما كان حجم مسؤولياتك في دفع عجلة

العمل إلي الامام أو عودة العجلة إلى الخلف أو توقفها في نفس المكان.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جمال فيصل الشارقة
التفكير بمنطق ( كلنا ) بدلاً من نحن وهم.

· مشاركة المعلومات بدلاً من حجبها.

· تعاون الأفراد في إيجاد الحلول للقضايا الهامة.

· التركيز على الجوهر بدلاً من التفاصيل غير المهمة

هذه عوامل نجاح وتميز الاعمال
العمل بروح الفريق
(نحن) وليس (أنا)

شكرا لموضوعك القيم

شكرا لك على إضافتك القيمة بالتأكيد التميز يتحقق بالعمل مع الجماعة.

كل التحايا

وفقك الله لما فيه صلاح العملية التربوية والتعليمية
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شروق الشمس الشارقة

التفكير بمنطق ( كلنا ) بدلاً من نحن

أعتقد من طرق التعامل الاداري:-

– أبلغهم أن كفاءتهم وخبرتهم التي يتمتعون بها تؤهلهم للقيام بأعمالهم على اكمل وجه .

– أشرح لهم مدى أهمية الجهود التي يبذلونها لإتمام العمل .

– أحرص على أخذ مشورتهم في أمور عديدة .

– لا تتردد في الثناء عليهم في كل مرة يقومون فيها بإنهاء عمل معين أو تحقيق إنجازات .

وتذكر أن اكثر ما يؤثر سلباً على إنتاجية العاملين هو الإحباط ، الذي قد يصيبهم نتيجة أسباب

عدة . فاعمل على محاربة الإحباط ، فدورك كبير وهام مهما كان حجم مسؤولياتك في دفع عجلة

العمل إلي الامام أو عودة العجلة إلى الخلف أو توقفها في نفس المكان.

شرفني مرورك هنا يا شروق الشمس

وما حملتي من إضافة قيمة مما ساهم في إثراء الموضوع

كل التحايا

مشكورة اخيتي زهرة على المعلومات القيمة فجزاك الله خير…………………
الشارقةمديرتى الغالية
شكرا على الموضوع الرائع وانتى فعلا نموذج للادارة المثالية المتميزة فنحن نعمل معكى منذ 17 عام وانا تعلمت منك الكثير والكثير ومن يتعامل معكى عن قرب يعرف من هى الاستاذة المتميزة زهرة حمد رعاكى اللهالشارقة
لا يكلف الله نفساً إلا وسعها ، لها ما كسبت وعليها ما اكتسبت، ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنأ
بارك ألله فيك على هذا الموضوع
أختنا " زهرة حمد "

نعم ولنا في حبيبنا وقدوتنا
الرسول الكريم أسوة حسنة

والمراحل ألتي أتبعها في بناء الدولة الإسلامية

التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

الفكر التربوي في تراثنا الأدبي

يثبت هذا الموضوع أنّ تراثنا الأدبي مليء بالقضايا التربوية التي تفيدنا في عمليات التطوير التبربوي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفكر التربوي9 في تراثنا.doc‏ (42.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
حلوة ممتزة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفكر التربوي9 في تراثنا.doc‏ (42.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
شكرنا وتقديرنا لمعلمنا الأول الأستاذ الدكتور/ البحتري
الذي يتحفنا دائما بالفكر الجديد والمعلومات القيمة
جزيت خيرا يا أستاذنا الفاضل
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفكر التربوي9 في تراثنا.doc‏ (42.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
جزيت خيرا …وجعلك الله ذخرا للغتنا العربية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفكر التربوي9 في تراثنا.doc‏ (42.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)