التصنيفات
المعلمين والمعلمات

مشروع تطوير القدرات للمعلمات

الشارقة

مشروع تطوير القدرات للمعلمات
فكرة المشروع :- هو عملية تبادل زيارات وحضور دروس بين معلمات المدرسة في المواد المشتركة لجميع المراحل ويكون في الابتدائي بين الصفوف المبكرة والصفوف العليا أما في المجمعات فيكون بين معلمات المتوسطة والثانوي مثلا ( الرياضيات – الإملاء – الخط – القرآن – التوحيد – الفقه – العلوم – الفنية والإقتصاد ) مواد مشتركة بين جميع المراحل ،، ويمكن في المجمعات حضور معلمات الفيزياء والكيمياء في الثانوي لمعلمة العلوم في المتوسط والعكس للاستفادة من مهارة إلقاء أو طريقة عرض أو أسلوب تعامل .

أهداف المشروع :
1. تبادل الخبرات وتطوير أداء للمتميزات والإرتقاء بمستوى الضعيفات .
2. حضور زيارات منسقة للاستفادة من أسلوب اوطريقة اوبرنامج اوتنسيق اوعرض وسائل اوكيفية تعامل .
3. بث روح الحماس والتنافس بين الجميع .
4. يكون الحضورللاستفادة بدون نقد .
مدة المشروع ،،،
3 أسابيع ويكون بتنظيم جدول منسق من قبل الإدارة لتنظيم عملية الحضور لإمكانية حضور 6 زائرات للمعلمة الواحدة .

الايجابيات:-
1) تحفيز المعلمة وإثارة حماسهاللارتقاء بمستواها أمام زميلاتها مما يعود بالنفع على الطالبات وللصالح العام .
2) تطوير النمو المهني عن طريق تطوير الثقافة الذاتية والانتفاع بكل جديدفي فنون التدريس
ومهاراته.
3) وجود متميزات في الصفوف المبكرة أو متميزات في الصفوف العلياوحضور الزيارات المتبادلة يساعد على الاستفادة من أسلوب أوطريقة عرض وسائل أو أسلوب تعامل حتى لوكان من غير تخصص فللتدريس فنون مبني على الخبرة والمعرفة وسعة الافق.
السلبيات:-
 رفض المعلمات ليس للفكرة وأنمارغبة في التخصص وصعوبة تحقيق ذلك في المرحلة الابتدئية
 عدم رغبة المعلمات بحضور عدد كبير من زميلاتهن خوفاًمن النقد والحياء .

المقترحات ،،،،
_ الزام الجميع بتبادل المهارات والقدرات واعتباره كدورة تعطى عليه شهادة من قبل المديرة وذلك لحضور6 أو 7 معلمات للمادة الواحدة [ فمثلا ًفي مادة القراءة تحضر للمعلمة 3 معلمات عربي من الصفوف العليا و 3 معلمات من الصفوف المبكرة ] والشهادة تعتبر حافز للمعلمة لإقامة مثل هذه الدروس .
نفعنا الله وإياكم

الشارقة

التصنيفات
التربية الخاصة

تنمية القدرات الذهنية/ صعوبات التعلم

تنمية القدرات الذهنية/ صعوبات التعلم
صباح الخير عليكم،،سعيدة جدا بالتواصل معاكم
امس شاهدت فديو جدا مفيد يتكلمون فيه عن صعوبات التعلم والدراسة عند الطلاب مثل ضعف قدرتهم على تحمل الجهد الذهني أو قلة تركيزهم أو ضعف قدراتهم على الحفظ والتذكر أو مشاكل العمليات الحسابية
وهذا هو رابط الفديو
http://www.youtube.com/watch?v=bTfTgJH1b5I

أتمنى الكل يستفيد

التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

منظومة القدرات العقلية البسيطة

القدرات العقلية

استكمالا لما قرأت من كتاب أسس الإبداع والإبتكار للدكتور إبراهيم الديب أكتب لكم السطور التالية

القدرات العقلية: القدرات جمع قدرة وهي الإمكانية بامتلاك المعرفة والمهارة اللازمة لتحقيق المهمة المطلوبة أو الشيء المراد تحقيقه .

التعريف العلمي :القدرات العقلية هي الأدوات الأساسية التي يستخدمها الإنسان للتفكير وإنتاج وتوليد الأفكار والإبداعات والابتكارات.

منظومة القدرات العقلية البسيطة
وتشمل النشاطات العقلية غير المعقدة والتي تتطلب ممارسة إحدى مهارات التفكير الأساسية بصورة منفردة ، وهي كالتالي :

1)الملاحظة :
عملية تفكير ثلاثية ( المشاهدة المراقبة ، الإدراك ) لشيء لفت الانتباه ،ويستخدم في الملاحظة واحدة أو أكثر من الحواس الخمسة (الإبصار والسمع والذوق والشم واللمس )

2) الانتباه واليقظة :
*حضور العقل ،وحياته مع الحدث والفكرة الحالية .
*عدم التشتت أو الانشغال بأشياء أخرى .

3)الموضوعية :
التعامل مع الموضوعية بصورة : مجردة ،متوازنة ،شاملة ، منطقية .

4)التمييز :
اكتشاف المميزات الخاصة في الأشياء ( بالإيجاب أو السلب ) ،وتحديدها بدقة ، وفصل الأشياء عن بعضها البعض .

5) المقارنة :
التعرف على أوجه الشبه ، وأوجه الاختلاف بين شيئين أو أكثر عن طريق تفحص اللاقات بينهما والبحث عن :
نقاط الاتفاق .
نقاط الاختلاف .
الموجود والمفقود في كل منهم.

6)الإدراك :
الوقوف على حقيقة الشيء والانتباه لماهيته .

7)التبويب :
تنظيم الأفكار وفق نظام دقيق ومحكم وفق أسس معينة مما يسهل عملية الاستعداد والاسترجاع بسرعة وبدقة .

8)التصنيف :
تجميع الأشياء ذات الصفات والخصائص المشتركة (المتشابهة )

9)الترتيب :
عملية عقلية تالية للتصنيف حيث يتم استحداث نظام معين لتنظيم الأشياء التي تم تصنيفها وفق الخصائص المشتركة .

10)الفهم
إدراك الوصول إلى حقيقة الشيء والمراد من اللفظ تفهم :
ظاهر اللفظ و ما وراء اللفظ (باطنه) و مابين السطور، والحقيقة التي يؤول إليها المعنى .

11)الاسترجاع :
استعادة المادة التي تم معرفتها ،على فترات أثناء تعلمها وبعد تعلمها كاملة بما تضمنه من معان وعلاقات ، والاسترجاع يحقق ويثبت الحفظ .

12)الحفظ :
الاحتفاظ بالمعلومة في الذهن (حفظها من النسيان التام أو جزء منها )

جزاك الله خير استاذ نبيل
ننتظر الباقي…………. قريبا
بارك الله فيك الزميل الفاضل
أستاذ سمعان
قريبا نكمل بإذنه تعالى