<div tag="2|80|” >لطالما تمنيت لو تتحقق هذه الفكرة وعندما طرحت هذه الفكرة على موجهتنا العزيزة أ . هدى بشير تفاجأت أن هذه الفكرة راودتها أيضاً وقد نقلتها للوزارة لكنها لم تلق صدى لذا أود ان أطرحها عليكم و أنا متأكدة أنها ستلقى الصدى بين أساتذة اللغة العربية .
لم لا نخصص اللغة العربية فيكون لدينا من الأساتذة من يدرس النحو والصرف والوظائف والتعبير فقط و أساتذة تدرس الأدب والنصوص والقراءة والقصة أي نوزع الاختصاص علينا . علما ً بأن دولاً عربية أخرى طبقت هذا المشروع و كان ناجحاً جداً .
مارأيكم ؟ وإن وافقت الأستاذة أو الأستاذ على المشروع فماذا تختار ؟ وهل تجد هذا التوزيع عادلاً ؟ و ماذا تقترح بديلاً له ؟.
بالنسبة إلي طبعاً أوافق وأختار النحو والصرف والتعبير .
لم لا نخصص اللغة العربية فيكون لدينا من الأساتذة من يدرس النحو والصرف والوظائف والتعبير فقط و أساتذة تدرس الأدب والنصوص والقراءة والقصة أي نوزع الاختصاص علينا . علما ً بأن دولاً عربية أخرى طبقت هذا المشروع و كان ناجحاً جداً .
مارأيكم ؟ وإن وافقت الأستاذة أو الأستاذ على المشروع فماذا تختار ؟ وهل تجد هذا التوزيع عادلاً ؟ و ماذا تقترح بديلاً له ؟.
بالنسبة إلي طبعاً أوافق وأختار النحو والصرف والتعبير .
السلام عليكم ورحمة الله و بركاته .. أختي المعلمة .. في بداية هذا العام و مع بداية تطبيق المنهج الجديد للصف العاشر .. طرحت هذه الفكرة بين زميلاتي و قد لاقت قبولا شديدا .. ولكن كما قلتِ لن تلقى صدى رغم أنها فكرة مطبقة في أغلبية الدول العربية ..
وفي الحقيقة أتمنى أن تطبق ..
وفي الحقيقة أتمنى أن تطبق ..
بالنسبة لي أحب تدريس مادة النحو كثيرا ..
إحساس
أختي العزيزة إحساس
أشكر مرورك في البداية وثانيا ما قلته يؤكد أن الفكرة تشغل فكرنا وأنها حل لمعلماتنا ومعلمينا فمشكلتنا أننا ندرس خمس مواد ونصحح خمس مواد و نبذل جهداً أكثر من زميلاتنا أساتذة المواد الأخرى، هذا عدا الأنشطة و كأنه لاتوجد في المدرسة إلا جماعة اللغة العربية أتمنى من زملائنا الأعضاء المشاركة و الإدلاء بآرائهم عسى أن يمر الوزير على منتدانا ويقرأ اقتراحنا ويلقى صدى لديه
أشكر مرورك في البداية وثانيا ما قلته يؤكد أن الفكرة تشغل فكرنا وأنها حل لمعلماتنا ومعلمينا فمشكلتنا أننا ندرس خمس مواد ونصحح خمس مواد و نبذل جهداً أكثر من زميلاتنا أساتذة المواد الأخرى، هذا عدا الأنشطة و كأنه لاتوجد في المدرسة إلا جماعة اللغة العربية أتمنى من زملائنا الأعضاء المشاركة و الإدلاء بآرائهم عسى أن يمر الوزير على منتدانا ويقرأ اقتراحنا ويلقى صدى لديه
والله هذه الفكرة تشغل فكرنا وعقولناوقلوبنا من أول يوم تعينا فيه …
مادة اللغة العربية هي:
1. تعبير ( شفوي – وظيفي – إبداعي)
2. إملاء
3.خط
4.نحو و صرف
5.شعر – نثر
6.عروض
7.أدب
8.بلاغة (بيان – بديع – معاني)
9. نقد
10.مكتبة
11.بحث
12.قراءة
13…..
2. إملاء
3.خط
4.نحو و صرف
5.شعر – نثر
6.عروض
7.أدب
8.بلاغة (بيان – بديع – معاني)
9. نقد
10.مكتبة
11.بحث
12.قراءة
13…..
ولكن كيف سيقومون بتقسيم هذه المادة إلا أفرعها؟؟؟؟
ستأخذ منهم الكثير من المال والجهد …. هذه الفكرة ستستدعي توظيف المزيد من معلمي اللغة العربية؟؟؟
|
الفكرة سامية القصد ولا تكلف جهداً ولا مالاً ولا زيادة في المدرسين، لكن واقع الأمة العربية يفرض نفسه على اللغة العربية وعلينا – معشر المعلمين- أن نتقبل التحدي على مستوى الارتقاء بلغتنا ومواجهة الأخطار المحدقة باللغة في واقعنا ، وجعلها اللغة الأولى في التعامل اليومي والبيتي ، وعندئذ ستفرض اللغة نفسها على الجميع تطويرا وتنويرا..وتقبلي التحية ..
|
مشكورة أختي الفاضلة على طرح هذه الفكرة الرائعة أنا لم أدخل الميدان التربوي بعد لكن من خلال واقع التربية العملية عرفت معاناة معلمة اللغة العربية و ما تعتريها من مصاعب في تدريس هذه المادة فهي تبذل الجهد الكبير لكن الوقت دائماً يدهمها و هي تحس أنها لم تنجز شيئا فمثلاً أول صعوبة واجهتني من خلال التربية العملية هي تصحيح الكتب و لكن ليس كل الكتب و إنما كتاب الطالب الذي لا يفهم من خطه شيء أو ورقة العمل لهذا الطالب ، في هذا التصحيح على المعلمة أن تركز على بعض مهارات اللغة بدقة و عناية حتى لا يظلم هذا الطالب مثل ( الخط ، الإملاء ).فعندما أرى هذه الصعوبات أحياناً تداخلني فكرة التراجع عن التدريس مع أنني أحب التدريس كثيراً فيا ليت يطبقون هذ الفكرة و أنا عن نفسي أحب تدريس القراءة و النحو .
دمت في رعاية الله وحفظه
العذر العذر على الاخطاء الاملائية و النحوية كنت في عجلة من أمري ..
أختي معلمة لغة عربية : إن ما عنيته بالخصصة يشبه ما حدث مع معلمة الفصل ، التي كانت تعنى بتدرسي أربعة أفرع ، وتم تقسيمها إلى مجالين أحدهما أدبي والآخر علمي .
كما أتمنى حدوث الشيء نفسه مع مادة اللغة العربية ؛ كي تتفرغ المعلمة لكل فرع فتعطيه حقه بحب واهتمام ، وتتفرغ للأعمال الأخرى التي تكلف بها .
كما أتمنى حدوث الشيء نفسه مع مادة اللغة العربية ؛ كي تتفرغ المعلمة لكل فرع فتعطيه حقه بحب واهتمام ، وتتفرغ للأعمال الأخرى التي تكلف بها .
أستاذتي أبجد هوز :
أشكر اهتمامك ومرورك و أتمنى أن يأتي اليوم الذي تتحقق فيه أماني أساتذة اللغة العربية فلا يصبن بعد ذلك بالاحباط أو الندم على تخصصهم أشكر تواصلك الدائم معي
أختك في الله
أشكر اهتمامك ومرورك و أتمنى أن يأتي اليوم الذي تتحقق فيه أماني أساتذة اللغة العربية فلا يصبن بعد ذلك بالاحباط أو الندم على تخصصهم أشكر تواصلك الدائم معي
أختك في الله
اختي معلمة اللغة العربية:
الموضوع رائع جدا…..و راح ينتج جيل أديب
و لكن الموضوع محتاج دراسة جيدة اختي
لو فرعنا تدريس اللغة العربية راح نحتاج معلمين أكثر
بالنسبة للذكور…و للإناث أيضا…
وهذا أيضا يطرح سؤال: هل المعلمين والمعلمات جديرون وجديرات بذلك؟
أنا لا أقلل من شأنهم و لكن أنا أعلم جيدا أن مخرجات كلية التربية
مثلا تحط أغلب دراساتهم على مساقات التربية و القليل جدا
فيما يختص بالأدب والنحو و غيره..ولكن مخرجات كلية الآداب
أو " العلوم الإنسانية" هم من تركزت دراساتهم على ذلك…وقلت خبرتهم في
مساقات التربية…أنا مثلا خريجة "الآداب"، و قد درست الادب الانجليزي
الامريكي والرومانسي و غيره، بالاضافة الى الشعر و الللغة والصرف وغيره الكثير
و تخرجت من الكلية دون أدني فكرة عن ايه مساقات تربوية عدا "علم النفس التربوي"…
فالتجأت إلى دراسة "الدبلوم المهني في التدريس" لأخذ المعلومات فيما يختص
بالتدريس والطلبة والادارة الصفية وغيره العديد العديد …….
فموضوع الخصخصة يطرح العديد من الاسئلة و انا لست من المعارضين
بالعكس أنا أشجع على ذلك و لكن يجب علينا أخذ العديد من العناصر المهمة
في عين الاعتبار لانتاج مشروع مدروس وناجح للمستقبل.
آسفه على الإطالة
الموضوع رائع جدا…..و راح ينتج جيل أديب
و لكن الموضوع محتاج دراسة جيدة اختي
لو فرعنا تدريس اللغة العربية راح نحتاج معلمين أكثر
بالنسبة للذكور…و للإناث أيضا…
وهذا أيضا يطرح سؤال: هل المعلمين والمعلمات جديرون وجديرات بذلك؟
أنا لا أقلل من شأنهم و لكن أنا أعلم جيدا أن مخرجات كلية التربية
مثلا تحط أغلب دراساتهم على مساقات التربية و القليل جدا
فيما يختص بالأدب والنحو و غيره..ولكن مخرجات كلية الآداب
أو " العلوم الإنسانية" هم من تركزت دراساتهم على ذلك…وقلت خبرتهم في
مساقات التربية…أنا مثلا خريجة "الآداب"، و قد درست الادب الانجليزي
الامريكي والرومانسي و غيره، بالاضافة الى الشعر و الللغة والصرف وغيره الكثير
و تخرجت من الكلية دون أدني فكرة عن ايه مساقات تربوية عدا "علم النفس التربوي"…
فالتجأت إلى دراسة "الدبلوم المهني في التدريس" لأخذ المعلومات فيما يختص
بالتدريس والطلبة والادارة الصفية وغيره العديد العديد …….
فموضوع الخصخصة يطرح العديد من الاسئلة و انا لست من المعارضين
بالعكس أنا أشجع على ذلك و لكن يجب علينا أخذ العديد من العناصر المهمة
في عين الاعتبار لانتاج مشروع مدروس وناجح للمستقبل.
آسفه على الإطالة
اختكـــ / إصرار
<div tag="1|80|” >أختي الإصرار للتغيير
في البداية أشكر مرورك وتفاعلك مع الموضوع ثم من اسمك الإصرار للتغيير يأتينا الحل فالإصرار لا يكفي بل لابد أن يصحبه التخطيط والتنظيم
1- المسألة لن تكلف الوزارة شيئاً لأن النصاب سيوزع كما هو فأنا عندما سأدرس النحو مثلاً لن أدرس ثلاثة فصول بل أكثر حتى أكمل نصابي وربما بذلك أدرس فصول ثالث كلها مثلاً لذا لو أن الوزارة لاتريد المزيد من المدرسين فلا بأس
2- لو أننا فرضنا جدلا أن الأمر يستدعي توظيف المزيد فالسؤال ولم لا ؟ فطابور الخريجات والخريجين ينتظر الفرصة وكلية العين أو الدراسات الإسلامية تفيض بخريجيها الذين يبحثون عن الوظائف
3- ولم لا نكون جديرين بذلك ! جميل أنك درست تربية بعد الجامعة أنا لم أدرس ولكن تعلمت وأصريت أن أكون مميزة في عملي ووفقني الله في ذلك الموضوع مع الدراسه سهل جداً ومفيد وأنمنى لو يمر الوزير على موضوعي عسى ولعل أن تكون خصصة اللغة العربية في أجندته للعام القادم في النهاية أشكر تفاعلك معنا
في البداية أشكر مرورك وتفاعلك مع الموضوع ثم من اسمك الإصرار للتغيير يأتينا الحل فالإصرار لا يكفي بل لابد أن يصحبه التخطيط والتنظيم
1- المسألة لن تكلف الوزارة شيئاً لأن النصاب سيوزع كما هو فأنا عندما سأدرس النحو مثلاً لن أدرس ثلاثة فصول بل أكثر حتى أكمل نصابي وربما بذلك أدرس فصول ثالث كلها مثلاً لذا لو أن الوزارة لاتريد المزيد من المدرسين فلا بأس
2- لو أننا فرضنا جدلا أن الأمر يستدعي توظيف المزيد فالسؤال ولم لا ؟ فطابور الخريجات والخريجين ينتظر الفرصة وكلية العين أو الدراسات الإسلامية تفيض بخريجيها الذين يبحثون عن الوظائف
3- ولم لا نكون جديرين بذلك ! جميل أنك درست تربية بعد الجامعة أنا لم أدرس ولكن تعلمت وأصريت أن أكون مميزة في عملي ووفقني الله في ذلك الموضوع مع الدراسه سهل جداً ومفيد وأنمنى لو يمر الوزير على موضوعي عسى ولعل أن تكون خصصة اللغة العربية في أجندته للعام القادم في النهاية أشكر تفاعلك معنا
.gif "sez24"){kind=icon}
.gif "sez20"){kind=icon}
.gif "sez9"){kind=icon}
.gif "sez10"){kind=icon}
