الوسم: المعلومات

التصنيفات
المواضيع الرياضية والتربوية

بعض المعلومات عن رياضة السباحة

بعض المعلومات عن رياضة السباحة

السباحة هي حركة الكائنات الحية في الماء دون المشي في القاع. تعتبر السباحة نشاطاً يمارس بشكل كبير للترفيه وكذلك كرياضة عالمية وأولمبية. كما أن هناك العديد من الفوائد للرياضة، بالإضافة إلى المخاطر حين لا يكون السباح حذراً.
تاريخ السباحة
عرفت السباحة منذ عهد بعيد، فقد وجدت في رسوم العصر الحجري في كهوف جنوب غرب مصر القديمة. وقد ذكرت السباحة منذ عام 2000 ق.م. في ملحمة جلجامش، والإلياذة، والأوديسا، وفي الكتاب المقدس. وفي عام 1538 كتب البروفسور الألماني نيكولاس فينمان أول كتاب عن السباحة. بدأت ممارسة السباحة كلعبة رياضية في قارة أوروبا في عام 1800 تقريباً، وكان الأسلوب السائد هو سباحة الصدر. كانت السباحة جزء من الألعاب الأولمبية منذ أول دورة عام 1896 بأثينا، اليونان. في عام 1908 تأسس الاتحاد العالمي للسباحة (FINA). أصبحت سباحة الفراشة أسلوباً مستقلاً في عام 1952.
[SIZE="6"]أنواع السباحة[/SIZE]
سباحة الصدر
سباحة الظهر
سباحة الفراشة
السباحة الحرة
سباحة الصدر
في سباحة الصدر يقوم السباح بوضع جسمه على الصدر، والكتففان يكونان على خط واحد مع سطح ماء الحوض. يجب على السباح إظهار جزء من رأسه فوق الماء، إلا أنه بالإمكان عدم القيام بذلك في بداية السباق وكذلك أثناء الدوران. سباقات السباحة على الصدر هي: 100 م، و 200 م، و 50 م.
سباحة الظهر
في سباحة الظهر يقوم السباح بالاندفاع من الحائط عند البداية وكذلك أثناء الدوران، ويقوم بالسباحة على الظهر طوال السباق. سباقات السباحة على الظهر هي: 100 م، و 200 م، و 50 م

سباحة الفراشة
في سباحة الفراشة يقوم السباح بتحريك كلتي ذراعيه إلى الأمام وفوق الماء، ومن ثم يدفعهما إلى الخلف معاً ويعيد الحركة بشكل متواصل. سباقات سباحة الفراشة هي: 100 م، و 200 م، و 50 م.
السباحة الحرة
في السباحة الحرة يقوم السباح بتأدية الأسلوب الذي يريد القيام به. ولكن في سباقات التتابع والفردي المتنوعة يجب على السباح أن يؤدي أسلوباً مختلفاً عن أساليب سباحة الصدر والظهر والفراشة.
سباقات التنوع
التتابع المتنوع
في سباقات التتابع المتنوع تتبارى فرق مكونة من 4 لاعبين، يقوم كل واحد منهم بالسباحة لمسافة 100 م.
الفردي المتنوع
في سباقات الفردي المتنوع يقوم السباح بالسباحة إما لمسافة 200 م أو 400 م. في سباقات 200 م متنوع يستخدم السباح في كل 50 متراً أسلوباً مختلفاً (الفراشة، الظهر، الصدر، الحر)، أما في سباقات 400 م متنوع، يغير السباح الأسلوب في كل 100 م.

حوض السباحة الدولي
يبلغ طول حوض السباحة الدولي 50 م، وعرضه 21 م، وعمقه 1.80 م. يوجد به ثمانية حارات، طول كل واحدة منهم 2.5 م، يفصل بينهم حبال تمتد على طول الحوض. أما بالنسبة لمنصة البداية فهي على ارتفاع نصف أو ثلاثة أرباع متر فوق سطح ماء الحوض

مشكور أخوي وما قصرت ع المعلومات المفيدة
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

أسئلة المقابلة لمعلمات تقنية المعلومات

الســلام عليــكم و رحمــه الله و بــركاته

هذي اول مشاركه لي و اتمنى تفيدوني

اريد أعرف كيف تكون المقابلة لمعلمه تقنيه المعلومات

وشو الأسئلة اللي ممكن يسألونها المعلمة

عندي مقابلة في المنطقة و محتااره ما اعرف كيف ممكن تكون الاسئله ما عندي اي خلفيه

اتمنى انكم تساعدوني

ان شاء الله حد يفيدنا

بالتوفيق

الشارقةالشارقةالشارقة
التصنيفات
الالعام لمادة تقنية المعلومات

][ صور مهمة من منهج تقنية المعلومات للمرحلة الأولى ][

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته…

إخواني أخواتي معلمي ومعلمات مادة تقنية المعلومات..

يسعدني أن أقدم إليكم بعض الصور المهمة من منهج تقنية المعلومات حلقة أولى

والتي سوف تساعدكم في إعداد أوراق العمل والاختبارات..

بسم الله نبدأ..

( شخصية سيف )

الشارقة

( شخصية مريم )

الشارقة

( Monitor )

الشارقة

( Case )

الشارقة

( Keyboard )

الشارقة

( Mouse )

الشارقة

( Speakers )

الشارقة

( Printer )

الشارقة

أتمنى لكم الفائدة..
لا تنسوني من صالح دعواتكم..

أختكم / حور

جزيتي خيرا يا حور على الصور

مشاركتك في القسم أسعدتني
دمتِ بود الشارقة

هلا وغلا أختي pointer
فعلا هذه أولى مشاركاتي في هذا القسم لأنه لم يتجاوز على انضمامي لهيئة التدريس سوى شهرين..
وأول الغيث قطرة الشارقة
انتظريني مع المزيد إن شاءالله..
دمتِ بود..

إضافة أخرى..

( شخصية سيف )
صورة بامتداد gif

الشارقة

( Computer Parts )

الشارقة

حلوين يا حورالشارقة
تسلمين اختي العزيزة حور
و الله يوفقكِ
الله يوفقك لما يحبه ويرضاه
التصنيفات
الالعام لمادة تقنية المعلومات

منهج تقنية المعلومات للحلقة الثانيه

مرحبا

انا مدرسة جديدة و طالبه مساعدتكم في معرفة منهج الحلقة الثانية لمادة الحاسوب

و شكرا

حنان

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شو اللي تبيت تعرفينه بالضبط؟

مرحبا
ابغي اعرف عن الدروس اللي لازم اشرحها و اذا في نموذج للتحضير
شكرا
هلا ومرحبا ان شاء الله الاعضاء بيفيدونج
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حنان البلوشي الشارقة
مرحبا
ابغي اعرف عن الدروس اللي لازم اشرحها و اذا في نموذج للتحضير
شكرا

انزين بحاول اساعدج ..

ان شاء الله اللي اقدر عليه بسويه

موفجه

البرامج المطلوبة

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=2711

هذا المنتدى في قسم لتقنية المعلومات ادخليه و بتلاقي اللي تبينه
http://www.study4uae.com/vb/study4uae298

موفقه

شكرا لكني اريد التواصل مع مدرسين الحاسوب
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حنان البلوشي الشارقة
شكرا لكني اريد التواصل مع مدرسين الحاسوب

بإذن الله بدورلج مدرسه تتواصلين معاها …

موفقه

التصنيفات
الأخبار التربوية

منهاج جديد لـ"التربية" يعتمد على استخدام تقنية المعلومات

الأحد ,18/09/2011

الشارقة

يرتبط بتنفيذ مشروع المحتوى التعليمي الإلكتروني

كشفت وزارة التربية والتعليم عن اعتمادها استراتيجية طويلة الأمد لتطوير النظام التعليمي في الدولة، تعتمد على توفير منهاج جديد يعتمد على استخدام تقنية المعلومات من قبل المدرس والطالب، يرتبط بتنفيذ مشروع المحتوى التعليمي الالكتروني للمساهمة في تطوير وتحديث النظام التعليمي ولتحفيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات في المنظومة التعليمية في المدارس . وأكدت أن نظام إدارة المحتويات التعليمية يشتمل على 5 عناصر وهي المكتبة الافتراضية والصف الافتراضي والاختبارات وإدارة المنظومة التعليمية والقاموس .

قالت إنها تسعى لتطبيق المعايير العالمية في نظام التعليم الحديث وتعد الطلاب لتطوير مهاراتهم واكسابهم خبرات عملية تساعدهم في مواجهة تحديات العصر والمتطلبات المعيشية للقرن 21 بحيث يكون لهم دور فعال وجاد في تطوير مجتمعاتهم وخدمة وطنهم .

وأوضحت أن المحتوى الالكتروني يوفر مكتبة إلكترونية تحتوي على 3200 محتوى قابلة للزيادة والتعديل، بالإضافة إلى تزويد الطالب والمدرس بمحتويات تعليمية إلكترونية تتضمن تجارب وتمارين ومؤثرات صوتية وحركية لتحفيز الاستيعاب في مواد الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء والجغرافيا، فضلا عن إثراء المكتبة الإلكترونية ب 1200 محتوى تعليمي باللغتين العربية والانجليزية و800 محتوى تعليمي باللغة الانجليزية لإعداد الطالب لمرحلة الدراسة الجامعية .

وأشارت إلى أن أوجه إفادة الطالب من مشروع المحتوى التعليمي الإلكتروني تتمثل بالتنوع والإثارة أثناء التعلم بما يحفز الاستيعاب، وإمكانية إعادة التجارب العملية لتأكيد النتائج التي تم استخلاصها، بالإضافة إلى سهولة استيعاب المضامين والمفاهيم المعقدة باستخدام أساليب حديثة، وإمكانية التعرف إلى المواضيع المختلفة بدقة وشمولية عالية . فيما تتمثل أوجه إفادة المعلم بسرعة التعرف إلى ردة فعل الطالب مما يساعد على تحسين الأداء، وإمكانية إجراء تجارب يصعب تطبيقها عادة باستخدام طرق التدريس التقليدية، وتحفيز العملية التعليمية داخل الفصل الدراسي، فضلا عن تفعيل المقررات التعليمية ورفع جودتها، وتحقيق مشاركة فاعلة من قبل الطالب، والمرونة والتدرج، بحيث تتوفر للمدرس حرية تصميم المادة الدراسية بإضافة مصادر متنوعة .

وقالت إن نظام إدارة المحتويات التعليمية عبارة عن نظام متطور ومرن يستخدم بعدة لغات ولمختلف المراحل والأنظمة الدراسية المتوفرة، حيث يعتبر برنامجاً مسانداً لعمليتي التعليم والتعلم التقليدية ليساعد المدرس في توسيع نشاطاته، فيما يساعد أصحاب القرار من حيث التخطيط والإشراف والمتابعة للعملية التعليمية ككل، إذ يمثل الحل المثالي لكل من التعليم المتزامن وغير المتزامن والتقييم والمراجعة لقياس كفاءة عملية التدريس مما يؤدي إلى توحيد مستوى التعليم للجميع .

وأوضحت أن المميزات العامة لنظام إدارة المحتويات التعليمية تتمثل بسهولة التركيب والتشغيل والتفعيل، والاستخدام والتكيف بحسب ظروف المستخدم، فضلا عن سهولة إدارة الأدوار والمجموعات والصلاحيات، وتعدد اللغات بحسب الحاجة وضمان السرية وأمن النظام .

وأشارت إلى أن فوائده تشمل مساندة العملية التعليمية بوسائل متطورة وتوفير مصادر تعلم إضافية وفعالة، وتسهيلها وتحسينها من حيث تحفيز التفكير الابتكاري وتوفير المعلومات وتبادلها، فضلا عن تشجيع التنافس البناء بين المدرس والطالب، والانتقال من حفظ المعلومات إلى تحليلها وفهمها .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

أطفال الشارقة يتألقون في ملتقى المعلومات

أطفال الشارقة يتألقون في ملتقى المعلومات

الشارقة “الخليج”:

اختتمت فعاليات ملتقى المعلومات الثامن لمراكز الأطفال والفتيات بالشارقة، حيث أقام نشاط الحاسوب وبمشاركة 84 طفلا وطفلة وفتاة من 15 مركزا من مدينة الشارقة والوسطى والشرقية و3 مراكز للفتيات.. وقد تضمن الملتقى 4 ورش للأطفال اشتملت على لغة البرمجة “فيجوال بيسيك” أما برامج الملتيميديا فقد خصص لها ورشتان فكان برنامج multimedia builder بلدر وبرنامج opus ليستخدم في إعداد وتصميم الدروس التعليمية، اما الورشة الرابعة فقد اتجهت إلى تصميم مطبوعات من خلال برمجيات أدوبي indesign .

اما الملتقى التقني للفتيات وبمشاركة 3 مراكز: الرقة وكلباء وخورفكان للفتيات وفئة الفتيات من مركز المليحة، فقد تخصص في لغة البرمجة فيجوال بيسيك المتقدمة وكيفية استخدام الانترنت كوسيلة خصبة ومفيدة للتطوير الذاتي في البرمجة عند الفتيات في بناء الأنظمة والمشاريع المفيدة.. ويهدف الملتقى الذي يقام سنويا إلى إنشاء قناة تفاعلية مباشرة لتبادل المعرفة التكنولوجية علميا وعمليا بين جماعات نشاط الحاسب الآلي بالمراكز منشطين وأطفالا وفتيات والتي تؤدي إلى تنمية العمل الجماعي بروح الفريق الواحد والى التطور الفعال والسريع لديهم تقنيا من خلال ورش عمل منظمة بطريقة تعكس الهرم في طرق تدريس الحاسب الآلي بطريقة ممتعة للأطفال والفتيات بحيث تدربهم وتحثهم على اكتشاف مهارات كل برنامج وكيفية استخدامها في إنتاج مشاريع هادفة ومفيدة.

وجاء الحفل الختامي ليقطف المشاركون ثمار ملتقاهم بعرض مشاريعهم التي وصلت إلى 21 مشروعا للأطفال و5 مشاريع للفتيات.. وعلى مدار خمس ساعات استعرض الأطفال والفتيات مشاريعهم بفخر واعتزاز مقدمين 21 مشروعا مستثمرين مهاراتهم بإبداع في إعداد وتصميم الدروس التعليمية المتنوعة الموجهة لأقرانهم بطريقة ممتعة متضمنة اختبارات بنماذج مختلفة.. أما الفتيات فاتجهن لإعداد برامج تعليمية عن طريق المسابقات (العب وتعلم) وبحوار مفتوح فيما بينهن للنقد البناء الممتع الذي واكب استعراض المشاريع واحدا تلو الآخر.

وقد حاز مشروع “الصور الضاحكة” puzzle من مركز الطفل بالمليحة على المركز الأول ضمن ورشة لغة البرمجة في حين حصل على المركز الأول عن ورشة برنامج “الملتيميديا بلدر” مركز الطفل بالثميد عن مشروعه “علم النحو العربي”، أما مركز الطفل بحلوان فاحتل المركز الأول عن ورشة تصميم المطبوعات باستخدام برمجيات أدوبي عن إصدار مجلة “مجلة أطفال حلوان” بينما فاز مركز الذيد ضمن مشاريع opus ملتيميديا عن مشروعه “العالم العربي” وجاء عن فئة الفتيات مشروع فتيات المليحة لتعليم الأطفال بالمرحلة التأسيسية “تعال لنتعلم” الذي استحق الفوز بجدارة وقد تضمنت لجنة التحكيم أطفال وفتيات المراكز المشاركين حيث قاموا بتقديم أعمال زملائهم وفقا لمعايير فنية كخطوة أولية اعتمدتها المراكز لتدريبهم على النقد البناء، ينظم ويشرف على الملتقى سنويا لينا طيفور مشرفة عام نشاط الحاسوب.

حضرت الحفل موزة آل كرم مديرة المراكز التي أشادت بانجازات وأعمال المشاركين الرائعة وأيدت تواصلهم كفريق عمل متمنية لهم التوفيق والمزيد من التطور والتقدم ثم وزعت الشهادات على الأطفال والفتيات والمنشطين.

التصنيفات
الالعام لمادة تقنية المعلومات

ثورة المعلومات والاتصالات

لو رجعنا بذاكرتنا إلى قرن من الزمان لوجدنا أن الزراعة و المجتمع الزراعي هو المسيطر و المهيمن على الإقتصاد، و بعدها توجه العالم إلى الصناعة و المجتمع الصناعي و أصبحت هي القوة الإقتصادية بدول العالم، و كانت القوة الإقتصادية هي المتحكمة بالدول و شعوبها. أما الآن فأصبحت المعلومات هي الإقتصاد بعينه و المجتمع المعلوماتي هو القوة الإقتصادية القادمة لدول العالم. و لو نظرنا للمعلومات بشمولية لرأينا أن إقتصاد الدول يبنى على معلومات و بيانات و إحصائيات دقيقة تستطيع أن تحقق نجاح في جميع مجالات الحياة و تحقيق الهدف بشكل مميز.
إن ثورة المعلومات (تقنية المعلومات) هي القوة الحالية و القادمة لجميع الدول، و مع دخول وسائل الإتصالات الحديثة مثل الانترنت، لوجدنا الكم الهائل من المعلومات التي لا يتسطيع أي انسان استيعابها و دراستها بشكل سليم، و لهذا أصبح إنتاج المعلومات و إستغلالها بالشكل الصحيح أحد أهم عوامل نجاح اقتصاد الدول. و لو أدركنا أن الدول تهتم بالمعلومات و البيانات و الاحصائيات الدقيقة التي تستيطع من خلالها تحريك عصا اقتصادها و توفير فرص العمل لشعوبها و جذب رؤوس الأموال من جميع أنحاء العالم، و على نفس المنوال نجد أن الشركات الكبرى لا تتخذ قرارات عشوائية بل تعتمد على الكمية الهائلة المتوفرة لديها من المعلومات لتستطيع اتخاذ القرارات المناسبة. أما من الناحية التقنية للمعلومات نجد كثير من الدول أنشأت بما يسمى بالحكومات الالكترونية و الجامعات الافتراضية التي تعتمد على المعلومات بشكل أساسي و على وسائل الاتصالات الحديثة. و ايضاً نجد مراكز البيع و الشراء التجارية و البنوك الالكترونية التي هي بالتالي تعتمد على وجود وسائل الإتصال المتاحة للشعوب و استيعاب الشعوب لهذه التقنيات الحديثة و إستعمالها بالشكل الصحيح.
و لو أوردنا بعض الإحصائيات لنجد أن مستخدمي الانترنت بالدول العربية يبلغ 0.6% فقط من تعداد السكان بينما بالدول المتقدمة نجد أن مستخدمي الانترنت يبلغ 88% من تعداد السكان، و تفسير ذلك أن الدول المتقدمة بهذا المجال اوجدوت البنية التحتية القوية و باسعار في متناول الجميع. و هكذا نرى الفرق الشاسع بين الدول العربية و الدول المتقدمة في نسب مستخدمي الانترنت و مثال ذلك دولة الامارات العربية المتحدة تتربع برأس القائمة بنسبة 10.2% و تليها لبنان 8% و الكويت 5.5% و الأردن 2% وتأتي المملكة العربية السعودية و دولة مصر بنسبة 0.8% من تعداد السكان. و لتطوير شبكات الاتصال بالدول العربية، سوف تنفق الدول العربية 90 مليار دولار خلال العشر السنوات القادمة لتواكب من سبقها في هذا المجال.
و يجب تطوير المناهج التعليمية لجميع المراحل لمواكبة عصر المعلومات و إدخال الانترنت في مجال التعليم و انشاء الجامعات الإفتراضية و ضرورة اشتراك مراكز الدراسات و الأبحاث في صناعة المعلومات.
الشارقةالشارقة
التصنيفات
الالعام لمادة تقنية المعلومات

المنهج المطور لتقنية المعلومات 2022 – 2022

الاخوة / معلمي تقنية المعلومات المحترمين

الاخوات / معلمات تقنية المعلومات الفاضلات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إضافة إلى الدليل الذي زودتكم به وزارة التربية والتعليم حديثا هناك هيكل لخطة تنفيذ أسلوب المشاريع وتقييمها مع الأمثلة ، آخذين بعين الاعتبار طبيعة المرحلة والمصادر التي يتم الرجوع اليها في جمع المعلومات .

المشروع الأول

درجة المشروع: 100% من درجة التقويم الأول – التسليم بتاريخ — / — / —- م
الموضوعات:
1 –
2 –
3 –

المطلوب: على كل فريق تقديم التالي:
1- تقرير عن موضوع واحد من المواضيع السابقة. 70%
2- عرض تقديمي للموضوع المختار يتم عرضه من قبل أعضاء الفريق. 30%

آلية العمل على المشروع:
1- مرحلة التخطيط: تتضمن المرحلة الأولى، تنفيذ مخطط يتضمن جميع الموضوعات التي سيتم مناقشتها في المشروع، ترتيب محتوى التقرير ترتيبا منطقيا بدءاً بالمقدمة والتعريف، انتهاءاً بالآثار والنتائج.
2- توزيع المهام على أعضاء الفريق: حيث يكلف كل عضو من أعضاء الفريق بمهمة البحث عن جزئية معينة من التقرير، وتحليل المعلومات وتلخيصها، على قائد الفريق كتابة تقرير عمل كل عضو.
3- التنفيذ: جمع المعلومات والنتائج التي تم التوصل اليها على هيئة تقرير منسق مطبوع.
4- عرض المشروع: يقدم الطلبة مشاريعهم على شكل ( عرض تقديمي لا تتجاوز مدته العشر دقائق)
5- التقييم: يتم تقييم المشروع على مرحلتين تقييم البحث و تقييم العرض من قبل المعلم و تقييم خاص بالطلبة أثناء عرض المشروع.

البعد الزمني للمشروع
• الأسبوع الأول ( ): تكليف الطلبة بالمشروع + التخطيط لمحاور البحث ( ( Outline
• الأسبوع الثاني ( ): تقسيم المهام بين أعضاء الفريق من حيث البحث عن المعلومات و تحليلها
• الأسبوع الثالث ( ): جمع المعلومات و كتابتها
• الأسبوع الرابع ( ):العمل على المسودة الأولى للمشروع
• الأسبوع الخامس ( ): تسليم المسودة الأولى
• الأسبوع السادس ( ): العمل على المشروع بعد تسلم التغذية الراجعة للمسودة الأولى
• الأسبوع السابع( ): تسليم المشروع و البدء في عرض المشاريع

محتويات البحث:
• الغلاف Cover
• مخطط محتويات المشروع Table of contents
• المقدمة Introduction
• الموضوع Subject ويتضمن المعلومات و النتائج
• الصعوبات Difficulties
• الخاتمة Conclusion
• المراجع References
• الملحقات Appendix يحتوي على جميع المصادر و الأوراق التي تم العمل عليها
التقرير الأسبوعي
================================================== ==
اسم المشروع: …………………………
اسم الفريق:…………………………….
قائدة الفريق:……………………………
الأعضاء: ………………………………………….. ………………………………………….. …..
………………………………………….. ………………………………………….. ………………
اليوم: ……………………..التاريخ : ……………………..
================================================== ===========
المهام التي تم إنجازها ( مع كتابة اسم كل عضو وما أنجزه):
………………………………………….. ………………………………………….. ……………… ………………………………………….. ………………………………………….. ……………… ………………………………………….. ………………………………………….. ……………… ………………………………………….. ………………………………………….. ……………… ………………………………………….. ………………………………………….. ……………… ………………………………………….. ………………………………………….. ……………… ………………………………………….. ………………………………………….. ……………… ………………………………………….. ………………………………………….. ……………… ………………………………………….. ………………………………………….. ……………… ………………………………………….. ………………………………………….. ……………… ………………………………………….. ………………………………………….. ………………
………………………………………….. ………………………………………….. ……………… ………………………………………….. ………………………………………….. ………………

الصعوبات:
………………………………………….. ………………………………………….. ……………… ………………………………………….. ………………………………………….. ……………… ………………………………………….. ………………………………………….. ………………
================================================== ===========
القائد: ………………………………………….. ………… التوقيع: ………………………………
العضو الأول: ………………………………………….. …. التوقيع: ………………………………
العضو الثاني: ………………………………………….. … التوقيع: ………………………………
العضو الثالث: ………………………………………….. … التوقيع: ……………………………… العضو الرابع: ………………………………………….. … التوقيع: ………………………………
================================================== ===========

ملاحظة:
• الرجاء تعبئة هذا النموذج أسبوعيا وتسليمه .
• تتم تعبئة هذا النموذج من قبل قائد كل فريق مع توقيع كل عضو من الأعضاء.
تقييــــــم التقريــــــــر
المعاييــــــر الدرجة النهائية الدرجة المستحقة
• توفر جميع محتويات المشروع ( من غلاف و مقدمة و إلخ…)
تغطية
المشروع
بكافة
تقسيماته

تقنيـــــــــات الاتصـــــــال 1-تعريف الاتصال و أهميته
2- مكونات الاتصال
3- أشكال الاتصال
4-تنفيذ مخطط بياني لنوع من أنواع الاتصال
5-تطبيقات الاتصال في مجالات الحياة المختلفة
6- نقاط أخرى لم يتم ذكرها
الشبكــــــــــات 1- تعريف الشبكات
2- شرح ثلاث أنواع للشبكات
3- تنفيذ مخطط بياني للأنواع الثلاثة
4- شرح الـProtocols الخاصة بكل من Ethernet و Token ring
5- شرح كيفية عمل كل من:
• Video Conferencing
• FTP
• Wireless
6- شرح آلية عمل البحث و تحديد المعلومات في محركات البحث search engines
7- نقاط أخرى لم يتم ذكرها
الانترنت والبــريد
الالكتروني 1- كيفية الاتصال بالانترنت
2- محركات البحث search engines
3- آلية عمل البريد الالكتروني
4- خصوصية البريد الالكتروني
5- حماية البريد الالكتروني
6- نقاط أخرى لم يتم ذكرها
وضوح المعلومات وسهولة فهمها 1- جمع المعلومات و تنظيمها تنظيم تسلسلي
2- تحليل المعلومات و تلخيصها
3- ارتباط المعلومات المطروحة بموضوع المشروع
4- ربط المعلومات بشكل منطقي يخدم المشروع
5- توفر الاقتباسات في التقرير
• الالتزام بالبعد الزمني المحدد للمشروع
المجمـــــــــــــــــــــــــــــــوع 50
نموذج تقييـم التقريـر
اسم الفريق: ………………………………………….. ……. الصف و الشعبة: …………………………
أعضاء الفريق: ………………………………………….. ………………………………………….. …….
نموذج تقييـم أداء الفريق

اسم الفريق: ………………………………………….. ……. الصف و الشعبة: …………………………
أعضاء الفريق: ………………………………………….. ………………………………………….. …….
تقييــــم أداء الفريـــــق
المعاييــــــر الدرجة النهائية الدرجة المستحقة
• تخصيص وظيفة لكل عضو من أعضاء الفريق 3
• تقسيم المشروع إلى مهام رئيسية و فرعية 3
• تنفيذ المهام الموكلة لكل عضو 2
• مناقشة الصعوبات الفردية لدى أعضاء الفريق و تذليلها 2
• إنهاء المهمات و تسليمها في المواعيد المحددة 2
• تعاون أعضاء الفريق للوصول إلى أفضل نتيجة 2
• كتابة التقرير الأسبوعي من قبل القائد و تسليمه 2
• تنفيذ عرض تجريبي من قبل الفريق وتوثيقه 2
• توثيق جميع مراحل العمل الفريق و إرفاقها في التقرير 2
المجمـــــــــــــــــــــــــــــــوع 20

نموذج تقييـم العرض التقديمي

اسم الفريق: ………………………………………….. ……. الصف و الشعبة: …………………………
أعضاء الفريق: ………………………………………….. ………………………………………….. …….

تقييم العرض التقديمي
المعاييــــــر الدرجة النهائية الدرجة المستحقة
• احتواء العرض التقديمي على مقدمة مناسبة تتلاءم مع المحتوى 2
• ارتباط محتويات العرض التقديمي بالتقرير المقدم 1
• كتابة عناوين مختصرة وعدم الإكثار من المعلومات 2
• ملائمة تنسيق العرض بموضوع التقرير 2
• توفر وسائط مثل الصوت والفيديو والفلاش 2
• استخدام وسائل تعليمية مختلفة ( تمثيلية – لعبة – مجسم – مطوية- إالخ….) 2
• وضوح المعلومات و دقتها 1
• استخدام اللغة العربية الفصحى في العرض 1
• إلمام الفريق بالمشروع و قدرته على المناقشة 1
• مشاركة جميع الأعضاء الفريق في عرض المشروع 2
• عرض مراحل العمل في المشروع في العرض 1
• عرض الصعوبات التي واجهت الفريق في عمل المشروع 1
• الالتزام بالوقت المخصص لكل فريق ( 7-10 دقائق) 2
المجمـــــــــــــــــــــــــــــــوع 20

نموذج تقييـم العرض التقديمي

اسم الفريق: ………………………………………….. ……. الصف و الشعبة: …………………………
أعضاء الفريق: ………………………………………….. ………………………………………….. …….
تقييم العرض التقديمي الخاص بالزملاء
المعاييــــــر الدرجة النهائية الدرجة المستحقة
• احتواء العرض التقديمي على مقدمة مناسبة تتلاءم مع المحتوى 1
• ارتباط محتويات العرض التقديمي بالتقرير المقدم 1
• توفر وسائط مثل الصوت والفيديو والفلاش 1
• وضوح المعلومات و دقتها 1
• إلمام الفريق بالمشروع و قدرته على المناقشة 2
• مشاركة جميع الأعضاء الفريق في عرض المشروع 1
• عرض مراحل العمل في المشروع في العرض 1
• عرض الصعوبات التي واجهت الفريق في عمل المشروع 1
• الالتزام بالوقت المخصص لكل فريق ( 7-10 دقائق) 1
المجمـــــــــــــــــــــــــــــــوع 10

نموذج تقييـم التقريـر( تقنيات الاتصال)

اسم الفريق: ………………………………………….. ……. الصف و الشعبة: …………………………
أعضاء الفريق: ………………………………………….. ………………………………………….. …….

تقييــــــم التقريــــــــر
المعاييــــــر الدرجة النهائية الدرجة المستحقة
• توفر جميع محتويات المشروع ( من غلاف و مقدمة و إلخ…) 10
تغطية
المشروع
بكافة
تقسيماته

تقنيـــــــــات الاتصـــــــال 1-تعريف الاتصال و أهميته 3
2- مكونات الاتصال 4
3- أشكال و أنواع الاتصال 3
4-تنفيذ مخطط بياني لنوع من أنواع الاتصال 5
5-تطبيقات الاتصال في مجالات الحياة المختلفة 4
6- نقاط أخرى لم يتم ذكرها 3
وضوح المعلومات وسهولة فهمها 1- جمع المعلومات و تنظيمها تنظيم تسلسلي 3
2- تحليل المعلومات و تلخيصها 3
3- ارتباط المعلومات المطروحة بموضوع المشروع 3
4- ربط المعلومات بشكل منطقي يخدم المشروع 2
5- توفر الاقتباسات في التقرير 2
• الالتزام بالبعد الزمني المحدد للمشروع 5
المجمـــــــــــــــــــــــــــــــوع 50

نموذج تقييـم التقريـر(الشبكات)

اسم الفريق: ………………………………………….. ……. الصف و الشعبة: …………………………
أعضاء الفريق: ………………………………………….. ………………………………………….. …….

تقييــــــم التقريــــــــر
المعاييــــــر الدرجة النهائية الدرجة المستحقة
• توفر جميع محتويات المشروع ( من غلاف و مقدمة و إلخ…) 10
تغطية
المشروع
بكافة
تقسيماته

الشبكــــــــــات 1- تعريف الشبكات 2
2- شرح ثلاث أنواع للشبكات 3
3- تنفيذ مخطط بياني للأنواع الثلاثة 4
4- شرح الـProtocols الخاصة بكل من Ethernet و Token ring 3
5- شرح كيفية عمل كل من:
• Video Conferencing
• FTP
• Wireless 4
6- شرح آلية عمل البحث و تحديد المعلومات في محركات البحث search engines 3
7-نقاط أخرى لم يتم ذكرها 3
وضوح المعلومات وسهولة فهمها 1- جمع المعلومات و تنظيمها تنظيم تسلسلي 3
2- تحليل المعلومات و تلخيصها 3
3- ارتباط المعلومات المطروحة بموضوع المشروع 3
4- ربط المعلومات بشكل منطقي يخدم المشروع 2
5- توفر الاقتباسات في التقرير 2
• الالتزام بالبعد الزمني المحدد للمشروع 5
المجمـــــــــــــــــــــــــــــــوع 50

نموذج تقييـم التقريـر(أمن و خصوصية البريد الالكتروني)

اسم الفريق: ………………………………………….. ……. الصف و الشعبة: …………………………
أعضاء الفريق: ………………………………………….. ………………………………………….. …….

تقييــــــم التقريــــــــر
المعاييــــــر الدرجة النهائية الدرجة المستحقة
• توفر جميع محتويات المشروع ( من غلاف و مقدمة و إلخ…) 10
تغطية
المشروع
بكافة
تقسيماته

الانترنت والبــريد
الالكتروني 1- كيفية الاتصال بالانترنت 3
2- تعريف محركات البحث search engines 3
3- آلية عمل البريد الالكتروني 3
4- خصوصية البريد الالكتروني 5
5- حماية و أمن البريد الالكتروني 5
6- نقاط أخرى لم يتم ذكرها 3
وضوح المعلومات وسهولة فهمها 1- جمع المعلومات و تنظيمها تنظيم تسلسلي 3
2- تحليل المعلومات و تلخيصها 3
3- ارتباط المعلومات المطروحة بموضوع المشروع 3
4- ربط المعلومات بشكل منطقي يخدم المشروع 2
5- توفر الاقتباسات في التقرير 2
• الالتزام بالبعد الزمني المحدد للمشروع 5
المجمـــــــــــــــــــــــــــــــوع 50

اعتذر عن ادراج ملف المنهج من 1 – 12 لعدم تمكني من رفع الملف

شكرا على المعلومات

اظن هذا يخص الثانوية
لاني ادرس الحلقة الأولى

شكرا على الجهد و المعلومات المفيدة

أرجو من العضو الفاضل حمام الدوح ذكر مصدر المعلومات

ولك جزيل الشكر

ابلتنا عطتنا ورقه فيها نفس الشي

بس انا ابي افهم و اعرف كيف

تنفيذ مخطط بياني لنوع من أنواع الاتصال

فهموني بليز

التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

تابع/المشاركة في ماراثون تكنولوجيا المعلومات الأول -جامعة الإمارات العربية المتحدة

هذه صور عن مشاركة مدرسة الصحوة في ماراثون تكنولوجيا المعلومات الأول -جامعة الإمارات العربية المتحدة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg Picture 610.jpg‏ (48.2 كيلوبايت, المشاهدات 17)
نوع الملف: jpg Picture 616.jpg‏ (66.3 كيلوبايت, المشاهدات 10)
نوع الملف: jpg Picture 624.jpg‏ (70.7 كيلوبايت, المشاهدات 16)
نوع الملف: jpg Picture 625.jpg‏ (70.0 كيلوبايت, المشاهدات 13)
نوع الملف: jpg Picture 628.jpg‏ (64.5 كيلوبايت, المشاهدات 11)
نوع الملف: jpg Picture 636.jpg‏ (56.4 كيلوبايت, المشاهدات 13)
صور رائعة ومشاركة قيمة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg Picture 610.jpg‏ (48.2 كيلوبايت, المشاهدات 17)
نوع الملف: jpg Picture 616.jpg‏ (66.3 كيلوبايت, المشاهدات 10)
نوع الملف: jpg Picture 624.jpg‏ (70.7 كيلوبايت, المشاهدات 16)
نوع الملف: jpg Picture 625.jpg‏ (70.0 كيلوبايت, المشاهدات 13)
نوع الملف: jpg Picture 628.jpg‏ (64.5 كيلوبايت, المشاهدات 11)
نوع الملف: jpg Picture 636.jpg‏ (56.4 كيلوبايت, المشاهدات 13)
مشاركة جميلة

الشارقة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg Picture 610.jpg‏ (48.2 كيلوبايت, المشاهدات 17)
نوع الملف: jpg Picture 616.jpg‏ (66.3 كيلوبايت, المشاهدات 10)
نوع الملف: jpg Picture 624.jpg‏ (70.7 كيلوبايت, المشاهدات 16)
نوع الملف: jpg Picture 625.jpg‏ (70.0 كيلوبايت, المشاهدات 13)
نوع الملف: jpg Picture 628.jpg‏ (64.5 كيلوبايت, المشاهدات 11)
نوع الملف: jpg Picture 636.jpg‏ (56.4 كيلوبايت, المشاهدات 13)
التصنيفات
التواصل

استفسار لتوجيه تقنية المعلومات بالشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،،

تحية طيبة وبعد،،

أولا: متى ستكون الزيارات التشخيصية؟ ..

ثانيا: تم تعييني منذ اسبوعان .. حاليا ادرس المنهج الالكتروني My ICT school CD flash … عندي بعض الاستفسارات عن المنهج الجديد .. منذ اسبوع تقريبا استلمت ملف
Teacher support
لا ادري كيف ابدأ ؟؟ هل ادرسهم الاساسيات اولا ؟؟ ثم ابدأ بربط المنهج بالمواد الاخرى؟؟ مثلا .. في الصف الاول .. اعتقد يجب علي ان اعلمهم اجزاء الحاسوب مع الكلمات وكيفية الاستخدام وهذا يتطلب اسبوعان الى ثلاث اسابيع .. كيف اطبق عليهم المنهج الجديد؟؟

سوال آخر .. هل هناك توجيه للمادة هذه السنة؟؟ لاني سمعت انه لا يوجد موجه لمادة تقنية المعلومات الى الان؟؟ هل هذا صحيح؟؟

ولكم مني جزيل الشكر والعرفان ^^ اختكم .. معلمة مادة لحاسوب ^^

مرحبا بك عزيزتي ( معلمة حاسوب ) :
حسب علمي لا يوجد إلى الآن موجه لمادة الحاسوب ، لذا أنصحك أختي ان تسألي المعلمات القدمى في المادة حول كيفية إعطاء المنهج ، و صدقا أقول إن إدارة المنطقة تسعى جاهدة لتوفير توجيه للمادة، و المسألة مسألة وقت فقط ، مرحبا بك في أسرة التربية و التعليم وبالتوفيق إن شاء الله ..
عزيزتي أروى السميري .. أشكرك على ردك واقتطافك جزء من وقتك للرد على … جزاك الله خيرا ..

تواصلت مع معلمة حاسوب قديمة(تدربت عندها) في مدينة دبي .. وحاليا استفيد منها وآخذ اخبار المادة منها والتي بدورها تاخذه من موجهها.. الحمد لله .. الامور جيدة الآن ..

اتمنى لك التوفيق ^_^

حبيبتي انا عندي مقابلة شخصية بعد يومين في المنطقة..ممكن تساعديني وتقوليلي شو الاسئلة اللي ممكن يسالوني ياها ؟
انا لدي مشروع الكمبيوتر وقمنا انا وصديقاتي بزيارة الى مدرسة الطلاع بالشارقة للاستفسار عن البرامج التي تحتاج المعلمات المساعدة فيها وانا حتى الان لم ابدا بالمشروع … اتمنى لكي التوفيق
هلا … عزيزتي الاخت لينا ..

لا اذكر الاسئلة بالتحديد ، مرت تقريبا 6-8 شهور من المقابلة .. مريت ب 3 مراحل قبل التعيين ..
1- اختبار الكتروني .. عبارة عن اسئلة تخص مادة الحاسوب اللي درسناها الجامعه بشكل عام + مواد التربية بكل عام ايضا .. الاكثر كانت من مواد التربية

2- مقابلة جماعية (حلقة نقااش مع مسؤول من التربية ) وكانت تحتوي على تدريبات ونقاشات وكانت هناك لجنة تراقب تصرفاتنا ونقاشاتنا وتقييمنا على اساسه

3- مقابلة شخصية فردية وكانت اكثر الاسئلة عن المادة التخصصية ..IT..

لا اذكر الاسئلة صدقا .. ^^

راجعي افكار عن الادارة الصفية- التغذية الرجعه- العقاب والثواب- التعامل مع اطفال عنيدين – الشغب- القيم –
ايضا راجعي بعض الافكار التقنية مثل Java – photoshop-flash-html-database-ms-office

اكثر الاسئلة عامة ما اذكر انهم سالوا شي بالتفصيل .. واذكر اني قلت ما اعرف لاكثر من سؤال بس كنت مجهزة الرد والحمد لله كانت المقابلة اوكي ^^

والله يوفقج ^^