.gif "sez47"){kind=icon}
بسم الله الرحمن الرحيم
والصلاة والسلام على خاتم الأنبياء وخير المرسلين وعلى آله وصحبه الغر الميامين
وعلى من علمني أن أبدأ مواضيعي بما بدأته الآن
رفيقات الدرب في هذا الصرح العظيم
سؤالي اليكم أود أن لايكون هم ثقيل وخاصة للمتخصصين في تدريس الروضة
وهو ماهي الطرق الناجحة لتعليم طلاب الروضة الثانية الربط بين صوت الحرف واسمه وبالعكس بحيث تكون
طرق سهلة العمل في المنزل وفي الصف ةطرق ممتعة ومفعولها قوي وسريع التأثير بل وصعب النسيان
لأن الطفل حين يتمكن من هذه المهارة سيكون ماهرا تلقائيا بالتهجئة التي تفك له رموز قراءة أي كلمة
تصادفه بحياته
ولاأخفيكم القول بأن هذا الأمر يؤرقني كثيرا لأن المناهج في الصف الأول ماعادت تركز على هذه الأساسيات
ربما لان طالب الاول الان بات من شأنه أن يكون قارئا و كاتبا بمهارة مع بداية دخوله الصف الاول وليس عند انهائه وانتقاله للصف الثاني
أود أن أوجه عميق شكري وخالص امتناني لكل من سيفيدني بخبرته ورأيه مسبقا
ودمتم ساملين ووفقكم الله لما تحبون ولما يحب ويرضى وجزاكم الله عنا كل الخير يا أهل الخير في ديار الخير
دوما باذن الله
s :e:z47
__________________
أرجو التعليييييييييييييييييييق
