الوسم: النموذجية

تتوجه مدرسة المجد النموذجية بكل الشكر والتقدير للمتابعة الحثيثة للأستاذ جاسر المحاشي المنسق العام للأنشطة ورعاية الفائقين والموهوبين

مدرسة المجد من المدارس الرائدة في مجال رعاية الموهوبين

بارك الله فيكم وبجهودكم المخلصة

فريق الإثراء المدرسي من الفرق الفعالة في المدرسة

نشكر لجميع الزملاء جهودهم المخلصة لتفعيل دور الفريق

بما يعود بالفائدة على الأبناء الطلاب

نشكر لجميع الزملاء جهودهم المخلصة في الفريق

و رأيكم لو سمحتم …………

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا

جزيت خيرا وشكرا لك

تسلمين الغالية

جزاك الله خيرا00cccc

شكرا لك على عملك الرائع

<div tag="1|80|” >المواضيع التي للإنجليزي لو سمحتي ظعيها في مدونة الانجليزي الخاص بالمنطقة

<div tag="3|80|” >I]FF3366[/I]

افهم النص
استنتج:
1. بدأ مشهد العودة بتوقف الساعة، وانتهى به أيضًا، فهل ترى في ذلك إعلانًا لحدٍّ فاصل، ولتحوّل في الحالة؟ وضّح إجابتك.
ج: إنّ وقوف السّاعة إعلانٌ لحدٍّ فاصل بين زمنيْن:
1- زمن الذّلّ والخنوع والعجز والقهر والاستعباد (زمن الاحتلال).
2- زمن السَّيف ورفْع راية المقاومة (ما يتطلَّع إليه الشَّاعر).
2. قدَّم الشاعر ثلاثةَ أشكال للوطن، اذكرها، وناقش مع زملائك الفرق بين كل منها.
ج: 1- وطنٌ تولَد فيه: مكان النشأة والميلاد، وقد لا يكون وطنك الأصليّ.
2- وطنٌ يولَد فيك: هو الوطن الذي تشعر نحوه بالانتماء والمسؤوليّة.
3- وطنٌ تسمع عنه: لا تجارب لك فيه، وهو الوطن القوميّ المثاليّ الّذي تتمنّاه..
3.القارئ لقصيدة "الطريق إلى رأس التل" يلمس خطين يسيّرانها، الأول ذاتيّ يعكس رؤية الشاعر لما حوله، والثاني هو الهمُّ الوطنيّ الذي يحملُه. تلمّس مظاهرهما في النص.
ج: 1- الخطّ الذّاتيّ: نجده في قولِه: وَحْدي حين ينام الليل، أفكّ رباط الخيل، أطلقها.. ورباط الفكرِ، ليسرحَ في دنيا الأحرار.
2- الخطّ القوميّ: نجده في قولِه: وطنٌ تولَد فيه، وطنٌ يولَد فيك، وطنٌ تسمع عنه.. ونجده في الاستفهام المؤلم: فأي الأوطان المرَّة في الوقتِ الضّائع تختار؟
فالشّاعر يستحثّ هممَ القارئ في الحُلْمِ بوطنٍ حرٍّ بعيدٍ عن كلّ مظاهر الاحتلال.
طبّق:
اعتمد الشاعر على التصوير لعرض أحاسيسه التي تنتقل من الشعور بالضياع والانهيار إلى التفاؤل بالعودة وبلوغ الغاية "رأس التل"، هات أمثلة من صوره التي توضّح ذلك.
ج: من صور الضّياع: السّاعة تشهق: استعارة مكنيّة.. تشخيص، لهيب الوقت: تشبيه بليغ، الجرح المنقوش حديثًا: مكنيّة.. تجسيم، الأوطان المرَّة: مكنيّة.. تجسيم..
من صور التفاؤل: تراتيل الليل تحرّض فيَّ الشعرَ: مكنيّة .. تشخيص، ينام الليل: مكنيّة .. تشخيص، أستدعي كلّ طيور الغاب.. أسامرها: مكنيّة .. تشخيص، أسرجتُ من الليل صباحي: مكنيّة.. تجسيم.

فكِّر في الغموض:
1. حدد من الأسطر (15-75) عبارات الغموض الشفيف التي تمثل عملية بحث الشاعر عن نفسه، من خلال علاقته الوطيدة بالعالم الواقعي من حوله.
ناقش من زملائك تأويلاتكم لهذه العبارة.
ج: عبارات الغموض الشفيف: "وجع الذّكرى وتراتيل الليل تحرِّض فيَّ الشعرَ فأكتبه" .
التّأويلات: (وجع الذكرى) البعض يراها ذكريات الطفولة التي دنّسها واقع الاحتلال، والبعض يراها ذكرياته مع والدَيْه اللّذَيْنِ تُوفيا، وقد تكونُ ذكريات الحرّيّة التي سلبها المعتدون.
(تراتيل الليل) الدعاء والمناجاة، وقد تكون: تلاوة القرآن، وقد تكون حكايات الأجداد..
2. من خلال الاستفهام الوارد في النص، وضِّح دور التكثيف الشعري في تحقيق جماليات الغموض الإيجابي.
ج: يلجأ الشّاعر إلى الاستفهام لأنَّه يلبِّي حاجةً في نفسِه عندما يشعرُ بقصور التّعبيرِ التّقريريّ المباشر.. ورغم أنّه استفهام إلا أنَّه يُوحي بإجاباتِه، ففي مثل قولِه: "فأي الأوطانِ المرّة في الوقتِ الضّائعِ تختار؟" يضع أمام القارئ عددًا من الخيارات؛ ليختارَ منها الأصوب.

طور مفرداتك:
يظهر الفعل المضارع في النص أداة للتعبير والتصوير.
1. تتبع الأفعال المضارعة في النص مميّزًا كلّ منها.
2. اكتشف دلالة استخدامها في النص.
ج: فعل مضارع فاعله الشاعر: فأكتبه ( التجدّد والاستمرار واستحضار المواقف). أفكُّ، أطلقها (حالة نفسيّة تسعى نحو الخلاص). أستدعي (الإلحاح المستمرّ). أسامرها (إعادة التوازن لنفسِه المضطربة).
فعل مضارع فاعله آخر: تقف (الرّفض والعصيان والتّمرّد). تشهق (الألم والمعاناة). نرفعُه (القهر والتّصنُّع). تُولَد (ولادة على غير إرادة الإنسان). يُولَد (ولادة عن رغبةٍ حقيقيّة من الطّرفيْن). تسمع (دلالة على البُعد والفِراق). تختار ( دلالة على صعوبة الاختيار).. إلخ.

مشكوووووووووووووووووور اخوي راكب الامواج
ما قصرررررررررررررررررررررررررررررررة

فسرت الغامض فأحسنت التفسير
وركبت الموج فأجدت الركوب والإبحار
أهنئك على جهدك وسلامة الوصول إلى شاطئ الأمان بتحليلك الرائع

شكرا على جهودك الطيبة-وفي ميزان حسناتك إن شاء الله.

بارك الله فيكم

هذا جهد وعمل المتواضع لله في مدونة تعلم لأجل الإمارات .. اتقوا الله في أعمال الآخرينن وأسندوا الفضل لأهله.. هذا من ثوابت ومبادئ الدين.. ولا أقل من أن تكتب منقوووول .. ولا تنسب العمل إلى نفسك..
هذه رسالة إلى إدارة المنتدى.. أرجو التدخّل .. فلا يصح إلا الصحيح، والحقّ أحقّ أنْ يُتّبع.

والله حرام عليكم ما تستحيون تسرقون أعمال غيركم وتنسبوها لأنفسكم.. مشكور أخوي الشاطر وبس،
ويزاك الله خير أخوي المتواضع على جهدك.

أخي راكب الأمواج
أرجو منك الرد بموجب ما قاله الأخوان بأن موضوعك منقول من موقع تعلم لأجل الامارات

لا يا أخي ،، إن كان عملك ليس لك فالأفضل أن تنسب العمل لصاحبه ، لأن هذا يعد من باب السرقة
فقط للتنويه

ليس نقل الموضوع بهدف السرقة ولكن هدفي نبيل هو مساعدة من لا يمكنه دخول مدونة تعلم لأجل الإمارات وهذا العمل منقول حقا من المتواضع لله الذي له جزيل الشكر والعرفان على هذا الجهد العظيم ولكن هذه أول مشاركة ولم أكن أعرف أنه نكتب كلمة منقول على الموضوع وأعتذر بشدة عما بدر مني .

جزاك الله خير أخوي راكب الأمواج على شجاعتك، فالرجوع إلى الحق فضيلة.

مشكوريييييييييين وما تقصرون ^^

شكرا جزيلا على العمل

تسلم يا الطيب وما قصرت والله يبارك فيك

تسلم يا الطيب وما قصرت والله يبارك فيك

شكرا جزيلا على العمل

الشكر موصول لصاحب العمل والجهد الكبير المتواضع لله في مدونة (تعلم لأجل الإمارات).. ونشكر كذلك الأخ الذي نقله هنا ليستفيد منه الجميع..

أقول للجميع هذا الجهد منقول من أحد الكتب وتدخَّل كاتبُه بالاختصار والاختزال وإن أتى بالكلمات نفسها فلا داعي لعبارات الإطراء والثَّناء على من كتب في أحد المنتديات ولا داعي لعبارات التَّقليل والتهوين لمن نقل عنه دون أن يذكر المصدر المنقول عنه ، والموضوع منقول من كتاب العجيب في اللغة العربية – الفصل الأول ص 106 وعودوا إلى الكتاب أيها السَّادة لتكتشفوا هذا الأمر بأنفسكم ، فبالصّدفة البحتة اشتريت هذا الكتاب وقلَّبت أوراقه وكان ممَّا قرأت هذا الأمر الذي عليه تتجادلون ! فعمَّ تتساءلون ؟!!!!!

شكرا جزيلا ..

مشكور اخوي وما تقصر

الشكر موصول للجميع … فالهدف النبيل هو إيصال المعلومة .. والمساعدة ..جزيتم خيراً

جزاك الله خير أخي جهد رآآآآئع

في ميزان حسناتك

مشكوور أخوي والله يعطيك الصحة والعافية…
الصراحة عجبتني ثقتك بنفسك …
الله يوفق الجميع ان شالله .. ولاتنسون اذا حد منا خذا موضوع شخص ثاني ان يكتب ((منقول)) للامانة

صدق سآآآآآآآآنكح يوووو من الخآآآآآآطر
وأأأأيد فآآآدني

مشكوووووووووووووور اخوي ويزاك الله خير

يزااكــ الله خيــر ..

وفي ميزاان حسنااتك ..

تســـلم ع طرح ..

امم بغيت منكم العوون ..

اكوون شااكره له لها على المسااعده ..

بغيت كتابت خاطره في هذا الدرس ..

وسمووحه ..

هــــــــــل في من مسااعـــد ..

سااعدوووني ياااخوااني الكراام ..

بغيـــت تساعدووني ف الخااطره ..

<div tag="7|80|” >يقام في مدرسة المجد النموذجية المعرض العلمي السنوي

السلام عليكم هذه إجابات الغدد الصماء والهرمونات ** الدعاء ثم الدعاء ثم الدعاء

جزاكم الله خيرآ ..
أثابكم الله الجنّة .

جزآآآكــ اللهـــ الجنــــــــة

…

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووورة كتيييييييييييييييييييييييييير لانو انا كتيييييييييييييييييييييييييير استفدت من المراجعات هاي و بتمنى انك تجيييييييب للفصل الثالث نفس الشي علشان الكل يستفيد
و شكرا مرة اخرى

دائماً اعمالك رائعة ومميزة . وفقك الله إلى مزيد من الخير للجميع

حياكم الله ورعاكم
1- مرفق نموذج الإجابة النموذجية للاختبار التجريبي الأول في الأحياء 12 علمي
2- مرفق معه نسخة من الامتحان التجريبي الأول لمزيد من الفائدة

تقبلوا تحياتي واحترامي نفعكم الله بهذا العمل المتواضع

شكراً و جزاك الله ألف خير .. إن شاء الله في ميزان حسناتك ..

[

[جزاك الله كل خير ………….. وجعلك دوماً محبا للخير ………….. ورزقنا الله وإياك الإخلاص في العمل
سلم الله يداك

الله يعطيك العافيه
ومشكوووووووو
في ميزان حسناتك إن شاء الله

فعلاً..
امتحان وااايد حلو !

بارك الله فيكم
و جعلها في ميزان حسناتكم

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اا…………..

الله يعطيك العافية عالمجهود الرائع……..

مشكور أخوي وجزاك الله خير

وجعله الله في ميزان حسناتك

شكرا لك جدا …. لكن انقذنا بسرعة بحل نموذج اسئلة الوزارة … بسرعة الحقنا

مشكوووووووور

الف شكر وجزاك الله كل الخير

شكرا جزيـلا

الله يجمعنا معاك يارب في جنة الخلد

شكرا ماقصرتم

ربي يعطيكم العافيه ان شاء الله ^_^

وايد عليك امتحان واحد
قصرت وايد

جزاك الله خيرا

لك الشكر الجزيل علي المجهود الرائع

العلم يرفع بيوت لاعماد لها

بوركتم
و جزاكم الله خيرا
و جعلها في ميزان حسناتكم

مشكور ابو طايع و بارك الله فيك و نسأل الله لك الجنة

كل الشكر والتقدير لك مع خالص شكري مزاجي بكيفي

بوركت جهودك أخي الفاضل

وجزاك الله خيرا ..

يزااك الله ألف خيييييييير

في ميزاااان حسنااتك

ياااارب اتيب 99 في الإمتحان وانا ايب 90 ^_^ او 85 انا مب طمااع
لوو ايب 80 الحمدلله

تسلم أديك يا أستاذ أحمد ولو إني مدرس رياضيات

إبراهيم صابر

قم بزيارة الموقع التالي وسجل لتحصل على ما تريد بالنسبة للعاشر في اللغة الانكليزية
www.englishminds.com

مشكوووووووووووووووورة اختي

جزاك الله خيرا

Thanks alot

sis u make it easy 2 us

ما في للصف السابع

ما فتح عندي الموقع …. بس ع العموووم مشكووره اختي ..

يسلمووو ايدك

تحية خاصة لهذا التميز وهذا الجهد الطيب
وجزيتم خيرا يا مدرسة التميز على هذا الأداء الموسيقي الراقي
وهذه الموهب الفنية الرائعة
تحية شكر وتقدير لطلاب المدرسة المتميزين ولإدارة المدرسة الواعية
التي تدعم هذه الأعمال الفنية
تحية خاصة لأختنا المبدعة المفنة الأستاذ
إجلال فتحي
على هذا التقرير الرائع

تشرفت بمرورك أستاذ نبيل
ولك جزيل الشكر على هذا الأسلوب البديع الرشيق في الكتابة الذي طالما عودتنا عليه

أبداع وتألق وتميز لا شك … اخلاص وتفان الحان عذبة عزفتها أنامل رقيقة مبدعة الأستاذ :رأفت الححار الأستاذة :حنان العطار .. اجلال فتحي دامت نفوسكم الطيبة سقيا لغراس الارض الطيبة كل التحية والتقدير ..دمتم رمزا للغد المشرق

صباح الورد معطر بالريحان ،،، لكل معلمه ساهمت في اظهار مواهب الطلاب ،،،،،

واخص بالذكر معلمات مدرسة الشارقة النموذجية للبنين والاستاذه ميرفت ،،،،

كل شكر وتقدير للاستاذه اجلال فتحي على الموضوع الرائع ،،،،

<div tag="7|80|” >الفن عنوانك
الصور معبرة تكاد تنطق بالالحان
والاخراج الفني للموضوع يكاد يثبت ويؤكد تميزك وابداعك يا استاذه : اجلال
دعواتي لكي بكل التوفيق والتميز

في نطاق حملة مكافحة شغب الملاعب نظمت مدرسة المجد النموذجية بالتعاون مع إدارة شرطة الشارقة ونادي الشارقة الرياضي يوم إرشادي للتوعية الطلاب من مخاطر عنف وشغب الملاعب وذلك يوم الأحد الموافق 28/3/2010م ز
وقد حضر الفاعلية نجوم نادي الشارقة ومنتخب الإمارات لكرة القدم وهم خميس أحمد ونواف مبارك ومشعل عبد الوهاب ومحمود الماس وموسى حطب برفقة محمد الأنصاري المنسق الإعلامي للفريق،
وقد قام قسم التربية الرياضية بتنظيم مباراة استعراضية بين فريق مدرسة المجد ونجوم نادي الشارقة بحضور مدير المدرسة محمد علي ماجد ومدير مركز شباب الشارقة عبد الرحمن بني ياس.
وقبل ذلك قام اللاعبون بإلقاء كلمة إرشادية عن مخاطر شغب الملاعب للجميع طلاب المدرسة وحثهم علي الروح الرياضية والأخلاق الحميدة .
وبعد ذلك قام اللاعبون بالتقاط الصور التذكرية مع طلاب المدرسة وتوقيع اتوجرافات للطلاب , وقامت إدارة المدرسة بإهدائهم دروع تذكريه وشكرهم علي الحضور .

موضوع رائع وكل التوفيق للأستاذ هاني رشادالنشيط ورفاقه الأستاذ عبدالله الزرعوني وعبدالله الحوسني

<div tag="1|80|” >شكرا يا استاذ ياسر علي المشاركة المميزة منك وانت فعلا من الناس المميزين في القسم بالتوفيق لك ان شاء الله

مهرجان للأسر المنتجة في المجد النموذجية بالشارقة
المصدر: الشارقة – البيان
التاريخ: 12 يونيو 2022

افتتحت وحيدة عبد العزيز رئيس وحدة مصادر التعلم بمنطقة الشارقة التعليمية يرافقها عبد الرحمن المعلا مدير مدرسة المجد النموذجية وخالد المهيري مساعد المدير مهرجان اسرة المجد المنتجة الذي يقام للعام الثالث على التوالي ويظهر فيه الطلبة المشاركون وذووهم ابداعات شتى في المجالات الفنية والثقافية والمهارات الحياتية ويساهم في تكوين وصقل شخصية الطلبة ويجعل من المدرسة بيئة جاذبة للجميع. وجال الحضور على الاجنحة المشاركة التي تنوعت بين اللوحات الفنية التراثية والأعمال الخزفية والأكلات الشعبية والمواد الغذائية والطيور والحيوانات وقد تخلل الحدث مزاد علني أشرف على إدارته الاختصاصي الاجتماعي. واوضح عبد الرحمن المعلا مدير المدرسة ان الهدف من تنظيم الفعالية تحقيق جملة من الاهداف التربوية ابرزها مساندة المقررات الدراسية وفقاً لما نصت عليه استراتيجية وزارة التربية والتعليم وإكساب الطلاب القدرة على التجديد والابتكار من خلال منحهم الحرية الكاملة في اختيار أنشطتهم المفضلة وممارستها اضافة الى اكتشاف القدرات والمواهب وتنميتها وتوجيهها التوجيه السليم وهذا يأتي تنفيذا لمبادرة تطوير مهارات الطلبة الفائقين والموهوبين التي ترعاها إدارة التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم والتي تم بموجبها اختيار مدرسة المجد النموذجية "مدرسة موهبة".

وقالت وحيدة عبد العزيز رئيس وحدةمصادر التعلم في منطقة الشارقة التعليمية ان الفعاليات التي يقوم على ادارتها وتنظيمها الطلبة تعبر في الحقيقة عن دواخل ابداعية راقية لديهم كما انها تتيح لهم الفرصة كاملة لاكتشاف طاقاتهم وقدراتهم على التنفيذ ومعالجة مواطن الضعف .

المصدر: جريدة البيان – 12/6/2012م

إلى الأمام دائما

أحبج يا بلادي …اسم على مسمى

شكرا لسرعة وقوفك على الموضوع

وتواصلك وردك المحفز ………..احترامنا

مهرجان ساهم في صقل مواهب الطلبة وتعريفهم بمبادىء البيع والشراء عمليا

لاحظنا مدى انسجام الطلبة وسعادتهم في هذا اليوم

وهذا إن دلّ على شيء يدل على مدى حبهم لمثل هذه الأنشطة