في إطار حرص مدرسة المجد النموذجية على التطوير والحداثة ، وأن تكون في طليعة مكتشفي المواهب والموهوبين ، عقدت إدارة المجد النموذجية الاجتماع الأول لفريق الإثراء المدرسي ( لجنة الموهبة والتفوق ) ، برئاسة السيد الفاضل الأستاذ /عبد الرحمن المعلا . مدير المدرسة ، والسيد / عبد العزيز النومان من نادي الشارقة ، وجميع أعضاء اللجنة ، هذا وقد تطرق الاجتماع إلى جدول الأعمال وتوزيع المهام على أعضاء الفريق ، كما ناقش الاجتماع مذكرة التفاهم والتنسيق مع مؤسسات المجتمع المحلي بما يخدم أهداف اللجنة وقد أبدى السيد الفاضل / عبد العزيز النومان عن أتم استعداد نادي الشارقة لصقل مواهب الطلاب عن طريق العديد من الأنشطة ومنها :
-تنمية الجانب التطوعي لدى الطلاب .
-الثقافة الانتخابية والتدريب عليها .
-تنظيم فرق الكشافة ووضع البرامج المناسبة لها .
-تحديد المناشط المدرسية وإعداد الخطط الزمنية لها .
-تنظيم الرحلات الترفيهية من وإلى نادي الشارقة .
-استعداد نادي الشارقة لاستقبال المعسكرات الطلابية في فنادق النادي .
-الاستعداد التام للنادي على استضافة المباريات الصباحية .
وقد اختتمت اللجنة الاجتماع ، بالتنبيه على أهمية التوعية بدور اللجنة والتعاون البناء المثمر والذي من شأنه أن يعود بالنفع على طلابنا الموهوبين .
وإليكم صور هذا الاجتماع ومهام أعضاء فريق الإثراء المدرسي ( لجنة الموهبة والتفوق )
|
|
اختيرت مدرسة المجد من قبل إدارة التربية الخاصة في الوزارة كمدرسة موهبة
يطبق في المدرسة نموذج الاثراء المدرسي الشامل
لعالم الموهبة الامريكي المعاصر جوزيف رنزولي
ويطلق على هذا النموذج ( نموذج الإثراء الثلاثى )
و يعتمد استخدام المناهج العادية في رعاية المتفوقين والموهوبين
ويمر في ثلاث مراحل أساسية معتمداً على افتراضين أساسيين
هما اهتمامات الطالب ، و متى و أين يقدم الإثراء له
و المراحل الثلاثة هي :
1) مرحلة الأنشطة الاستكشافية العامة :
في هذه المرحلة يتعرض جميع الطلاب لمجموعة من الأنشطة العامة غير المقيدة و يحاولون من خلالها استكشاف ميولهم و اختيار موضوعات التدريب و الدراسة تبعاً لتلك الميول 0
2) مرحلة النشاط التدريبي للجماعة :
يتم في هذه المرحلة تدريب الجماعة على تنمية مهارات التفكير كالملاحظة و التحليل والتصنيف من خلال الأنشطة التي اتفقت مع ميولهم في المرحلة الأولى ، ويتم تدريب الطلاب في هذه المرحلة من خلال تطبيق برامج خاصة في الفصول العادية وحصص المناشط
3) مرحلة تناول المشكلات الحقيقية (الإبداع )
ويتم فيها تطوير قدرات الطلبة على إجراء بحث أو مشروع يختاره بحيث يظهر من خلاله قدراته الإبداعية
ويتم في هذه المرحلة كذلك دمج الطلاب المبدعين في مؤسسات المجتمع المحلي وفقا لميولهم واهتماماتهم بهدف صقل مواهبهم إلى أقصى حد ممكن وتحقيقا لهذا الغرض وقعت مدرسة المجد النموذجية مذكرات تفاهم تربوية مع عدد من مؤسسات المجتمع المحلي وعلى رأسها نادي الشارقة الرياضي الاجتماعي الثقافي وإدارة مسارح الشارقة ومؤسسة القرآن والسنة في الشارقة
|
تتوجه مدرسة المجد النموذجية بكل الشكر والتقدير للمتابعة الحثيثة للأستاذ جاسر المحاشي المنسق العام للأنشطة ورعاية الفائقين والموهوبين
مدرسة المجد من المدارس الرائدة في مجال رعاية الموهوبين
بارك الله فيكم وبجهودكم المخلصة
فريق الإثراء المدرسي من الفرق الفعالة في المدرسة
نشكر لجميع الزملاء جهودهم المخلصة لتفعيل دور الفريق
بما يعود بالفائدة على الأبناء الطلاب
نشكر لجميع الزملاء جهودهم المخلصة في الفريق
