سجل زيارات المعلم الجديد
ما رأيك به
وكيف تتعامل ?
افيدونا .
أنا شخصيا لدي بعض الملاحظات حول السجل منها السلبية ومنها الإيجابية .
ولكنني أفضل معرفة رأي الزملاء والزميلات أولا ..
بس أهم شي في السجل إن درجة الزيارة التقويمية تحسب من ضمن درجة التقرير السنوي !!!!
واضيف شي اخر
خمس درجات التي تحسب للمعلمة من استبيان يقدم للطلبة لاخذ رايهم بالمعلمة ؟
هو امر ؟؟؟؟؟ لا اعلم ما اقول !!!!!!!!!!!!!
الصمت افضل
أعتقد أن الموجهيين بفيدونا أكثر ……….
أولاً – أودّ أن أقول لكم بأنني من أهل الميدان التربوي ، و موجه تربوي …
ثانياً – إنّ لي ملحوظات على سجل المعلم ، منها الشكلية و منها الجوهرية ، و سأضرب صفحاً عن
الشكلية منها .
ثالثاً – أهم ملحوظة أراها هي أن الزيارة التقويمية للمعلم و المعلمة في الفصل الدراسي الثاني
تشكل تقييماً مبدئياً للمعلم من 40 درجة ، فيظن المعلم أنه إن حصل على 36 أو أكثر ؛ بأنه
قد ضمن الممتاز في تقريره السنوي ، و هذا طبعاً خطأ كبير ، فقد يحصل على ممتاز في
تقرير الزيارة التقويمية ثم يكون تقديره جيد جداً في التقرير السنوي ؛ و ذلك لأن هناك بقية
الكفايات التي يقيم المعلم على أساسها ، و هي : الكفايات التخطيطية و المعرفية
و الشخصية و الإنتاجية و التنمية المهنية ، و العكس صحيح ، فقد يحصل المعلم على ممتاز
و إن لم تكن درجة الزيارة عالية ….
و السلبي في الزيارة أن المعلم قد يتعثر في أدائه ؛ و بالتالي لا يكون تقييمه منصفاً …
و هنا يأتي دور الموجه أو المدير كمربيين حكيمين رحيمين ودودين ، فقد لا يكتب الموجه
زيارته للمعلم عند ذلك ، ليعطي المعلم فرصة أخرى لتحسين أدائه في زيارة لاحقة ….
و عند ذلك تتوثق الصلة بين المعلم و الموجه ، فيشعر المعلم أن الموجه لا يريد الانتقام منه
بزيارته ؛ بل يريد تقييم أدائه الحقيقي …
و قد لا يزور المديرُ المعلمَ لظروف ما ، فهل تكفي زيارة الموجه اليتيمة المفاجئة للمعلم ؟؟!!
و للحديث صلة ، فأنا الآن مشغول عن الاستمرار بالكتابة …
~::~
بسمے آللهے ألرحمنے آلرحيمے
أهلا بكم بالطبع أنا أيضا كمعلمة لي وقفة هنا حول سجل زيارات المعلم
أولا كيف يتم تقييم المعلم من زيارة واحدة فقط طيلة العام الدراسي
ولو قدر أن غابت الموجهة لظرف صحي فهل يجزي أن تنوب عنها المديرة
في تقييم الزيارة التقويمة ؟؟
ثانيا رصد الدرجة من 40 هل هي كافية لاستخراج نتاج وكفاءة المعلم
برغم أن الحاصل على درجة أقل له ميزة أن يتفوق في جوانب
أخرى كما ذكر الأخ معروفي ..
ثالثا بعض الموجهين أو الموجهات للأسف يتأخرن ولا يعطين فرصا جديدة
للمعلمين فتوشك المعلمة على الانتهاء من منهجها والموجه
لم يتفضل بالزيارة بعد ..
فتضطر لتأجيل درس حتى يتم تقييمها من خلاله ..
رابعا بعض موجهي المدارس يعلمون المعلمين أو المعلمات بموعد الزيارة
والبعض منهم لا .. فما سبب ذلك ..
برأيي المعلم الناجح قادر على تلافي مفاجئة زيارة الموجهة أو المديرة
وهو على تم استعداد لأداء عمله وتقديم درسه دون أية أعذار
ولكن إن كان هناك مدارس تعترف بمسألة إعلامه
دون مفاجأته فلم لا يقوم
بذلك الجميع على حد سواء ؟؟
~::~
إخواني ..
المعلم الجديد في رأيي هو أكثر احتياجاً للموجه ، ولذلك أن عدد الزيارات لاتقل عن ست زيارات في العام الدراسي حتى يتسنى للموجه معرفة جوانب النقص عن المعلم فيثري فكره واستراتيجياته بمشغل أو لقاء تربوي أوغير ذلك .. وكذلك حتى يتشرب المعلم الجديد الأفكار التربوية العملية من الموجه ويبدأ عمله بداية سليمة ..
ما يصلح فنشوه . . ليش ذالينه ؟ ؟ ؟ ! ! !
