طلبة رأس الخيمة يشكون عشوائية تقويم الأنشطة المدرسية آخر تحديث:الأحد ,12/02/2012
تحقيق: محمد شاهين
طالب عدد من أولياء الأمور والطلبة وزارة التربية ومنطقة رأس الخيمة التعليمية بإعادة النظر في قرار إدراج علامات الحصص الدراسية الخاصة بأنشطة التربية الرياضية والفنية والحاسب الآلي ضمن التقويم المدرسي، وذلك، وفقاً لتعبير الطلبة، “لدورها في انخفاض معدلاتهم النهائية، سواء بسبب إخفاقهم في تأدية حركة رياضية معينة أو عدم إنجاز مادة فنية مميزة، فضلاً عن نفور بعضهم من تلك الأنشطة بدلاً من الانجذاب إليها، بسبب الرهبة والخوف من الإخفاق” .
“الخليج” تسلط الضوء على واقع الأنشطة المدرسية، بين رأي هذه الفئة من الطلبة وأولياء أمورهم من جهة، ووجهة نظر وزارة التربية والتعليم ومنطقة رأس الخيمة التعليمية والتربويين من جهة أخرى .
المواطنة أم أحمد لديها ثلاثة من الأبناء في مراحل دراسية مختلفة بالمدارس التابعة لمنطقة رأس الخيمة التعليمية، أشارت إلى أن جميع أبنائها نالوا علامات تقويم منخفضة نسبياً في حصص الأنشطة، ما أدى إلى انخفاض مجموع تقويمهم المدرسي العام .
وأضافت أم أحمد أن حصص الأنشطة الخاصة بالرياضة أو الموسيقا أو الحاسوب، لها دور مهم في الترفيه عن الطالب إلى جانب تنمية علومه وقوامه البدني، لكن إدراج علاماتها وجعلها ضمن التقويم المدرسي النهائي، تسبب في زرع مشاعر الرهبة في نفوسهم من تلك الأنشطة، بسبب المخاوف من الإخفاق في تأدية حركة رياضية معينة أو رسم لوحة فنية جيدة .
ابنها الطالب “أحمد” في الصف التاسع الأساسي مرحلة ثانية، قال إن عدم إتقاني تأدية حركة رياضية معينة، دفع معلمة نشاط التربية الرياضية إلى منحي علامة 80 درجة، مما تسبب في انخفاض معدل تقويمي المدرسي العام، لأن علامات تقويمي في بقية المواد الدراسية لا يقل عن 90 درجة .
وقالت المواطنة أم ناصر، والدة طالبين في مرحلتين دراسيتين مختلفتين، إن إخفاق ولديها في تأدية حركات رياضية معينة تسبب في انخفاض علامتهما إلى 80 درجة في تلك المادة عن بقية المواد الدراسية الأخرى التي يسجلان فيها علامات نهائية أو عالية لا تقل عن 90 درجة .
وأضافت أم ناصر أنه من غير المنصف أن يتقرر مصير التقويم المدرسي النهائي للطالب على مدى إتقان حركة رياضية أو رسم مادة فنية أو أداء فقرة، في حين أن الأطفال والصغار والفتية بطبيعة قوامهم البدني قد لا يستطعيون أداء حركة رياضية معينة تتسبب في آخر المطاف في انخفاض مستوى تقويمهم .
ابنها الطالب “ناصر” في الصف العاشر أضاف ان إخفاقه في تعريف وتوضيح بعض الأمور الخاصة بالحاسب الآلي الذي يتقن استخدامه بصورة ممتازة، أدى إلى إنخفاض علامته دون الثمانين درجة، ما تسبب في انخفاض المعدل العام للتقويم المدرسي، علماً أن بقية المواد الدراسية قد نال بها درجات تفوق 90 درجة .
الحمدلله على كل حال
