•التعزيز الايجابي
هو الإجراء الذي يؤدي إلى تقوية السلوك وزيادة احتمالية تكراره في المستقبل
في مواقف مماثلة .
•التشجيع والمدح
– التشجيع والمدح ليسا بديلا عن التعزيز الإيجابي بل هما من أدواته.إظهار
التقبل لشخصية الطالب وفرديته لغرض مساعدته على الإحساس الإيجابي
نحو نفسه مما تساعده على النمو والتطور.
– يجب الاهتمام بتوقيت تقديم التشجيع والمدح وخاصة إذا شعر المعلم بأن الطلب في أمس الحاجة إليه.
– ولكن يجب عدم المبالغة في التشجيع، إذ قد يفسر بأنه يستخدم لخداعهم
للحصول على الاستجابة أو السلوك المطلوب
•التعزيز السلبي
إزالة مثيرات مرغوب فيها بهدف التقليل من سلوك غير مرغوب فيه.
وهذا يعني سحب محفزات كانت تقدم للطالب مثلا( درجات – علامات – هدايا )
•الانطفاء
هو التوقف عن تقديم المعززات أو التدعيم بهدف التقليل من السلوك غير
المرغوب فيه.
•الإشباع
هو تقديم المعززات بطريقة متواصلة لفترة زمنية محددة بحيث تفقد قيمتها
التعزيزية وتصبح هذه المعززات غير مؤثرة نتيجة لحدوث الإشباع عند الفرد.
•الممارسة السلبية
هي حال تأدية للسلوك غير المرغوب فيه يراد تقليله ، بأن يقوم بتأدية السلوك
نفسه بشكل متواصل فترة زمنية محددة، إلى أن يصبح السلوك ذاته شيئا مكروها
ومزعجا له.
•الإقصاء
هو إجراء عقابي يعمل على تقليل أو إيقاف السلوك غير المرغوب فيه من خلال إزالة
المعززات الإيجابية مدة زمنية محددة مباشرة بعد حدوث ذلك السلوك.
والسموحة
__________________
