أفكار رائعة للمعلمات

فكرة صندوق الأسئلة العامة

يثبت على حائط المدرسة في مكان بارز صندوق صغير تضع فيهالطالبات الأسئلة التي تحيرهن ويرغبن في الاستفسار عنها في جميع مجالات الحياة بمافيها المشكلات التي قد تعاني منها الطالبة ويتم الإطلاع على ما في الصندوق أسبوعيامن قبل بعض المعلمات او الاخصائية الاجتماعية وتتم الإجابة من خلال لقاء أسبوعي معالطالبات يخصص لذلك كما يتم من خلاله اختيار أحدى المشكلات التي وردت في الأسئلةومناقشتها وإيجاد انسب الحلول لها .

من فوائد هذه الفكرة …

أولا …

الإطلاع على ما يشغل الطالبات من ما يجعلنا أكثر قربا منهن وأكثر قدرةعلى توجيههن بطريقة صحيحة ..

ثانيا …

ان نكون نحن لا غيرنا اليدالحانية التي تمتد الى تلك الفتاة المسلمة الحائرة فتنتشلها من الضياع بعد ان قدمنالها المشورة الصائبة من خلال جوابنا على سؤالها لان هناك كثيرون سيجيبون على أسئلةتلك الفتاة دون علم او تفكير او ربما بخبث متعمد يكون فيه ضياع تلك الفتاة البريئة …
3- تقوية العلاقة بين المعلمة والطالبة وغيرهن …
4- استفادة الطالباتالمستمعات اللاتي حضرن هذا اللقاء الأسبوعي من أجوبة الأسئلة وحلول المشكلاتالمطروحة مما يساعدهن على حسن التصرف بما لو مررن بحالات مشابهة ..

فكرة المعلمة الصديقة

وذلك بتخصيص حصة في الأسبوعللتوعية والإرشاد وتوظف لها إحدى المعلمات المميزات بالصلاح والحكمة والقدرة علىالتأثير ويكون لهذه المعلمة جدول معين تسير عليه ينظم أوقات دخولها إلى الفصولللمراحل المختلفة
ماذا تفعلين أيتها المعلمة الصديقة أثناء الحصة …

أقول لك :

أنت أنسانة رائعة بلا شك لأنك رشحت لهذا العمل الجليللذلك تستطيعين ان تفعلي الكثير واليك بعض الأفكار …

1- تبسطي في الحديثمع الطالبات دون ان تفقدي احترامك وهيبتك في قلوبهن
2- إسألي الطالبات عنهمومهن وناقشيهن في بعض الحلول ونتائجها مع التوجيه غير المباشر .

3- تحدثيمعهن عن شي من سيرة النبي صلى الله عليه وسلم وخاصة ما يتعلق بالنساء فان ذلكسيسعدهن كثيرا …

4- كذلك لا تنسي قصص السلف الصالح مع ربطها بالواقعواستمعي الى تعليقاتهن بعد نهاية الحصة …

5- ابدئي في الحديث عن قضيةمهمة ولتكن قضية حيوية من قضايا الساعة واستمعي إلى الآراء المتضاربة ثم ساهميبالتوجيه بطريقة ذكية تقنع الطالبات بالصواب دون ان يشعرن بالملل …

6- احضري قصاصة صغيرة من إحدى الصحف تحتوي على خبر ما واقرئي على الطالبات ثم اطلبيمنهن التعليق على ما سمعن ولا تنسي ان تكوني مستمعة جيدة وأديري دفة الحوار وشاركيفيه ، ثم اختميه بتلخيص صحيح يوصل إلى الرأي الصحيح الذي أحببت ان تتعرف عليهالطالبات …

7- اروي شيئا من القصص المعاصرة الهادفة واربطيها بالدينواستخرجي فوائدها من أفواه الطالبات …

8- هل فكرت ان تروي لطالباتك قصةكفاحك في الحياة وبعض المشكلات التي واجهتيها وكيف تغلبتي عليها بحكمة نعم افعليذلك فالطالبات يسعدهن ان يتعرفن عليك أكثر وبودهن ان يستفدن من خبراتك في الحياةفلا تحرميهن …

9- المعلمة الصديقة أيضا لا تنسى ان الطالبات تعجبهنالمعلمة المرحة فما المانع من القيام ببعض الاستراحة الخفيفة بالفصل كالألغازوالمساجلة الشعرية وغيرها …

فلكي تكسبي اهتمام الطالبات وحبهن لابد انتروحي عنهن قليلا أثناء حصتك وستجدينهن ينتظرون قدومك ويفرحن بحصة المعلمة الصديقة

أفكار اللوحة الحائطية

أولا … العقيدة1- لوحة الأديان والفرقالضالة
2- لوحة أسماء الله الحسنى
3- لوحة ألفاظ العقيدة
4- لوحة فتاوىفي العقيدة

ثانيا … تراجم وسير 1- لوحة هل تعرفينهم

لوحة فتاوىفي العقيدة كمثال:
في هذه اللوحة تقومين بتعليق فتاوى خاصة بالعقيدة وستجدينهافي المكتبات مطبوعة على أوراق ملونة كما يمكن نقلها من المجلدات الخاصة بالفتاوىعند اطلاعك على القسم الخاص بفتاوى العقيدة كذلك تستطيعن عمل لوحة حائطية خاصةبالفقه تعلقين عليها الفتاوى الفقهية كالطهارة ونحوها .

أفكار لحصصالانتظار

الفكرة الأولى …
ان تقضي الطالبات وقت حصة الفراغ في المصلىلسماع شريط نافع برفقة المعلمة

الفكرة الثانية …

يوزع علىالطالبات قصص او مجلات إسلامية هادفة لقراءتها …

ثمرة الفكرتين السابقتين

1- تتعلم الطالبة أمور دينها فسماعها للشريط عبارة عن طلب علم شرعي ..
2- تتعود الطالبة على طلب العلم الشرعي من خلال سماعها للشريط
3- تتعرفالطالبة على العلماء والدعاة من خلال سماع اشرطتهم وقد تقوم هي فيما بعد باقتناءاشرطة بعضهم للاستفادة منها ..
4- تتعرف الطالبة على المجلات الجيدة وربماتشترك فيها وتداوم على قراءتها
5- مساعدة الطالبة على استغلال فراغها بشي مفيد …

الفكرة الثالثة …

أيتها المعلمة … يا نفحة الورد …

عند دخولك حصص الانتظار لغياب معلمة المادة اقترحي على الطالبات ان يقضينهذا الوقت الطويل بشي ممتع ومفيد للجميع …
سيوافقك بعضهن عندها اطلبي منالجميع ان يخرجن ورقة وقلم وان يجبن بصراحة وصدق ثم اطرحي عليهن سؤالا واحدا فقط …
أمثلة للأسئلة المقترحة …

ما رايك في ….. ؟

بامكانكعزيزتي المعلمة اختيار احدى الأمور التالية ووضع سؤال حوله
(( الحجاب .. الصديقة .. الوالدين … المدرسة … الفراغ … مصلى المدرسة شهر رمضان … ))
أو لماذا أنت طفشانة ؟؟ وهكذا دواليك
مع مراعاة ان تطرحي على كل فصل تدخلينإليه حصة انتظار سؤالا جديدا غير الذي طرحتيه على الفصول الأخرى …
عزيزتي … امنحي الطالبات فرصة للإجابة ولتكن عشر دقائق تقريبا
ثم قومي بجمع الأوراقوابدئي بقراءتها ورقة تلو الأخرى على مسامع الطالبات
مع التعليق والمناقشة حولكل ورقة تقراينها وذلك بسماع تعليقات الطالبات اولا ثم تعلقين عليها بطريقة تتسمباحترام صاحبة الورقة .. مع مناقشة الراي وتفنيده والثناء على الصواب فيه وتقويم مااعوج منه …

الثمرة من ذلك …

1- ان تتعرف المعلمة على ما تفكربه الطالبات وما يجول في خواطرهن حتى تستطيع تحديد نوع المساعدة التي تقدمها لهن
2- توجيه الطالبات اذا احتجن والثناء عليهن اذا أحسن … فهذا له اثر عظيم فيالثبات على الخير …
3- هدم الحواجز النفسية بين المعلمة والطالبة كي تستفيدالطالبة من خبرات معلمتها …
4- تصحيح الأخطاء الإملائية عند الطالبات …
5- المساهمة في معالجة المنكرات والمعتقدات الخاطئة الموجودة في المجتمع عامةوبين الطالبات خاصة لان هؤلاء الطالبات يشكلن شريحة لا يستهان بها من المجتمع الذينعيش فيه
6- استفادة الطالبة الشي الكثير خلال حصة الانتظار التي كانت ستذهب فيالعبث واللهو دون فائدة …