تعديل الدرجات بأمر ادارة المدرسة!!

عندي سؤال
لو احد المدرسين قدم درجات الطلاب التقويمية للادارة المدرسية ووجه مدير المدرسة المعلم بتعديل الدرجات وتنجيح الطلاب الراسبين على اساس المحافظة على واجهة المدرسين من حيث نتائج الطلاب ورفض الاعتماد الا بعد ان يتم التعديل ، وهذا الوضع يتم مع جميع المدرسين خصوصا ان هناك طلاب فعلا لا يستحقون النجاح …. كمعلم كيف له انه يتصرف بهذا الموقف؟؟؟

يعني هو كويس

بس (كل نفسً بما كسبت )

مشكلة بعض ادارات المدارس الله يهديهم سلبيين لا يقدمون شيء منذ بداية العام يكون سببا في تطوير العملية التعليمية وبالنهاية حتى يستمروا في اداراتهم يقومون بتحسين صورتهم امام المنطقة التعليمية بتلميع الدرجات وتعديلها، وللأسف هذا المدير يدعي ان كل المدارس تقوم بهذا الشيء وكأن هذا الشيء اصبح مشروعا بسبب انتشاره ، فليته يتذكر مقولة ابن القيم (لا يغرك كثرة الهالكين، ولا تستوحش بقلة السالكين) و وكذلك قول الفضيل (عليك بطرق الهدى و لا يضرك قلة السالكين و إياك و طرق الضلآل و لا يغرك كثرة الهالكين)"

كل ما قلته صحيح وهذا للاسف الشديد كثيرا ما يحدث

والمشكلة الاكبر انا المدير يحدد الطلاب الذين يريد رفع درجاتهم لاعتبارات خاصة به

اشكرك اخي على طرح هذا الموضوع للنقاش

تحياتي لك

السلام عليكم

امر عجيب وان بعض المدارس حماماته ( اكرمكم الله) لايوجد فيها اي شيء

والطالب انا مستغرب من شي كيف هم كسلانين وراسبيين وطلعوا صــف تاسع

ودي واحترامي

والله انها مصيبه
هذا التكتيم في داخل المدارس
على المستوى المتدني للطلاب
وتقديم النجاح لهم على طبق من ذهب
الى متى؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

الاخ العزيز شكرا علي طرحك ولكن بعض المدرسين متطوعين يقومون برفع درجات التقويم من أنفسهم طلبا لرضا الإدارة مما يسبب الحرج للمدرسين الآخرين الذين يضعون درجاتهم وفقا لمستوي الطالب
وكل عام وانتم بخير

الكارثة هي ان 20 علامة من تقرير المعلم يعتمد على المتوسط الحسابي لدرجات الطلاب في الفصل الأول ، فاكيد كل معلم سيسعى لرفع درجات طلابه .

هذه المشكلة موجودة بالفعل كم طالبة إضطرت المعلمة رفع درجاتها
والسبب مديرة المدرسة وعذرها ( لا أريد أن أخذ أثم في الطالبة ) وهي لا تعرف أنها بهذا
تضر بالطالبة ( كيف طالب أو طالبة ما يعرف يفك الخط ويقرأ أبسط الكلمات ينجح والسبب إدارة فاشلة تخاف الذنب أي ذنب ترا الطالب كل ما يرتفع بفشل وينجح بكل بساط ولا يلومون معلمينه إلي درسوه ما يلومون مدير المدرسة )

ما يجوز تقولون ادارة فاشلة …. المهم يا خواتي … انتوا لو جربتوا التدريس في مدارس الاولاد بتشوفون ان عدد الطلاب الذين يستحقون النجاح فعلا اقل من نصف الصف احيانا و لكن الكل ينجح ! فليش تبون ترسبون البنات الي بذلوا جهود باضعاف جهود الطلاب ان كان لهم جهود طبعا . اكيد عندكم اخوان و اكيد شفتوا اعداد الصفحات الغير محلولة في كتبهم و اكيد تستغربون ليش اخوانكم يرجعون من المدرسة بدون اقلامهم و احيانا يروحون المدرسة بدون اقلام !!! انا طبعا أخص بكلامي شريحة من الطلاب و ليس كلهم . الطالبات الضعيفات باهتمامهم بكتبهم و بجلوسهم بكل ادب و احترام في الصفوف و بمشاركتهم لزميلاته في المجموعات يتميزون عن الطلاب الضعيفين الي ينجحون بالمجان . و عندي ملاحظة : مناهج التعليم الاساسي تتبع الاسلوب الافقي اقصد ان الطالب تمر عليه المعلومات و الدروس نفسها في كل مراحل الابتدائية مع توسع في كل مرحلة عن التي تسبقها ، يعني اذا الطالب رسب بيدرس نفس المعلومات مرة ثانية مع توسع . و هذا واضح في كتب الرياضيات و العلوم .

كل الشكر …على طرح الموضوع

انا متأكدة ان 20 % و ليس 10% لانني استلمت تقريري لمدة سنتين بعد ان اعلنوا بان التقارير علنية
و كانت هناك 20 علامة على المستوى التحصيلي للطلبة .
و قد كانت علامتي في العام الماضي 17 من 20
و علامتي الحقيقة و التي حسبتها بنفسي 16 من 20 !! ( لا تعليق )
المتوسط الحسابي يقسم على 10 لتكون العلامة من 10 و من ثم يضرب بـ 2 للحصول على العلامة النهائية من 20
-انا متأكدة 100% –

اشكرك يا ابو مذكور على المرفق ، لقد طبعته
و لكن هل تصدق ان مديرتي طلبت مني و من زميلاتي معلمات الرياضيات في العام الماضي حساب المستوى التحصيلي للمعلمات بالطريقة التي كتبتها !!!! ( قد تستغرب و لكن هذا ما يحصل في مدرستنا تكلف المعلمات ببعض الاعمال الادارية رغماً عنهن )
و لكن نحن في الحلقة الاولى لا يوجد لدينا ما اسمه ( استبانة المتعلم )
لذلك قد يختلف طريقة حساب درجة الانتاجية
و الله اعلم

طيب ياجماعه ده ممكن يكون في الحكومة
بس انا في المدرسة اللي بشتغل فيها هي طبعا مدرسة عريقة ونسبة النجاح فيها 100%
ولكن بامر المدير
ولو ترك الامر للتقييم هتكون من فئة مدارس لم ينجح احد
اقسم بالله العلي العظيم انا كنت عضوا في الكنترول وقام المدير برفع درجة احد الطلاب من 9 الى 90
وذلك ليرضي ولي الامر . مع العلم بان هذا الطالب نفسه لايحضر طوال العام الدراسي ولا نعرف ملامحه الا قليلا لانه ياتي المدرسة زائرا وليس طالبا .
كما انه لا يحضر بعض الامتحانات وان حضر يذهب ليمتحن في غرفة المدير والنتيجة معروفة طبعا
هذا غير كمية الطلاب اللذين يستحقون الرسوب فعلا وقام برفعهم
نعلم جميعا ان معدل النجاح في المواد التي تدرس باللغة الانجليزية هو 60 من اصل 100
فما بالك بمن نجح وهو لم يتعدى ال 30 من اصل 100
سيدي الفاضل موضوعك رائع
ولكن المنطقة التعليمية مغيبه عن التعليم الخاص تماما وما يحدث فيه من كوراث سوف تهدم جيل وامة كاملة
انا عن نفسي لو عندي ابن لن ادخله مدرسة وافضل انه اعلمه في المنزل افضل مليون مرة من ان يعيش في مجتمع دراسي بهذا السوء والفساد .
وللاسف نحن من نقول لا ونحن ايضا من يفعل الخطأ
ورحمة الله على التعليم وعلى المباديء والاخلاق

انا ماشكيت لضعف عزمي انما اشتقت ان اشكي لاطفيء ناري