جدول بأنواع مهارات التفكير المركبة

لقد بنيت المناهج المطورة على مهارات التفكير العليا في هرم بلوم كمهارات أساسية
إلا أن المتأمل فيها يرى إضافات جديدة من مهارات التفكير المركبة وإن كانت بنسب متفاوتة، من أمثلة: التفكير الناقد، والتفكير الإبداعي، ومهارات حل المشكلات، والمهارات الخاصة بجمع المعلومات وتنظيمها والحكم عليها،
ذلك لأن المطلوب من الطالب في هذه المناهج البحث عن المعلومة والتمييز بين الصحيح والخطأ منها وكذلك تنظيم عرض تلك المعلومة ، ويترتيب على ذلك حل المشكلات التي تبرز أمامه بعد نقد تلك المعلومات ، ومن ثم يمكن أن يولد وينتج معلومات جديدة من خلال التدريب على التفكير الإبداعي، وعلى هذا يمكن أن يؤسس في الميدان التربوي من أبنائنا الطلاب من يستطيع أن يبني وينتج المعرفة بدلاً من الوقوف عند استهلاكها كما هو الحال الآن.
إن هذا أمل كبير في تطوير التفكير، ولاشك أن المعلم هو حجر الزاوية في هذه المنظومة، ولن نستطيع أن نصل إلى هذا الأمل دون المعلم المربي المدرب الموجه المرشد المدرك لأبعاد تطوير التفكير وتنميته من خلال مادته التي يدرسها.
وها أنا ذا أخي المعلم ..أختي المعلمة : أضع بين أيديكم جدولاً يحتوي على أنواع مهارات التفكير بفروعها بصورة إجمالية، لتعطي تصوراً عاما لكل ما ينتمي إلى مهارات التفكير، وما عليكم إلا استكشاف ما يتناسب منها في المناهج ومحاولة تطبيق مهارة واحدة أو مهارتين منها كل أسبوع من خلال حواركم الصفي مع الطلاب، أو من خلال نشاط تنفذونه أثناء شرحكم للمادة.
أسأل الله تعالى أن يعينكم وينفع بكم البلاد والعباد، فأنت بناة عقول الأمة.