تعليمية تخدم المنهج المدرسي .. وتسعى إلى تنمية الميول القرائية .. لذلك لابد من تفعيل
المكتبة في تشجيع الطلاب على التعلم الذاتي ..
ومن ضمن الأنشطة التي أقترحها هي :
* تخصيص حصة في الأسبوع لارتياد المكتبة للقراءة والاستعارة ,
* وضع مسابقات تشجع الطلاب على البحث والاطلاع في مختلف مراجع المكتبة .
* تحفيز وتكريم الطلاب الذين يرتادون المكتبة ..
* الاهتمام بالموهوبين في ( القراءة – القصة – المسرحية – الشعر – الإلقاء ) ورعايتهم لنمو
مواهبهم .
* المشاركة في الإذاعة المدرسية بمواضيع عن دور المكتبة في العملية التعليمية .
* اصدار نشرات .
* تكوين جماعة أصدقاء المكتبة .
كما اشير لتقصير بعض المعلمين في توجيه طلبتهم الى المكتبات
وتقصير الطلبه انفسهم واعتمادهم على معلومات المعلم دون ان يبذولوا اى مجهود
لكن السؤال هل مكتبات مدارسنا تحوي الطبعات الجديدة للكتب والكتب القيمة ؟
وعليه يجب أن يكون هناك جدول يلتزم فيه المعلمين لتفعيل المكتبة
لك التحية
الأخت بهية .. يسعدني تواصلك الجميل ..
من واقع تجربة اذا لم يكن هناك امين مكتبة متفرغ فسضتيع المكتبة وكل الكتب فيها .
أعتقد ان الأنشطة التي كتبت اختي الأمل مناسبة وقد تساعد وترفع مستوى القراءة ودخول الطلبة إلى المكتبة
شكت لى إحدى الأخوات المعلمات عن مكتبة مدرستهم تقول :
لدى أمينة المكتبة ظروف اجتماااعية فهي كثيرة التغيب عن المدرسة وإن حضرت فهي في غرفة المعلمات .. والمكتبة مغلقة في مدرستنا حتى إشعااار آخر..
السبب الأساسي لعدم تفعيل المكتبة المدرسية هو عدم وجود شخص متخصص في هذا المجال فالوظيفة يشغلها من سعى لتخفيف أعباء التدريس وذلك لظروف مرضية في أغلب الأحيان !!
عادة مايرى الجميع أن معلم اللغة العربية هو المؤهل الأول لشغل وظيفة أمين المكتبة ولكن واقع الحال يؤكد فشل هذه النظرية العقيمة فأمين المكتبة يجب أن يمتلك مهارات عديدة تعجز الدورات أن تكسبه إياه .
فنراه يبذل جهدا جبارا في تأثيث المكتبة وممارسة الأنشطة التي ترضي الإدارة وأشد ماتكون بعدا عن المكتبةوأهدافها .
أمين المكتبة إذا لم يكن محبا للقراءة ، شغوفا بها ، مقدرا الكتب والله لن يؤدي الهدف المرجو من عمله والشواهد في واقعنا المدرسي كثيرة جدا .
ولكن دون توظيف الكفاءات المناسبة لهذا الامر.
ودمتم سالمين
شكرا لطرح هذا الموضوع الهام ولكن لايدرك الكثير من طلابنا اهمية المكتبة لانهم شغلوا عن القراءة واصبحت القراءة في اخر سلم الاولويات واكثر مايهمهم الصور والمعرفة السطحية والتلفونات ومبها من العاب وكذلك عدم اهتمام الكثير من مدراء المدارس في وطننا العربي بدور المكتبة وعدم سعيهم لتفعيل دورها وشكرا
أختي الكريمة
السبب الأساسي لعدم تفعيل المكتبة المدرسية هو عدم وجود شخص متخصص في هذا المجال فالوظيفة يشغلها من سعى لتخفيف أعباء التدريس وذلك لظروف مرضية في أغلب الأحيان !! عادة مايرى الجميع أن معلم اللغة العربية هو المؤهل الأول لشغل وظيفة أمين المكتبة ولكن واقع الحال يؤكد فشل هذه النظرية العقيمة فأمين المكتبة يجب أن يمتلك مهارات عديدة تعجز الدورات أن تكسبه إياه . فنراه يبذل جهدا جبارا في تأثيث المكتبة وممارسة الأنشطة التي ترضي الإدارة وأشد ماتكون بعدا عن المكتبةوأهدافها . أمين المكتبة إذا لم يكن محبا للقراءة ، شغوفا بها ، مقدرا الكتب والله لن يؤدي الهدف المرجو من عمله والشواهد في واقعنا المدرسي كثيرة جدا . |
عزيزتي إشراقة تربوية أنا معلمة ولدي خبرة طويلة في مجال التدريس لكنني أمتلك كل تلك المقومات التي ذكرتها وأكثر لأشغل هذا المنصب (الرفيع) الذي لا تستحقه الكثير من أمينات المكتبة ولا يقدرن قيمته لكن الوزارة سامحها الله لا تقبل من يتقدم لهذه الوظيفة سوى من ذكرت أو من تحمل في حقيبتها حرف الواو واأسفاه
الإدارة المتحيزة والظالمة لأسف