السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كل عام وأنتم جميعا بخير وأتمنى للجميع عام دراسي ناجح
أنا معلمة تربية رياضية وأنقطعت عن التدريس حوالي عامين لظروف أسرية وعند تقديم أوراقي لوظيفة جديدة أبلغوني بأنه يجب أن أجتاز مقابلة أو أختبار شفوي مع موجهي المادة مع العلم بأني حاصلة على أجازة معلم منذ6 سنين تقريبا, وسؤالي هو كيف يتم تقييم المعلم في هذه المقابلات , وبعد ذلك عندما ترسل المنطقة التعليمية أخطار تعيين للمدرسة فأنها تحدد المرحلة التي سيقوم المعلم بتدريسها فعلى أي أساس يتم تحديد هذه المرحلة, وهل هذا التحديد يعني بأنه غير مسموح للمعلم بتدريس مرحلة أعلى من التي أشار أليها أخطار التعيين,وما نوع الأسئلة في هذه المقابلات , وأذا كانت أدارة المدرسة رفعت أوراقي للمنطقة وفيها أنها ترشحني لتدريس مرحلة معينة ولتكن المرحلة التأسيسية والسيرة الذاتية لي تشير بأن خبرتي في تدريس هذه المرحلة فقط هل يكتفي السادة اعضاء لجنة المقابلات بسؤالي عن هذه المرحلة أم تكون الأسئلة بشكل أعم للمادة وأشمل لجميع المراحل.
شكرا لمنحي وقتكم وجزاكم الله خيرا
كل عام وأنتم جميعا بخير وأتمنى للجميع عام دراسي ناجح
أنا معلمة تربية رياضية وأنقطعت عن التدريس حوالي عامين لظروف أسرية وعند تقديم أوراقي لوظيفة جديدة أبلغوني بأنه يجب أن أجتاز مقابلة أو أختبار شفوي مع موجهي المادة مع العلم بأني حاصلة على أجازة معلم منذ6 سنين تقريبا, وسؤالي هو كيف يتم تقييم المعلم في هذه المقابلات , وبعد ذلك عندما ترسل المنطقة التعليمية أخطار تعيين للمدرسة فأنها تحدد المرحلة التي سيقوم المعلم بتدريسها فعلى أي أساس يتم تحديد هذه المرحلة, وهل هذا التحديد يعني بأنه غير مسموح للمعلم بتدريس مرحلة أعلى من التي أشار أليها أخطار التعيين,وما نوع الأسئلة في هذه المقابلات , وأذا كانت أدارة المدرسة رفعت أوراقي للمنطقة وفيها أنها ترشحني لتدريس مرحلة معينة ولتكن المرحلة التأسيسية والسيرة الذاتية لي تشير بأن خبرتي في تدريس هذه المرحلة فقط هل يكتفي السادة اعضاء لجنة المقابلات بسؤالي عن هذه المرحلة أم تكون الأسئلة بشكل أعم للمادة وأشمل لجميع المراحل.
شكرا لمنحي وقتكم وجزاكم الله خيرا
