خبرتي تركزت في الحلقة الأولى.. وانتقلت هذا العام للحلقة الثانية.. وكما تعلمن لا يخلو الأمر من الصعاب المتمثلة في سلوك طالبات هذه المرحلة.. فمن خلال خبرتكن.. ما هو أفضل أسلوب في التعامل معهن؟؟ وكيف أتعامل معهن في اليوم الأول بصرامه أم لين؟؟ ما هو الإنطباع الأول الذي يفضل تركه لطالبات هذه المرحلة حتى أكسبهن.. أشعر بفرق كبير وشاسع سأقدم عليه والله المستعان! وفقكن الله وكل عام وأنتن بخير..
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..
للأسف ما عندي خبرة وإلا كنت افدتج..ننتظر تفاعل الآخرين وموفقه أم سيف…
أنصحك التعامل مع هذه الفئة العمرية بالحزم لاسيما في الأيام الأوائل
والأسبوع المهيدي وحدة كافي أن يعطي الطالبات انطباع معلمتهن
بعد ذلك ابدأي تدريجيا باللين واللطف معهن
ولابد ان تحددي اسلوبك وتنوعيه في الوقت نفسه
أي كوني لطيفة مرحة معهن وحازمة وشديدة أيضا
وفقك الله لإصلاح جيل واعد بإذن الله
أنا مع الأخت الفاضلة تيماء
و لا ننسى الابتسامة الجميلة لما لها الأثر الأكبر في النفوس
موفقة أختنا الغالية
و كل عام و أنتن بألف خير
لابد من الصرامة في أول الأيام ثم توازنين بين اللين و الشدة …
أوصيك بهدوء الأعصاب لأن الطالبات في هذه المرحلة استفزازيات بطبيعتهن …
وفقكِ الله و تذكري أنها أجمل مرحلة في حياتهن
اتوقع تقصدون الاعداديالجلقة الاولى والثانوي الحلقة الثانيه .. ولا الابتدائيالحلقة الاولى والاعدادي الحلقة الثانيه ..
ارجوو التوضيح اكثر ,,
ووفقك الله ام سيف
الحلقة الثانية .. من السادس إلى التاسع ( اعدادي )
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته اختي ام سيف
الحلقة 2 هي حلقة انتقالية ومرحلة مراهقة … درست صف سابع لمدة شهرين قبل التعيين ( احتياط ) فعلاً مرحلة تحتاج الى صبر … بعض الطالبات يحرقون الاعصاب … أحياناً التطنيش هو الحل … والعكس احياناً الحوار بين اثنين هو الحل … على حسب الطالبة واسلوبها ..
الحزم فالحزم من البداية …. وبعد فترة ممكن تسولفين معاهم وتناقشين ببعض الامور عن التعامل وعن مشاكلهم … ها المرحلة يحبون ان المعلمة تسولف وتاخذ وتعطي معاهم واايد … خصصي من وقتج لهم … عشان تكسبيهم أكثر ….
الشدة مطلووووووووبة اكثر ..
رعاكِ الرحمن ووفقكِ وانتِ قدها ما شااء الله
لمى
فعلا هناك فرق بين المرحلتين من ناحيتي درست المرحلتين خلال عامين
كنت أتبع الشدة بعض الشي مع المرحله الثانيه أكثر
لأن فعلا جيل هالحين فرق عن الجيل السابق خاصه المرحله الثانية يشيلون الحواجز اللي بين المعلم والطالب.
ونصيحتي تكونين شديده بعض الشي مو على طول عشان إذا كرهو المعلم ترى راح يكرهون الماده نفسها.
ومثل ما قالو خواتي
ترى أأيدهم الرأي
والسموحه
على طبيعتي ليش اكشر عن انيابي ….
لا تكونين شديدة ولا لينه انا افضل طريقة الاعتدال ما بين الحزم واللين …
لكن من اول يوم اصارخ على البنات حشى كرهوا المدرسة نحن نريد انرغبهم فيها ما انفرهم خصوصا اذا كانوا في مادة يكرهونها ليش اكرهم فيها زيادة لانهم اساسا بيكرهوني
كل الشكر
و لا أخفي عنك مدى القلق الذي يعتريني لأنني كنت ناجحة جداً في تدريس الحلقة الاولى ( بشهادة الزميلات ) و اخشى أن يتراجع المستوى في الحلقة الثانية .
كان الله في عوننا.
أسعد الله أوقاتكن خواتي
حبيت المشاركة..أختي أم سيف و جميع المعلمين و المعلمات بالنسبة لي كمعلمة
أشعر بالاستمتاع و السعادة في مهنة التعليم، كما أني أفتخر بكوني معلمة
وذلك لأنني:
1..مبدئي في رسالتي حديث المصطفي_صلى الله عليه و سلم_"ماكان البر في شيئ إلا زانة و ما نزع من شيئ إلا شانه"
2..أخلصي العمل و نظمي وقتك ستجدين نفسك أنك مرتاحة و لا ظغوط من العمل تكدر عليك.
3..أثناء عرض الدرس أشعري نفسك بالسعادة و الفخر بما تقدمينه و أكسبي و جهك بابتسامه جميله تطلين بها على الطالبات في بداية الحصة (مهما كانت الظروف التي تمرين بها أجبري نفسك على نسيانها مجرد دخولك للفصل).
4..أثناء الشرح أشعري نفسك بأن عرض المادة الدرسية من القلب إلى القلب(باللهجة المحلية من الخاطر)واحذي الشرح بدون نفس لأن الطالب لن يتقبل منك المادة و سيشعر بالملل.
5..عاملي الطالبات في الفصل وفق قوانين قد عرضتها في الحصة الأولى من اللقاء (شرط أن يحددن العقاب المناسب لكل إهمال يبدو منهن مثل إهمال الواجب التأخير الغياب عن الاختبارات …الخ)
6..التعزيز لا يأجل مهما كانت الظروف لأنه أجمل ما يعزز الطالبة.
برأيي(التعزيز يدفع الطالب للرقي على عكس العقاب الذي أعتبر أنه من محبطات الرقي التعليمي و لكن لا غنى عنه للمواقف الصعبة، و لكنه يأتي بعد النصح و الإرشار و التجاهل في بعض الأحيان التي أشعر أن الطالب قب أخطأ بدون قصد أو أنه اعتذر فور حدوث الخطأ).
7..الاستماع بنسبة(75%) و الكلام بنسبة(25%) لأن هذا السن تكون الطالبة في مرحة أنطلاقة و عفوية رائعة يجب علينا صقلها بطريقة رائعة و أن نعدها للتعليم بالذات مما يقلل عليها عبأ دراسة المرحلة الثانوية و بهذه الطريقة نجبر الطالبة للحديث في ما هو نافع لها و إبعادها عن الاهتمام بالسخافات الدارجة من موضة و مسلسلات و قصص …الخ.
8..أفتحي قلبك لأي طالبة تكلمك سواء في المادة الدراسية أو موضوع شخصي لأنها في الحقيقة لاتحتاج منك حل بقدر ما تحتاج أن تجد لمن يسمعها واكتفي بالحل المختصر دون التطرق إلى تفصيل و إسهاب يشعرها بالملل منك.
9..(الإحراج + اللوم ) أحذفيهما من قاموسك كمعلمة لأنهما صفتان تشوهان مكانتك.
10..(الحب + الاحترام + الحزم) صفات تجعل منك معلمة فولاذية في نظر الطالبات.
كل عام و الجميع بصحة و عافية
تمنياتي للجميع عاما دراسيا موفقا
