التصنيفات
الإذاعة المدرسية

من أجل إذاعة مدرسية مشوّقة

بسم الله الرحمن الرحيم

إعداد : شيخة نفسي
(تم حذف الإيميل لأن عرضه مخالف لشروط المنتدى)

كلمة لابد من قولها:
كنت ابحث عن برامج أذاعه معدّه مسبقا.. و لم أجد ما يقنعني فكانت فكرة :أن أعد برامج إذاعة مدرسيه ، أرسم من خلالها تصوري لكيف تكون الإذاعة المدرسية مشوقه و مفيدة و تربويه ..
ما لم أقتنع فيه أن تكون الإذاعة المدرسية تكرار لما في المنهج ، قد أقبل أن اقتبس من المناهج و لكن أن تكون النسبة العظمى مما يُقرأ في الإذاعة هو معلومات مكرره فهذا يقتل أهم عناصر الإذاعة المميزة في نظري وهو عنصر التشويق ..
أمر آخر أراه سلبي و هو بساطة المعلومات المقدمة، فماذا يضيف لطالبة الثانوية أن أجعل كلمة اليوم عن الغش و مساوئه في حين أنها سمعت نفس الكلمة في الابتدائي والمتوسط.. مادمنا لا نحترم عقلية الطالبة فإنها لن تحترم الإذاعة، وهذا ما لا نقبله..
لاحظت أيضا ضآلة المادة الثقافية، وكثافة المادة الدينية.. و الذي أراه أن يكون يوم في الأسبوع أذاعه دعوية – اقترح أن يكون الاثنين- ، ويومين فائدة و ترفيه ، ويوم ثقافة – الثلاثاء- ، ويوم نصائح و توجيه- الأحد- .. وهذا ما عملت عليه في البرنامج الذي أعددته..
المواضيع كانت متنوعة .. ترضي جميع الأذواق.. هناك كلمة ، وفائدة و شعر و نصائح و طرائف و أقوال و حكم و أمثال .. إذاعة خفيفة و مشوقه ،مواضيعها تهم الفتاه في هذه الفئة العمرية .. في كل نواحي حياتها و واقعها ..

وبعد هذا البرنامج ..اقترح أن ترغّب الطالبة في المساهمة بإعداد كلمه أو إضافة فائدة ، سواء كان بأسلوبها – وفي ذلك تشجيع للكتابة- أو كلمه تنتقيها ، على أن يعّد صندوق – قد يكون مصلى المدرسة مكان مناسب- توضع فيها مساهمات الطالبات في الإذاعة ،
وعند انتقاء الأنسب بين المساهمات .. علينا أن نكون وسط بين اختيار الأفضل و الاختيار للتشجيع، فمثلا:قد أقبل كلمة ركيكة كتبتها طالبه و أعدل عليها قليلا و أذكر أسمها في نهاية المقال.. تشجيعا لها لتحاول مره أخرى،
أما فريق الإذاعة .. فأقترح أن يختار من قبل المعلمات.. فمثلا طالبه صاحبه دعابة و شقيه .. يخصص لها أن تلقي الطرائف بأسلوبها اللطيف ، و طالبه صوتها حسن .. تقرأ الشعر بأسلوب إلقائي تدّرب عليه ، و أرى أيضا أن تشجّع الطالبة الموهوبة و إن لم تقبل في البداية ،وان تُساعد على التغلب على خجلها من خلال ربط فقرات الإذاعة كتدريج لأن تعطى مساحه أكبر لتقرأ كلمه .
اكتب كلمتي هذه من وجهة نظر تربويه ، وبارك الله في من نصح و وجّه فهي تظل مجهود شخصي وارد فيه النقص ..
بقلم : شيخة نفسي

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- كلمة 3- أقوال 4- شعر
القرآن الكريم :" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

موقف صلب
جميل أن تكون لكِ قضيه تحملينها على أكتافك..وتدافعين عنها بصبر و وفاء..و بها تضعي بصمه تبقى لكي ذكر ثان! .. و لكِ في السيدة السوداء روزا أسوة حسنه ، هي أول امرأة تدفن في مقبرة الرئاسة لأعضاء الكونجرس .رغم أنها ليست من أعضاء الكونجرس.. امرأة في الخمسين قالت : لا ..في لحظة كان الكل يقول فيها نعم ، رفعت رأسها في حين كان مطلوب منها أن تطأطئ رأسها خضوعا و طاعة عمياء ..هذه السيدة هي عامله خياطه فقيرة و اسمها روزا باركس .. ركبت الأوتوبيس العام في مدينه مونتجمرى و جلست في مقعد مخصص للبيض .. رفضا للعنصرية التي تعزل البيض عن السود .. فجاء رجل أبيض و أمرها أن تقوم ليجلس مكانها فرفضت..رغم ضعفها وعلمها أنها أفقر من دفع 10 دولارات غرامة هذا التصرف..قبضوا عليها بعد أن أصرت على موقفها.. و غرّمت ..فما كان من المواطنين السود إلا أن دفعوا عنها الغرامة و مصاريف المحكمة..و قرروا مقاطعة جميع أوتوبيسات الشركة.. إلى أن قررت المحكمة العليا عدم دستورية العزل في النقل الجماعي ..و كانت هذه بداية لصدور قوانين يلغى بموجبها التمييز العنصري.. إنها امرأة غيرت التاريخ.. ليس لأنها امرأة غير عاديه بل لأنها وقفت موقف صلب .

هتلر :"إن الرجل الشجاع … هو من يتحمل نتائج عمله"
توماس كارليل :"إنسان بدون هدف كسفينة بدون دفة كلاهما سوف ينتهي به الأمر على الصخور"
دببتُ للمجد و الساعون قد بلغوا ***جهدَ النفوس و ألقوا دونه الأزرا
و كابدوا المجدَ حتى ملّ أكثرهم ***و عانق المجدَ من أوفى و من صبرا
لا تحسبِ المجدَ تمراً أنت آكله ***لن تبلغ المجد َ حتى تلعق الصَبرا

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- فائدة 3- شعر
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.
رائع: أن تساعد الآخرين بدون مصالح
الأروع:أن تجعل نية المساعدة نيل الأجر من الله
رائع:أن تبتسم في وجه أخيك المسلم
الأروع:أن تسال عن حاله وأحواله قد يكون في ضيق ويحتاج لمن يواسيه
رائع :مراعات ظروف الآخرين وعدم إساءة الظن على أخطاءهم
الأروع:أن تسامحهم و لا تتصيد الأخطاء وترد السيئة بالحسنة سترى الخير كله
رائع:أن تعلم الناس أهداف سامية في حياتهم
الأروع :أن تكون قدوة في إتباع هذه الأهداف السامية
رائع:أن تكون في قلوب المحيطين بك
الأروع :أن يكون لكِ اجر الاقتداء بك في الآخر بالإعمال الصالحة التي تنادى بها
رائع:أن ترى طفلا سعيدا
الأروع أن تكون سببا في سعادته بحلوى أو ابتسامة أو حنان أو إمداده بالأمان الذي يفتقده
رائع:نشر السلام بين المحيطين بك
الأروع:الابتسامة والسؤال الصادق مع السلام الحار بالكفين…. لن ينسوا كرمك وحنانك
رائع:أن تشعرهم بحنانك وصدق مشاعرك ،
الأروع :أن تجعل كل واحد من المحيطين يظن انه هو الأهم عندك
أحب من الإخـوان كـل مواتي ***وكل غضيض الطرف عن عثراتي
يوافقني في كـل أمـر أريـده*** ويحفظني حيــا وبعـد ممــاتي
تصفحت إخواني فكان أقلهــم***على كثرة الإخــوان أهل ثقـاتي

مكونات البرنامج :
1-القرآن الكريم 2- فائدة 3- أقوال 4- شعر
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

( إذا أردت الحكمة بقدر ما أردت الهواء -¬عندما كنت غارقا في الماء -فإنك ستحصل عليها )
(الحب والتسامح, هو أن تتمنى للآخرين السعادة والسرور والسلام, حتى لو لم تكن تحبهم أو تتعاون معهم )
( إذا كنت تتحبب للحيوان …. فلن تهاجمك أبدا فما بالك بالإنسان )
(إن ما تحكم به على الآخرين يحكمون به عليك)
(لكي تشعر بالسعادة الحقيقية ..ابتسم بصدق مع استحضار النية …في وجه المحيطين حتى ولو لم تعرفهم
لن ينسوك أبدا ما حييت )
(إذا كان مصعد النجاح معطلا استخدم السلم درجة درجة )
(الأشخاص الواثقون بأنفسهم لا يقارنون أنفسهم بالآخرين بل بأفضل ما عندهم )
(العقل مثل العضلة كلما مرنته كلما زادت قوته )
علي ين أبي طالب: "ما أضمر أحد شيئا إلا ظهر في فلتات لسانه وصفحات وجهه"
تغرب عن الأوطان في طلب العلى *** وسافر ففي الأسفار خمس فوائد
تفرّج همّ واكتساب معيشة *** وعلم وآداب وصحبه ماجد
فإن قيل في الأسفار ذل ومهنة *** وقطع الفيافي وارتكاب الشدائد
فموت الفتى خير له من حياته *** بدار هُونٍ بين واشٍ وحاسد

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- نصيحة 3- أقوال 4- شعر
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

أسرع الطرق للشعور بالارتياح
أضيفي إلى ماء الحمام بعض القطرات من أصباغ الطعام. إنها طريقة طريفة ومسلية للتمتع بحمام ملون، مع العلم بأن الأصباغ لا تؤذي البشرة ولا تسبب أية مشاكل تذكر. وأثبتت دراسات بريطانية حديثة أن الألوان ترفع المزاج وتريح الأعصاب. جربي مثلا اللون الأحمر لرفع مستويات الطاقة، والأزرق للهدوء والاسترخاء،والبرتقالي للمرح والسعادة. ولا تنسي أن تكوني متفائلة دائما.

**الأيام ثلاثة يوم مضى لايعود إليك ..و يوم أنت في و لايدوم إليك ..و يوم مستقبل لاتدري ماحاله

**عليك بمجالسة العلماء ..
فإن الله يحيي القلب الميت بنور الحكمة ..كما يحي الأرض الميته بوابل المطر ..
ستصبح يا بني فتى *** تشير إليه كل يد ِ
فتى يبني لأمته *** صروح الخير و الرشدِ
ستسهمُ في سعادتها*** بِعون الواحدِ الأحدِ
تسير إلى العلا شهما *** بعزمٍ منك متقدِ

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- دعاء اليوم 3- موعظة 4- شعر
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

دعاء اليوم.. دعاء النور
" اللهم اجعل لي نوراً في قلبي ونوراً في قبري، ونوراً في سمعي،ونوراً في بصري،ونوراً في شعري،ونوراً في بَشَري،ونوراً في لحمي ونوراً في دمي ،ونوراً في عظامي،ونوراً في وجهي،ونوراً بين يدَيَّ ونوراً من خلفي،ونوراً عن يميني ونوراً عن شِمالي،ونوراً من فوقي، ونوراً من تحتي،اللهم أعطني نوراً و زِِدني نوراً "
ابن الجوزي الشارقة( ينبغي لكل ذي لبٍّ وفطنةٍ أن يحذر عواقب المعاصي ؛ فإنه ليس بين الآدمي وبين الله تعالى قرابةٌ ولا رحم ، وإنما هو قائمٌ بالقسط ، حاكمٌ بالعدل .
وإن كان حلمه يسع الذنوب ؛ إلاَّ أنه إذا شاء عفا ؛ فعفا كلَّ كثيف من الذنوب ، وإذا شاء أخذ ، وأخذ باليسير ؛ فالحذر .. الحذر.
موت بعض الناس في الأ ••• رض على بعض فتوح !
سيصير المرء يوما ••• جسدا ما فيه روح
بين عيني كل حي ••• علم الموت يلوح
كلنا في غفلة والدهـ ••• ـر يغدو ويروح
لبنى الدنيا من الدنيـ ••• ـا غبوق وصبوح
رحن في الوشي وأصـ ••• ـبحن عليهن المسوح
كل نطَّاحٍ من الدهر ••• له يومٌ نطوح !!
نُحْ على نفسك يا مسـ ••• ـكين إن كنت تنوح
لتنوحنَّ ولو عمِّـ ••• ـرت ما عمر نوح !

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- دعاء اليوم 3- موعظة 4- شعر
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

الحمد لله الذي لا ينسى من ذَكَرَه،ولا يضيع من شكره
الحمد لله الذي لا يـُخَيِّبُ من قصده،الحمد لله من وثق به لا يكله إلى غيره
الحمد لله الذي يجزي بالإحسان إحساناً وبالصبر نجاةً وغفراناً.
الحمد لله الذي هو رجاءنا حين تسوء الظنون بأعمالنا.
الحمد لله الذي هو ثقتنا حين تنقطع الحيل عنا،الحمد لله الذي تواضع كل شيء لعظمته،وذلَّ كُلُّ شيءٍ لعزته وخضع كُلُّ شيءٍ لملكه
الحمد لله الذي سكن كل شيء لهيبته
وأظهر كل شيء بحكمته وتصاغر كل شيء لكبريائه
الحمد لله الذي بعزته وجلاله تتم الصالحات
موعظة
جمع النبي صلى الله عليه وسلم بين تقوى الله وحسن الخلق؛ لأن تقوى الله تصلح ما بين العبد وبين ربه، وحسن الخلق يصلح ما بينه وبين خلقه‏.‏ فتقوى الله توجب له محبة الله، وحسن الخلق يدعو إلى محبته‏.‏
شــعر في العشق الإلهي :
أيُّ شوقٍ همَجِيٍّ في ضلوعي ………….. أَتَلَظّى منه وَجداً وَاتِّقادا
تعتريني رجفَةُُ في الجسمِ ظَلَّت……….. تَتَوَلّى كُلَّ أعضائي فُرادى
قد عَرَفنا الشَّوقَ يُمحى بالتَّلاقي ………. وإذا ما افترَقَ الأَحبابُ عادا
غير أنَّ الشَّوقَ عندي( أَيُّ شَوقٍ )……… كُلَّما زادَ اقتِرابي مِنكَ زادا

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- دعاء اليوم 3- موعظة 4- شعر
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

دعاء اليوم
اللهم احي قلبي وروحي بنور معرفتك ومحبتك واحي جسمي وجوارحي بنور عبادتك ولزوم طاعتك ودوام خدمتك وأن ترزقني حسن القيام بحقك وتملأ يديَّ من طيب رزقك وتشملني بخَفِيِّ لطفك وتـُملِّكني زمام نفسي حتى أقودها إلى ما فيه رضاك ونيل القرب منك وطهرني من دنس المخالفات والشهوات وآتني رحمة من عندك وعلمني من لدنك علماً وهب لي حكمة وحكماً وعافني من سخطك وغضبك ومن جميع أنواع البلاء و أحفظني من شرار سوء خلقك وشرورهم ومن الشرور كلها ومن جميع البليات والمحن وأعذني من مضلات الفتن ما ظهر منها وما بطن واجعلني من الذين لا يريدون علواً في الأرض ولا فساداً وهب لي فضلاً عظيماً وكفر عني سيئاتي وأدخلني مدخلا كريما يا أرحم الراحمين
ابن الجوزي
لقيت مشايخ ؛ أحوالهم مختلفةٌ ، يتفاوتون في مقاديرهم في العلم .
وكان أنفعهم لي في صحبةٍ : العاملُ منهم بعلمه ، وإن كان غيره أعلم منه .
أناجــي الله َ أدعـوهُ *** ليحفــظَ حــافــظَ القرآن
أقبـلُ جبهـة ً سجدت *** فهبـّـتْ نحــوها الأكــوان
تـردِّدُ أعذبَ الألحان *** بسمعِ مـلائــكِ الرحمن
حماكَ اللهُ يــا ولدي *** مـنَ الزلاّتِ والعصيـان
حبــاكَ اللــهُ منزلــة ً*** فكنــتَ منارةَ الفتيــان
وللقـرآنِ أحفظهـمْ *** بلا خطـئ ٍ ولا نســيان
هنيـئاً حملكَ القــرآن *** بصــدرٍ بالهدى ريان

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- فائدة 3- حكم و أقوال
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.
الإسعافات الأولية لنفسية الطفل!
اعتاد الناس الاهتمام بالإسعافات الأولية للطفل في مجال الصحة العامة والإصابات إلا أنها ليست أكثر أهمية من الإسعافات الأولية في مجال الصحة النفسية بالنسبة للطفل خاصة وأن سن الطفولة يعتبر سن تشكيل شخصية الطفل المستقبلية وأن الاهتمام بنفسيته هو اهتمام بمعالم شخصيته في باقي المراحل العمرية..
إن حالة إحباطية واحدة يتعرض لها الطفل أثناء طفولته قد تؤثر سلباً عليه طيلة حياته إن الذين يشتكون مثلاً من انعدام الثقة بالنفس أغلبهم تعرضوا لحالات استهزاء وسخرية أو وسم بالفشل أثناء طفولتهم.
كيف تسعف طفلاً يعاني من ضيق نفسي؟
1-ابتسم وحاول الترفيه عنه..
2-لاعبه بلعبة اليمين واليسار:
خذ يده اليمنى وقل له: هنا أضع غضبك وبكاءك وحزنك وانفعالاتك وخوفك وباليد اليسرى أضع قوتك ما تعلمته، ما تحفظه، ما تستطيع عمله " و عدد ما يتقنه من أشياء" ثم ضم اليدين لبعضهما وقل له يداك معاً تساوي أنت!! كل ما فيك يكمل بعضه البعض فلم أنت متضايق؟! هذه اللعبة تمنح الطفل شعوراً بالأمن وتهدئ أعصابه.
3-دعه يرى نفسه في المرآة:وشجعه على تحسين صورته من خلال الابتسامة.
4-ردد معه الجزء الأول من دعاء الهم والحزن:
" اللهم إني أعوذ بك من الهم والحزن.. "
" استمتع بحياتك اليوم ، فالبارحة قد فات ، والغد قد لا يأتي أبداً "
" النجاح يمكن في الصمود ، عندما يتخاذل الآخرون "
" ليس الفشل أن تقع، ولكن الفشل أن تبقى واقعاً ولا تنهض "
" بعض الناس يأتون إلى حياتنا ويخرجون منها بسرعة، والبعض يترك آثاراً في القلب، بحيث لا نعود كما كنا قبل لقائهم "

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- دعاء اليوم 3- من قصص الصالحين 4- شعر
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

دعاء اليوم

اللهم خذ بيدي في المضائق واكشف لي وجوه الحقائق ووفقني إلى ما تحب وترضى واعصمني من الزلل ولا تسلب عني ستر إحسانك وقني مصارع السوء واكفني كيد الحساد وشماتة الأعداء وألطف بي في سائر متصرفاتي واكفني من جميع جهاتي.
من قصص الصالحين
عن محمد بن سيرين : أنه سمع رجلا يسب الحجاج ؛ فأقبل عليه ، فقال : مَهْ !! ، أيها الرجل ؛ فإنك لو قد وافيت الآخرة كان أصغر ذنبٍ عملته قط أعظم عليك من أعظم ذنب عمله الحجاج ، واعلم أنَّ الله تعالى حكَمٌ عدل ؛ إن أخذ من الحجَّاج لمن ظلمه ، فسوف يأخذ للحجَّاج ممن ظلمه ؛ فلا تشغلن نفسك بسب أحد .
شعر
يا نفس توبي فإن الموت قد حانـا ******** واعصي الهوى فالهوى مازال فتانا
أما تريــن الـمنايـا كيــف تـلقـطنـا ******** لقـــطـاً وتــلــحـق أخـــرانـا بأولانـا
فــي كــل يــوم لـنــا ميـت نشيعـه ******** ننــسـي بمــصرعــــه آثار مـــوتانـا
يا نفس مـالـي وللأمــوال أكنـزهـا ******** خــلفـي واخــرج من دنـيـاي عريانـا
ما بالنا نـتـعـامـى عــن مصارعنـا ******** ننـسي بغـفلـتنا مــن ليـــس ينسانـا

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2-كلمة 3- أقوال 4- شعر
القرآن الكريم :" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.
الوطنية
هي تلك العاطفة القوية التي يحس بها المواطن نحو وطنه العزيز وتلك الرابطة الروحية المتينة التي تشده إليه والوطنية أن يحب وطنه وأن يذل كل ما في وسعه من أجل رفعة وطنه والوطنية الحقة لا تكون بالقول بقدر ما تكون بالفعل كما إن الوطنية الصحيحة تتطلب من المواطن أن يؤدي لوطنه واجبات معينة مثل:
1. الحفاظ على حياته و صحته.
2. احترام نفسه واحترام الآخرين.
3. الاعتدال وضبط النفس.
4. الإخلاص للنفس.
5. السمع والطاعة لولي الأمر.
6. احترام النظام.
7. عدم خيانة وطنه.
8. احترام الوطن وعدم تحقيره ولا يمتهن كرامته أمام الأعداء.
9. الدفاع عن الوطن.
10. التصدي للشائعات المغرضة.
11. المساهمة في تنمية الاقتصاد.
12-المحافظة على المرافق العامة.
حسن البنا :"أقيموا دولة الإسلام في قلوبكم تقم على أرضكم وطبقوا شرع الله على أنفسكم قبل أن تطالبوا به حكامكم "
أنا مسلم لي في الحياة مبادئ** و رسالة لا تعرف التعقيدا
بيني وبين الحق أبواب إذا ** أغلقتها صار الثمين زهيدا
منها انطلقت إلى الحياة وفى يدي** قـــلمٌ أصيلٌ لا يـقرُ جمودا
قلبــي كــــبيرٌ كالفضــاءات الـتي ** تأبى التقوقع تكره التقليدا
سأظل أملأ سمــــع أيــامــي بمـا** لا تبتغي عنــه القلوب محيــدا
سأظل أوقد من حرفـي شــــمعةً ** ولسـوف أوقــظ بالنـداء رقودا
أن الوجـوه البيض لا يرضى لــهــا ** كرم الطبـــائـع أن تحول سودا

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- فائدة 3- قول 4- طرفه
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

استخدامات الحبة السوداء
(1) مصدر للطاقة: حيث وجد أن حبة البركة تساعد على الاحتفاظ بحرارة الجسم الطبيعية، خاصة وأن طبيعة الغذاء الغربية ، مثل: تناول الأيس كريم والزبادي والبيتزا والجبن والهامبرجر وغيرها، تستهلك الكثير من طاقتنا الحيوية؛ مما يؤدي لظهور الكثير من الأمراض.
(2) الرضاعة: تساعد حبة البركة على إدرار اللبن، كذلك تعد مصدرًا غذائيًّا مهمًّا للأم والطفل على السواء.
(3) المناعة: أثبتت بعض الدراسات التأثير المُحفِّز لحبة البركة على جهاز المناعة؛ مما يفسر معنى"شفاء من كل داء".
(4) الطفل: تحتوي بذور حبة البركة على حمض الأرجينين، وهو حمض مهم وضروري لنمو الطفل.
(5) الشيخوخة: تعد الحبة السوداء غذاء صحيًّا مهمًا ومفيدًا لكبار السن؛ نظرًا لاحتوائها على مواد غذائية متعددة ومتنوعة.
قول:" نحن نأكل لنعيش و ليس نعيش لنأكل"
أمتي هل لكِ بين الأمم *** منبر للسيف أو للقلم
أتلقاك و طرفي مطرق *** خجلاً من أمسك المنصرم
أين دنياك التي أوحت إلى *** وترى كل يتيم النغم ؟
أمتي كم صنم مجدته *** لم يكن يحمل طهر الصنم
لا يلام الذئب في عدوانه *** إن بكى الراعي عدو الغنم !

يـــــــــــتـــــــــبــــــــــــع ،،،،،،،،،،،،،،،،،،

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- فائدة 3- أقوال
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

القواعد الخمس للرشاقة
——————–
الإيمان: فالاستقرار لفترة طويلة على قواعد تغذية معينة لابد أن يقترن بالإيمان بأهمية هذه القواعد لحياتك وصحتك..

الأمل : فالرغبة بالاحتفاظ برشاقة دائمة هي الأمل أو الحافز الذي كلما زاد بداخلك أصبحت أكثر إصرار على الالتزام بنظامك الغذائي..
الصبر والثبات: فالنظام الغذائي ليس لضعفاء العزيمة
التعقل: تعقلك في اتخاذ القرار فيما تأكلين وفيما تتركين وكيفية تنظيم وجباتك سيساعدك كثيرا في الاستمرار دون مضاعفات أو حرمان..
ضبط النفس : فحبك للشيكولاته أو رغبتك في تناول البيتزا لا يعني أن تملئي
معدتك بمثل هذه الأشياء لا بد لكِ من وضع ضوابط والالتزام بها ..يكفيك قطعة صغيرة منها حتى لا تحرمي نفسك منها وفي نفس الوقت لا تفسدي نظامك وتضيعي مجهودك السابق..
الحسن البصري : "إنكم لا تدركون ما تأملون إلا بالصبر على ماتكرهون".

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- فائدة 3- طرفه
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

آدم أجمل من حواء
عندما يُـذكر الجمال و الحسن فأنهم يقولون الجمال (( اليوسفي )) ..
نسبة إلى سيدنا يوسف عليه السلام..
و قد كان سيدنا(( آدم عليه السلام )) أجمل من حواء …غير أن (( حواء )) هي أجمل النساء..
و(( رسول الله صلى الله عليه وسلم )) كان من أجمل البشر…
و كذلك (( عيسى عليه السلام )) الذي من جماله و حسنه ..كان يـُــرى أن شعره مبلول بالماء و هو ليس كذلك…
هل تعلمون أن(( جبريل عليه السلام )) لم يتمثل بصورة بشر ألا بصورة رجل…
وهذا الرجل هو (( دحية الكلبي )) ..الصحابي الجليل رضي الله عنه وذلك لجماله العجيب …
وفي الأثر أن (( عمر بن الخطاب ))
قام بنفي أحد الشباب من المدينة المنورة إلى البصرة
عندما علا صيته و أشتهر بحسنه و جماله وذاك هو (( نصر بن حجاج ))
الذي تقول عنه أحدى النساء
هل من سبيلٍ إلى خمرٍ فأشربها …… أم من سبيلٍ إلى نصر بن حجاجِ
ما يميز الرجل هي اللحية…وجعلها زينة لهم لما تضفي عليهم من سيما الرجولة والهيبة والوقار.والرجل لا يحتاج لإضافات متعددة لإبراز جمالهن ثياب أو مجوهرات أو حرير أو مساحيق أو غير ذلك
و كما قيل.. جمال الرجل الأدب …. وجمال المرأة الــذهـــب
بينما كان ونستون تشرشل منهمكاً في إلقاء خطاب إثناء حملته الانتخابية قاطعته امرأة وهي تصرخ غاضبة:
ـ اسكت!. و الله لو كنتَ زوجي لوضعت لك السم في القهوة!
فرد بسرعة:
ـ و الله لو كنتُ زوجك لشربت القهوة بالسم فوراً!

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- فائدة 3- أقوال 4- طرفه
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

الأزهار
أظهرت دراسة جديدة أجريت في جامعة نيوجرسي الأمريكية، أن تلقي باقات الورود والأزهار المختلفة يعزز أحاسيس السعادة عند الإنسان وتقوي قدراته على التواصل الاجتماعي الودي مع الآخرين، بصرف النظر عن حالته النفسية والاجتماعية في ذلك الوقت .
و يرى الخبراء أنه ليس بالضرورة أن ينتظر الإنسان أحد ما ليقدم الورد له، بل يمكن أن يقدمه لنفسه، لأن النتيجة في النهاية هي واحدة من حيث التأثير الإيجابي الجميل على النفس.

الزهرة هي الطبيعة الصامتة النابضة بكل ألوان الحياة، ألوان مضيئة تعكس التفاؤل العميق والفرح بالحياة.
مثل هولندي :الورود الجميلة لها أشواك

أصر الرجل أمام الطبيب النفساني على أنه ابتلع حصاناً ولم يستطيع الطبيب بما عنده من قوة إقناع أن يجعل الرجل يغير اعتقاده وفي حالة يأس قال له الطبيب إننا سنجري لك عملية لا خراج الحصان وكانت الفكرة هي إعطاءه مخدراً لفترة بسيطة وإحضار حصان إلى غرفة العمليات أثناء غيبوبته وحينما أفاق المريض أشار الطبيب إلى الحصان وقال المريض : أن هذا الحصان لن يزعجك بعد الآن ؟! فهز المريض رأسه وقال : ليس هذا الحصان الذي ابتلعته وإنما الذي ابتلعته أبيض اللون

مكونات البرنامج: 1-القرآن الكريم 2- فائدة 3- طرفه
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.
الأم
كانت الأم منهمكة في إعداد الطعام حينما دخلت عليها ابنتها ذات العشر سنوات ،ومدت يدها لها بورقة وعيناها تلمع ذكاء وحيوية.أسرعت الأم وجففت يديها المبللتين ثم راحت تقرأ ما كتبته ابنتها بخط جميل:
فاتورة حساب المبلغ:
أجرة قيامي بتنظيف غرفتي — عشرة ريال
أجرة قيامي بجلي الصحون — عشرون ريال
لعنايتي بأخي الصغير أثناء غيابك — ثلاثون ريال
تطلعت الأم في عيون ابنتها فطاف بخاطرها مجموعة من أحداث ماضية فكتبت على نفس الورقة:
لقد حملتك 9 شهور– مجانا
قاسيت الأم الحمل والولادة — مجانا
قضيت الليل للعناية بك مريضة — مجانا
رضيت بكل الهموم التي سببتها لي — مجانا
علمتك الدروس وساعدتك في فروضك — مجانا
اعتنيت بك وبنظافتك وألعابك وثيابك ومسح دموعك — مجانا
مدت الأم الورقة لابنتها، فلما قرأتها رمت بنفسها على صدر أمها خجلا ثم كتبت أسفل قائمة حسابها> الشارقة الحساب مدفوع — مع الشكر )
أقوال:المرأة الفاضلة صندوق مجوهرات يكشف كل يوم عن جوهرة جديدة

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- فائدة 3- طرفه
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

ما هو الأمل؟ ..

الأمل هو الرجاء، وعلى العكس من الأمل، اليأس، فيئس منه يعني انقطع أمله، وانتفى طمعه فيه فهو يائس.
و الأمل ليس هو الأماني التي لا رصيد لها، ولذلك وصف التمنّي بأنّه رأس مال المفلس، وإنّما الأمل هو استعداد لبذل الجهد من أجل حصول شيء، وشعورٌ يلازم ذلك أنّ مَن سارَ على الدرب وصل فالأمل عمل.. وليس كسلاً أو تواكلاً أو أماني مجنّحة أو مجرّدة. لذلك فإنّ يونس (عليه السلام) الذي لم يكن أمامه أيّ مجال للحركة، فهو محاصر في بطن الحوت والظلمة والموت المحقّق، إلاّ أنّه قام بحركة وجدانية فكان يسبّح طيلة الوقت ضارعاً إلى الله بالنجاة، و قال تعالى: (فلولا أنّه كان من المسبّحين ، للبث في بطنه إلى يوم يبعثون)
فليس صحيحاً أنّ «الأمل خبز البؤساء» وإنّما هو خبز الأقوياء العاملين، أمّا خبز البؤساء فقد يكون التمنّي.

و إذا أردنا أن نعقد مقارنة سريعة بين ملامح ( الأمل) وملامح ( اليأس) فيمكن أن نلتقي بالمعاني التالية:
الأمل: إيمان، أمان، نور، ثقة، قوّة، حركة، حياة، مقاومة.
اليأس: كفر، خوف، ظلمة، فقدان للثقة، ضعف، جمود، موت، استسلام.

ضاع حمار لجحا فجعل يبحث عنه ويقول: الحمد لله، فسألوه: ولماذا تقول ذلك؟ فقال: أحمد الله لأني لم أكن راكبا الحمار وإلا لكنت قد ضعت معه.
مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- كلمة 3- حكمه 4- شعر
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

حدود الأخلاق
للأخلاق حد متى جاوزته صارت عدوانا، ومتى قصرت عنه كان نقصا ومهانة ‏:‏
فللغضب حد وهو الشجاعة المحمودة والأنفة من الرذائل ، وهذا كماله، فإذا جاوز حده تعدى صاحبه وجار، وإن نقص عنه جبن ولم يأنف من الرذائل‏.‏

وللحرص حد وهو الكفاية في أمور الدنيا وحصول البلاغ منها، فمتى نقص تعدى ذلك صار بغيا وظلما يتمنى معه زوال النعمة عن المحسود ويحرص على إيذائه، ومتى نقص عن ذلك كان ضعف همة ‏.‏
وللراحة حد وهو إجماع النفس والقوى المدركة والفعالة للاستعداد للطاعة واكتساب الفضائل فمتى زاد على ذلك صار كسلا وإضاعة وقت وفات به أكثر مصالح العبد، ومتى نقص عنه صار مضرا بالقوى ‏.‏
والغيرة لها حد إذا جاوزته صارت تهمة وظنا سيئاً بالبريء، وإذا قصرت عنه كانت تغافلاً ومبادئ دياثة‏.‏

على النابل أن يتأنى..فالسهم متى انطلق لا يعود ،فلا تفتح بابا يعييك صده ، ولا تطلق سهما يعجزك رده ..و أعلم أن الكلمة الجارحة مثل الرصاصة إذا خرجت لا تعود
صنع القيادة أن تقدم دائمـــــا ***في كل يوم للحياة مزيــــدا
صنــــع القيادة أن تؤثر لا بأن***تبقى بها متأثرا رعــــــديدا
هذي الحياة عنت لبأسك فاتخذ ***ها سلما للمكرمات صــــعودا
فكفى بجيل المترفين هزيمةً ***وكفى بأشباه الرجال قــــعودا

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- كلمة 3- مثل
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

حفظ السر

كثير من الناس لا يتمالكون أنفسهم في إفشاء سرهم ، فإذا ظهر عاتبوا من أفشاه عنهم ..فوا عجبا كيف ضاقوا بحبسه ذرعا ثم لاموا من أفشاه!

وفي الحديث‏:‏ استعينوا على قضاء حوائجكم بالكتمان‏.‏
وعليه فإن من سوء التدبير إفشاء الأمر قبل تمامه و الرجل الحازم هو الذي لا يتعداه سره ولا يفشيه إلى أحد‏.‏ .. حتى و إن كان إلى صديق و فيّ

فقد قيل ‏:‏
احذر عدوك مرة واحذر صديقك ألف مرة *** فلربما انقلب الصديق فكان أدرى بالمضرة
ورب مفش سره إلى زوجة أو صديق فيصير بذلك رهيناً عنده ولا يتجاسر أن يطلق الزوجة ولا أن يهجر الصديق مخافة أن يظهر سره !!!‏.‏

مثل روسي:"تصادق حتى مع الذئاب المهم أن يكون فأسك مستعدا"
علي بن أبي طالب :"إن أغنى الغني العقل .. وأكبر الفقر الحمق .. وأوحش الوحشة العجب .. وأكرم الكرم حسن الخلق"

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- نصيحة 3- حكمه
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

كيف تكون طالباً متميزاً ؟
1- التميز في القيم الإسلامية
2- التميز في معاملة الآخرين بلطف ومحبة وكياسة
3- التميز في طلب العلم والبحث عنه واحترامه
4- التميز في احترام الوالدين وبرهما
5- التميز في الجودة والإتقان قال تعالى (( وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون )) صدق الله العظيم
6- التميز في المظهر اللائق النظيف قال الرسول الكريم (( إن الله جميل يحب الجمال نظيف يحب النظافة )) صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم
7- التميز في احترام العلم والمعلم والعلماء
8- التميز في حب الوطن وحمايته
9 – وأخيرًا لا يكتمل التميز إلا بروح أخلاقية مبدعة تبحث عن الجديد ولا تستكين للواقع مهما واجهت من صعوبات .

*الأهم من أن تتقدم بسرعة هو أن تتقدم في الاتجاه الصحيح
*لا يمكننا إرضاء الناس في كل الأمور لذا فان همنا يجب أن ينحصر في إرضاء الله تعالى

مكونات البرنامج:
1-القرآن الكريم 2- كلمه 3- حكمه
القرآن الكريم:" تتلو التلميذة آيات قصيرة مما تحفظ.

أثبتت الدراسات أن النوم الزائد عن المعدل المحدد له يصيب صاحبه بأمراض خطيرة جدا خاصة أمراض القلب والدماغ. فالمعدل السليم للنوم اليومي هو ما بين 7ـ 9 فهي تعطي الإنسان نشاطا يوميا مكثفا وهذا ما يخدم الإنسان في حياته العملية فكلما زاد على المعدل اليومي للنوم كلما زاد كسلا وتقاعسا ويرى أنه يحتاج إلى النوم أكثر وأكثر. وقد أثبتت دراسات أخرى أن النوم الزائد قد يسبب اضطرابات في الجهاز التنفسي ويضعف القدرة على الحصول على كميات كافية من الأكسجين فتجده يستيقظ من النوم فيشعر بالتعب والأرق. وقد يتوقع البعض أن الراحة هي في مدة النوم وهذا فهم غير سليم فالراحة لا تأتي من مدة النوم الطويلة أو القصيرة بل تأتي من عمق هذا النوم ،و تحذر الدراسات من النوم بعد الأكل مباشرة فمثل هذه النومه تتسبب في حصول السمنة وترهل الجسم .أما النوم الصحي فيجب أن يتحقق فيه ثلاثة شروط أولها الراحة الجسدية وثانيها الراحة العاطفية والأخيرة هي الراحة الفكرية.
*من آثر الراحة فاتته الراحة

منقوووووووووووووول

جزاك الله الف خيرا قتراحات جيده ومفيده و مثمره نتمنى التنفيذ
شكرا لجهودك الرائعة

وجزيت خيرا

أنا أؤيد هذا الكلام فالإذاعة المدرسية متعتها بتنوعها و تشوقيها للمتلقين.
جزاكم الله خيراً
مشكورين وااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااايد حلوووووووووووووووووووووووو
مشكرين كثير كثير
وحدة وحدة وحدة مسافي أحلى وحدة
مشكورة اختيه على الموضوع الجميل
جزااااكمـ ربي كل خير ^_^ نتمنى المزيد
جزاك الله خير
جزاك الله آلاف الخيرات بإذنه
شكرا على المجهود المتميز افدتيني كثيرا شكرا جزيلا
شكرا ابو سعيد مروان للنشر
نشكر لكم جهودكم الطيبة ورائعة
يزاااااااااااااج الله كل خير
نشكر لكم جهودكم الطيبة ورائعة
موضوع جميل ومنظم ونتمنى أن تكون الإذاعة المدرسية هادفة دائما
جزاك الله ألف خير على النقل الجميل
يسلمووووووووووووووو
التصنيفات
الإذاعة المدرسية

الي عنده اذاعة عن العلوم أو يوم المدينة العربية او يوم المرأة يتفضل

السلاااااااااااااااااااام عليكم..

أخباركم أيها الأعزه؟؟

اليوم طلبت المعلمة مني اذاعة عن العلوم..

وقبلها طالبة مني معلمة نشاط أصدقاء البيئة اذاعة عن يوم المدينة العربية..

ومعلمة غيرهم طلبت مني اذاعة عن يوم المراة العالمي ..

فرجاااااااء اللي عنده اي اذاعة عن وااحد من هذي المواضيع يفيدني ..وأكون له شاكرة

أختكم..حب الزهور (نجمة في سمــــــــــــــــــ الابداع ــــــــــــــاء)

الله يعينك والسموحة ما عندييييييييييييي
مساء الخييييييييييييييييير
لو سمحتوا أبي إذاعة عن يوم اللغة العربية
ضروووووووووووووووووري الحين
وين الاذاعة
التصنيفات
الإذاعة المدرسية

ابغي إذاعة عن الصلاة ضروري والإذاعة بتارخ 12ـ2ـ2022

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يا أعضاء المنتدى ابغي إذاعة عن الصلاة والإذاعة بتكون الموافق 12ـ2ـ2008م

لا تطنشوني بلييز أنا يديدة في المنتدى

الشارقةالشارقةالشارقة ومب بقصر اللي بطلعلي الشارقة

ممممممم أنا بعد أبي الشارقة
أبغي إذاعة عن الحجاب
يا أعضاء المنتدى الإذاعة تأجلت يوم الخميس 14ـ2ـ2008

الله يعطيكم العافية ما فيه وقت أرجوكم::

و أنا بعد أريد اذاعة عن الصلاة للصف الأول
بلييز

نبغي ياذااعة

ساعدووناااااا

هذه الاذاعة من تصميمي أتمنى أن تنال اعجابكي الكريم…

مع نسائم الصباح الناعمة…وأناشيد الطيور الحالمة…وأريج الزهور الباسمة…

أُهدي إليكم سلاماً طيباً مباركاً فيه…فالسلام عليكم ورحمة ربي وبركاته عليكم…

والصلاة والسلام على أشرف الخلق سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين،وبعد…

مديرتي الفاضلة…معلماتي العزيزات…أخواتي العزيزات…

إن الإنسان لا يستطيع أن يعيش في هذه الدنيا بلا ماءٍ أو غذاء…

فإذا مُنع عنه الغذاء فإنه حتماً سيذبلُ ويموت…

فكما إن الإنسانَ محتاجٌ إلى غذاءٍ لبدنهِ لكي يعيش…

هو أيضاً بحاجةٍ إلى غذاءٍ آخر وهو غذاءُ الروح…

فلولاه لعاشَ الإنسانُ في هذهِ الدنيا تائهاً حائراً…

لا يعرفُ لنفسهِ ميناءً ولا شاطيء لكي يستقرَ عليه…

فالصلاة هي غذاءُ الروح التي تضمنُ لصاحِبِهَا الاستقرار النفسي والراحة والسكينة…

وصدقت مقولة الرسول صلى الله عليه وسلم التي خلدها التاريخ…

والشاهدة على إن الصلاةَ هي غذاءُ الروح…

بقوله عليه الصلاة والسلام لبلال بن رباح رضي الله عنه:"أرحنا بها يا بلال"…

والآن خير ما نستهل به إذاعتنا لهذا اليوم…

هي آياتٌ عطرة من الذكرِ الحكيم تتلوها على مسامعكم الطالبة: فاطمة علي…

والآن مع هذا الحديث الشريف والطالبة "فاطمة شريف"…

والآن مع كيف تخشعين في الصلاة والطالبة:"آمنة يوسف"…

جميلٌ بأن يعرفَ المسلم كل المعلومات المتعلقة بصلاته…

فدعونا نختبر معلوماتكم عن الصلاة مع مسابقة "واحة الصلاة" والطالبة:"جهينة"

والآن دعونا نُمتع أسماعنا مع هذا النشيد الجميل…

تحت إشراف معلمتين التربية الموسيقية"هبة" و"هدى سليم" وطالبات الصف 5/1

أشكركنّ على حسن استماعكنّ وأتمنى لكنّ قضى يوم دراسي ممتع…

وآخر دعوانا الحمدلله رب العالمين…

والصلاة والسلام على أشرف الخلق سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين…

ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين…والسلام عليكم ورحمة ربي وبركاته .

مقدمة البرنامج: "أمل علي".

تحت إشراف معلمة التربية الإسلامية: …..

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووورة
شكراااااااا
شكراااااااا
شكرا جزيلا كثيرا
مشكوووووووووووووووووووووورين
مشكورةــ على المقدمهــــ الروعهـــ
ثآنكس ريحتوني ~_~ الشارقة ^_^
التصنيفات
الإذاعة المدرسية

قصيدة عن عيد الاتحاد

السلام عليكــــــــــــــــــــــم

السلام عليكم و رحمه الله و بركاته

هذه قصيده أهداء للامارات و أهلها

و راح اقولها يوم الاثنين

و اقوول ::

مبروك يا شعب الأمارات بالعيد *** يعله يعيد أعوام و أعوام

بقيادته خليفه الشيخ الرشيد*** تفداه روسنا و روس الاقوام

احنا للعدو كيد مكيد يكيد *** لجل الامارات نروح اعدام

لبيه يا وطن للقريب و للبعيد *** أبشر بعزك في وقت اللزام

للوطن اتنمى اروح شهيد *** روحي له رخيصه بلا سوام

صح فينا يا نذير بلا وعيد *** يهب لك الشجاع المقدام

بلاد كرمها كل يوم يزيد *** فديتها من شعبها لحكام

مهما اقول من كلام و ازيد ***الله يرحم بانيها الضرغام

قلت ما عندي من القصيد ***و عساه بس يليق بالمقام

شاعر الهواجيس عندي عبيد *** أردها لورى و اقدمها قدام

تحيتي لكم يا عيال الصناديد *** و يعود عيدكم اعوام و اعوام

و سلامتكم …..

صح لسانج يا الشاعرة …

*
*

ثانكس عالقصيدة الروعة …

*
*

و ننطر يديدج …

العفوووووووووووووووووووووووووووووووو

ومشكووووووووووووووووووووووووووووووووووورة ع مرورج الغاااااااوي

قصيدة روووووعة
مشكووورة
صح لسانج
جاري …………..
مشكووووووووووووووووووووووووريـــــــــــــــــــــ ــن ع المروووووووور
رووووووووووووووووووعة
صح لسانج
مشكورة ع القصيدة
ونتفاهم في المدرسة
تسلمين و اللهــ ..
صح لسانج…
تسلمين..
صح لسانج

رووووووعة يعطيج العافية

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووورين ووااااااااايد ع مروركـــــــــــــــــم
وهاذي قصيدة ثانية اهديها لكم

لك التحية ياشيخنا لك التحية والسلام………
ألقيها في عيد الاتحاد……….
مكمل مسيرة شعب الإمارات شيخنا…………
خليفة من بعد المغفور له زايد………
ربي عطاك من علم الملوك أرضنا الإمارات……….
بوجهك المنير وعهدك الرايد……….
زعيم الخير وطبعك الشهير وفضلك الزااااااايد………
طيب بأفعالك ولا أدري طيبك ولا جووووودك الشايد………
أنت شمعة الإمارات ………….
في وقت الرخاااااااااااااااااااء والشداااااااااايد…………..
يشهد على الخلق والله الشااااااااااااااااااااهد……….
خذيت الصدارة وعانقته فيك بصمة الماضي الثلائد……….
35 عاااااااام لزايد وكملها خليفة………….
وكل شعب الامارات اليووووووم غرضهاااا والله بس توصف القايد………
لولاك أنا اليوووووم ياشيخنا……………
خليفة والله مااااااااااااجتني القصاااااااااااااااااايد………

م
ن
ق
و
ل

روووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووعة
صح لسااااااااااااانج

قصايد روووووووووووووعه

التصنيفات
الإذاعة المدرسية

أبغي إذاعة عن التشجير

ساعدوني جزاكم الله خير حق الحرمه

أبغي إذاعة عن التشجير وره باجر عند الحرمه إذاعة عن التشجير

أبغي أفكار جديده

معلومات

الشارقة

مسابقة عن التشجير مثلا اسئلة
التصنيفات
الإذاعة المدرسية

مشاركة سعيد بن يزيد اذاعة عن اليوم الوطني للأستاذه زكية النقبي وأ. سلمي بن ركاض

بمناسبة اليوم الوطني أقدم التهاني والتبريكات لسمو الشيخ خليفة بن زايد الي نهيان والشيخ محمد بن راشد الي مكتوم
يعطيك العافية
الشارقةوين الإذاعة ؟
التصنيفات
الإذاعة المدرسية

كلمة عن التصوف و الفيزياء الكمية

العلاقة بين التصوف والفيزياء الكمية

إبراهيم .ب. السيد
يقترب التصور الذي يقدمه علم الفيزياء المعاصر للوجود، استنادا إلى «كوانتم» النظرية الكمية بكل أضدادها وأسرارها، وإلى النظرية النسبية وفيزياء الفلك، وفق أكثر من زاوية من التصور الذي كان يحمله رجال التصوف منذ 1400 عام.

فعلى عكس التصور الآلي للوجود الذي اعتمده الفكر الغربي ابتداء من الفلاسفة الإغريق، ومرورا بصيرورة من التطور قاربت الألف عام، نجد أن رجال التصوف كانوا يعتقدون بأن الأشياء والأحداث المدركة بالحواس وفق علاقتها الجدلية، وارتباطها ببعضها بعضاً، ليست إلا صوراً وتجليات عن الحقيقة المطلقة بذاتها.

على أنه وفي الوقت الذي تستخدم فيه العلوم، بخاصة الفيزياء، لغة الرياضيات الحديثة البالغة الدقة، للتعبير عن موضوعاتها، نجد أن التصوف كان يعتمد بالأحرى على العلم اللدُنِّي والحدس الداخلي، مع التأكيد على أن المعرفة الصوفية ما لا يمكن التعبير عنها بلغة الكلم. وأن «التجربة الصوفية» وفق هذا المعنى متعالية عن الوصف. كما أن الصوفية لا يعتبرون العقل مصدرا للمعرفة، بل هو ليس أكثر من آلية لتفسير وتحليل تجاربهم الصوفية الذاتية.

على أن المقاربة بين التجربة العلمية والتجربة الصوفية هنا، قد تدعو للدهشة، بالقياس إلى ما يبدو من اختلاف بين طبيعة العلم وطبيعة التصوف.

فعلماء الفيزياء يوظفون في مبحثهم على الوجود التجارب العلمية، والتي يتعاون على إنجازها فريق عمل دؤوب مؤهل بقدرات عالية، وبالاستعانة بآليات تقنية على درجة من الدقة، فيما رجال التصوف، على العكس، يكتفون في معراجهم نحو هذه المعرفة، بالتسامي الروحي والحدس اللدُنِّي، من دون توظيف أية آلية خارجية، بل في خلوة ضرورية لهذا التأمل وهذا «الذكر».

على رغم ذلك فإن التشابه بين العلمين جد كبير، حيث تتطلب التجارب الفيزيائية الحديثة التي تبحث في مكونات أجزاء العناصر الدقيقة، من الفيزيائي مراحل طويلة وصعبة من التدريب، قد تصل لسنوات عدة، الأمر الذي يشبه ما يتطلبه التصوف العميق من سنوات طويلة من التتلمذ على يد «الشيخ» أو الإمام الروحي الواصل. كما أن دقة وفعالية الأجهزة التقنية، تمكن الفيزيائي من الوصول إلى الإحساس نفسه، إن لم يكن أكبر، الذي يصل إليه الصوفي عبر التأمل الحدسي الباطني.

فكلاهما، الفيزيائي والصوفي، يستغرقان في حالة تأمل أو «ذكر» عميق، يتولد عنها عند كليهما، مقدرة لا تشبه المتعارف عليه، تكون مطيتهما للتفكير في الوجود، وهي الحالة التي يستحيل على «العلماني» أو الشخص العادي أن يصل إليها، وذلك على رغم اختلاف اللغة أو التقنية التي سيوظفها كلا الطرفين للتعبير عن كشوفاته أو استنتاجاته للآخرين.

غاية الذِّكْر

إن غاية الذكر الأساسية هي «لجم» العقل عن التفكير، والخوض في مقام يغيب فيه العقل كليا، ويحل محله «الحدس» كوسيلة للوعي. والوصول إلى هذه الدرجة من «سكينة العقل»، يتم عن طريق تركيز المرء لانتباهه على عنصر بذاته، كأن يركز على تنفسه، والترتيل بذكر الله أو «لا إله إلا الله».

وفق هذا المعنى تكون «الصلاة» بذاتها، شكلا من أشكال الذكر، وفق ما يتحقق خلالها من توقف العقل عن التفكير (خارج الصلاة ذاتها). لذلك يتحقق في الصلاة ذلك الشعور بالأمن والسكينة والصفاء، تماما كما يحدث خلال الحالة التي ترافق أعلى مراحل «الذكر».

وأثناء الذكر يتخلص العقل من كل الأفكار، أو المفاهيم، وبالتالي يصبح مهيئا للإبحار خلال ساعات طويلة في رحاب «مقام» حدسي مفارق. على أنه، وبناء على هذا التوقف للعقل عن التفكير، تقوم الحالة الحدسية ذاتها، بتطوير حالة من «الوعي اللدُنِّي» الذي لا علاقة له بما هو موجود، ليحل محل العقل. وهذا الوعي الأخير بالذات هو الذي يمكن الصوفي من إدراك الوجود من دون حجاب، بذاته ومن ذاته، من دون المرور بمصفاة قنوات العقل «المفاهيمي».

وتجربة التوحد مع الوجود، تعد الخاصية الأساسية لهذا المقام الحدسي، أو هذه الحالة الإستغراقية للشعور، التي تنتفي خلالها أشكال الانفصال أو التعدد كافة، ويتأكد خلالها بالأحرى معنى الوحدة الكلية، أو الولوج إلى «عالم الأنوار» بلغة التصوف، والذي يؤسس لتجربة إنغماس الوعي في حالة توحد مطلق مع الوجود، على النحو الذي يمكن الصوفية من تجاوز وجودهم الخاص، القائم بذاته، وتوحدهم مع الحقيقة المطلقة.

مبحث الوجود

في مجال علم الفيزياء، نجد عددا من النماذج والنظريات الفيزيائية التي حاولت أن تقدم تفسيرا يشرح حقيقة الوجود، وهي المحاولات التي شكلت أساسات البحث العلمي الحديث.

مع ذلك نجد أن إنشتاين يؤكد بأنه: «بقدر استناد القوانين الرياضية إلى الواقع، تكون غير أكيدة، وبقدر ما تكون أكيدة فأنها لا تستند إلى الواقع». حيث بدا جليا أمام التحليل العقلي، أن الجوهر الأساسي للأشياء، يتكشف وكأنه «مستحيل» أ و «متضاد». وعلى رغم أن هذا اللغز المحير (أو السر الوجودي) كان قائما في قلب التفكير الصوفي منذ زمن طويل، نجد أن العلم لم يعترف به كذلك، إلا في الفترة القريبة الماضية.

اذ لم تعد المعرفة المتعلقة بعالم الذرة، وما دون الذرة، مستندة إلى التجربة الحسية، فقد تأكد أن هذه المعرفة، أي القائمة على معطيات الحواس أو المنطق لم تعد بالضرورة صحيحة، وحيث أتاحت الفيزياء الكمية للعلماء اليوم إمكانية الاكتفاء بمجرد نظرة مجردة عن حقائق الأشياء. أي أن علماء الفيزياء اليوم صاروا مثل رجال الصوفية، يعتمدون على التجربة «غير الحسية» لتفسير الوجود، وصاروا يخوضون مثلهم في ألغاز (وأسرار) هذه التجربة.

ثنائية الضوء

تتضمن الفيزياء الكمية على الكثير من «الأضداد» أو المتناقضات، والتي تعود بالدرجة الأولى إلى طبيعة الضوء الثنائية، أو أكثر عموما إلى طبيعة الأشعة الكهرومغناطيسية.

فالضوء، بحكم تكوينه، ينتج ظواهر تصادمية متشعبة، تنساب في شكل طبيعي مع الموجات الضوئية. وهو ما يمكن رؤيته بالتجربة، عن طريق توظيف مصدرين للضوء، ينتج أحدهما ضوءا يختلف عن الآخر، كأن يكون أحدهما ساطعا والآخر أضعف منه.

من جهة أخرى، ينتج عن الأشعة الكهرومغناطيسية ما يعرف بالتأثير الضوئي فعندما تضرب موجة ضوئية قصيرة مثل الأشعة فوق البنفسجية، أو الأشعة السينية (أشعة أكس)، أو أشعة غاما، سطحا معدنيا ما، ينتج عن احتكاكها بذلك السطح ، تولد ما يعرف «بالإليكترونات». وهي الحقيقة التي تبرهن على احتواء الضوء على جسيمات صغيرة متحركة.

على أن السؤال الذي حير علماء الفيزياء كثيرا، في المراحل الأولى للنظرية الكمية (الكوانتم) كان: «كيف يمكن للأشعة الكهرمغناطيسية أن تحتوي في الوقت نفسه على جسيمات صغيرة، داخل حيز محدود، وموجات تنتشر على مساحات واسعة من الفضاء؟».

وفي واقع الأمر لا تملك أي لغة ولا أي تصور القدرة على تقديم تفسير ممكن لمثل هذه الحقائق.

الفيزياء الحديثة

بالنسبة الى الصوفية تؤسس التجربة الروحية مع الوجود، لواقعة وجودية على درجة من الأهمية، تقلب رأسا على عقب كافة التصورات السابقة التي كان يملكها المرء عن الكون. ويتدخل «مقام الشهود»، الذي يمثل أعنف تجربة روحية في عالم الشعور الإنساني، ليختصر كل أشكال التجارب القياسية السابقة. بعض الصوفية يصفها بأنها مثل «انشقاق قاع الدلو من الطرف إلى الطرف».

وعندما صار علماء الفيزياء في النصف الأول من القرن العشرين على وعي أمام نتائج التجارب الجديدة حول حقائق الذرات، بأن «أسس» تصورهم للوجود صارت تهتز، كانوا غالبا ما يوظفون لوصف هذه التجربة تعابير تشبه إلى درجة كبيرة اللغة التي كان يوظفها الصوفية. حيث كتب هيسنبرغ يقول: «…. لا يمكن فهم التطورات الحديثة التي صارت تتم في ميدان الفيزياء، إلا بعد الاعتراف بأن الأساسات الأولية للفيزياء صارت تهتز. وأن هذا الاهتزاز أدى الى الشعور بأن الأرض ستنفصل عن العلم».

فقد حدثت تغيرات جذرية في طبيعة معرفتنا بالمكان والزمان والمادة، أو الأشياء والموجات والمسبب والمؤثر. والتي أدت من دون شك إلى التأسيس لتصور جديد عن الوجود مختلف راديكاليا عما سبق، والذي لم ننته بعد من تحديده بشكل نهائي.

الزمان / مكان

تفترض النسبية الفيزيائية إنه، إذا تمكن المرء من تصور مفهوم الزمان باعتباره رباعي الأبعاد، فإن العديد من مظاهر التناقض التي كانت تبدو قائمة سرعان ما ستنتهي. على أن التصوف يتيح ذلك بالفعل، حيث يمكن للمريد أن يصل إلى مقام من الاستغراق الروحي، ينتج حالة من «الوعي الحدسي» فوق الطبيعي، والتي يتحقق فيها الشعور اللدُنِّي او الحدسي بالزمان / مكان، باعتباره وجوداً متعدد الأبعاد.

فالتجربة الصوفية عبارة عن تحقق لحال من الفناء، يتوقف فيها التمييز بين الجسم والعقل، أو بين الفاعل والمفعول، وحيث لا يكون فيها وجود لزمان من دون فضاء ولا فضاء من دون زمان، بل يكون وجودهما واحدا متداخلا.

وتقدم النماذج النسبية ونظريات الفيزياء الحديثة اليوم البرهان على صدقية عنصرين أساسيين لتصور التصوف عن الوجود وهما: وحدة الوجود، وكون هذا الوجود «حياً»، وديناميكيا كصفة جوهرية له.

وعلى رغم أن حقيقة المكان أنه «هلالي» متحدب بدرجات مختلفة، وأن الزمان ينساب عبر الكون بنسب مختلفة، إلا أننا لا زلنا نملك تصورا أقليديا عن المكان باعتباره ثلاثي الأبعاد، والزمان باعتباره ينساب بثبات في خط أفقي. ومرد هذا التصور اقتصار نظرتنا على تجربتنا «العادية» في التعامل مع العالم الطبيعي، اذ يكفي أن يرتفع الإنسان بهذه التجربة، لكي تتغير نظرته كليا عن الوجود، وينتهي وفق ذلك تصوره للزمان والمكان على هذا النحو.

وبالقياس إلى التجربة الصوفية «العرفانية»، الذي يحدث هو أن وعي الصوفي بالزمان يأخذ أبعادا فوق الوجود المادي، ويقطع الصلة مع مفهوم الزمان الأفقي، بل هو يدخل في عوالم الما لا نهاية والسرمدية، ويصير بإطلاق في حاضر «خلاق». اذ تختفي في العالم الروحي كافة التقسيمات التي نجعلها للوقت؛ مثل الماضي والحاضر والمستقبل، و يختصر الصوفي فيه كامل وجودهم عبر لحظة بذاتها من الحاضر، ترتعش الحياة بأسرها في جوهر حقيقتها.

الكتلة وتكافؤ الطاقة

كان اينشتاين قد أوضح طبيعة العلاقة بين الكتلة وتكافؤ الطاقة من خلال معادلة رياضية بسيطة: E=mc*2، وقد صار في مقدور العلماء اليوم قياس كتلة الجسيمات الصغيرة بتوظيف وحدات الطاقة، أي أن الكتلة لم تعد شيئا آخر غير كونها شكلا من أشكال الطاقة.

هذا الاكتشاف العلمي كان قد دفع العلماء إلى مراجعة تصورهم لـ«الجسيم الدقيق» في شكل جذري، وصاروا ينظرون للجسيمات باعتبارها جمع من «الكم/ أو حزم» من الطاقة. وبالتالي توقف التعامل مع هذه الجسيمات باعتبارها مكونة من مادة أساسية، حيث تأكدت كمجرد طاقة مرتبطة ومصاحبة للحركية وتحقق العمليات الفيزيائية. وهذا يعني أن طبيعة الجسيمات «ما دون الذرة» هي في الوقت نفسه «حيوية» (أي من دون وجود مستقر)، وأنها بما هي كذلك، موجودة (أو تملك وجوداً بذاته) داخل الزمان /المكان الرباعي الأبعاد. ووفق هذا المعنى تملك الجسيمات «ما دون الذرة» في الوقت نفسه خاصية مكانية، وخاصية زمانية. وهذه الخاصية المكانية هي التي تجعلها تبدو كأشياء لها كتلة بذاتها، فيما خاصيتها الزمانية تظهرها كحركية مصاحبة لعمليات الطاقة المتكافئة.

هكذا، إذا ما حاولنا النظر للجسيمات «ما دون الذرة» تحت المجهر، فإننا لن نتمكن من رؤيتها كما يمكن أن نشاهد مادة بعينها، بل سنرى جملة من النماذج والأشكال المتغيرة باستمرار والتي تنتقل من شكل إلى آخر دون توقف، في اهتزاز مستمر للطاقة.

هذه «الحيوية» التي تتميز بها الجسيمات ليست ناتجة عن نقلتها المستمرة في المكان بسرعة خارقة، بل هي بالقياس إلى حيويتها الخلاقة بذاتها، في ذاتها. الأمر الذي يعني أن «وجود» المادة و«حيويتها»، ما لا يمكن فصله عن بعضه بعضاً، وأنهما يؤسسان وفق هذا المعنى لجوهر الحقيقة نفسها الموجودة في «الزمان / مكان».

والصوفية، في مقام الشطح الصوفي ، يصلون إلى مرحلة يتخللون خلالها المكان والزمان على مستوى لا تراه العين المجردة، وتتحقق لهم تجربة وجودية خارقة يصبحون فيها قادرين على إدراك الكون، على مستوى مماثل للمعرفة التي يصل إليها الفيزيائي في تأمله لعالم جسيمات «ما دون الذرة». حيث تكون الأشياء هنا في وعي الصوفي، فانية بأسرها، وأن الوجود «الحق» هو جوهر كل الظواهر، ومصدر كل الصور، ومتعال عن الوصف أو التفصيل. أي أن الظواهر بالنسبة للصوفية، ليست قائمة بذاتها، وأن وجودها مجرد صور او تجليات لذات الحق، ليس له أي حقيقة منفصلة. أي أنه، في الوقت الذي يستند فيه مبحث الفيزيائي حول الوجود إلى خبرة معرفية عميقة للعقل المنطقي، نجد أن مبحث الصوفي يستند بالأحرى إلى خبرة معرفية شبيهة العمق، ولكن للعقل الحدسي.

وكلا المبحثين في الواقع ضروري من أجل فهم أشمل للوجود، اذ أن تجربة الصوفية ضرورية لفهم حقيقة «جوهر» الأشياء ، فيما يقدم العلم الأسس الضرورية للحياة العصرية.

أنتظر ردودكم و شكرا الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةs: e:z41الشارقة

s54الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة:192 :الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة:7 8::78
التصنيفات
الإذاعة المدرسية

كلمة يمناسبة عيد الاتحاد بليز

بليز لو سمحتوا ابا كلمة بمناسبة اقتراب عيد الاتحاد بليز اباه في اسرع وقتالشارقة
أولاً السلام عليكم
ثانياً : آسفة ماعندي لأن أنا بعد أبغي
أنا بعد أبغي ..
انا بعد ابغي اذاعة ضروري
me also please
ارجو من سيادتكم كلمة بمناسبة العيد الوطني للامارات
انا اريد اذاعة بمناسبة العيد الوطني
كل عيد وانت في قلوبنا اكبرو اعظم ,
وكل عييد ودولتنا في ظلك تكبروبالرخاء تنعم,
وكل عيد ودولة "خليفة زايد" تزهو بالتطور والأمن والسلم.

نحن شعبك الوفي المخلص لكم نقدم كل فروض ااء والطاعة ,والانتماء,و نحمد الله العظيم الذي وهبنا "رجالا" تجري في عروقهم" دم زايد الزكية" , "رجالا" يسيرون على خطى معلمهم , "رجالا" يحملون حلمه أمانةً بين أضلعهم و في أعناقهم ,ويستمدون منه قوة الإرادة والتصميم للوصول الى القمة, ويتعلمون منه على أن إتحادنا لم ياتي من فراغ , بل كان نتيجة لجهودٍ جبارة قام بها مؤسسها الأول زايد بن سلطان آل نهيان "رحمه الله"و هو مصدر قوتنا وعزتنا ومجدنا وهو مصدر احترام جميع دول العالم بكيان وحدتنا الفريدة من نوعها .

سيدي نحن في قمة الاطمئنان والأمان ما دمنا في ظلك فانت شبل زايد الذي شرب من نبعه أعذب الخصال وأنبلها وأسماها,(فلا خوف على شعب "خليفة زايد" قائدها).

في هذا اليوم التاريخي أتقدم بأسمى آيات التهاني والتبريكات الى مقامك السامي ومقام أصحاب السمو الشيوخ حكام الإمارات أعضاء المجلس الأعلى للأتحاد بإسم شعب دولة الإمارات العربية المتحدة , راجين من الله العلي العظيم أن يديم علينا نعمة الاتحاد والرخاء ويزيدنا قوة ووحدة وترابطاً وألفة ونماء.

اسأل الله العلي القدير بأن يحمي دولتنا وحكامنا من عيون الحاسد ين , ويبعد عنها كيد الطامعين إنه ولي ذلك والقادر عليه

"اللهم آمين".

مشكورين وبارك الله بكم
كلاام في قمة الرووعة

جزاج الله خير أختي أنثى الخيال

إبدآآآآآآآآآآآعتي..

مشكور اخي الكريم علي الموضوع الرائع وانا جديد معكم وان شاء الله تقبلوني عضو خفيف علي قلوبكم
شات عسلي
التصنيفات
الإذاعة المدرسية

لو سمحتوا مقال اذاعي عن الشيخ زايد

بغيت مقال اذاعي عن المرحوم باذن الله الشيخ زايد بن سلطان عاجل ارجوا المساعدة

المقال طالبتنه اختي وهي بالصف الثاني الاعدادي ( الثامن ) عاجل جدا

اسمحلي اخويه ما قدرت احصل اللي تباه ان شاء الله حد يساعدك من الاعضاء
سوووووووووووووري اخووووووي
بس انشاء الله البقية مابيقصروووووون

الله يرحمه

2 ديسمبر 1971
هو تاريخ اتحاد الامارات الله يحفضها من كل سوء
وفي هذي المناسبه حبيت ابارك لنفسي ولشعب الامارات
وعقبال مليونين سنه انشاء الله

والله يحفظ شيوخنا

فديتج ياإماراتي

يــــــــــاامـــــــــــاراتــــي
الحبيـــــــــــــبه

فـــــديت ارضج فــــــــــديت شعبج فــــــــــــديت اللي يعشق اترابج

فــــــــــــديت الغالــــــــــــي اللي حــــــــــــولج مــــــــــن صحرى الـــــــــي جنه
فـــــــــــديت اللــــــــي جمع السبع الامــــــــــــارات وخلها امـــــــــــــاره وحده فيها المحبه والاخوه

***** يــــــــــا ابونا الغــــــــــــــالي قلتها وانـــــــــــا ادعي رب المـــــــــلا يـــــدخلك جنة الفردوس
لانــــــــك صـــــــــــدق تستاهل محبتنا ولانـــــــــك فخــــــــــــر لبلادنا وامتنـــــــــــــــــــــــــــــا

ودوم بنـــــــــظل نــــــــــــــــــدعيـــــــــــــــلك لانــــــــــك الغـــــــــــــــــــــــــــــــــــــالي

وبتبقى فــــــــــــــــي قلــــــــــــــــــــــــوبنا حـــــــــــــــــــــــــي

وانتـــــــــــــي يــــــــــــــــا بـــــــــــــــــــــلادي الحبيــــــــــــــبـــه

لـــــــــــــــج منـــــــــا وعــــــــــــد ان نفـــــــــــداج بي ارواحنـــــــــــــــا ونفــــــــــــــدى شيــــــــــــوخنا

لانــج امنا وبـــــــــــــلادنا والبــــــــــــــــــــــــــلاد الخير والمحبه

يـــــــــــــــــــــــا امــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــاراتي

التصنيفات
الإذاعة المدرسية

سامحونا

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كان موضوع الاذاعة الصباحية اليوم في مدرسة الحيرة الثانوية عن فضل الصلاة في المسجد الأقصى وأنه أولى

القبلتين وثالث الحرمين الشريفين ,اهمية المسجد الأقصى بالنسبة لنا جميعا كمسلمين

وواجب كل مسلم نحو أرض الرباط أرض الاسراء والمعراج كلا حسب موقعة الطالب والمعلم والموظف وجميع أفراد

المجتمع للحفاظ على مقدساتنا الاسلامية من الصهاينة المغتصبين

فيا ترى هل يعرف كلا منا دوره تجاه المسجد الأقصى !!!!!!!!!!!!!

هذه دعوه لنا جميعا ليعرف كلا منا دوره

وأخيرا أطلب منهم أن يسامحونا فانا مسؤلون عنهم يوم الدين .