التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

ما أحبه ؟؟؟؟؟

ما احبه ؟؟
عبارة تقال في بداية كل عام دراسي في أول حصة درسية مع الطالبات .
استاذتي الفاضلة :أي مادة أدرسين ؟؟
وبمجرد ان تسمع الطالبات اسم مادة التاريخ ترتفع الاصوات شهيقأ وزفيراً رفضاً واحجاماً ! ما انحبه ،مادة كلها حفظ !!
موقف يستوقفني كثيراً لماذا هذة الردود الجماعية المشتركة الواحدة ؟ لماذا ارتبط التاريخ بالحفظ فقط ؟
اسئلة كثيرة كانت ومازالت تراودني ؟
لكن اليك المشهد الثاني :
بعد ايام قلائل من العام الدراسي تجد الطالبات يتدافعن على غرفة مصادر التعلم .
والجميع يقبل على المادة بنهم شديد والجميع يستوعب المادة ويستطيع الكثير الوصول للاجابة بمهارات سحرية جديدة وتجري الطالبات خلفك باستمرار بعد نهاية كل حصة (معلمتي خذينا بعد حصة ! – ياليت اليوم كله ندرس تاريخ بس !! )
ما الذي تغير؟!!
لا تظن ان سر التغيير هو الاعجاب الشخصي بالمعلم وان كان هذا عامل مرغوب فيه حيث اذا اقتنعت الطالبات
بسلامة شخص المعلم قبلوا كل ما يتفوه به من علم و معرفة .
• دراسة التاريخ متعة لان الاحداث فيه مستمرة ومترابطة ومنطقية وواقية وجزء منها من بيئتنا ومحيطنا وما هو الا كعرض مسرحي يقدمه اشخاص وابطال ذو شخصيات متنوعة وافكار متباينة وسلوكات مختلفة ومشاكل ذات الوان متعددة وحلول يقبلها او يرفضها العقل ووسائل علاجية مختلفة وساحة كبرى لتحليل تلك المسرحيات والاحداث باشخاصها وعقلياتهم وفرصة لطرح حلول اكثر صواباً واكثر ايجابية ، الا ان هذا النوع من العلم يتطلب :
1- سعة مدارك المعلم وقراءاته الواسعة والمستمرة للاحداث والمتغيرات حتى يكون في زمانه الصحيح .
2- بناء تحليلاته على اسس سليمة من القرآن والسنة الشريفة والاتجاهات الصحيحة .
3- ان يحمل المعلم كماً هائلاً من القيم والمثل والاخلاق الفاضلة قولاً وسلوكاً فيعطر فيه ارجاء حصته الدرسية وفي ثنايا شرحه .
4- ان يضع لكل حصة درسية صورة ذهنية للطالب فيكون درس اليوم مثلاً:
• على هيئة قصة واخطاء .
• طريقة حل المشكلات (عنوان المشكلة ـ الاسباب – الحلول المقترحة -)
• هيكل تخطيطي مطبوع .
• تمثيلية .
• استماع لقصة من شريط كاسيت .
• مشاهدة لقطات من فيلم سينمائي .
• تقديم الحصة في احد المتحف العلمية (الى طرق ابداعية اخرى للدرس )
المرحلة الثانية :
عرض احداث الدرس بطريقة متسلسلة بعيدة عن الشرح المطول والذي يتحمله المعلم وحده فيكون هو المتحدث الاول والاخير .وانما تكون العملية مشاركة فاعلة بين الطرفين .
ترك للطالب استنتاج الكثير من الاجابات حتى وان كانت غير صحيحة لان اسلوب التفكير المنطقي يجعل الطالب بالتدريج يصل للالجابة مع مرور الوقت .
المرحلة الثالثة:
اشراك جميع الطلاب في الدرس دائماً بشرط تنوع الاسئلة بما يتناسب مع الفروق الفردية واستخدام برنامج الحوافز المادية والعينية وتكون المشاركة فردية بالاجابة او الكتابة على السبورة او ادارة اجهزة الحاسوب المستخدمة في الحصة الدرسية .
او تكون المشاركة جماعية عن طريق المجموعات وفرق العمل او منح كل طالبة بطاقة ابداء راي (بنعم او لا )
المرحلة الثالثة :
ربط الدرس بالخبرات القديمة لتنشيط الذاكرة – استخلاص القيم والحكم التاريخية – ربط الشخصية بشخصيات معاصرة مماثلة في الفكر والانجاز – طرح قصص معاصرة او رمزية لاستخلاص العبر المرتبطة بالدرس .
الوقفة الاخيرة :
اخلط جو الفصل التعليمي بالجانب الاجتماعي الحياتي القريب من اهتمامات الطلاب بطريقة بعيدة عن الهزل والتي تصل الى اهم المشكلات التي يعانون نها وتقديم الحلول والمقترحات العلاجية فكلما كان الطالب اجتماعيا في الفصل كلما نشطت قدراته العقلية والذهنية فنحقق ما نصبو اليه :
تعلم متمتعاً وتمتع متعلماً
مشكووووووووووووووووووووووور
مشكور..
وياليت نلقى معلمات يحببونا فالماده ..
والله ما بعرف ليش الناس ما بحبوا التاريخ مع انها مادة كتييييير حلوة
ومشكووووووووووووووور
التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

من هؤلاء ؟؟؟

من هؤلاء ؟؟
الارثوذكس :
التعريف:
هي احد الكنائس الرئيسية الثلاث في النصرانية وقد انفصلت عن الكنيسة الكاثوليكية الغربية بشكل نهائي عام 1054 وتمثلت في عدة كنائس مستقلة لا تعترف بسيادة بابا روما عليها ويجمعهم الايمان بأن الروح القدس منبثقة عن الاب وحده وعلى خلاف بينهم في طبيعة المسيح وتدعى ارثوذكسية بمعنى مستقيمة المعتقد مقابل الكنائس الاخرى ويتركز أتباعها في المشرق ولذا يطلق عليها الكنيسة الشرقية .
التأسيس والشخصيات :
تمثل الارثوذكسية الكنيسة المصرية او القبطية وكنيسة القسطنطينية .
العبادات والشعائر :
تؤمن الكنيسة بالاسرار السبعة للكنيسة :
1- سر المعمودية 2- سر الميرون 3- سر القربان 4- سر الاعتراف 5- سر مسحة المرض 6- سر الزواج 7- سر الكهنوت
الصلاة :
يوجب سبع صلوات صلاة باكر (الفجر )-صلاة الثالثة (التاسعة صباحا)- صلاة السادسة (الظهر )- صلاة التاسعة (الثالثة ظهرا) –صلاة الغروب ،صلاة النوم _صلاة نصف الليل (دفعات )- والصلاة اما تكون فردية او جماعية وهي عبارة عن دعاء بهيئة معينة ولا تستخدم الالات الموسيقية في الترانيم الكنيسة .
الصوم :
الامتناع عن الاكل حتى الغروب وانواع الصوم (الصوم الكبير (عيد القيامة )- الصوم السابق لعيد الميلاد –صوم يونان – صوم الرسل – صوم السيدة العذراء – صوم البرمون .
درجات الكهنوت :
الكنيسة الارثوذكسية كنيسة شعبية يقوم على راسها البابا او البطريك ويرأس كل مجموعة كنائس بطريركية في البلد او الاقليم ويقوم بجانبها مجلس مقدس كالمجلس الملي في مصر الذي يضم مطارنة وعلمانيين وتشرف عليه الحكومة المصرية ويتكون التنظيم من المطارنة الاساقفة ثم القمامصة ثم القساوسة ثم الشمامسة ولاتعترف الكنيسة بسلطة بابا روما ولا بعصمته .
الدين :تؤمن الكنيسة بعالمية النصرانية وبعث ميراث الكنيسة القبطية واحياء القومية واللغة القبطية .
تقبل زواج الكهنة اذا تزوجوا قبل الدخول في الرتب الكنيسة ولا تسمح بزواج الطكهنة بعد وفاة الزوجة الثانية .
الانتشار ومواقع النفوذ:
تنتشر الكنائس في تركيا ،اليونان ،روسيا ،ودول البلقان ،وجزر البحر الابيض ،والمجر ورومانيا .
الكاثوليك :
اكبر الكنائس النصرانية في العالم وتدعى انها ام الكنائس ومعلمتهن ،يزعم أن مؤسسها بطرس الرسول ،وتتمثل في عدة كنائس تتبع كنيسة روما وتعترف بسيادة بابا روما عليها وسميت بالكنيسة الغربية او اللاتينية لامتداد نفوذها الى الغرب اللاتيني خاصة .
التاسيس وابرز الشخصيات :
يدعى ان القديس بطرس هو المؤسس الاول لكنيستها ،واول من استعمل لفظ كاثوليك للدعوة لتأييد الكنيسة مقابل حركات الخروج على مفاهيمها وعقائدها( الهرطقة) اسقف انطاكية القديس اغناطيوس .
الافكار والمعتقدات :
الالوهية :
تؤمن الكنيسة الكاثوليكية مثل باقي الكنائس الاخرى باله واحد مثلث الاقانيم (:الاب – الابن – الروح القدس )كما تؤمن بان للمسيح طبيعتين : (لاهونية – ناسوتية )
الاقانيم :يعتقد الكاثوليك ان اقنوم الابن اقل من أقنووم الاب في الدرجة وان الاقانيم ماهي الا مراحل انقلب فيها الله الى الانسان!! ولذافهي ذوات متميزة يساوي فيها المسيح الاب حسب لاهوته وهو دونه حسب ناسوته
التجسد والفداء : الايمان بتجسد الله تعالى عن قولهم في السيد المسيح من اجل خلاص اغلبشرية من اثملا خطيئة ادم وذريته من بعده فيعتقدون انه ولد من مريم وصلب ومات فداء لخطاياهم ،ثم قام بعد ثلاثة أيام ليجلس على يمين الرب ليحاسب الخلائق يوم البشر .
السيدة مريم والايقونات :يقدسون السيدة مريم والقديسين والقديسات والايقونات المجسمة والمصورة مع الاشادة بالمعجزات .
الالهام :تؤمن الكنيسة الكاثوليكية بالالهام كاحد مصادر المعرفة والوحي المستمرة
الصليب: يقدسون الصليب ويتخذونه شعاراً .
الكتاب المقدس :تؤمن الكنيسة الكاثوليكية بنصوص الكتاب وبما يتضمنه من التوراة واسفار الانبياء وبالعهد الجديد ورسائل الرسل .
تبيح اكل الدم والمنخنقةويجوز للرهبان اكل دهن الخنزير ولبس الاساقفة الخواتم في اصابعهم
.
القداس :القداس محور العبادة والحياة الروحية على انه يقام يومياً.
الصلاة والصيام :الصلاة فردية اساسية في الدين والصيام هو الصوم الكبير صوم الجمعة والسبت وهو الانقطاع عن اكل اللحوم كما هناك صوم الازمنة الاربعة (صوم البارامون اي الاستعداد للاحتفالات )
الطقوس :تتميز باستعمال اللغة الاتينية والبخور والصور والتقويم الخاص بها .
التنظيم الكهنوتي :يدير البابا الكاثوليك بواسطة كرادلة في روما ومطارنة تنقسم الكنيسة الى ابروشيات على راس كل ابروشة مطران يعينه البابا وفي كل ابروشة كنائس يديرها كهنة رعاة لخدمة ابناء الكنيسة
البابا :تعتقد ان المسيح اقام بطرس نائبا على الارض ورئيسا على الرسل وراساً للكنيسة وعلى ذلك فالبابا في روما هو خايفة بطرس وراس الكنيبسة من بعده ومرشدها الاعلى لجميع الكاثوليك في العالم
الانتشار ومواقع النفوذ:
تنتشر في اوروبا وامريكا الاتينية واقليات الولايات المتحدة الامريكية وبعض دول افريقيا
البروتستانت:
فرقة نصرانية احتجوا على الكنيسة الغربية باسم الانجيل والعقل وتسمى كنيستهم بالبروتستانتية حيث يعترضونprotest), ) على كل امر يخالف الكتاب وخلاص انفسهم وتسمى بالانجلية ايضا حيث يتبعون الانجيل دون سواه ويعتقدون لكل قادر الحق في فهمه فالكل متساوون ومسؤولون امامه .
من اهم الكنائس البروتستانتية :
الكنيسة اللوثرية -الكنائس المصلحة – الكنائس الاسقفية – الصهيونية المسيحية .
المارونية :
طائفة من طوائف النصارى الكاثوليك الشرقيين قالوا بان للمسيح طبيعتين ومشيئة واحدة ينتسبون الى القديس مارون ويعرفون باسم الموارنة متخذين من لبنان مركزا لهم ز
الجزويت:
فرقة كاثوليكية يسوعية تنتشر في اوروبا بصفة عامة وفي البرتغال واسبانيا وفرنسا بصفة خاصة وهي جمعية دينية متعصبة تهدف حاليا الى القضاء على الدين الاسلامي .
المورمون:
طائفة نصرانية جديدة نسبياً منشقة عن النصرانية الام تلبس لباس لالدعوة الى دين المسيح عليه السلام وتدعو الى تطهير هذا الدين بالعودة ره الى الاصل بان المسيح جاء لينقذ اليهود من الاضطهاد وليمكنهم من الارض وتسمى طائفة القديسين المعاصرين .
(اقرأ المزيد من كتاب الموسوعة الميسرة في الاديان والمذاهب المعاصرة – د.مانع بن حماد الجهني )
اشحاكم لو سمحتوا أبغي بحث عن واحد من هذه المواضيع :
مظاهر إعجاز القرآن الكريم

الشيعة والخوارج

المصادر النصية

الله يكفينا شر الارثوذكس
التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

كليوبترا . لعيون **

المصريون يؤكدون أن كليوبترا كانت جميلة وجذابة
* القاهرة أ.ف.ب:
أكد مسؤول في الآثار المصرية يوم الخميس الماضي ردا على ما ذكره علماء في بريطانيا حول دمامة كليوبترا وبدانتها «انها كانت جميلة وجذابة». وقال رئيس دائرة آثار الجيزة زاهي حواس لوكالة فرانس برس ان ما يقوله علماء الآثار الإنجليز عن ان كليوبترا «قبيحة وبدينة لا أساس له».وأضاف ان «النقوش الموجودة على معبد دندرة في قنا «640 كلم جنوب القاهرة» ومنها نقش يمثل كليوبترا وهي ترضع ابنها سيزرون الذي أنجبته من يوليوس قيصر يظهر جمالها وجاذبيتها».
وتابع ان «هذه الأوصاف نفسها نجدها في تمثال لها أيضاً موجود في متحف سان خوسيه في كاليفورنيا يؤكد صحة ذلك».
وتساءل حواس «لو كانت الملكة قبيحة كما يصفها هؤلاء العلماء، فلماذا وقع في حبها قيصر وقائد جيوشه مارك انطونيو بعد مقتل الأول، نعم لم تكن خارقة الجمال لكنها كانت جميلة وجذابة».وأوضح انها «كانت ملكة ذكية وداهية كما جاء في النصوص اليونانية القديمة».
وكانت تقارير صحفية قد أشارت إلى أن علماء آثار بريطانيين وصفوا آخر ملكة مصرية من السلاسة البطلمية «عام 70 قبل الميلاد» بمناسبة عرض 11 تمثالاً لها في أحد متاحف مدينة لندن بأنها «كانت قصيرة وبدينة ودميمة».
واعتبر العلماء ان «قيام مجموعة من جميلات هوليوود بتقديم شخصيتها على الشاشة قد اطلق العنان لرؤية جمالية لها مغايرة للواقع».
يشار إلى ان شخصية كليوبترا وتراجيدية حياتها فرضتاها في التاريخ والأدب العالمي والمحلي كشخصية نادرة ارتبطت بعظيمين من عظماء التاريخ الروماني.
وترفض استاذة علم الاجتماع في جامعة عين شمس عزة شحادة الحوار القائم حول جمال كليوبترا وقبحها لأن «المقاييس الجمالية متغيرة ومختلفة بتغير المجتمعات وتطورها».
السلام عليج ورحمه الله..
.
.
تسلمين خيتوو الفراشة السعيدة
.
.
ميرسي بوكو
.
.
بس نكي اسمه *الريم اليفالي* مب**الريم اليغالي**
.
.
خويتج *الريم اليفالي*
التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

أرجوا المساعدة ضروررررري مهم

السلام عليكم

أرجوا المساعدة أريد أفكار لدرس واجباتي نحو مدرستي للصف الثالث الابتدائي تربية وطنية الأفكار اريد ألعاب وورق عمل وإذا هناك أفكار لأهداف الدرس أرجو المساعدة ضروري لدي درس مشاهدة لهذا الدرس مهم ومشكووووووووووووورين

التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

الصـــــــف السادس

ارجــــــــــــــــــو ان تعم الفائـــــــــــــــــــــدة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc امتحان سادس من 11-31.doc‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 134)
نوع الملف: doc واجب الحضارات.doc‏ (85.5 كيلوبايت, المشاهدات 107)
جوزيت خيرا على هذا الجهد الرائع الشارقة..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc امتحان سادس من 11-31.doc‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 134)
نوع الملف: doc واجب الحضارات.doc‏ (85.5 كيلوبايت, المشاهدات 107)
مشكووووووووووووووووووووووووووووورة إختي الشامسية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc امتحان سادس من 11-31.doc‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 134)
نوع الملف: doc واجب الحضارات.doc‏ (85.5 كيلوبايت, المشاهدات 107)
مشكوووووووووورة تسلمي
جزيت خيرا على هذا الجهد الرائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc امتحان سادس من 11-31.doc‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 134)
نوع الملف: doc واجب الحضارات.doc‏ (85.5 كيلوبايت, المشاهدات 107)
جزاك الله كل الخير عزيزتي

وارجو تنزيل اى درس او امتحان أو تحضير للسادس او الرابع او الخامس في قسم الجغرافيا
ولكم جزيل الشكر

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc امتحان سادس من 11-31.doc‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 134)
نوع الملف: doc واجب الحضارات.doc‏ (85.5 كيلوبايت, المشاهدات 107)
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور أخوي ويعطيك العافيةالشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc امتحان سادس من 11-31.doc‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 134)
نوع الملف: doc واجب الحضارات.doc‏ (85.5 كيلوبايت, المشاهدات 107)
التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

ساعدوني بموضوع الدولة الحمدانية بليز

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أنا مدرسة تاريخ و بغيت وسائل عن الدولة الحمدانية للصف الحادي عشر
يعني إذا في اي طرق تخلي الدرس بسيط ومفهوم فيا ريت ما تبخلون علي
وإذا عندكم أي نماذج جاهزة وجزاكم الله كل خير

التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

التربية الوطنية .

السلام عليكمــ…
ممكن مساعدتكم فحل أسئلة التربية الوطنية الصف الثامن من صفحة 35 إلى 41

أبا ردكم اليووووووووووووووم… والحييين فممكن مساعدتكمـــ لأني أحس عمري بتخبل من كثر ما قاعده أفكر..الشارقة

التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

حظارة مصر القديمة

الشارقة يارب يعجبكمالشارقة تحياتي لكم نونو

حضارة قدماء المصريين أو الحضارة الفرعونية هي الحضارة التي قامت في مصر تحت حكم الأسر الفرعونية المختلفة منذ فجر التاريخ وحتي الغزو الروماني لمصر.

[تحرير] موجز تاريخ مصر القديم
إقرأ أيضا تاريخ مصر

منذ 250 ألف سنة ق.م. في عصور ما قبل التاريخ كانت مصر موئلا للإنسان البدائي الذي كان يصيد الحيوانات حيث كانت المنطقة في أقصى الجنوب عند النوبة غنية بالحشائش.
منذ 25 ألف سنة ق.م. تعرضت هذه المنطقة للتصحر الذي توقف بهطول الأمطار مما أوجد مجتمعات زراعية بمصر الوسطي والدلتا بالشمال.وقامت أول حضارة مصرية في منطقة الاقصر ب الصعيد تقوم على الفلاحة والصيد وتربية الطيور والمواشي وصناعة الفخار والتعدين.
في سنة 4000 ق.م. ظهرت نظم الري وأصبحت مصر ممالك قبلية صغيرة وكان الوجه القبلي يرمز له بالتاج الأبيض و الوجه البحري يرمز له بالتاج الأحمر ووحد الملك مينا من الجنوب القطرين منذ 3200سنة ق.م وجعل العاصمة منف (ممفيس). وهذا التوحيد جعل مصر بلدا آمنا وعاصمتها ممفيس مما جعلها ركيزة وباكورة الحضارة الإنسانية بلا منازع وهذا يتضح من خلال سجلاتها الكثيرة الذي حافظ عليها مناخها الجاف لتكون رسالة محفوظة عبر الأزمان المتلاحقة وما نقش علي جدران أوابدها العظيمة وماكتب هلي ورق البردي.
**********************************
قسم2 الشارقة
قامت الحضارات في العالم القديم في أحواض الأنهار الكبري كالنيل في مصر و دجلة و الفرات في العراق و السند في الهند ، وقد لعب النيل دوراً خطيراً في قيام الحضارة المصرية فهو الذي أمد البلاد بمصدري الخصوبة ، و هما الماء و الطمي فساعد بذلك علي تحول مصر من صحراء جرداء إلي جنة خضراء صالحة لإنبات الزرع ، وقد أقترن هذا العامل بجهد المصريين الذين عملوا علي أستغلاله فأقاموا المقاييس و شقوا الترع وشيدوا السدود و بنوا الجسور

و لم يقف دور النيل عند عند هذا الحد ، بل إنه عَلَّم المصريين بناء السفن التي تجري بهم علي مائه يحملها تياره نحو الشمال تدفعها الرياح الشمالية السائده نحو الجنوب

لقد وجد المصريون في النيل أنه مصدر الحياة الأول و أدركوا أنه لولاه لما قدر لمصر هذا الحظ من الحياة و لما قامت فيها تلك الحضارة الرفيعة فبدا لهم هذا النهر و كأنه ساحر مس بعصاه السحرية الأرض فحولها إلي بقعة من أخصب البقاع فعظموه و قدسوه فأقاموا الأعياد أحتفالاً بفيضانه

والمناخ هو عامل من أكثر العوامل تأثيراً في حياة الإنسان و تقدمة و قد وهب الله مصر مناخ معتدل ، شمس ، سماء صافية و هواء عليل

لمصر موقع ممتاز أنفردت به بين الأقطار فهي ملتقي قارتين كبيرتين هما أفريقيا و آسيا كما تواجه قارة أوروبا في الشمال ، و هي تطل علي بحرين كبيرين ، و هما البحر الأحمر و البحر المتوسط
**********************************
قسم3 الشارقة
ينقسم تاريخ مصر القديم إلي عصرين أساسين هما العصر الفرعوني الذي إستمر قرابة ثلاثة آلاف عام ، و العصر اليوناني الروماني الذي دام حوالي ألف عام

و قد قسم المؤرخ المصري القديم مانيتون تاريخ مصر الفرعوني علي ثلاثين أسرة حكمت مصر بالتوالي ،كما قسم المؤرخون التاريخ الفرعوني إلي ثلاثة أقسام متتالية هي الدولة القديمة و الدولة الوسطي والدولة الحديثة

العصر العتيق ( الأسرتان 1 ، 2 ) :1

استطاع مينا حوالي سنة 3200 ق .م تحقيق الوحدة السياسية لمصر ، و أستطاع أن يؤسس أول أسرة حاكمة في تاريخ مصر الفرعونية ، و قد أراد مينا أن يؤمن وحدة البلاد فأقام مدينة قرب رأس الدلتا سميت فيما بعد بأسم ممفيس

الدولة القديمة ( الأسرات من 3 إلي 6 ) :1

يعد عصر هذه الدولة فترة شباب مصر التي تميزت بالأستقرار و الأمن و السلام ، مما يسر تقدمها أقتصادياً و ثقافياً و فنياً ، و قد انعقد لواء الحكم لملوك الدولة القديمة من بناه الأهرامات حوالي 2800 ق . م بعد أن أنتقل عرش البلاد إلي منف علي يد الفرعون زوسر صاحب أقدم هرم معروف و هو الهرم المدرج بسقارة ، و أزدهرت حضارة مصر في أيام هذه الدولة ، وليس أدل علي ذلك من أهرامات الجيزة الضخمة للملك خوفو و خفرع و منكاورع

العصر المتوسط الأول ( الأسرات من 7 إلي 10 ) :1

بدأ هذا العصر حوالي سنة 2200 ق . م حين إنفلت زمام الحكم من يد فرعون و شبت نيران الحرب الأهلية حتي وفق الله منتوحتب الثاني إلي توحيد البلاد مرة ثانية

الدولة الوسطي ( الأسرات 11 ، 12 ) :1

تمكن منتوحتب الثاني أمير طيبة حوالي سنة 2065 ق . م منضم كل البلاد تحت حكمه بقوة السلاح ، كما قام بتأسيس حكومة قوية نجحت في توطيد النظام و أستتاب الأمن مما ساعد علي إنتعاش البلاد أقتصادياً و تقدم الفنون و العمارة ثم وهب الله البلاد حوالي سنة 2000 ق . م رجلاً عظيماً هو أمنمحات الأول صاحب الفضل الأكبر في بناء النهضة التي ظهرت أيام الدولة الوسطي

العصر المتوسط الثاني ( الأسرات من 13 إلي 17 ) : 1

بسقوط الأسرة الثانية عشرة كثر تطلع كبار الموظفين و قواد الجيش إلي العرش ، و كانت النتيجة الحتمية لأضطراب أحوال البلاد و تفككها وضعف حكومتها أن سقطت فريسة في يد عدو متربص لها حوالي سنة 1725 ق . م إذ دهمها المغيرون من القبائل الرعوية التي كانت تسكن في فلسطين و أطلة عليها أسم الهكسوس و أجتاحوها بسهولة ، فلما أخذت قوة الهكسوس في الضعف ، هب أمراء طيبة يكافحون في سبيل أسترداد حرية بلدهم المسلوبة و قد كتب الله لهم النجاح و تمكن أحمس من الإستيلاء علي عاصمتهم في الدلتا و طردهم من البلاد

الدولة الحديثة ( الأسرات من 18 إلي 20 ) : 1

بعد أن طرد أحمس الهكسوس رجع إلي بلادة سنة 1571 ق . م حيث قضي علي ثورات النوبيين جنوباً و أتجة إلي الأصلاح الداخلي في البلاد و أهتم بإنشاء جيش عامل منظم و سلحه بكل الأسلحة المعروفة في ذلك الوقت و زودوه بالعجلات الحربية ، و يعد رمسيس الثاني من أشهر ملوك هذه الدولة و تعتبر حروبه آخر المجهودات التي بذلها ملوك الدولة الحديثة في سبيل المحافظة علي الوحدة بين بلاد المنطقة و قد أنتهت خصومتة مع ملك الحيثيين بتوقيع معاهدة عدم إعتداء بين العاهلين بعد أن عجز أحدهما عن إحراز أي نصر كامل في معركة قادش و تعد هذه المعاهدة أول معاهدة سلام في التاريخ

رمسيس الثاني
و مع ذلك فقد أخذ مركز فرعون في الضعف و تعددت غارات الليبيين و شعوب البحر المتوسط علي مصر و كان من أشد تلك الغارات خطراً ما وقع منها في عهد رمسيس الثالث و لكن الجيش المصري صد تلك الغزوات و رد أصحابها مدحورين ، و قد أختتمت الدولة الحديثة أيامها حين تلاشت سلطة فرعون تماماً و أزدادت قوة كهنة آمون حتي تمكن كبيرهم من أغتصاب العرش

تحياااااااااااااااااااااااااااااتييييي للجميييييييييييييييييييييع
ان شااااااااااااااااء الله يععععععععععععععععععجبببببببببببكم مووووووووووووظوووووووووعيييييي
التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

مقدمات للإذاعة وإذاعة كاملة تناسب جميع المراحل

<div tag="8|80|” >مقدمات للإذاعة وإذاعة كاملة تناسب جميع المراحل

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 1مقدمات إذاعية.rar‏ (494.3 كيلوبايت, المشاهدات 71)
التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

ورقة عمل

ورقة عمل ( قطر والبحرين)
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل قطر والبحرين.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 49)
<div tag="8|80|” >بارك الله فيك أبا عامر اليافعي . ونتمنى المزيد

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل قطر والبحرين.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 49)