التصنيف: الالعام لمادة اللغة العربية

تسلمين الغالية النماذج واااااااااااااااااااااااااااايد حلوه تسلم ايدج

إعداد: د. أكرم جميل قنبس

جزيل الشكر لك و اتمنى لك التوفيق في حياتك

بوركت هذه الجهود النيرة

جزاك الله خيرا

أختنا حلوة المعاني ………
كل الشكر لك على جهودك الطيبة…..

شكرا لك أختي

مشكورة يالغالية

مشكوره جزاك الله كل خير

يعطيك العافية

جزاك الله خيرا

دائمة التميز ، تحياتي

اللغة العربية تبكي
أصبحت اللغة العربية مهمشة بين أبنائها أصحاب اللسان العربي الذي يصعب عليهم تكوين جملة عربية صحيحة إدخال لغات آخرى في حديثهم وتتعثر على ألسنتهم الكلمات أصبحت اللغة العربية غربية بين أبنائها
لذلك كتبت هذا الحوار بين اللغة العربية والأبناء:
الأبناء:من أنت ؟ اللغة العربية : أنا اللغة العربية الأبناء :ولماذا أنت حزينة ؟ اللغة العربية :أنا حزينة لأنكم ياابنائي أصحاب اللسان العربي ضيعتموني أهملتموني أخاف أن يأتي عليكم يوم تنسوني
الأبناء :كيف يا عزيزتي وأنت اللسان العربي الذي نتحدث به ؟
اللغة العربية :دعوني أوضح لكم يا أبنائي إذا نظرتم وأنتم تسيرون في الشارع على اللافتات التجارية سوف تجدون حروفي أنا لكنها ليست كلماتي بل كلمات من لغات آخرىدخيلة علي مثل ( فاشون –سيتي – مول –أفتر تاتش ) أشياء لا تحصى
الأبناء : لهذا يا أمي أنت حزينة اللغة العربية :نعم يا أبنائي ولكن ليس ذلك فقط كثيرا ما أجد بعض الآباء يسمون أبناءهم أسماء قد تكون أجنبية أو أعجمية وينسون أو يتناسون الأسماء العربية الأصيلة مثل أسماء بنات الرسول صلى الله عليه وسلم وزوجاته والبعض من هؤلاء يفضلون أن يتميز أولادهم في اللغة الانجليزية ولا يهتمون بي أنا لغة القران ولغة أهل الجنة ولغة الرسول صلى الله عليه وسلم لغة الرقي لغة الحوار لغة الموسيقى لغة التحضر …………
الأبناء :آه آة ياأماه انك تتحملين الكثير ونحن لا نشعر بك ولا بما يحزنك بوحي يا أمي بأخطائي حتى أتجنبها
اللغة العربية :نعم ياولدي كثير منكم يصعب عليه حين يخطئ في حق زميله أن يقول له آسف بل يقول سوري وحين يحيي أصحابه يقول لهم هاي بدلا من تحية الإسلام
أنتم أمة واحدة أصبحتم أمماً بسبب اللهجات المتعددة أين أنا ………..أين أنا ؟ وبعد كل هذا تقول لي لماذا تبكي ؟
الأبناء :نعتذر لك يا أغلى اللغات سنحافظ عليك ونتحدث بك فأنت غنية بنفسك ولا تحتاجين إلى غيرك وننحني لك حبا وتقديرا لغتـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــي

توقيع أم عبدالله

أبشرك أخي الكريم
أن لغتنا الجميلة باقية ما دامت السموات والأرض
ولن تذوب مهما حاول البعض أو الكل الانسلاخ منها أو الاستحياء من التحدث بها خاصة أمام بني البشرة الصفراء

والدليل
جاءت الجملة الفرنسية على مصر بطابع لتغيير واللغة العربية إلى الفرنسية ، وفشلت
ومن بعدها الاحتلال الإنجليزي مئة عام وفشل
وفي الجزائر فشل الاحتلال الفرنسي أيضا
والأمثلة كثيرة

فاطمئن أخي الكريم
هذه سحابة صيف سترحل قريبا ويرحل معها كل توابعها
وتعود لنا لغتنا الجميلة

بارك الله فيك اخي الفاضل عاطف على هذا المقال النوعي ،

اللغة العربية لغة القرآن الكريم وباقية ما بقينا على قيد الحياة ،

تحيتي وأحترامي

جزاكم الله خيرا على هذا الحوار الجميل وننتظر إبداعكم القادم

.. حياكم الله

جزاك الله خيرا وانا اتذكر بأني قمت بدور اللغة العربية في الصف لأنها جميلة و الدرس كان يتناول عنها

اشكر الجميع على التشجيع وانتظروا الجديد وتكملة الحوار جدا رائعة اخي عبد الرزاق

أتمنى من الجميع المشاركة في الاجابة على السؤالين !

تخيل أن لغتنا العربية تخلو من ظرفي الزمان والمكان … ما ذا يحدث ؟

هل العامة تستخدم ظرفي الزمان أو المكان استخدامًا صحيحًا ؟ صوب ما تقع فيه العامة من أخطاء متعلقة بظرفي الزمان والمكان .؟

>>؟؟؟

كالعادة لا مجيب !!!!!!!!

؟؟

ووووووين اهل الفزعه !!!!

اممممممممممممممم … مادرييي والله

برنامج سهل لتعليم الطلبة الإملاء يصلح لكل المراحل

مشكورررره
ماطاع يفتحححححححححححححححح

خاااااااااص الشكر مفيد وجزاك كل خيييير

جزاك الله خيرا على هذا البرنامج

دمت متميـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــزة

ثاااانكس الووووت

يسلموووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووو

لكم الشكر من ارض السعيدة على هذا المجهود

مليون تريليون ديشليون مشكورون

خسااااااااااااااااااااااااااااارة اشلون يفتح

شكرررررررررررا

<div tag="1|80|” > دام الله لكم الصحة وجزيتم خيراً على المجهود الرائع

برنامج لتحيل الاختبار التشخيصي لمادة اللغة الانجليزية أو اللغة العربية
حيث يتم تقسيم الاختبار إلى مهارات ومن ثم تصحح المهارة من أي درجة يقدرها المعلم
والبرنامج سوف يحول مجموع الدرجات إلى 100 تلقائيا
جرب ومش هتندم

[علم العروض ابتكره الخليل بن أحمد الفراهيدي البصري الأزدي. ولد بالبصرة سنة 100 هـ وتوفي سنة 174 هـ في أوائل خلافة الرشيد، ويقال إنه أحدث أنواعا من الشعر ليست من أوزان العرب، ويعرف علم العروض بأنه علم بمعرفة أوزان الشعر العربي، أو هو علم أوزان الشعر الموافق أشعار العرب، التي اشتهرت عنهم وصحت بالرواية من الطرق الموثوق بها، وبهذا العلم يعرف المستقيم والمنكسر من أشعار العرب والصحيح من السقيم، والمعتل من السليم.
أجزاء البيت (خاص بالشعر العمودي)
ينقسم البيت الشعري إلى قسمين متساويين من حيث الصوت ويسمى كل قسم منهما بشطر البيت، كما يسمى أيضًا بالمصراع ويسمى الشطر الأول منهما (الصدر) والثاني (العجز). ولما كانت التفعيلة الأخيرة من الصدر لها أهميتها سميت "العروض" كما سميت التفعيلة الأخيرة من العجز "الضرب" وما عدا العروض والضرب من أجزاء البيت فيسمى الحشو.
بحور الشعر
بحور الشعر ستة عشر بحرًا وهي: الطويل، المديد، البسيط، الوافر، الكامل، الهزج، الرجز، الرمل، السريع، المنسرح، الخفيف، المضارع، المقتضب، المجتث، المتقارب، المتدارك. اكتشف الخليل بن أحمد منهم 15 بحرا ثم استدرك عليه تلميذه الأخفش بحر المتدارك السادس العشر. وقد جمعها أبو الطاهر البيضاوي في بيتين:
طويل يمد البسط بالوفر كاملُ ويهزج في رجز ويرمل مسرعا
فسرح خفيفا يقتضب لنا من اجتث من قرب لندرك مطمعا
وقد نظم صفي الدين الحلي بيتا لكل بحر سميت مفاتيح البحور ليسهل حفظها.
البحر أصل تفاعليه مرات تكرار الأصل مفتاح البحر
الطويل فعولن مفاعيلن 4 طويلٌ له دون البحور فضائلٌ فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن
المديد فاعلاتن فاعلن 4 لمديد الشعر عندي صفاتُ فاعلاتن فاعلن فاعلاتن
البسيط مستفعلن فاعلن 4 إن البسيط لديه يبسط الأملُ مستفعلن فاعلن مستفعلن فعلن
الوافر مفاعلتن 6 بحور الشعر وافرها جميل مفاعلتن مفاعلتن فعولن
الكامل متفاعلن 6 كمل الجمال من البحور الكامل متفاعلن متفاعلن متفاعلن
الهزج مفاعيلن 6 على الأهزاج تسهيل مفاعيلن مفاعيلن
الرجز مستفعلن 6 في أبحر الأرجاز بحرٌ يسهل مستفعلن مستفعلن مستفعلن
الرمل فاعلاتن 6 رمل الأبحر ترويه الثقات فاعلاتن فاعلاتن فاعلاتن
السريع مستفعلن مستفعلن مفعولات 2 بحرٌ سريع ماله ساحل مستفعلن مستفعلن فاعلن
المنسرح مستفعلن مفعولات مستفعلن 2 منسرح فيه يضرب المثل مستفعلن مفعولات مفتعلن
الخفيف فاعلاتن مستفعلن فاعلاتن 2 يا خفيفاً خفّت به الحركات فاعلاتن مستفعلن فاعلاتن
المضارع مفاعيلن فاعلاتن مفاعيلن 2 تعدّ المضارعات مفاعيلُ فاعلاتن
المقتضب مفعولات مستفعلن مستفعلن 2 اقتضب كما سألوا مفعلات مفتعلن
المجتث مستفعلن فاعلاتن فاعلاتن 2 أن جثت الحركات مستفعلن فاعلاتن
المتقارب فعولن 8 عن المتقارب قال الخليل فعولن فعولن فعولن فعول
المحدث
(ويسمى الخبب أو المتدارك) فعلن 8 حركات المحدث تنتقل فعلن فعلن فعلن فعل

التقطيع العروضي
وهذا مثل للتقطيع العروضي:
تضحكين في عجب *** والمحب ينتحب
الحرف الساكن يرمز له بـ (0) والمتحرك بـ (-) :
تَضْحَكِينَ فِي عَجَبٍ *** وَالْمُحِبُّ يَنْتَحِبُ
-0–0–0—0 *** -0–0–0—0
لأن التنوين يحسب حرفا وحده: في عجبن
والحرف المشدد مكون من حرفين، الأول ساكن والثاني متحرك: والمحبْبُ
كما أن اللام في أل التعريف ساكنة، والألف لا تنطق: ولمحب
فيصبح النطق:
تضحكين في عجبن *** ولمحبب ينتحب
ويصبح التقطيع:
تضحكي نفيعجبن *** ولمحب بينتحب
-0–0–0—0 *** -0–0–0—0
مُفْعَلاَتُ مُفْتَعَلُنْ *** مُفْعَلاَتُ مُفْتَعَلُ
فيكون البحر هو المقتضب.

موضوع ممتاز يناسب طلاب العاشر

أكيد

ويزاك الله الف خير

شكراااااااااااا عالموضوع

باجر علي امتحان في العرووض